黑龙江省大庆铁人中学2020届高三上学期期中考试生物试题

黑龙江省大庆铁人中学2020届高三上学期期中考试生物试题

铁人中学 2017 级高三学年上学期期中考试 生物试题 一、选择题 1.下列关于元素的说法正确的是 A. 细胞中的微量元素如 Fe、Zn、Ca 等含量虽然很少，但是不可缺少 B. 缺乏 P 元素会影响细胞内核糖、磷脂和 ATP 的合成 C. 组成细胞的元素大多以离子的形式存在 D. 植物体缺乏 Mg 元素会影响光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】 组成生物体的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素有：Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo、Cl 等，C 是最基本元素。 【详解】A、Ca 为大量元素，A 错误； B、磷脂、ATP 含有的元素是 C、H、O、N、P，核糖的组成元素是 C、H、O，缺乏 P 元素会影响 细胞内磷脂、ATP 的合成，B 错误； C、组成细胞的元素大多以化合物的形式存在，C 错误； D、Mg 元素是植物叶绿素的组成成分，植物体缺乏 Mg 元素会影响光合作用，D 正确。 故选：D。 2.下列关于化学键的说法正确的是 A. 参与肽链构成的肽键可以由 R 基上的—NH2、—COOH 形成 B. RNA 分子中一定没有 H 键 C. 核苷酸链中一定含有磷酸二酯键 D. 一个 ATP 分子中含有三个高能磷酸键 【答案】C 【解析】 【分析】 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是 ，即每种氨基酸分子至少 都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原 子还连接一个氢和一个 R 基，氨基酸的不同在于 R 基的不同；构成蛋白质的氨基酸约为 20 种。 2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸 分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸残基之间的化学键是肽键， 其结构式是-CO-NH-。 3、核苷酸链中的核苷酸通过脱水聚合，形成磷酸二酯键连接。 【详解】A、 参与肽链构成的肽键不能由 R 基上的—NH2、—COOH 形成，A 错误； B、 tRNA 分子能含有氢键，如 tRNA 中存在氢键连接形成的 RNA 双链区，B 错误； C、 核苷酸链中的核苷酸之间通过脱水缩合形成磷酸二酯键，C 正确； D、 一个 ATP 分子中含有两个高能磷酸键，D 错误。 故选：C。 3.下列关于氨基酸的说法错误的是 A. 酪氨酸是合成黑色素的原材料 B. 色氨酸是合成生长激素的原材料 C. 婴儿所需的组氨酸必须从外界环境中直接获取 D. 蛋白质必需经过消化，成 各种氨基酸才能被人体吸收和利用 【答案】B 【解析】 【分析】 构成蛋白质的氨基酸根据能否在人体内合成，分为必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸 是不能在人体中合成的氨基酸，非必需氨基酸是能够在人体内合成的氨基酸。 【详解】A、 黑色素是由酪氨酸转变而来的，酪氨酸是合成黑色素的前体物质，A 正确； B、 色氨酸是合成植物生长素的原材料，B 错误； C、 组氨酸是婴儿的必需氨基酸，自身不能合成，必须从外界环境中直接获取，C 正确； D、蛋白质是大分子化合物，必需经过消化分解成为各种氨基酸才能被人体吸收和利用，D 正 确。 故选：B。 4.细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的说法错误的是 A. 都有相似的基本结构，如细胞质、细胞膜和细胞核（或拟核） B. 都有核糖体这一细胞器 为 C. 都以 DNA 作为遗传物质 D. 新细胞都可以从老细胞中产生 【答案】D 【解析】 【分析】 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。 内容：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从 老细胞产生。意义：证明了动植物界具有统一性。 【详解】A、真原核细胞都有相似的基本结构，如细胞质、细胞膜和细胞核（或拟核），A 正确； B、真原核细胞共有的细胞器是核糖体，B 正确； C、具有细胞结构的生物都以 DNA 作为遗传物质，C 正确； D、新细胞并不一定都从老细胞中产生，如受精卵的形成，D 错误。 故选：D。 【点睛】本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭 示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。 5.下图表示细胞器及相关水的代谢过程，下列叙述正确的是 A. 结构甲产生的 H2O 中的氢来自于葡萄糖和丙酮酸 B. 结构乙中 H2O 的光解的部位是叶绿体内膜 C. 结构丙可通过囊泡运送蛋白质到高尔基体 D. 结构丁上合成多肽链时生成的水分子数等于氨基酸数 【答案】C 【解析】 【分析】 分析题图：甲为线粒体，其内膜上可进行有氧呼吸的第三阶段；乙表示叶绿体，其类囊体薄 膜上可进行光反应；丙为内质网，丁表示附着在内质网上的核糖体，核糖体中能进行氨基酸 的脱水缩合反应。 【详解】A、结构甲为线粒体，其产生的 H2O 中的氢来自于葡萄糖和第二阶段参与反应的水，A 错误； B、结构乙为叶绿体，其中 H2O 光解的部位是类囊体薄膜，B 错误； C、结构丙为内质网，通过形成囊泡，可运送蛋白质到高尔基体，C 正确； D、结构丁上合成多肽链时生成的水分子数等于氨基酸数-肽链数，D 错误。 故选：C。 【点睛】本题结合图解，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记 细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能正确分析题图，再结合图中信息准确答题。 6.下图 X、Y、Z 是细胞中 三种化合物，X 为细胞生命活动所需要的最重要的能源物质，Y、Z 是构成细胞膜的主要成分。下列说法正确的是 A. 如果 X 被人的红细胞吸收，需要消耗 ATP B. 维生素 D 可优先通过细胞膜扩散到细胞内部与 Y 有关 C. 细胞膜会被蛋白酶分解，说明组成细胞膜的物质中有 Z D. Z 是由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子 【答案】D 【解析】 【分析】 分析题图：题图为细胞膜的组成成分和结构，其中 X 是葡萄糖，Y 是蛋白质，Z 是磷脂。 【详解】A、X 葡萄糖进入人的红细胞的方式为协助扩散，需要载体蛋白但不需要消耗能量，A 错误； B、维生素 D 和 Z 均是脂质类物质，它们相似相溶，维生素 D 可优先通过细胞膜扩散到细胞内 部与 Z 磷脂分子有关，B 错误； C、酶具有专一性，细胞膜会被蛋白酶水解，说明组成细胞膜的组成物质中有 Y（蛋白质），C 错误； D、Z 是磷脂，是由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的，这些分子是可以运动的，D 正确。 故选：D。 【点睛】本题结合模式图，考查细胞膜 组成成分、结构及物质跨膜运输的方式，理解和把 握知识点间的内在联系，正确分析题图是解题的关键。 的 的 7.在观察植物细胞的质壁分离和复原的实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三 次观察（如图所示）。下列叙述正确的是 A. 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域 B. 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 C. 第三次观察前用滴管滴加液体时，不能在显微镜的载物台上进行，以防污染镜头 D. 前两次观察可以用低倍镜，第三次观察中央液泡的变化一定要用高倍镜 【答案】B 【解析】 【分析】 1、成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用。 2、质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜， 细胞壁的伸缩性小于原生质层。 3、据图可知，第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态，第二次观察 为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态，第三次观察为紫色洋葱鳞片叶 外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态。 【详解】A、第一次观察时细胞没有发生质壁分离，所以容易看到紫色大液泡，但不容易看到 较大的无色细胞质基质区域，A 错误； B、第二次观察时可以发现细胞质壁分离，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时首先发生在 细胞的角隅处，B 正确； C、第三次观察前用滴管滴加的液体为清水，可以在显微镜的载物台上进行，边滴边吸，观察 液泡的变化过程，C 错误； D、三次观察均可用低倍镜，D 错误。 故选：B。 【点睛】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查学生的 分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 8.人的神经细胞内低钠高钾的离子环境对于神经冲动的产生、细胞渗透压平衡等生命活动具 有重要作用，这种浓度差与细胞膜上的钠-钾泵有关，其作用原理如图所示，下列说法错误的 是 A. 钾离子通过钠-钾泵的运输使神经细胞产生静息电位 B. 神经细胞膜对钠离子、钾离子的通透具有选择性 C. 人体的体温发生变化时会影响钠离子进出细胞的速率 D. 在神经细胞培养液中加入乌苯苷会影响钾离子的运输 【答案】A 【解析】 【分析】 分析题图：图示为 Na+-K+泵结构图解，Na+-K+泵为跨膜蛋白质，具有 ATP 结合位点，将 2 个 K+ 泵入膜内，3 个 Na+泵出膜外，需要消耗 ATP。 