【生物】江西省吉安、抚州、赣州市2020届高三一模试题

【生物】江西省吉安、抚州、赣州市2020届高三一模试题

江西省吉安、抚州、赣州市2020届高三一模试题说 明：‎ ‎1.全卷满分300分，考试时间150分钟。‎ ‎2.全卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。‎ 第I卷(选择题 共126分)‎ 一、选择题：本大题包括13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。‎ ‎1.下列有关物质或结构的叙述，不正确的是 ( )‎ A.细胞代谢产生的丙酮酸能为合成其他化合物提供原料 B.一定量的无机盐离子对维持血浆的酸碱平衡非常重要 C.植物细胞之间的胞间连丝是运输各种植物激素的通道 D.高尔基体通过“出芽”形成的囊泡有运输蛋白质的功能 ‎2.菊花的重瓣是一种突变性状，研究表明有三个突变基因可能与重瓣性状有关。相对于野生基因：突变基因I增添了1个碱基对，突变基因II替换了1个碱基对，突变基因III缺失了1个碱基对。下列叙述不正确的是( )‎ A.野生基因与突变基因可位于一对同源染色体的两条染色体上 B.野生基因与突变基因可位于一条染色体的两条姐妹染色单体上 C.野生基因突变形成三个突变基因说明基因突变具有普遍性 D.突变基囚II控制合成相应蛋白质中的氨基酸数可能改变多个 ‎3.下列关于小肠黏膜的叙述，不正确的是( )‎ A.胰岛素经小肠黏膜细胞接受并发挥作用后被灭活 B.小肠黏膜细胞产生的促胰液素可直接进入小肠中 C.葡萄糖进入小肠黏膜上皮细胞需载体蛋白的协助 D.小肠黏膜细胞生活的液体环境中含少量的蛋白质 ‎4.植物具有“周期共鸣”的特点，即植物内在的生物节律与外界昼夜的时间变化(正常昼夜周期为24h)相互匹配。科研人员检测了某野生型植物在T20(光照和黑暗各10h)、T24(光照和黑暗各12h)和T28(光照和黑暗各14h)条件下叶片的叶绿素含量，结果如右图所示。科研人员又使用化学诱变剂处理该种野生型植物，诱导其发生基因突变，筛选得到周期节律改变的纯合突变体Z(周期节律比野生型短)和T(周期节律比野生型长)。为了探究植物生物钟周期与环境昼夜周期之间匹配程度是否通过影响叶绿素含量来影响光合作用，应设置的实验组数是( )‎ A.3 B.4 C.5 D.6‎ ‎5.果蝇的翅形圆形、镰刀形和椭圆形分别由复等位基因R、S和T控制，基因不位于Y染色体上，多只圆翅雌果蝇和多只椭圆翅雄果蝇进行了随机交配，F1的表现型及比例为圆翅雌果蝇：椭圆翅雌果蝇：圆翅雄果蝇：椭圆翅雄果蝇：镰刀翅雄果蝇＝2：2：2：l：1。下列分析不正确的是( )‎ A.果蝇翅形的遗传与性别相关联 B.雌、雄果蝇翅形基因型各有6种 C.R对T为显性，T对S为显性 D.F1椭圆翅雌果蝇的基因型有2种 ‎6.某种大型肉食动物迁入一新的生态系统后，大型肉食动物对当地的小型肉食动物和某些植食性动物有捕食和驱赶作用。一段时间内，下列情况不会发生的是 ( )‎ A.增加物种丰富度导致营养结构更加复杂 B.某些生产者的个体数量增加后保持稳定 C.使植食性动物之间的竞争优势发生改变 D.生态系统各营养级生物同化能量均减少 第II卷(非选择题 共174分)‎ 三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作笞，第33题～第38题为选考题，考生根据要求作答。‎ ‎(一)必考题：11题，共129分。‎ ‎29.(10分)气孔是气体进出叶片及蒸腾作用丧失水分的“门户”，强光下植物蒸腾作用强，气孔充分开放。气孔的开放与关闭分别与保卫细胞的吸水与失水有关。科研人员通过基因工程技术在拟南芥气孔的保卫细胞中表达了一种K＋通道蛋白(BLINK1)，如图所示。该通道能调控气孔快速开启与关闭，而野生株气孔关闭较慢。请回答下列问题：‎ ‎(1)除离子通道蛋白外，细胞膜上还有水通道蛋白。水通道与人体体液平衡密切相关，如肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，都与水通道蛋白的 有直接关系。