七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第二课时SectionA2a2e学案新版人教新目标版

七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第二课时SectionA2a2e学案新版人教新目标版

第二课时　Section A(2a2e)‎ ‎1．重点单词：big，small，short，long，woman，need，look，pair，take ‎2．重点句式：‎ ‎—Can I help you?‎ ‎—Yes，please.‎ I need a sweater for school.‎ What color do you want?‎ It looks nice.‎ I'll take it.‎ Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.‎ Here you are.‎ ‎1．用英语描述物品的颜色及大小 ‎2．用英语进行简单购物对话 用英语进行简单购物对话 一、预习课本P38新单词并背诵，完成下面的汉译英。‎ ‎1．大的____________　　　2.小的____________‎ ‎3．短的____________ 4.长的____________‎ ‎5．女子____________ 6.需要____________‎ ‎7．看上去____________ 8.一双____________‎ ‎9．买下____________‎ 二、认真预习2a，2b，2c，2d和2e，找出下列句型。‎ ‎1．我可以帮你吗？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎2．我需要一件上学穿的毛衣。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎3．你想要什么颜色的？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4．它看起来不错。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎5．一双两美元，两双三美元。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎6．给你。‎ ‎________________________________________________________________________‎ Step 1　情景导入 Teacher：Do you know the school things of your deskmate？Please ask your deskmate about the price of things like this：How much is your pen？It's two dollars.How much are the rulers？They are three dollars.‎ 3‎ 环节说明：通过情景对话练习激发学生用英语表达的欲望，同时又对所学的知识起到了巩固复习的作用，对提高学生的口语表达能力也起到较好的效果。‎ Step 2　完成教材2a—2d的任务 ‎1．学生自读单词，听录音纠正自己的读音。然后学生大声朗读单词。(3分钟)‎ ‎2．认真观察图片，听录音，将所听到的物品圈出来，集体核对答案，完成2a。(3分钟)‎ ‎3．再听一遍录音，将物品的价钱写在方框中，完成2b。(3分钟)‎ ‎4．听第三遍录音，学生跟读。(2分钟)‎ ‎5．根据2b中物品和价钱信息，两人一组来编练新的对话，并邀请学生表演对话。(5分钟)‎ 参考案例 A：I like these shorts.How much are they?‎ B：They are six dollars.‎ ‎6．小结训练。(3分钟)‎ ‎1)—这条黑裤子多少钱？—20美元。‎ ‎—How_much_are_the_black_trousers？—Twenty_dollars.‎ ‎2)—那件红衬衣多少钱？—8美元。‎ ‎—How_much_is_that_red_shirt？—Eight_dollars.‎ ‎3)—这顶红帽子多少钱？—3美元。‎ ‎—How_much_is_this_red_hat？—Three_dollars.‎ ‎4)那个白色的书包多少钱？‎ How_much_is_that_white_schoolbag?‎ 环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。‎ Step 3　完成教材2e的任务 ‎1．学生自读对话，回答下面的问题：1)判读正误，正确T，错误F，2)3)回答问题，4)英译汉。(5分钟)‎ ‎1)Mary wants a sweater for sports.(F)‎ ‎2)How much is the sweater?‎ Nine_dollars.‎ ‎3)What color is the sweater?‎ Blue.‎ ‎4)I need a sweater for school.‎ 我上学需要一件毛衣。‎ ‎2．大声朗读2e对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)‎ ‎3．邀请三组学生来表演对话。(3分钟)‎ ‎4．小结训练。(3分钟)‎ ‎(D)1)—________ are the shoes?‎ ‎—They are green.‎ A．What 　B．Where　C．How 　D．What color ‎(A)2)—How much is this bag?‎ ‎—________.‎ A．It's three dollars B．It's three yuans C．It's good D．Thank you ‎(A)3)—Can I help you?‎ 3‎ ‎—________.‎ A．Yes，please B．No，I can't C．Sorry D．You're welcome ‎(C)4)—I think your socks ________ nice.‎ ‎—Thank you.‎ A．be B．is C．are D．am ‎(D)5)—The socks are very cheap.‎ ‎—I will ________ them.‎ A．give B．bring C．like D．take 环节说明：将对话以任务型阅读的形式呈现，这样不仅能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解；对话练习又能提高学生的语言表达能力。‎ Step 4　问题探究 ‎1．—我可以帮你吗？—是的。—Can_I_help_you？—Yes，please.‎ 这是服务人员向顾客打招呼的常用语，在不同的场合有不同的翻译。顾客如果有需要，可以回答“Yes，please.”，如果是否定的回答则用“No，thank.”。类似的常用语还有“What_can_I_do_for_you？”和“Can_I_do_something_for_you？”等。‎ ‎2．need用法 ‎1)我需要一本英语书。I_need_an_English_book.‎ ‎2)我需要去做运动。I_need_to_do_sports.‎ ‎3)我需要时间来做作业。I_need_time_to_do_homework.‎ need意为“需要”，后面可以接名词、代词和动词不定式。经常用到的句型：need_to_do_sth.(需要做某事)和need_sb.to_do_sth.(需要……来做某事)。‎ ‎3．help的用法 ‎1)谢谢你的帮忙。Thank_you_for_your_help.‎ ‎2)我能帮助你吗？Can_I_help_you?‎ ‎3)它在英语学习上帮助我。It_helps_me_with_my_English.‎ ‎4)我经常帮妈妈打扫房间。I_often_help_my_mother_to_clean_the_room.‎ help意为“帮助”，既可以做名词，也可以做动词。作动词时经常用到的句型有：help_sb.with...(在……方面帮助某人)和help_sb.to_do_sth.(帮助某人做某事)。‎ ‎4．它看起来不错。It_looks_nice.‎ look意为“看起来”，是系动词，后面跟形容词。‎ ‎5．我买下它了。I'll_take_it.‎ take意为“买下”，相当于buy，买下某物常用take，而不用buy。‎ 请学生们做前面课时训练部分。‎ 3‎