【详解】A、钾离子通过钠-钾泵的运输使神经细胞维持膜内外钾离子的浓度差，A 错误； B、据图分析，神经细胞膜对钠离子、钾离子的通透具有选择性，B 正确； C、人体的体温发生变化时会影响酶的活性以及膜上分子的运动等，所以会影响钠离子进出细 胞的速率，C 正确； D、据图分析可知，K+和乌苯苷的结合位点相同，则在细胞培养液中加入乌苯苷会影响 K+的运 输，D 正确。 故选：A。 9.下列关于酶的说法正确的是 A. 温度能改变酶的活性但并不破坏其空间结构 B. 酶都由基因指导合成，基因的复制离不开酶 C. 酶都是多聚体，但只有蛋白质类的酶合成时会产生水 D. 酶能够降低化学反应的活化能，因此具有高效性 【答案】B 【解析】 【分析】 1、酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是 RNA。 2、酶的作用机理： （1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量； （2）作用机理：降低化学反应所需要的活化能。 3、酶的特性： （1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的 107～1013 倍。 （2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。 （3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在 低温下，酶的活性降低，但不会失活。 【详解】A、温度能改变酶的活性，低温抑制其活性但不破坏空间结构，高温破坏其空间结构， A 错误； B、 酶绝大多数是蛋白质，少数是 RNA，蛋白质及 RNA 都由基因指导合成，基因的复制离不开 解旋酶、DNA 聚合酶的催化，B 正确； C、酶绝大多数是蛋白质，少数是 RNA， 酶都是多聚体，蛋白质类、RNA 类酶合成时都会产生 水，C 错误； D、与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此具有高效性，D 错误。 故选：B。 10.下列关于细胞呼吸的原理和应用的叙述正确的是 A. 真核细胞中与有氧呼吸有关的酶都分布在线粒体中 B. 酵母菌无氧呼吸将葡萄糖分子中的大部分能量以热能形式散失 C. 剧烈运动时，人体肌肉细胞产生的 CO2 量等于消耗的 O2 量 D. 醋酸杆菌在氧气缺乏时可以将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸 【答案】C 【解析】 【分析】 1. 蔬菜水果的储存一般在低氧、一定的湿度和零上低温条件下储存，这是利用了降低呼 吸作用消耗有机物的原理。 2. 真核生物在有氧呼吸三个阶段和无氧呼吸两个阶段中，除无氧呼吸的第二阶段外，其 余每个阶段都能产生 ATP。 【详解】A.真核细胞中与有氧呼吸有关的酶主要分布在线粒体中，第一阶段发生在细胞质基 质，A 错误； B.酵母菌无氧呼吸将葡萄糖分子中的大部分能量储存在酒精中，B 错误； C.人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，故剧烈运动时，人体肌肉细胞产生的 CO2 量等于消耗的 O2 量，C 正确； D.醋酸杆菌在糖源缺乏时可以将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，D 错误。 故选：C。 11.下列关于叶绿素和类胡萝卜素吸收光谱的说法，正确的是 A. 与叶绿素 a 相比叶绿素 b 两个最高吸收峰之间的距离更近 B. 类胡萝卜素也能吸收红光，只是少于叶绿素 C. 温室或大棚种植蔬菜时，应补充白光最有利于植物的光合作用 D. 叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收紫外光和红外光 【答案】A 【解析】 【分析】 叶绿体中的色素易溶于有机溶剂，可用乙醇提取；叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫 光。 【详解】A. 分析教材色素吸收光的图谱可知，与叶绿素 a 相比叶绿素 b 两个最高吸收峰之间 的距离更近，A 正确； B. 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，在红光区的吸收数值为 0，B 错误； C. 温室或大棚种植蔬菜时，光照强度相同的情况下，补充红光最有利于植物的光合作用，C 错误； D. 叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫光，D 错误。 故选：A。 12.某校生物兴趣小组用玉米作为实验材料，进行光合作用速率和呼吸作用速率的相关研究， 获得结果如图甲、乙、丙。a—d 四个点中光合速率与呼吸速率相等的点的个数为 A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 【答案】D 【解析】 【分析】 分析图甲：光照下二氧化碳的吸收量表示净光合速率；黑暗下二氧化碳的吸收量表示呼吸速 率。 分析图乙：b 和 c 两点表示光合速率等于呼吸速率，b 点之前，光合速率小于呼吸速率；bc 段 光合速率大于呼吸速率；c 点之后，光合速率小于呼吸速率。 分析图丙：d 点表示光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率；d 点表示光合速率小于呼吸速率； d 点之后表示光合速率大于呼吸速率。 【详解】图甲中 a 点表示净光合速率等于呼吸速率，而净光合速率=光合速率-呼吸速率，因 此此时光合作用速率大于呼吸作用速率；乙图中 b、c 是拐点，代表的都是光合作用速率等于 呼吸作用速率；丙图中，d 点为光的补偿点，表示光合作用速率等于呼吸作用速率。故有 b、 c、d3 个点光合速率与呼吸速率相等。 故选：D。 13.下列关于高等植物细胞周期的叙述正确的是 A. 间期的整个过程 DNA 均有解旋发生 B. 中心体在前期发出星射线形成纺锤体 C. 末期核膜核仁重新出现，染色质逐渐消失 D. 细胞核分裂的完成标志着一个细胞周期的结束 【答案】A 【解析】 【分析】 有丝分裂不同时期的特点： （1）间期：进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成； （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； （3）中期：染色体形态固定、数目清晰； （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极； （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】A. 间期进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成，整个过程 DNA 均有解旋发生，A 正确； B. 高等植物无中心体，B 错误； C. 末期核膜核仁重新出现，高度螺旋化的染色体逐渐消失，解螺旋成为伸展状态的染色质丝， C 错误； D. 细胞板连接成细胞壁，植物细胞分裂完成标志着一个细胞周期的结束，D 错误。 故选：A。 14.下列关于同源染色体和四分体的叙述，不正确的是 A. 同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B. 四分体出现在减数第一次分裂的前期 C. 同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D. 每个四分体包含一对同源染色体的 4 条染色单体 【答案】A 【解析】 同源染色体是指形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方的一对染色体，A 错误； 在减数第一次分裂的前期，联会后的每一对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，即 每个四分体包含一对同源染色体的 4 条染色单体，B、D 正确；在减数第一次分裂的前期，同 源染色体两两配对的现象叫做联会，即同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体， C 正确； 15.已知某种细胞有 4 条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意 图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中能由一个精原细胞产生的是 A. ①② B. ①②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【分析】 减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞 能产生 2 种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精 母细胞产生 2 个基因型相同的精细胞。由此可见，一个精原细胞减数分裂形成 4 个精子，但 只有 2 种基因型。 【详解】A、①图可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因 G 和基因 H（或基因 g 和基因 h）的非同源染色体组合到一起，①正确； B、②图可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因 g 和基因 H（或基因 G 和基因 h）的非同源染色体组合到一起，②正确； C、③图可表示减数第二次分裂末期，该分裂过程中，含有基因 g 和基因 H（或基因 G 和基因 h）的非同源染色体组合到一起，③正确； D、④减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此正常情况下，减 数分裂形成的配子中不应该含有同源染色体和等位基因，④错误。 故选：B。 【点睛】本题考查了减数分裂和精子的形成过程方面的知识，考生要能够明确减数分裂过程 中，同源染色体分离，非同源染色体发生自由组合；明确一个精原细胞只能产生 4 个并且是 两种精子，据此解题。 16.