‎ ‎(2)据图分析，含BLINK1的植株在光照下气孔快速开启，最可能的原因是 。‎ ‎(3)若将长势基本一致的含BLINKI的拟南芥植株与野生株拟南芥植株置于较强光照强度的连续光照条件下，测定每升水产植物茎干重(克)，预期结果是含BLINKI的拟南芥植株每升水产植物茎干重(克) (填“大于”“小于”或“基本等于”)野生株拟南芥植株的每升水产植物茎干重(克)。‎ ‎(4)若将长势基本一致的含BLINKI的拟南芥植株与野生株拟南芥植株置于较强光照强度的间隔光照(强光和弱光交替光照)条件下，测定每升水产植物茎干重(克)，预期结果是含BLINK1的拟南芥植株每升水产植物茎干重(克) (填“大于”“小于”或“基本等于”)野生株拟南芥植株的每升水产植物茎干重(克)，预期此结果的理由是 。‎ ‎30.(10分)激素调节是植物生命活动调节的一种方式，请回答下列问题：‎ ‎(1)生长素 (填“能”或“不能”)调节植物基因组的表达。基因表达的最后过程在 ‎ (填细胞结构)中完成。‎ ‎(2)如图是生长素(IAA)和赤霉素(GA)对棉花根和茎生长的影响。据图分析，生长素(IAA)和赤霉素(GA)的作用特点分别是 。‎ ‎(3)提供一定数量的棉花幼苗，以此为材料，探究一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响。请简要写出实验思路： 。‎ ‎(4)动植物生命活动都有激素调节的方式，植物激素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，动植物激素不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为一种 ‎ ‎ 分子在起作用。‎ ‎31.(8分)森林群落对维持生态系统结构与功能的稳定有重要的作用。请回答下列问题：‎ ‎(1)从生态系统的营养结构分析，森林生态系统具有较强的自我调节能力的原因是 ，森林中的绿色植物是生产者，生产者是生态系统的基石，原因是 。‎ ‎(2)森林发生局部火灾后，仍能恢复原状的原因是 ，森林火灾使生物多样性降低，保护生物多样性的最有效措施是 。‎ ‎(3)防治森林虫害的措施之一是使用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体来降低害虫的发生率，其原理是 。‎ ‎32.(11分)性别是生物的一种性状，性别的决定通常与性染色体有关，一些性状的遗传往往与性别相关联。请回答下列问题：‎ ‎(1)人类血友病是一种X染色体上的隐性遗传病，血友病的主要遗传特点是 。(写两点)‎ ‎(2)红眼果蝇群体中出现了紫眼的突变体，将红眼果蝇与紫眼果蝇进行正反交实验，F1雌雄果蝇均为红限，F2中红眼与紫眼的比例为3：1。由此能否确定控制眼色的基因仅位于常染色体上? (填“能”或“不能”)，子二代红眼雄果蝇的基因型为 (等位基因用B、b表示)。‎ ‎(3)一种喷瓜是雌雄异株的，其性别是由常染色体上两对等位基因决定的。这两对等位基因决定性别的情况如下：M决定雄性可育，m决定雄性不育；F决定雌性不育，f决定雌性可育。在这种植物的群体中，大致是雌株和雄株各占一半；也会出现雌雄同株(同时有雌性和雄性器官)的个体，但概率非常小。该种喷瓜的雄株基因型是 ，雌雄同株的基因型是 ，出现雌雄同株的原因是 。‎ ‎(二)选考题：共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一小题计分。‎ ‎37.[生物——选修1：生物技术实践](15分)‎ 将餐厨垃圾无害化处理，是环境保护的一项重要措施。某研究团队拟从餐厨垃圾中分离出具有高效降解能力的微生物，并制成菌制剂，用于餐厨垃圾无害化处理。所进行实验的简要步骤如下：‎ 步骤一：取一定量的餐厨垃圾样品，筛除大块杂质后，装入无菌袋中密封，备用。‎ 步骤二：配制用于培养菌种的培养基配方如下表所示。‎ 步骤三：制备样品稀释液，并将不同浓度的样品稀释液涂布于平板培养基表面进行培养，48h后观察结果。‎ 步骤四：对20种菌种进行分离纯化。