安徽省蚌埠市教师2020届高三仿真模拟生物试题（蚌埠二中9）

安徽省蚌埠市教师2020届高三仿真模拟生物试题（蚌埠二中9）

蚌埠市教师“我为高考命题”生物学科试卷 一、选择题：本题共 6 小题，每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。‎ ‎1、冠状病毒是自然界广泛存在的一大类病毒。2019 年末新型冠状病毒引发的疫情给 国家经济和人民生活带来巨大影响，为阻断疫情,科学防治，国人众志成城。据观察， 感染者常见体征有发热、咳嗽、呼吸困难等,严重者出现肺炎、肺衰竭甚至死亡。下列 有关描述正确的是（ ）‎ A.效应 T 细胞的溶酶体分泌酸性水解酶使感染的细胞凋亡 B.新型冠状病毒主要攻击 T 细胞，引起机体的免疫力下降 C.与机体正常时相比,发热过程中细胞有机物的氧化分解较慢 D.肺衰竭症状的出现说明机体的自我调节能力是有一定限度的 ‎2、下列的说法中，正确的有几项（ ）‎ ‎①吞噬细胞摄取、处理抗原与溶酶体中的溶菌酶有关 ‎②芽孢和孢子都具有繁殖作用 ‎③胰腺细胞中内质网和高尔基体都能对分泌蛋白进行合成和加工 ‎④基因治疗可用于对先天性愚型患者的治疗，康复结婚后其子代表现正常 ‎⑤在减数第二次分裂过程中，因同源染色体已分离，细胞中不可能有等位基因 ‎⑥线粒体内膜上附着有呼吸酶，有利于催化丙酮酸分解 A．0 B. 1 C． 3 D.4‎ ‎3、下列有关实验的叙述正确的是（ ） A．观察细胞有丝分裂的实验中，盐酸和酒精的混合液主要起固定作用 B. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，可通过预试验减小误差 C．除了一个因素之外，其余因素都保持不变的是对照实验 D. 在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中 DNA 和 RNA 分布”的实验中加入盐酸 的浓度和目的都相同 ‎4、下列有关神经递质的叙述,错误的是（ ） A．神经递质发挥作用的同时伴随着化学信号转变成电信号 B. 神经递质以胞吐方式释放，加快了兴奋在突触间传递的速率 C．神经细胞、肌肉细胞和某些腺体细胞上可能分布着神经递质的受体 D. 神经递质的合成、释放及其在突触间隙中移动都需要 ATP 直接供能 ‎5、研究发现，位于果蝇常染色体上的隐性基因（t）在纯合后，可使雌蝇（XX）发育 成不育的雄蝇，但对雄蝇（XY）没有效应。一对该基因杂合的雌雄果蝇交配后产生 F1 ， F1 自由交配产生 F2 。下列叙述正确的是（ ）‎ A. F1 雌蝇中纯合体占 1/2 B. F2 中雄蝇和雌蝇数量比为 4:5‎ C. F1 产生的雄配子中 T：t =1：1 D. F2 中 t 基因的频率为 3/7‎ ‎6、如图表示某地域中以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围。 下列有关叙述正确的是（ ）‎ A．甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系 B．甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构 C．湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素 D．在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势 二、非选择题（第 29-32 题为必考题，第 37-38 题为选考题，除标注外每空两分。）‎ ‎29、(除标注外，每空 2 分，共 9 分) 某突变体水稻叶绿素含量不足其野生型的一半， 呼吸作用强度与野生型相同。在饱和光照条件（1000 µmol·m－2·s－l）下分别测得 无氮、中氮、高氮施肥时突变体水稻的光合作用强度，比相同条件下野生型水稻分别 高出 4%、20%与 39%。为探究其生理学机制，研究人员分别测定了两种水稻在不同氮肥 水平下的气孔导度、叶肉细胞胞间 CO2 浓度，如图所示。请回答下列问题：‎ ‎（1）在中氮与高氮条件下，突变体水稻气孔导度均显著高于野生型，但胞间 CO2 浓度 与野生型并无显著差异，出现这一结果的原因是 。‎ ‎（2）突变体水稻在弱光下光合作用速率低于野生型水稻，与其 有关。