研究人员对珍珠贝（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态，数目和分布进行了观察 分析，图 1 为其细胞分裂一个时期的示意图（仅示部分染色体）。图 2 中细胞类型是依据不同 时期细胞中染色体数和核 DNA 分子数的数量关系而划分的。下列说法正确的是 A. 图 1 中细胞分裂的方式为有丝分裂，判断的依据是着丝点分裂，姐妹染色单体分离 B. 若图 2 中 c 细胞取自精巢，无同源染色体，那么它是由 d 细胞同源染色体分离后产生的 C. 图 2 中 b 细胞可转变为 a 细胞，是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离导致的 D. 若图 2 中 e 细胞含有基因组成完全相同的两条染色体，是因为减数第二次分裂后期着丝点 未分裂造成的 【答案】C 【解析】 【分析】 分析图 1：该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期。 分析图 2：a 是染色体数为体细胞的 2 倍，处于有丝分裂后期；b 细胞处于减数第一次分裂或 者处于有丝分裂前期、中期；c 可以是体细胞也可以是处于减数第二次分裂后期的细胞；d 为 减数第二次分裂的前期或中期细胞；e 细胞为精细胞、卵细胞或极体。 【详解】A、图 1 中细胞分裂的方式为有丝分裂，判断的依据是含有同源染色体，且着丝点分 裂，姐妹染色单体分离，A 错误； B、若图 2 中 c 细胞取自精巢，无同源染色体，处于减数第二次分裂后期，那么它是由 d 减数 第二次分裂的中期细胞着丝点分裂后产生的，B 错误； C、图 2 中 b 细胞处于减数第一次分裂或者处于有丝分裂前期、中期，可转变为 a 有丝分裂后 期的细胞，是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离导致的，C 正确； D、若图 2 中 e 细胞为精细胞、卵细胞或极体，含有基因组成完全相同的两条染色体，是因为 减数第二次分裂后期着丝点分裂后，姐妹染色单体未分离造成的，D 错误。 故选：C。 【点睛】本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细 胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确分析题图，再结合所学的知识准确答题。 17.下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相 关特点描述。下列说法正确的是（ ） 生理过程 甲 乙 丙 丁 染色体组 数 2→1→2→1 1→2 2→4→2 ？ 相关描述 性激素作用 细胞膜功能体现 遗传信息不变 …… 功能趋向专门化 A. 甲过程中 DNA 复制一次，细胞分裂两次，产生四个生殖细胞 B. 甲和丙过程能够发生的突变和基因重组决定了生物进化的方向 C. 乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程是遗传物质定向改变的结果 D. 丙过程的子细胞中最多有 23 个核 DNA 含有卵原细胞的 DNA 单链 【答案】D 【解析】 【详解】A、甲过程中 DNA 复制一次，细胞分裂两次，产生 1 个生殖细胞和 3 个极体，A 错误； B、甲和丙过程能够发生的突变和基因重组为生物进行提供选择材料，自然选择决定了生物进 化的方向，B 错误； C、乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程时遗传物质没有发生改变，发生了基因选择 性表达，C 错误； D、由于 DNA 分子是半保留复制，所以丙过程进行有丝分裂产生的子细胞中最多有 23 个核 DNA 含有卵原细胞的 DNA 单链，D 正确。 故选 D。 【点睛】本题考查细胞的减数分裂和细胞有丝分裂不同时期的特点的相关知识，意在考查学 生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 18.下列关于细胞生命活动的叙述，错误的是 A. 细胞分裂间期既有基因表达又有 DNA 复制 B. 细胞分化要通过基因的选择性表达来实现 C. 细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动 D. 细胞癌变是与癌有关的基因选择性表达的结果 【答案】D 【解析】 【分析】 1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功 能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。 2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对 生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、 能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的 自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。 3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周 期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。 【详解】A、细胞分裂间期主要进行 DNA 的复制和相关蛋白质的合成，所以既有基因表达又有 DNA 复制，A 正确； B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，B 正确； C、细胞凋亡是由程序性死亡相关基因的表达所启动的，是基因控制的编程性死亡，C 正确； D、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果，D 错误。 故选：D。 19.下列关于生物学实验及研究方法的叙述，正确的有几项 ①双缩脲试剂使用时要将两种液体等量混合后再使用 ②在观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布时，盐酸能够改变细胞膜的通透性 ③绿叶中的色素能够溶解在无水乙醇中，因此可用无水乙醇提取和分离绿叶中的色素 ④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需用卡诺氏液使组织细胞分离 ⑤孟德尔发现 F1 高茎豌豆自交，F2 出现 3：1 的分离比属于假说-演绎法中提出假说的环节 ⑥摩尔根通过类比推理法推测基因在染色体上呈线性排列 A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项 【答案】A 【解析】 【分析】 1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为 0.1g/mL 氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为 0.05 g/mL 硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试 管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由 A 液（质量浓度为 0.1 g/mL 氢氧化钠溶液）和 B 液（质 量浓度为 0.01 g/mL 硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加 A 液后再加入 B 液。 2、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使 研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液 中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下 依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素 a（蓝绿色）、叶绿素 b（黄绿色）。 3、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开 来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过 程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察， 后高倍镜观察）。 【详解】①双缩脲试剂使用时要先加 A 液后再加入 B 液，①错误； ②在观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布时，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入，② 正确； ③绿叶中的色素能够溶解在无水乙醇中，因此可用无水乙醇提取绿叶中的色素，但不能将其 分离，③错误； ④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需用解离液使组织细胞分离，④错误； ⑤孟德尔发现 F1 高茎豌豆自交，F2 出现 3：1 的分离比是发现问题的过程，不属于假说-演绎 的任何环节，⑤错误； ⑥摩尔根通过假说-演绎法证明基因在染色体上，⑥错误。 故选：A。 20.某种蛙眼色的表现型与基因型的对应关系如表所示(两对基因独立遗传)： 表现型 蓝眼 绿眼 紫眼 基因型 A_B_ A_bb、aabb aaB_ 现有蓝眼蛙与紫眼蛙杂交，F1 仅有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上 F1 中蓝眼蛙：绿眼蛙为 A. 9：7 B. 15：1 C. 3：1 D. 13：3 【答案】C 【解析】 【分析】 由题意分析已知某种蛙的眼色蓝眼是双显性 A_B_，绿眼是 A_bb 或 aabb，紫眼是 aaB_，所以 双杂合子 AaBb 自交后代的蓝眼、绿眼和紫眼的比例理论上是 9：4：3，以此分析答题。 【详解】由题意分析已知蛙的眼色蓝眼是双显性 A_B_，绿眼是 A_bb 或 aabb（必须含有 bb）， 紫眼是 aaB_。