‎ ‎(1)牛肉膏、蛋白胨中含有磷酸盐、糖维生素和 等营养成分，写出制备牛肉膏蛋白胨琼脂培养基的简要流程(用“→”连接)： 。使用后的培养基一定要进行 (填“灭菌”或“消毒”)处理。‎ ‎(2)微生物在牛肉膏蛋白胨琼脂培养基中可形成菌落，菌落对微生物研究工作有很大作用，可用于 (答出两项即可)等工作。利用稀释涂布平板法进行接种时，要对菌液进行充分稀释的目的是 。‎ ‎(3)为了比较这些菌种对餐厨垃圾中淀粉的降解效果，配制含淀粉的培养基，分别用于测定各菌种对淀粉的降解效果，并进行测定。右图表示其中4种菌种(X1－X4)在淀粉培养基上的培养结果，写出图示的测定菌种对淀粉降解效果的实验原理： 。‎ ‎38.[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)‎ 草甘膦是一种除草剂，科研人员利用基因工程技术获得抗草甘膦转基因水稻。操作过程如下图所示。请回答下列问题：‎ ‎(1)构建基因表达载体首先需用能产生不同 的限制性核酸内切酶分别处理草甘膦抗性基因和Ti质粒，这种处理的目的是 ，再用 处理。Ti质粒的功能是 。‎ ‎(2)用含潮霉素的培养基进行图中筛选1的目的是 ，筛选2‎ 的目的是 。‎ ‎(3)取某品种水稻的幼胚，先进行 处理，然后接种到含 的培养基中，诱导形成愈伤组织，用于获得目的植株。‎ ‎(4)将大肠杆菌用Ca2＋溶液处理，是否完成了转化? (填“是”或“否”)，理由是 。‎ 参考答案 ‎1.【答案】C ‎ ‎【解析】细胞代谢产生的丙酮酸是合成其他化合物的中间代谢产物；无机盐离子具有维持血浆的酸碱平衡的功能；分泌蛋白通过囊泡运输；在植物体内，生长素在细胞间的运输为主动运输，需要膜蛋白的协助，胞间连丝具有运输信息分子的作用，不是运输各种植物激素的通道。‎ ‎2.【答案】C ‎ ‎【解析】野生基因与突变基因是等位基因，可能位于一对同源染色体的两条染色体上，也可能位于一条染色体的两条姐妹染色单体上。突变基因Ⅱ的形成是碱基对替换的结果，若突变基因Ⅱ转录形成的信使RNA上终止密码子的位置发生改变，可导致突变基因Ⅱ控制合成的相应蛋白质中的氨基酸数目发生改变。‎ ‎3.【答案】B ‎【解析】小肠黏膜细胞是内分泌细胞，分泌的物质直接进入血液中，不进入小肠。‎ ‎4.【答案】D ‎【解析】探究植物生物钟周期与环境昼夜周期之间匹配程度是否通过影响叶绿素含量而影响光合作用，除设置题中的对照实验外，还需要设置突变体Z（周期节律比野生型短）和T（周期节律比野生型长）分别在T20（光照和黑暗各10h）、T24（光照和黑暗各12h）和T28（光照和黑暗各14h）条件下的实验，测定叶片的叶绿素含量，并进行比较。 ‎ ‎5.【答案】B ‎【解析】多只圆翅雌果蝇和多只椭圆翅雄果蝇进行了随机交配，F1的表现型及比例为：圆翅雌果蝇∶椭圆翅雌果蝇∶圆翅雄果蝇∶椭圆翅雄果蝇∶镰刀翅雄果蝇=2∶2∶2∶1∶1，表现型与性别相关联，推导出控制翅形的基因位于X染色体上，R对T为显性，T对S为显性，亲本雌蝇的基因型为XRXT、XRXS，比例为1∶1,雄蝇的基因型为XTY，F1椭圆翅雌果蝇基因型有2种；该果蝇群体中，雌果蝇翅形基因型有6种，雄果蝇翅形基因型有3种。‎ ‎6.【答案】D ‎【解析】某种大型肉食动物迁入一新生态系统后,对当地的小型肉食动物和植食性动物有捕食和驱赶作用，使物种丰富度增加、营养结构更加复杂；植食性动物数量减少，对植物的捕食减弱，某些生产者的个体数量增加后保持稳定；改变植食性动物竞争优势状况；生态系统各营养级同化能量变化不能确定。‎ ‎29.（10分）【答案】‎ （1） 结构与功能（1分）‎ （2） K＋进入保卫细胞，提高了细胞内的渗透压，保卫细胞吸水，导致气孔快速开启（3分）‎ ‎（3）基本等于（1分）‎ ‎（4）大于（1分） 因为间隔光照下，光照时含BLINK1植株气孔能快速打开，加快二氧化碳摄入，弱光时，气孔能快速关闭，减少水分蒸发量，所以每升水产植物茎干重（克）大。而野生植株在弱光时，气孔关闭慢，水分蒸发量较高，每升水产植物茎干重（克）小。（4分，合理即可）‎ ‎【解析】（1）水分的吸收与水通道蛋白的结构与功能有关。‎ （2） 保卫细胞吸水，气孔开启。