当突变 体水稻处于饱和光照条件时，三个不同氮肥水平下光合作用速率都比相同条件下 的野生型水稻的光合作用速率有显著提高表明在饱和光照条件下野生型水稻叶绿 素含量存在 （填“冗余”或“不足”）现象；从氮元素的利用来看，突变 体水稻通过 (3分)提高了叶片光合速率。‎ ‎30、(每空 2 分，共 10 分)急性高原反应多发生在初登髙原 24 h 之内.是由身体难以适 应有海拔及缺氧环境造成的。高原反应的症状表现为头痛、气短,胸闷,乏力等,严重者 会出现恶心,呕吐.失眠等症状，个别人会因含氧量少出现嘴唇和指尖发紫、精神亢奋 等表现.有的人还会因空气干爆出现嘴唇干裂、鼻孔出血等症状：利用所学生物学知识. 回答下列问题。 (1)登高者在初次登高之前.一想到急性高原反应的症状马上感到紧张，呼吸加快，这 属于 调节。 (2)登高结束后登高者非常兴奋，不能立即恢复平静，是因为体液调节具有 的 特点。‎ ‎(3)在登山过程中.机体细胞产生的 増加，会引起血浆 pH 下降，血浆中存在 的 会使 pH 保持相对稳定。研究发现，在登山过程中机体内胰岛素及 胰髙血糖素含量都升高，胰岛素含量升高的意义是 。‎ ‎31、（除标注外，每空 1 分，共 8 分）下图 1 是一个大型净水塘,塘的前部有吸附大颗 粒的吸附基质，中部水面有固定化小球藻的圆柱浮床，小球藻可以吸收重金属离子. 塘的后部生存着藻类、荷、芦苇、鱼、虾、蚌、水丝蚓（一种水中生活的蚯蚓），塘的 底部为厚厚的河泥，回答下列问题.‎ ‎（1）河泥中主要分布的生态系统成分是 ，净水塘在 由图 3 组成的食物网 中,虾与鲫鱼属于 的关系.‎ ‎（2）池塘后部生物的差异分布体现了群落具有 结构。‎ ‎（3）春末夏初，芦苇丛中飞来了许多东亚飞蝗，其幼虫称为跳蝻,现欲测量跳蝻的种 群密度,应采用 法。‎ 下列属于东亚飞蝗种群特征的有 （填序号）.‎ ‎①丰富度②出生率③集群分布④互利共生⑤演替 ‎（4）图 2 是该生态系统相邻的两个营养级的能量流动示意图，字母代表能量,请用图 中的字母和计算符号表示；甲的同化量为 ，乙用于生长、发育、繁殖的 能 量值为 。（2 分）‎ ‎32、（12 分,按标记给分） 中国科学家屠呦呦因从青蒿中分离出青蒿素并应用于疟疾治疗获得了 2015 年诺 贝 尔生理学或医学奖。已知野生型青蒿为一年生二倍体植物,一般在 10 月底开黄花, 人们主要从青蒿的茎叶中提取青蒿素。研究人员从该野生型黄花品系中选育出了两株 开白花的植株，分别标记为 P、Q。据此分析回答问题：‎ ‎（1）研究人员通过一定的处理方法获得了四倍体的青蒿，从而提高了青蒿素的产量， 一般常用的处理方法是 ，（1 分）野生型青蒿与四倍体 的 青蒿不是同一物种，因为它们之间存在 。（1 分）‎ ‎（2）将 P、Q 分别与野生型植株杂交,子一代植株均开黄花，子二代中黄花植株和白花 植株的 数量比均为 3： 1,这说明黄花与白花性状的遗传遵循 （1 分）定律。‎ ‎（3）若要探究这两株植物白花基因突变是发生在同一对基因上,还是发生在不同对基 因上， 某研究小组设计了如下杂交实验。请加以完善：‎ 实验步骤:将 P、Q 进行杂交，观察、记录并统计 F1 表现型及比例。 预期实验结果及结论：‎ ‎①若 （2 分）时,可确定 P、Q 的白花基因突变发生在同一对基因上；‎ ‎②若 （2 分）时,可确定 P、Q 的白花基因突变发生在不同对基因上。‎ ‎（4）实验证明 P、Q 的白花基因突变发生在不同对基因上，为了探究这两对基因是否 独立遗 传,请利用（3）中的材料进一步设计实验。请写出实验思路、预期结果及结论 ‎（注:不考虑交叉互换）。（5 分）‎ ‎37、生物•选修 1 ：生物技术实践（除注明外，每空 2 分，共 15 分）‎ ‎19 世纪时，法国微生物学家巴斯德发现葡萄汁变成酒是酵母菌的发酵作用。请回答下 列有关问题：‎ ‎（1）土壤中富含各种微生物，将土壤浸出液接种到含有青霉素的培养基上，可得到所 需要的酵母菌，这 -过程叫做 ；在培养基中加入青霉素的目的是 。‎ ‎（2）在果酒发酵过程中，绝大多数其他微生物不能在发酵液中生存，其原因有:一是 ‎ ，二是 。每隔一段时间要进行排气 操作，发酵罐 中的气体来源于酵母菌的 (填具体场所)，排气操作的目的是 ‎ ‎（3）巴斯德发现活的酵母菌能将糖类转变成酒精，而同时代的德国化学家李比希认为 酵母菌中的某些 物质应能将糖类转变成酒精，请设计实验方案,判断李比希的观 点是否正确(写出大致实验思路即 可)： ‎ ‎ （3 分）。