由于蓝眼蛙（A_B_）与紫眼蛙（aaB_）交配，F 1 仅有蓝眼（A_B_）和绿眼 （A_bb、aabb）两种表现型，故亲本的基因型为 AABb×aaBb，所以 F1 蓝眼蛙为 AaB_，比例为 1×3/4=3/4；绿眼蛙为 Aabb，比例为 1×1/4=1/4，即 F1 蓝眼蛙和绿眼蛙的比例为 3：1。 故选：C。 21.胱氨酸尿症是一种单基因控制的遗传病。该病主要原因是肾小管对胱氨酸、赖氨酸、精氨 酸、鸟氨酸的重吸收发生障碍。患者尿中有上述 4 种氨基酸排出，但无任何症状。由于胱氨 酸易生成六角形结晶，故可发生尿路结石（胱氨酸结石）。尿路结石可引起尿路感染和绞痛。 某同学对一个胱氨酸尿症女性患者的其他家系成员的情况进行调查后，记录如下（表格中 “+”代表胱氨酸尿症患者，“-”代表正常），下列叙述错误的是 祖父 祖母 姑姑 外祖父 外祖母 舅舅 父亲 母亲 弟弟 + - - + - - + + - A. 分析上表可知胱氨酸尿症属于常染色体显性遗传病 B. 调查该病的发病率可在自然人群中随机抽样调査计算 C. 该患病女性的父母想再生个孩子，出生正常男孩的几率为 1/8 D. 这个家系中祖父和父亲基因型相同的几率为 4/9 【答案】D 【解析】 【分析】 解答本题首先将家庭成员的患病情况画成遗传系谱图，然后判断该病的遗传方式，由此可得， 该病属于常染色体显性遗传病，由此写出各个体相关基因型，在进行相关计算。 【详解】A、由于父母患病而弟弟正常，该病为显性遗传病，又由于父亲患病而祖母正常，则 该病只能为常染色体显性遗传病，A 正确； B、调查单基因遗传病的发病率一般在自然人群中随机抽样调査计算，B 正确； C、由于弟弟正常，则该患病女性的父母均为杂合子，因此父母再生个正常孩子的几率=1/4， 出生正常男孩的几率为 1/8，C 正确； D、由于弟弟正常，则该患病女性的父亲和母亲均为杂合子，由于姑姑正常，则祖父为杂合子， 因此这个家系中祖父和父亲基因型相同的几率为 1，D 错误。 故选：D。 22.下图为某红绿色盲家族系谱图，相关基因用 XB、Xb 表示。人的 MN 血型基因位于常染色体 上，基因型有 3 种：LMLM（M 型）、LNLN（N 型）、LMLN（MN 型）。已知 I-1、I-3 为 M 型，I-2、I-4 为 N 型。下列叙述正确的是 A. Ⅱ-3 的基因型为 LMLNXBXB B. Ⅱ-4 的血型可能为 M 型或 MN 型 C. Ⅱ-2 是红绿色盲基因携带者的概率为 2/3 D. Ⅲ-1 若携带 Xb 应该是来自于 I-2 【答案】D 【解析】 【分析】 红绿色盲为伴 X 染色体隐性遗传，Y 染色体不含有其等位基因；男性的色盲基因来自于母亲， 只能遗传给女儿，而女性的色盲基因既可以来自于母亲，也可以来自于父亲，既能遗传给女 儿，也能遗传给儿子。 在 MN 血型系统中，M 型、N 型和 MN 型的基因型依次为 LMLM、LNLN 和 LMLN，在此基础上结合题 意并依据图示呈现的亲子代的表现型推知相应个体的基因型，进而判断各选项的正确与否。 【详解】AC、仅研究红绿色盲，依题意和图示分析可知：Ⅱ-1的基因型为 XbY，由此推知：Ⅰ-1 和Ⅰ-2 的基因型分别是 XBY 和 XBXb，Ⅱ-2 和Ⅱ-3 的基因型及其比例为 XBXB：XBXb=1：1；仅研 究 MN 血型，Ⅰ-1 和Ⅰ-2 的基因型分别是 LMLM 和 LNLN，因此Ⅱ-1、Ⅱ-2 和Ⅱ-3 的基因型均为 LMLN，综上分析，Ⅱ-3 的基因型为 LMLNXBXB 或 LMLNXBXb，Ⅱ-2 是红绿色盲携带者的概率是 1/2， A、C 错误； B、Ⅰ-3 和Ⅰ-4 的基因型分别是 LMLM 和 LNLN，因此Ⅱ-4 的基因型为 LMLN，表现型为 MN 型，B 错误； D、Ⅰ-1和Ⅱ-4 的基因型均为 XBY，因此Ⅲ-1携带的 Xb 来自于Ⅱ-3，Ⅱ-3携带的 Xb 来自于Ⅰ-2， 即Ⅲ-1 携带的 Xb 应该来自于Ⅰ-2，D 正确。 故选：D。 23.1928 年，英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如下实验： 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 实验处 理 注射活的 R 型菌 注射活的 S 型菌 注射加热杀死的 S 型菌 注射活 R 型菌与加热杀死的 S 型菌 实验现 象 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出 S 型活细菌 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出 S 型活细菌 下列关于此实验的分析错误的是 A. 实验的关键现象是第 4 组小鼠死亡并分离到 S 型活细菌 B. 对第 4 组实验的分析必须是以 1—3 组的实验为参照 C. 本实验的结果表明 R 型肺炎双球菌发生了基因重组 D. 本实验结论为“加热杀死的 S 型细菌中含有转化因子” 【答案】C 【解析】 【分析】 分析实验：R 型细菌无毒性，不能使小鼠死亡；S 型细菌有毒性，能使小鼠死亡；加热杀死的 S 型细菌失去感染小鼠的能力，不能使小鼠死亡；加热杀死的 S 型细菌中存在某种“转化因 子”，能将 R 型细菌转化成 S 型菌，使小鼠死亡。 【详解】A、第 4 组小鼠死亡并分离到 S 型活细菌说明加热杀死的 S 型细菌中存在某种转化因 子，能使 R 型细菌转化成 S 型细菌，A 正确； B、1-3 组作为第 4 组实验的对照实验，B 正确； C、通过 4 组实验，说明 S 型细菌中存在某种转化因子，能使 R 型细菌转化成 S 型细菌，不能 说明 R 型肺炎双球菌发生了基因重组，C 错误； D、本实验结论为 S 型细菌中存在某种转化因子，能使 R 型细菌转化成 S 型细菌，但不能证明 DNA 是使 R 型转化为 S 型的转化因子，D 正确。 故选：C。 24.如果用 3H、15N、35S 标记噬菌体后，让其侵染细菌（无放射性），对此分析错误的是 A. 噬菌体的蛋白质和 DNA 均被标记 的 B. 子代噬菌体的外壳中可检测到 3H、15N、35S C. 部分子代噬菌体的 DNA 分子中可检测到 3H、15N D. 搅拌离心后上清液和沉淀物中均有较强的放射性 【答案】B 【解析】 【分析】 1、噬菌体是 DNA 病毒，由 DNA 和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存。 2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的 DNA）→合成（控制者：噬菌体的 DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。 3、T2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用 35S 或 32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养 →噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射 性物质。该实验的结论：DNA 是遗传物质。 【详解】A、蛋白质、DNA 分子中都含有 H、N 元素，所以用 3H、15N、35S 标记噬菌体后，噬菌 体的蛋白质和 DNA 都被标记了，A 正确； B、由于 3H、15N、35S 标记的蛋白质外壳，不进入细菌，3H、15N 标记的 DNA 分子进入但不能用 于合成子代噬菌体的外壳，所以子代噬菌体的外壳中应该没有放射性，B 错误； C、由于 3H、15N 也标记了 DNA 分子，DNA 是遗传物质能传给子代，所以子代噬菌体的 DNA 分子 中可检测到 3H、15N，C 正确； D、由于 35S 只标记蛋白质外壳，不进入细菌，3H、15N 标记的 DNA 分子进入细菌，故搅拌离心 后上清液和沉淀物中均有较强的放射性，D 正确。 故选：B。 25.下列关于 DNA 分子双螺旋结构主要特点的叙述中，正确的是 A. 两条链是按反向平行方式盘旋成双螺旋结构的 B. 核糖和磷酸交替连接,排列在外侧，构成基本骨架 C. 鸟嘌呤和胸腺嘧啶、腺嘌呤和胞嘧啶配对排列在内侧 D. 一条链上的碱基和碱基之间靠氢键相连 【答案】A 【解析】 【分析】 DNA 分子结构的主要特点为： （1）是一个独特的双螺旋结构分子； （2）是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成双螺旋结构； （3）是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基 对（A-T；C-G）。 【详解】A、DNA 分子的两条链是按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，A 正确； B、脱氧核糖和磷酸是交替连接，排列在外侧的，构成 DNA 分子的基本骨架，B 错误； C、腺嘌呤和胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶配对排列在内侧，C 错误； D、两条链上的碱基和碱基之间靠氢键相连，一条链上的碱基和碱基之间靠脱氧核糖-磷酸-脱 氧核糖相连，D 错误。 故选：A。 【点睛】本题考查 DNA 分子结构的主要特点，要求考生识记 DNA 分子结构的主要特点，能结 合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。 26.下列关于 DNA 复制、转录与翻译的叙述中，正确的是 A. 双链被 15N 标记的 DNA 分子在只含 14N 的环境中复制 n 次，子代 DNA100%只含 14N B. 翻译时，一个核糖体可以结合多条 mRNA 同时进行多条肽链的合成 C. 某基因替换了几个碱基对后，表达的蛋白质不一定改变，所以遗传信息也未改变 D. 真核细胞中的转录和翻译也可以同时进行 【答案】D 【解析】 【分析】 已知 DNA 的复制次数，求子代 DNA 分子中含有亲代 DNA 单链的 DNA 分子数或所占的比例： 一个双链 DNA 分子，复制 n 次，形成的子代 DNA 分子数为 2n 个。根据 DNA 分子半保留复制特 点，不管亲代 DNA 分子复制几次，子代 DNA 分子中含有亲代 DNA 单链的 DNA 分子数都只有两 个，占子代 DNA 总数的 2/2n。 