在光照下，含BLINK1植株的保卫细胞吸收K＋，使细胞内渗透压升高，保卫细胞吸水。‎ （3） 在较强光照强度的连续光照条件下，含BLINK1拟南芥植株与野生株拟南芥植株的气孔均开放，所以两种植株每升水产植物茎干重（克）基本相等。‎ 间隔光照下，光照时含BLINK1植株气孔能快速打开，加快二氧化碳摄入，弱光时，气孔能快速关闭，减少水分蒸发量；野生株拟南芥植株在光照下气孔能快速打开，但不能快速关闭，水分蒸发量大。 【阅卷建议】‎ ‎29.（10分）【答案】‎ ‎（1）结构与功能（1分）‎ ‎（2）K＋进入保卫细胞，提高了细胞内的渗透压，（2分）保卫细胞吸水，导致气孔快速开启（1分）（共3分）‎ ‎（3）基本等于（1分）‎ ‎（4）大于（1分） 因为间隔光照下，光照时含BLINK1植株气孔能快速打开，加快二氧化碳摄入（1分），弱光时，气孔能快速关闭，减少水分蒸发量，所以每升水产植物茎干重（克）大（2分）。而野生植株在弱光时，气孔关闭慢，水分蒸发量较高，每升水产植物茎干重（克）小。（1分）（共4分，合理即可）‎ ‎30.（10分）【答案】‎ ‎（1）能（1分）；核糖体（1分）‎ ‎（2）IAA表现出两重性，GA表现无两重性（2分）‎ ‎（3）将长势基本一致的棉花幼苗均分为4组，分别用等量蒸馏水、一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液、激动素（KT）、一定浓度的萘乙酸（NAA）和激动素（KT）的混合溶液进行相同的处理，在相同且适宜的环境条件下培养，观察并记录每株棉花的主根长度及单株侧根数，并求平均值进行比较（5分）‎ ‎（4）信息（1分）‎ ‎【解析】（1）植物激素可通过调控基因的表达调控植物生命活动，基因表达的翻译阶段在核糖体中进行。‎ （2） 由图可知，IAA表现出两重性，GA表现无两重性。‎ （3） 探究一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，需要设置等量蒸馏水、一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液、激动素（KT）、一定浓度的萘乙酸（NAA）和激动素（KT）溶液处理的四组实验。‎ （4） 动植物激素均不直接参与代谢，而是作为一种信息分子在起作用。‎ ‎【阅卷建议】 30.（10分）【答案】‎ ‎（1）能（1分）；核糖体（1分）‎ ‎（2）IAA表现出两重性（1分），GA表现无两重性（1分）（共2分）‎ ‎（3）将长势基本一致的棉花幼苗均分为4组，分别用等量蒸馏水、一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液、激动素（KT）、一定浓度的萘乙酸（NAA）和激动素（KT）的混合溶液进行相同的处理（2分），在相同且适宜的环境条件下培养（1分），观察并记录每株棉花的主根长度及单株侧根数，并求平均值进行比较（2分）（共5分）‎ ‎（4）信息（1分）‎ ‎31.（8分）【答案】‎ ‎（1）森林群落中的众多生物种群相互之间组成了复杂的食物网（1分）；生产者能进行光合作用,将光能转变为化学能,才可被生物利用（2分）‎ ‎（2）森林生态系统具有恢复力稳定性 （1分）；就地保护（1分）‎ ‎（3）破坏害虫的正常性别比例,导致出生率下降，从而降低害虫的种群密度（3分）‎ ‎【解析】见答案。 【阅卷建议】 31.（8分）【答案】‎ ‎（1）森林群落中的众多生物种群相互之间组成了复杂的食物网（1分）；生产者能进行光合作用,将光能转变为化学能（1分）,才可被生物利用（1分）（共2分）‎ ‎（2）森林生态系统具有恢复力稳定性 （1分）；就地保护（1分）‎ ‎（3）破坏害虫的正常性别比例（1分）,导致出生率下降（1分），从而降低害虫的种群密度（1分）（共3分）‎ ‎32.（11分）【答案】‎ ‎（1）男性患者多于女性（1分） 交叉遗传（1分）‎ ‎（2）不能（1分）；BB、Bb或XbYB、XBYb或XBYB（2分）‎ ‎（3）MmFf（1分）；Mmff（1分）；喷瓜群体中雌株和雄株各占一半，说明该性状的两对等位基因位于一对同源染色体上，其中M与F连锁、m与f连锁，雄株基因型是MmFf，雌性喷瓜基因型为mmff，雄株因偶尔发生交叉互换，产生了基因型为Mf的配子，配子Mf与雌株产生的配子mf结合，产生雌雄同株的基因型为Mmff的个体。