2019-2020学年人教版生物必修三同步导练练习：课时作业7植物生长素的发现

2019-2020学年人教版生物必修三同步导练练习：课时作业7植物生长素的发现

课时作业 7 植物生长素的发现 1．下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是( ) A．温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并 命名为生长素 B．詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在 下部分布不均匀造成的 D．达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生萘乙酸， 并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起 向光弯曲生长 解析：温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化 学物质，并命名为生长素，A 正确；詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产 生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部，B 正确；拜尔的实验证明胚 芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的，C 正确； 达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这 种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长的快，因 而出现向光弯曲生长，D 错误。 答案：D 2．下列关于植物激素的叙述，正确的是( ) ①在植物体内含量极少 ②在植物体内含量很多 ③产生部位也 是作用部位 ④对植物体的生命活动有显著的调节作用 ⑤化学本质 是蛋白质 ⑥化学本质是有机物 A．①④⑥ B.①③④⑤ C．②④⑤ D.②③④⑥ 解析：植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用 部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，故选 A。 答案：A 3．取生长状态一致的燕麦幼苗，分为 a、b、c、d 四组，将 a、b 两组幼苗尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组幼苗相同位置分别切除 等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b 两组被切除的位置，得到 a′、 b′两组幼苗，然后用单侧光照射，发现 a′组幼苗向光弯曲生长，b′ 组幼苗无弯曲生长，原因是( ) A．c 组尖端能产生生长素，d 组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c 组尖端的生长素能向幼苗基部运输，d 组尖端的生长素不能 D．a′组尖端的生长素能向幼苗基部运输，b′组尖端的生长素 不能 解析：胚芽鞘的尖端都能合成生长素，所以 A、B 两项错误；生 长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端(极性运输)，C 错误； 据题干可知，a′中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端，形态学 下端连接茎，所以生长素可以向基部运输，因此胚芽鞘向光弯曲生长， b′中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端，形态学上端连接茎， 故生长素不能向基部运输，因此胚芽鞘无弯曲生长，D 正确。 答案：D 4．(2019 年吉林一中质检)用燕麦幼苗做如图所示的两组实验：甲 组：将切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴 在③的切面上，数小时后做如图甲所示处理；乙组：将附有琼脂块 X 和 Y 的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后做如图乙所示处 理。以下说法错误的是( ) A．去尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 B．去尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 C．④的右侧生长素多，右侧生长快 D．⑤的两侧生长素浓度不相等 解析：由于重力的影响，生长素浓度②>①，而 X、Y 相当于是 在等强度光照下，所以生长素浓度 X＝Y。胚芽鞘④右侧生长快于左 侧，⑤的两侧生长一样快。 答案：D 5．对胚芽鞘进行如下图①～④的实验，其中旋转均为匀速旋转， 一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个 胚芽鞘的生长方向依次是( ) A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→→↑→ D．→↑←↑ 解析：①图中胚芽鞘由于受到离心作用，远离中心侧生长素多， 生长快，所以向右弯曲生长。②图中胚芽鞘均匀接受单侧光，所以直 立生长。③图中由于重力作用，B 中生长素多，右侧生长快，所以向 左弯曲生长。④图中由于旋转，A 和 B 中的生长素相同，所以直立生 长。 答案：D 6．植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现和提取的，下列对此问 题的叙述，最合理的是( ) A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪、尿的肥效很高 B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人 体内，但人体不存在破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生 理功能，所以生长素在人体“免费旅游”了一圈后便通过肾脏将其排 出体外 C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合 成了吲哚乙酸，所以人体的尿液中有吲哚乙酸 D．题干部分的叙述是错误的，在人体的尿液中没有吲哚乙酸， 但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内 无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用 解析：已知植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现提取的，吲哚 乙酸植物细胞能合成，动物细胞不能合成，由于人消化道中没有分解 生长素的消化酶，因此会在人的粪便、尿液中发现生长素。 答案：B 7．侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量 积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于( ) A．自由扩散 B．主动运输 C．协助扩散 D．渗透作用 解析：题干中突出了生长素可以从低浓度向高浓度一侧运输，说 明生长素的运输方式为主动运输。 答案：B 8．如下图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一 植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的 描述，正确的是( ) A．a、b 向光弯曲生长，c 背光弯曲生长 B．a 直立生长，b、c 向光弯曲生长 C．图 d 中如果固定植株，旋转纸盒一段时间后，植株向左弯曲 生长 D．图 d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向 弯曲生长 解析：a 单侧光不能引起生长素由向光侧向背光侧运输，因为有 玻璃片的阻挡，所以 a 直立生长；b 单侧光能引起生长素由向光侧向 背光侧运输，且生长素的极性运输不会受琼脂片的影响，故 b 向光弯 曲生长；c 是背光弯曲生长，因为含生长素的琼脂块在光源侧，所以 光源侧生长较快，表现为背光弯曲生长；d 中如果固定植株，旋转纸 盒一段时间后，植株只是在纸盒开口转到光源侧时，才会受到光的照 射，相当于右侧的单侧光照射，所以向右弯曲生长；d 中如果将纸盒 和植株一起旋转，植株仍是在纸盒开口转到光源侧时，才会受到光的 照射，单侧光的方向总是在纸盒开口方向，则植株向纸盒开口方向弯 曲生长。 答案：D 9．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开一小窗，有单侧 光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如 果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一 起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表( ) A．直立生长、向右弯曲生长、弯向小窗生长 B．向左弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长 C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D．向右弯曲生长、直立生长、弯向小窗生长 解析：只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小窗 转到光照一侧时才能接受光照，故向左弯曲生长；只旋转植株不旋转 纸盒，植株不能接受到单侧光照，所以直立生长；将纸盒和植株一起 旋转，每次都是植株在纸盒上有小窗的一侧接受到光照，故植株弯向 小窗生长。 答案：B 10．将生长状况相同的四个胚芽鞘尖端分别置于 4 个大小相同的 不含生长素的琼脂块上，并做不同的处理，如下图所示。一段时间后， 测定琼脂块 a～h 中生长素的含量。下列①～④是某同学对该实验的预 期及分析，其中合理的有( ) ①若 a＋b＝c＋d，说明云母片不影响生长素的产生 ②若 a>e，且 b＝f，说明生长素在光下被分解了 ③若 a＋b＝e＋f，且 e＝f，说明生长素没有被光分解 ④若 c＋d＝g＋h，且 ge，且 b＝f，说明生长素在光下被分解了，故②合理；若 a＋b＝e ＋f，且 e＝f，说明生长素没有被光分解，故③合理；若 c＋d＝g＋h， 且 gc。 答案：(1)生长素 (2)S 端生芽，X 端生根 (3)单侧光引起生长素从向光侧更多地移到背光侧 如果单侧光 将生长素分解了则图 1 乙图中也应向光生长，所以与事实不符 (4)①c

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