【详解】A、含15N 的 DNA 双链在 14N 环境中复制 n 次，根据 DNA 分子半保留复制特点，子代 DNA 分子中含 15N 的占 2/2n，只含 14N 的为 1-2/2n，A 错误； B、翻译时，一个 mRNA 分子上可以结合多个核糖体，同时合成多条相同的肽链，B 错误； C、某基因中替换了几个碱基对，即发生了基因突变，该基因遗传信息发生了改变，但由于密 码子的简并性等原因，其表达的蛋白质不一定改变，C 错误； D、真核细胞的细胞核具有核膜，先转录后翻译，但细胞质的线粒体叶绿体中转录、翻译同时 进行，D 正确。 故选：D。 27.如图中甲—丙表示物质部分片段或链，其中完整的乙中含有 500 个碱基，①、②表示遗传 信息的传递过程。下列说法正确的是 A. ①过程的模板链是甲的 a 链，在 RNA 复制酶的作用下合成乙 B. 若甲的 a 链中（G+T）/（A+C）=2/3，则其 b 链中（G+T）/（A+C）=2/3 C. 若乙中 C 占 26%、G 占 32%，则甲中胸腺嘧啶的比例是 21% D. 此 DNA 片段连续复制两次，需要消耗的胞嘧啶脱氧核苷酸数量是 700 个 【答案】C 【解析】 【分析】 分析图解：图中过程①表示遗传信息的转录过程，过程②表示翻译；图中甲表示 DNA，乙表示 mRNA，丙表示多肽链。 【详解】A、根据碱基互补配对原则可知，①过程的模板是甲的 a 链，①是转录过程，该过程 在 RNA 聚合酶的作用下合成乙，A 错误； B、根据碱基互补配对原则，若甲的 a 链中（G+T）/（A+C）=2/3，则其 b 链中 （G+T）/（A+C）=3/2，B 错误； C、图中乙表示 mRNA，若乙中含 500 个碱基，其中 C 占 26%、G 占 32%，则 DNA 分子中的模板 链中的 G 占 26%、C 占 32%，则 DNA 分子中 G+C=58%，A+T=42%，因此其中的胸腺嘧啶的比例是 21%，C 正确； D、该 DNA 分子中 G+C=58%，G=C=29%，乙 mRNA 中含 500 个碱基，则 DNA 中 500 个碱基对，胞 嘧啶数目为 29%×1000=290 个，此 DNA 片段连续复制两次，需要消耗的胞嘧啶脱氧核苷酸数 量是（22-1）×290=870 个，D 错误。 故选：C。 【点睛】本题以遗传信息表达的过程图解为载体，考查了转录和翻译、DNA 分子复制、有丝分 裂等相关知识，意在考查考生的析图能力和理解能力。 28.图甲、乙为真核细胞核内两种生物大分子的合成过程示意图，下列叙述正确的是　　 A. 图甲表示 DNA 复制，复制是从多个起点同时开始的 B. 一个细胞周期中，图甲所示过程只能进行一次 C. 图乙表示转录，产生的 mRNA 可直接进行翻译过程 D. 图乙说明某个基因的两条链都可以作为转录的模板链 【答案】B 【解析】 【分析】 图甲：甲为 DNA 两条链同时作为模板，进行反方向的物质合成，各生成两条子链，符合 DNA 半保留复制的特点； 图乙：乙只有一条链作为模板，各生成一条单链，符合转录的过程特点。 【详解】A、图甲表示 DNA 复制，复制是从多个起点开始的，但由于“圈”的大小不同，代表 复制开始的时间不同，A 错误； B、一个细胞周期中，DNA 只复制一次，即图甲所示过程只能进行一次，B 正确； C、图乙表示转录，真核细胞核内产生的 mRNA 不可直接进行翻译过程，需要经过剪切，C 错误； D、图乙说明 DNA 的不同区域是以 DNA 分子的一条链为模板进行转录，DNA 上的某个基因只能 以 DNA 的一条链为模板转录，D 错误。 故选：B。 29.下列关于反密码子的叙述，正确的是 A. tRNA 上共有三个碱基，构成一个反密码子 B 每种氨基酸都对应多种反密码子 C. 每种反密码子都有其对应的密码子 D. 反密码子的作用是与氨基酸结合，进而转运氨基酸 【答案】C 【解析】 【分析】 基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括转录和翻译两个主要阶段。 （1）转录：是指以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程。 （2）翻译：是指以 mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。 【详解】A、tRNA 含有多个碱基，其中一端的三个碱基构成一个反密码子，A 错误； B、 有些氨基酸对应多种反密码子，有的氨基酸只有一种密码子，B 错误； C、密码子与反密码子配对，每种反密码子都有其对应的密码子，都能转运相应的氨基酸，C 正确； D、反密码子的作用是与相应的密码子识别结合，D 错误。 故选：C。 30.下列过程不能双向进行的是 A. 兴奋在神经纤维上的传导 B. 烟草花叶病毒的遗传信息在 DNA 和 RNA 之间的流动 C. 碳在生物群落与无机环境之间的转移 D. 叶绿体中 ATP 与 ADP 的合成 【答案】B 【解析】 【分析】 反射的结构基础是反射弧，最简单的反射弧由 2 个神经元组成，由于神经递质只能由突触前 膜释放后作用于突触后膜，因此反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导也只能是单向的，但 在离体的神经纤维上可以双向传导。 【详解】A. 兴奋在离体的神经纤维上可以双向传导，A 不符合； B. 烟草花叶病毒是 RNA 病毒，存在 RNA 复制酶，其遗传信息在 RNA 和 RNA 之间、RNA 与蛋白 质之间流动，B 符合； . C. 碳在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环，是双向进行的，C 不符合； D. 叶绿体中 ATP 与 ADP 是可以相互转化的，D 不符合。 故选：B。 31.某二倍体的基因 A 可编码一条含 63 个氨基酸的肽链，在紫外线的照射下，该基因内部插 入了三个连续的碱基对，突变成基因 a。以下说法错误的是 A. 突变基因的热稳定性可能升高 B. 突变前后编码的两条肽链，最多有两个氨基酸不同 C. A 基因突变成 a 后，不一定会改变生物的性状 D. A 基因至少由 378 个脱氧核苷酸组成 【答案】B 【解析】 【分析】 1、基因突变的外因：①物理因素；②化学因素；③生物因素；内因：DNA 复制时偶尔发生错 误，DNA 的碱基组成发生改变等。 2、转录是以 DNA 的一条链为模板合成 RNA 的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是 指在核糖体上，以 mRNA 为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要 tRNA 来 运转氨基酸。 【详解】A、突变基因的碱基对增加，但未说明哪种类型的碱基对，故 DNA 热稳定性可能升高， A 正确； B、由于基因内部插入了 3 个碱基，转录的 mRNA 内部也插入了 3 个碱基，如果插在两个氨基 酸之间，则突变前后编码的两条肽链，多了 1 个氨基酸；如果插在一个氨基酸对应的碱基内， 则突变前后编码的两条肽链，有 2 个氨基酸不同，但如果插入后正好形成终止密码，则不同 的氨基酸序列可能超过 2 个，B 错误； C. A 基因突变成 a 后，由于发生的是隐性突变，如 AA 突变成 Aa，则不会改变生物的性状， 如 Aa 突变成 aa 则会改变生物的性状，C 正确； D. 根据基因 A 可编码一条含 63 个氨基酸的肽链，则 mRNA 上至少 63×3=189 个碱基，则 A 基 因至少由 63×6=378 个脱氧核苷酸组成，D 正确。 故选：B。 32.下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中 1—8 表示基因。不考虑 突变的情况下，下列叙述正确的是 A. 1 与 2、3、4 互为等位基因，与 6、7、8 互为非等位基因 B. 1 与 3 都在减数第一次分裂分离，1 与 2 都在减数第二次分裂分离 C. 同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因 1—8 D. 1 与 2，3 与 4 会在减数第一次分裂后期自由组合 【答案】C 【解析】 【分析】 分析题图：图中为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，其中 1 和 2、3 和 4、5 和 6、7 和都应该是相同基因。 【详解】A、1 与 2 为相同基因，1 与 3 互为等位基因，与 5、6、7、8 互为非等位基因，A 错 误； B、若发生交叉互换，1 与 3 可能在减数第二次分裂分离，1 与 2 可能在减数第一次分裂分离， B 错误； C、该图的初级精母细胞由由精原细胞经 DNA 复制而来，故同一个体的精原细胞有丝分裂前期 也应含有基因 1～8，C 正确； D、1 与 2，3 与 4 是相同的基因或等位基因，不会在减数第一次分裂后期自由组合，D 错误。 故选：C。 33.下列关于染色体数目变异的叙述，正确的是 A. 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 B. 精子和卵细胞结合后发育来的个体，一定是二倍体或多倍体 C. 生物体含有一个染色体组的精子或卵细胞，最有可能是单倍体 D. 单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株弱小且高度不育 【答案】B 【解析】 【分析】 1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体；凡是由配子发育而来的 个体，均称为单倍体；体细胞中可以含有 1 个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍 体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体。 2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体；几乎 全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体。 3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多 倍体；如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体。 