‎ ‎38、生物•选修 3: 现代生物科技专题（除注明外，每空 2 分，共 15 分） 基因工程可以按照人们的意愿赋予生物新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的 生物类型和生物产品。图甲是基因工程的基本操作流程,图乙是定量 PCR 技术中的一种 常用探针。请回答下列有关问题:‎ ‎(1)图中①、②所需酶在作用上的主要区别是_ (答出一点即可)。与基因组文 库中的基因相比, cDNA 文库中的基因在结构上的特点是_ 。‎ ‎(2) 图中③过程需要借助 PCR 技术,该过程所需的酶为_ _。若利用 PCR 技术扩 增目的基因的过程中消耗了 126 个引物分子,则该过程 DNA 扩增了_ 次。图乙的 TaqMan 探针是定量 PCR 技术中的一种常用探针,其 5'末端连接荧光基团(R),3'末端 连接淬灭剂(Q)。当探针完整时,R 发出的荧光信号被 Q 吸收而不发荧光。在定量 PCR 扩增过程中，当扩增 DNA 遇到探针时,探针就会被水解而释放出游离的 R 和 Q,随 PCR 扩增次数的增加,荧光信号 ‎ ‎ （1 分）。 (3)人们利用转基因动物能够生产药物，管这样的动物叫乳腺生物反应器，其表达载体 是通过_ 构建的。 (4)对于转基因生物安全性的争论一直在进行中，原因是 ‎ ‎ （至少一点），因此在转基因生物中有时候会出现一些人们意想不到的后果。 (5)我们对转基因生物的正确做法应是 。‎ 蚌埠市教师“我为高考命题”生物学科参考答案 一、选择题：本题共 6 小题，每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。‎ ‎1-6 D A C D C D 二、非选择题（第 29-32 题为必考题，第 37-38 题为选考题，除标注外每空两分。）‎ ‎29、(除标注外，每空 2 分，共 9 分) (1)突变体对胞间 CO2 的固定（消耗、利用）更快 ‎(2)叶绿素含量低 冗余 减少了合成叶绿素过程中的氮素消耗，提高光合作用相关酶的合成量（和活性）（3 分）‎ ‎30、(每空 2 分，共 10 分)‎ ‎（1） 神经 （2） 作用时间长 ‎（3） 乳酸 缓冲物质 促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，满足机体对能量的需要 ‎31、（除标注外，每空 1 分，共 8 分）‎ ‎（1）分解者 捕食与竞争 （2）垂直 ‎（3）样方 ②③ （4） b1+a+d1 a —b2（2 分）‎ ‎32、（12 分,按标记给分）‎ ‎（1）用适宜浓度的秋水仙素（或适宜的低温）处理野生型青蒿的幼苗（或萌发的种子）‎ ‎（1 分）生殖隔离（1 分）‎ ‎（2） 基因分离（1 分）‎ ‎（3） ①F1 均开白花（2 分）②F1 均开黄花（2 分）‎ ‎（4） 实验思路:让 F1 自交，观察、记录并统计 F2 表现型及比例。（1 分） 预期结果及结论:若 F2 中黄花植株:白花植株=9 : 7,则这两对基因独立遗传（2 分）： 若 F2 中黄花植株:白花植株=1 ：1 则这两对基因不是独立遗传（2 分）。‎ ‎37、（除注明外，每空 2 分，共 15 分）‎ ‎⑴酵母菌的分离 抑制细菌（或其他微生物）的生长 ‎⑵缺氧、呈酸性的发酵液不利于其他微生物的生长 发酵产生的酒精能抑制其他微生物的 生长 线粒体基 质和细胞质基质 避免发酵液内气压过高而使发酵液外溢 ‎（3）将酵母菌研磨、过滤获得提取液，然后在提取液中加入葡萄糖.在无氧、适宜温度等 条件下放置一段时间 后检测有无酒精产生（答案合理即可给分,3 分）‎ ‎38、 (15 分，除标外每空 2 分) (1)参与①过程的酶催化形成磷酸二酯键，参与②过程的酶催化磷酸二酯键的水解(或参 与①过程的酶催化 DNA 合成，参与②过程的酶切割 DNA,答案合理即可) 没有内含子、启动子和终止子等序列 ‎(2) Taq 酶(热稳定性的 DNA 聚合酶) 6 ( 逐渐)增强（1 分） (3) 将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组 ‎(4)科学家对基因结构、基因间的相互作用 以及基因的调控机制都了解得相当有限；转 移 的基因虽然是功能已知的基因，但有不少却是 异种生物的基因；外源基因插入宿 主基因组的 部位往往是随机的 ‎（5）趋利避害，不能因噎废食