（4分，合理即可）‎ ‎【解析】（1）X染色体上隐性遗传病的主要特点：男性患者多于女性 、交叉遗传。‎ （2） 红眼果蝇与紫眼果蝇进行正反交实验，子一代雌雄果蝇均为红眼，子二代果蝇中红眼与紫眼的比例均为3:1。可推导控制果蝇眼色的基因可能位于常染色体上，也可能位于X、Y染色体同源区段上，红眼对紫眼为显性。亲本基因型为BB、bb或XbXb、XBYB或XBXB、XbYb,子二代红眼雄果蝇的基因型为BB、Bb或XbYB、XBYb或XBYB。‎ 这种植物的群体中，大致是雌株和雄株各占一半。推出雄株基因型是MmFf，雌株的基因型为mmff，M与F连锁、m与f连锁；出现雌雄同株的原因是雄株产生配子时偶尔发生交叉互换，产生了Mf的配子，Mf的配子与雌株产生的mf的配子结合，产生基因型为Mmff雌雄同株的个体。 【阅卷建议】 32.（11分）【答案】‎ ‎（1）男性患者多于女性（1分） 交叉遗传（1分）‎ ‎（2）不能（1分）；BB、Bb或XbYB、XBYb或XBYB（要求全对给分）（2分）‎ ‎（3）MmFf（1分）；Mmff（1分）；喷瓜群体中雌株和雄株各占一半，说明该性状的两对等位基因位于一对同源染色体上，其中M与F连锁、m与f连锁（1分），雄株基因型是MmFf，雌性喷瓜基因型为mmff（1分），雄株因偶尔发生交叉互换，产生了基因型为Mf的配子（1分），配子Mf与雌株产生的配子mf结合，产生雌雄同株的基因型为Mmff的个体（1分）。（共4分，合理即可）‎ ‎37.（15分）【答案】‎ ‎（1）有机氮（2分） 计算→称量→溶化→灭菌→倒平板（3分） 灭菌（1分） ‎ ‎（2）分离菌种 、鉴定菌种、细菌计数、选种育种（2分，答出两项即可） 使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，能在培养基中形成单个的菌落。（3分）‎ ‎（3）菌种对淀粉降解的能力越强，分解培养基中的淀粉就越多，培养基上形成的透明圈就越大，即D/D0比值越大。（4分）‎ ‎【解析】见答案。 【阅卷建议】 37.（15分）【答案】‎ ‎（1）有机氮（2分） 计算→称量→溶化→灭菌→倒平板（3分） 灭菌（1分） ‎ ‎（2）分离菌种 、鉴定菌种、细菌计数、选种育种（2分，答出两项即可） 使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，能在培养基中形成单个的菌落。（3分）‎ ‎（3）菌种对淀粉降解的能力越强，分解培养基中的淀粉就越多（2分），培养基上形成的透明圈就越大，即D/D0比值越大（2分）。（共4分）‎ ‎38.（15分）【答案】‎ （1） 黏性末端（1分）；防止经同一种限制酶切割后，具有相同黏性末端的目的基因和目的基因相连接 、Ti质粒和Ti质粒相连接。（2分）；DNA连接酶（1分）；Ti质粒有T-DNA片段 ，将目的基因整合到受体细胞染色体DNA。（2分）‎ （2） 获得含基因表达载体的农杆菌（2分）；筛选目的基因表达的愈伤组织（2分）‎ （3） 消毒（1分）；植物激素（1分）‎ ‎（4）否（1分）；大肠杆菌用Ca2+ 溶液处理，只成为了感受态细胞，无目的基因进入受体细胞、维持稳定和进行表达的过程。（2分）‎ ‎【解析】见答案。‎ ‎【阅卷建议】 38.（15分）【答案】‎ ‎（1）黏性末端（1分）；防止经同一种限制酶切割后，具有相同黏性末端的目的基因和目的基因相连接（1分）、Ti质粒和Ti质粒相连接（1分）。（共2分）；DNA连接酶（1分）；Ti质粒有T-DNA片段 （1分），将目的基因整合到受体细胞染色体DNA（1分）。（共2分）‎ ‎（2）获得含基因表达载体的农杆菌（2分）；筛选目的基因表达的愈伤组织（2分）‎ ‎（3）消毒（1分）；植物激素（1分）‎ ‎（4）否（1分）；大肠杆菌用Ca2+ 溶液处理，只成为了感受态细胞（1分），无目的基因进入受体细胞、维持稳定和进行表达的过程（1分）。（共2分）‎