【详解】A、含有两个染色体组的生物体，不一定是单倍体，如果该生物体是由配子发育而来， 则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，A 错误； B、凡是由受精卵发育而来，体细胞中含有几个染色体组的生物个体，就称为几倍体，故精子 和卵细胞结合后发育来的个体，一定是二倍体或多倍体，B 正确； C、单倍体指的是生物个体水平，而非细胞水平，含有一个染色体组的精子或卵细胞属于细胞 不是个体，C 错误； D、由二倍体生物形成的单倍体的体细胞中不存在同源染色体一般不育，但由某些多倍体生物 形成的单倍体则可能可育，D 错误。 故选：B。 34.马骡（2n=63）是公驴（二倍体）和母马（二倍体）杂交产生的后代，具有驴的负重能力 和抵抗能力，且有马的灵活性和奔跑能力，是一种优良的役畜，但没有生育能力。下列关于 马骡的叙述，错误的是 A. 马骡细胞的染色体有一半来自马 B. 公驴和母马虽能杂交产生马骡，但二者为不同物种 C. 马骡受精卵形成过程中存在细胞识别与融合 D. 不能进行正常减数分裂是马骡没有生育能力的原因 【答案】A 【解析】 【分析】 物种简称“种”，是生物分类学研究的基本单位，它是一群可以交配并繁衍后代的个体，但与 其它生物却不能交配，或交配后产生的杂种不能再繁衍，因此同一物种的生物能进行自由交 配并且产生可育的后代,二者缺一不可。 【详解】A. 马的染色体数是 64 条,驴的染色体数是 62 条,马的卵子染色体数是 32 条,驴的精 子染色体数是 31 条,通过精卵结合发育成的新个体--骡子的染色体数是 63 条，故马骡细胞的 染色体有 32 条来自马，A 错误； B. 公驴和母马虽能杂交产生马骡，但马骡不可育，故二者为不同物种，B 正确； C. 马骡受精卵形成过程中存在马的卵子和驴的精子之间发生细胞识别与融合，C 正确； D. 马骡细胞含有 63 条染色体，不能进行正常减数分裂是马骡没有生育能力的原因，D 正确。 故选：A。 35.多倍体植株一般具有茎秆粗壮、果实大等特点。野生香蕉是二倍体，通常有大量种子。如 图是某育种机构利用白肉抗病野生香蕉和黄肉不抗病香蕉培育三倍体黄肉抗病香蕉的示意图。 据图分析，下列叙述错误的是 A. ①过程可以表示花药离体培养及诱导染色体数目加倍 B. ②表示诱导染色体数目加倍，可用秋水仙素处理萌发的种子 C. 该三倍体香蕉新品种的培育过程涉及的变异只有染色体变异 D. 植株甲的基因型为 AABB，植株乙的基因型是 aabb 【答案】C 【解析】 【分析】 分析题图可知，产生三倍体新品种 AAaBBb 有两种方法： 1.图中①可以表示 F1 自交，②表示诱导染色体数目加倍，甲是二倍体 AABB，丙是加倍后的四 倍体 AAAABBBB，乙是二倍体 aabb，丙与乙杂交可以产生三倍体新品种 AAaBBb。 2.图中①也可以表示花药离体培养及诱导染色体数目加倍过程，甲是单倍体 ab，乙是四倍体 AAAABBBB，丙是甲加倍之后的二倍体 aabb，丙与乙杂交可以产生三倍体新品种 AAaBBb。 【详解】A. 根据分析可知，F1 为二倍体，①过程可以表示花药离体培养及诱导染色体数目加 倍，A 正确； B. ②表示诱导染色体数目加倍，如甲是二倍体，则可用秋水仙素处理萌发的种子，B 正确； C. 该三倍体香蕉新品种的培育过程涉及的变异有染色体变异、基因重组，C 错误； D. 根据分析 1 可知，植株甲的基因型为 AABB，丙的基因型为 AAAABBBB，植株乙的基因型是 aabb，D 正确。 故选：C。 36.下列关于生物的变异的说法错误的是 A. 多倍体育种可以培育出新物种 B. 诱变育种可在较短时间内获得更多的优良变异类型 C. 减数分裂过程中，染色体间交换片段不一定属于基因重组 D. 二倍体西瓜植株给四倍体西瓜植株授粉，则四倍体植株上结三倍体无子西瓜 【答案】D 【解析】 【分析】 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异： （1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生 新基因； （2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合， 包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源 染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随 着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实 验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。 （3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。 【详解】A. 多倍体育种培育出的多倍体如四倍体与二倍体之间存在生殖隔离，属于新物种， 故可以培育出新物种，A 正确； B. 诱变育种可提高突变频率，在较短时间内获得更多的优良变异类型，B 正确； C. 减数分裂过程中，染色体间交换片段若发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间属于基因 重组，若发生在非同源染色体之间则属于易位，C 正确； D. 二倍体西瓜植株给四倍体西瓜植株授粉，则四倍体植株上仍结四倍体西瓜但里面是三倍体 的种子，D 错误。 故选：D。 37.某随机交配的植物种群中，基因型为 AA 的个体占 40%，基因型为 Aa 的个体占 40%，基因 型为 aa 的个体占 20%。若改变种植条件后，研究人员发现含有 a 基因的个体存活能力较弱， 其中基因型为 aa 的个体致死，基因型为 Aa 的个体仅有 50%具有繁殖能力。不考虑其他因素的 影响，让该植物种群在该环境条件下种植一代，则子代具有繁殖能力的个体中，A 和 Aa 的频 率分别是 A. 3/5 2/5 B. 3/5 12/25 C. 11/12 1/6 D. 12/25 2/5 【答案】C 【解析】 【分析】 基因频率及基因型频率： （1）在种群中一对等位基因的频率之和等于 1，基因型频率之和也等于 1； （2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2 杂合子的频率。 【详解】亲代中基因型为 AA 的个体占 40%，基因型为 Aa 的个体占 40%，基因型为 aa 的个体 占 20%，但若改变种植条件后，其中基因型为 aa 的个体致死，基因型为 Aa 的个体仅有 50%具 有繁殖能力，则 AA 的个体仍占 40%，Aa 能繁殖的占 1/2×40%=20%，AA：Aa=40%：20%，即 AA 占 能 繁 殖 的 个 体 总 数 的 2/3,Aa 占 总 数 的 1/3, 故 亲 代 中 A 的 基 因 频 率 =2/3+1/2×1/3=5/6,a=1-5/6=1/6；则子代中 AA=5/6×5/6=25/36，Aa=2×5/6×1/6=10/36， 子 代 中 基 因 型 为 Aa 的 个 体 仅 有 50% 具 有 繁 殖 能 力 ， 即 子 代 中 具 有 繁 殖 能 力 的 Aa=10/36×1/2=5/36，AA：Aa=25/36：5/36，即子代中具有繁殖能力的 AA 占 5/6,Aa 占 1/6, 故子代中 A 的频率为：5/6+1/2×1/6=11/12。 故选：C。 38.某种兰花有细长的花矩，花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾 在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是（ ） A. 蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 B. 花矩变长是兰花新种形成的必要条件 C. 口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 D. 蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 【答案】C 【解析】 变异是不定向的，故 A 错；新物种产生的必要条件是隔离，故 B 错；根据题干可知，口器与 花矩的相互适应是相互选择，共同进化的结果，故 C 正确；口器的变长是自然选择的结果， 故 D 错。 【考点定位】 本题主要考查现代生物进化理论，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在 联系和识图、图文转化的能力。 39.下列关于生物进化的说法，错误的是 A. 发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化 B. 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C. 在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率也可能发生变化 D. 物种的形成必须经过种群之间的隔离 【答案】B 【解析】 【分析】 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变；突变和基因重组，自 然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终 导致新物种形成；在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群 的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 【详解】A、基因突变是生物进化的原材料，基因突变有可能使种群的基因频率发生变化导致 生物进化，A 正确； B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的相互选择实现的，B 错误； C、生物进化的实质是种群基因频率的改变，由于生物自身突变等因素的存在，在环境条件保 持稳定的前提下，种群的基因频率也可能发生变化，C 正确； D、两个种群间的生殖隔离一旦形成，就标志着新物种的形成，D 正确。 故选：B。 【点睛】本题主要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种， 新物种的产生必须要经过生殖隔离，生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍 体的形成。 40.