初中语文多媒体教学课件：26小圣施威降大圣（人教版七年级上）

初中语文多媒体教学课件：26小圣施威降大圣（人教版七年级上）

26 小圣施威降大圣 第六单元 1. 梳理故事情节，简要概括事件要点。 2. 学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。 3. 品味幽默诙谐的语言。 吴承恩（ 1500—1582 ），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人 ， 明代小说家。作品有长篇小说 《 西游记 》 ，还有后人辑集的 《 射阳先生存稿 》4 卷存世。 掣 棒 (    )     吆 喝 (  ) 钉 住 （ ） 青 鹞 (    )   铁 钳 (    )   花 鸨 (   )   鲂 鱼 (   ) 高 擎 (  ) qínɡ chè yāo dìnɡ yào qián bǎo fánɡ 一、读一读 指将身形变得顶天立地。 弄玄虚，耍花招。 称说有病。 心愿，愿望。 ① 法天象地 ： ② 弄 喧 ： ③ 告 病 ： ④ 良 愿 ： 二、记一记 本文主要写了什么内容？ 孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。 1. 大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。 2. 二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？ 3. 大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？ 1. 大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。 大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗；大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策来制服孙大圣。 2. 二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？ 孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。 3. 大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。 在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子，分析其性格特点。 ① 正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。 这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。 ② 二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。 这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。 ③ 那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩 !……” 急转头，打个花就走。 此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。 ④ 他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。 这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。 ⑤ 急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了 ! 他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去 ? 这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。 孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 大圣孙悟空与小圣二郎神的一番变化争斗确实是本章的神来之笔。刚开始，他们两人一场好杀，大战三百余回合，不分胜负。在和二郎神的争斗中，孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法，但如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就显得平铺直叙，缺少了吸引力，很难吸引读者。 大圣逃 —— 小圣追 大圣变化 —— 小圣识破 斗 智 斗 勇