如图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程，其中 PstI SmaIEcoRI ApaI 为四 种限制性核酸内切酶。下列说法正确的是 A. 图示过程需要的工具只有限制酶和运载体 B. 一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 C. 图中的质粒只能来自于原核细胞 D. 限制酶作用于双链 DNA 中的 H 键，将其断开 【答案】B 【解析】 【分析】 根据题意和图示分析可知：图示表示基因表达载体的构建过程，含抗原基因的 DNA 分子中含 有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ三种限制性核酸内切酶的识别序列，其中 SmaⅠ的识别序列位于目 的基因上；质粒中含有 PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ四种限制性核酸内切酶的识别序列。图 示过程需要的工具有限制酶、DNA 连接酶和运载体。 【详解】A. 图示过程需要的工具有限制酶、DNA 连接酶和运载体，A 错误； B. 限制酶也具有专一性，一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，B 正确； C. 图中的质粒可能来自于原核细胞、真核细胞，真核细胞如真菌中有也有质粒，C 错误； D. 限制酶作用于双链 DNA 中的磷酸二酯键，将其断开，D 错误。 故选：B。 二、非选择题 41.基础知识填空 （1）抑癌基因的作用是 _____________________________________________________________ 。 （2）基因分离定律的实质是_______________基因，在减数分裂形成配子过程中随 _____________的分开而分离。 （3）基因控制性状的间接途径是 _______________________________________________________。 （4）种群的基因库是指 ______________________________________________________________ 。 【答案】 (1). 阻止细胞不正常的增殖 (2). （同源染色体上的）等位基因 (3). 同 源染色体 (4). 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状 (5). 一个 种群中全部个体所含有的全部基因 【解析】 【分析】 本题考查课本相关基础知识，要求考生识记种群的基因库、抑癌基因的作用，掌握基因分离 定律的实质，理解基因控制性状的途径，属于考纲识记和理解层次的考查。 【详解】（1）细胞癌变后能无限增殖，主要是由于原癌基因、抑癌基因等发生突变，正常细 胞中抑癌基因的作用是阻止细胞不正常的增殖。 （2）基因分离定律的实质是位于同源染色体上的等位基因，在减数分裂形成配子过程中随同 源染色体的分开而分离。 （3）基因控制性状的间接途径是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状， 如白化病形成的途径。 （4）种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因。 【点睛】注意种群基因库必须是一个种群中全部个体所含有的全部基因，强调全部个体、全 部基因。 42.对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番 茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。 （1）由图甲可推知，与 P 点相比，Q 点限制单株光合强度的外界因素是____________________ （写出两种），图甲给我们的启示是：在栽培农作物时要注意___________________________。 （2）种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的 CO2 含量变化如图乙所示。乙图给我们的启示是， 在密闭大棚种植作物时要注意_______________________。 （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和 能量的转移。在适宜光照下照射 12 小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记 为 a 和 b（单位：g）。则 b-a 所代表的是_____________________。 （4）装置丁（如图）可用来探究光照强弱对光合作用强度的影响。根据该图的实验设置，可 以确定实验中是通过__________________来控制自变量的。 【答案】 (1). CO2 浓度、光照强度 (2). 合理密植 (3). 经常补充 CO2 (4). 12h 内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量 (5). 调节台灯与实验装置间的距离 【解析】 【分析】 据图分析： 图甲中，随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，故与 P 点比，限制 Q 点光合强度 的外界因素是光照、CO2 浓度。 图乙中，B 点和 F 点为二氧化碳的平衡点，此时光合速率等于呼吸速率；在 6～18h 之间二氧 化碳之所以不断下降，是因为光合作用强度大于呼吸作用强度；比较图中的 A 点和 E 点，可 以看出一昼夜后即 E 点的二氧化碳浓度降低，因此表现出生长现象。 图丙中，可视为一组对照实验，照光与不照光部分的生理过程中差别是光合作用是否进行。 装置丁可用来探究光照强度对光合作用强度的影响，因此实验的自变量是光照强度，因变量 应该是反映光合作用强度的指标是叶片上浮速率或一定时间内圆叶片浮起的数量。 【详解】（1）由图甲可推知，随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，故与 P 点比， 限制 Q 点光合强度的外界因素是CO2 浓度、光照强度；图甲给我们的启示是：在栽培农作物时 要注意合理密植。 （2）据图乙分析可知，CO2 含量降低会降低光合作用强度，乙图给我们的启示是，在密闭大 棚种植作物时要注意经常补充 CO2。 （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和 能量的转移。在适宜光照下照射 12 小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记 为 a 和 b（单位：g），设叶片原来的质量为 X，则 b-X 表示光照下照射 12 小时后的净光合速 率，X-a 表示光照下照射 12 小时后的细胞呼吸速率，（b-X）+（X-a）=b-a，故 b-a 所代表的 是 12h 内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量。 （4）装置丁中可用来探究光照强弱对光合作用强度的影响，根据该图的实验设置中只有 40W 的台灯，故可以确定实验中是通过调节台灯与实验装置间的距离来控制自变量的。 【点睛】本题考查了环境因素对光合作用、呼吸作用的影响的有关知识，意在考查考生能运 用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出 合理的判断或得出正确的结论的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力。 43.女娄菜是一种雌雄异株的二倍体植物，其性别决定方式是 XY 型。叶片有毛和无毛是一对 相对性状，受等位基因 A、a 控制；披针叶和狭披针叶是一对相对性状，受等位基因 B、b 控 制。已知控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。某兴趣小组用一株雌性有毛披 针叶女娄菜与一株雄性有毛狭披针叶女娄菜杂交，发现子一代表现型及比例为：有毛披针叶： 有毛狭披针叶：无毛披针叶：无毛狭披针叶=3：3：1：1，且披针叶雌株：披针叶雄株：狭披 针叶雌株：狭披针叶雄株=1：1：1：1。据此回答下列问题： （1）在女娄菜的有毛和无毛性状中，________为显性性状；控制披针叶的基因一定不是 _______（填“X”或“常”）染色体的_______（填“显”或“隐”）性基因。 （2）请写出利用上述杂交实验的子一代，通过一次杂交试验判断披针叶和狭披针叶的显隐性， 及 B/b 是位于常染色体上还是只位于 X 染色体上的实验思路，并预期实验结果及相应结论。 ______________ 【答案】 (1). 有毛 (2). X (3). 隐 (4). 实验思路：选择子一代中的披针叶 雄株与披针叶雌株进行杂交，观察并统计后代表现型及比例。 预期结果与结论：①若后代无论雌雄披针叶与狭披针叶之比均接近 3：1，则披针叶为显性性 状，B/b 位于常染色体上；②若后代披针叶与狭披针叶之比接近 3：1，且狭披针叶只出现在 雄株中（或后代为披针叶雌株：披针叶雄株：狭披针叶雄株=2：1：1），则披针叶为显性性状， B/b 位于 X 染色体上；③若后代无论雌雄均为披针叶，则披针叶为隐性性状，B/b 位于常染色 体上 【解析】 【分析】 由题意可知，雌性有毛披针叶女娄菜与雄性有毛狭披针叶女娄菜杂交，发现子一代 表现型及比例为：有毛披针叶：有毛狭披针叶：无毛披针叶：无毛狭披针叶=3：3：1：1，且 披针叶雌株：披针叶雄株：狭披针叶雌株：狭披针叶雄株=1：1：1：1。先分析第一对性状： 有毛：无毛=3:1，且雌雄之比为 1:1，说明有毛、无毛性状位于常染色体上且有毛为显性；再 分析第二对性状，亲代雌性披针叶与雄性狭披针叶杂交，子一代披针形叶：狭披针叶=1:1， 雌：雄=1:1，因此不能判断披针形叶是显性性状及其基因的位置，但一定不是伴 X 隐性。 【详解】（1）亲代有毛与有毛杂交，子代中有毛：无毛=3:1，说明在女娄菜的有毛和无毛性 状中有毛为显性性状；若控制披针叶的基因位于 X 染色体的隐性基因，则亲代雌性披针叶基 因型为 XbXb，与雄性狭披针叶 XBY 杂交，后代雌雄全是狭披针叶，雄性全是披针叶，与题干不 符合，故控制披针叶的基因一定不是 X 染色体的隐性基因。 （2）若利用上述杂交实验的子一代，通过一次杂交试验判断披针叶和狭披针叶的显隐性，及 B/b 是位于常染色体上还是只位于 X 染色体上，则可选择子一代中的披针叶雄株与披针叶雌株 进行杂交，观察并统计后代表现型及比例。 预期结果与结论：①若后代无论雌雄披针叶与狭披针叶之比均接近 3：1，则披针叶为显性性 状，B/b 位于常染色体上； ②若后代披针叶与狭披针叶之比接近 3：1，且狭披针叶只出现在雄株中（或后代为披针叶雌 株：披针叶雄株：狭披针叶雄株=2：1：1），则披针叶为显性性状，B/b 位于 X 染色体上；③ 若后代无论雌雄均为披针叶，则披针叶为隐性性状，B/b 位于常染色体上。 【点睛】本题的知识点是性别决定和伴性遗传，性状显隐性的判断方法及实验设计，分析题 干信息，判断传出亲本的基因型，根据亲本基因型写出相关遗传图解是解题的关键。 44.细胞中核基因的表达过程严格并且准确，若偶尔出现差错，也会有一定的补救措施，如图 一；图二表示基因控制合成多肽的过程，其中 a—d 表示 4 种基因突变。a 为丢失 T/A，b 为由 T/A 变为 C/G，c 为由 T/A 变为 G/C，d 为由 G/C 变为 A/T（假设 4 种突变都单独发生）。据图 请回答下列有关问题： （1）图一中所示的①过程将 DNA 螺旋解开的酶是__________；异常 mRNA 的出现是 ___________出现异常造成的。 （2）若图一中细胞检测失误，导致异常 mRNA 翻译成了蛋白质，表达出的异常蛋白质使生物 体性状改变了，这种变异是否可遗传并简要说明理由： __________________________________________。 （3）若图二中按照 a 方式突变，则合成多肽链时所用的 tRNA（用其反密码子表示）依次是 ________；图二所示突变中______（填 a-d）突变对生物体产生的影响最小，其意义是 ___________________。 （4）若图二中的 DNA 发生了 b 突变，则甲和乙过程分别相当于图一中________和_______。 （填图一中的序号） 【答案】 (1). RNA 聚合酶 (2). 对 RNA 前体剪切 (3). 不可遗传，理由是其遗传物 质没有发生改变 (4). CUG-AUA-CCA-UAC (5). b (6). 有利于维持生物遗传性状的 相对稳定（或一定程度上防止碱基改变导致蛋白质改变，提高密码子的容错性） (7). ①② (8). ③ 【解析】 【分析】 据图一分析，过程①属于转录，是由 DNA 为模板形成 RNA 的过程；过程②表示 mRNA 的剪切加 工，③表示翻译。 基因突变是指 DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，其中 碱基对的替换最终只能导致 mRNA 中一个密码子的改变，对生物性状的改变的影响最小，而增 添和缺失可能导致突变位之后的密码子全部改变。 【详解】（1）图一中所示的①过程表示转录，将 DNA 螺旋解开的酶是 RNA 聚合酶；过程②表 示 mRNA 的剪切加工，异常 mRNA 的出现是对 RNA 前体剪切出现异常造成的。 （2）若图一中细胞检测失误，导致异常 mRNA 翻译成了蛋白质，表达出的异常蛋白质使生物 体性状改变了，这种变异只翻译的模板 mRNA 异常，其遗传物质没有发生改变，故不可遗传。 （3）若图二中按照 a 方式的突变是丢失 T/A，则合成多肽链时所用的 tRNA（用其反密码子表 示）应与模板链 DNA 上的碱基序列基本相同，只是将 T 换为 U，故依次是 CUG-AUA-CCA-UAC； 图二所示突变为：a 为丢失 T/A，b 为由 T/A 变为 C/G，c 为由 T/A 变为 G/C，d 为由 G/C 变为 A/T 中，b 突变对生物体产生的影响最小，因为 b 所处的位置是密码子的第三个碱基，突变后可能 仍编码同一种氨基酸，其意义是有利于维持生物遗传性状的相对稳定（或一定程度上防止碱 基改变导致蛋白质改变，提高密码子的容错性）。 （4）若图二中的 DNA 发生了 b 突变，则甲为转录和乙为翻译，则甲相当于图一中①转录、 ②mRNA 的剪切加工；乙相当于图一中③翻译过程。 【点睛】本题考查了遗传信息的表达、基因突变的概念及影响、细胞分裂等相关知识。本题 综合性强，图文结合，意在考查考生的识图能力。 [选修一] 45.根据下面的实验装置图(图甲、乙)和果酒的生产工艺流程简图(图丙)回答问题： (1)图甲所示装置可用于提取________(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”)。 (2)制作果酒时可选用图乙的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应______；排气口要 通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是__________________。 (3)图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图，其中冲洗的目的是________。樱桃榨汁前需要除去果 柄，此操作是在冲洗之________(填 “前”或“后”)进行的。为了提高樱桃的出汁率，在压 榨前可加入一定量的________酶。 (4)樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用________溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛 时，醋酸菌________(填“能”或“不能)将果汁中的糖发酵成醋酸。 【答案】 (1). 玫瑰精油 (2). 先打开后关闭 (3). 既可以放气，又可防止污染 (4). 洗去浮尘 (5). 后 (6). 果胶 (7). 重铬酸钾 (8). 不能 【解析】 【分析】 分析甲图：图甲是蒸馏法提取植物芳香油的装置图，适于对化学性质稳定、难溶于水、易溶 于有机溶剂、能随水蒸气一同蒸馏的植物芳香油的提取。 分析乙图：图乙是制作果酒的装置,加入原料后先让酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖,后再进行 无氧呼吸产生酒精,弯管起排气和防止污染的作用。 分析丙图：图丙为果酒生产工艺流程简图,为防止被微生物污染,应在冲洗水果后再去除果柄， 榨汁时加入果胶酶可提高出汁率。 【详解】（1）图甲是蒸馏装置，应是提取玫瑰精油的装置，橘皮精油提取用压榨法，胡萝卜 素提取用萃取法。 （2）为适当提高果酒的生产速率，进气口应先打开让酵母菌进行繁殖，然后关闭可以发酵产 生酒精，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是既可以放气，又可 防止污染。 （3）图丙中冲洗的目的是洗去浮尘，除去果柄应在冲洗之后，以防止被微生物污染；为了提 高出汁率应加入果胶酶分解细胞壁，同时还可以提高澄清度。 （4）酒精可用酸性重铬酸钾溶液进行检测，如果出现灰绿色说明有酒精的产生；在酒精发酵 旺盛时，因为是厌氧条件而醋酸菌是需氧型微生物，此时不能将果汁中的糖发酵成醋酸。 【点睛】本题考查植物有效成分的提取、果酒果醋的制作，考查学生对基本实验原理、实验 方法、操作流程。对学生来说较难的是植物有效成分的提取方法选择，需要深刻理解各方法 的原理，适用的对象。 [选修三] 46.人们发现小型猪的器官可用来替代人体器官进行移植，但小型猪器官表面的抗原可引起免 疫排斥反应。如图为科学家将小型猪器官表面抗原基因(Anti)“反向处理”，并人工 合成 reAnti 基因，转入猪成纤维细胞，培育成转基因克隆猪的过程示意图，请据图回答问题。 (1) Anti 基因的表达产物定位在__________上，可被________识别，引起免疫反应。 （2）若使 reAnti 基因和 Anti 基因在转基因克隆猪的同一细胞内表达，应在人工合成的 reAnti 基因的首段连接________。 (3)Anti 基因的 mRNA 为 …AUCGCCCG…—OH。将 Anti 基因“反向处理”后，人工合成的 reAnti 基因的模板链为 …ATCGCCCG…—OH，分析可知，Anti 基因与 reAnti 基因的 mRNA 可发生碱基互补配对形成______，从而抑制了 Anti 基因表达的_______过程。 (4) 培养猪胎儿成纤维细胞，要将培养瓶置于含________的混合气体培养箱中进行培养。 (5) 过程③表示通过显微操作法吸出卵母细胞中的细胞核，此时的卵母细胞处于减数分裂的 _________时期。微型吸管除了将细胞核吸出外，往往还要将________一并吸出。 【答案】 (1). 细胞膜 (2). 免疫细胞（或淋巴细胞） (3). 启动子(或 Anti 基因 的启动子) (4). 双链（或双链 RNA） (5). 翻译 (6). 95%空气和 5% CO2 (7). 第 二次分裂（或 MⅡ）时期 (8). 第一极体 【解析】 【详解】（1）根据题意和图示分析可知：Anti 基因是猪器官表面抗原基因，其表达产物应该 定位在细胞膜，这样才容易被淋巴细胞识别，从而引起免疫反应； （2）基因表达载体的组成：启动子+目的基因+标记基因+终止子，应在人工合成的 reAnti 基 因的首段连接启动子(或 Anti 基因的启动子)； （3）RNA 一般为单链，但通过碱基互补配对也能形成双链 RNA，使 tRNA 不能与之结合，从而 抑制了 Anti 基因表达的翻译过程； （4）动物细胞培养的营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入 血清、血浆等天然物质，气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和 5%的 CO2（维持培养液的 PH）； （5）动物排出的卵子可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成 熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力。 【点睛】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生理解培育成转基因克隆猪的知识要点， 要求能运用所学知识与观点，通过比较、分析对问题进行解释、推理，得出正确的结论的能 力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力。