【生物】山东省临沂市罗庄区2019-2020学年高一下学期期末考试试卷（解析版）

【生物】山东省临沂市罗庄区2019-2020学年高一下学期期末考试试卷（解析版）

山东省临沂市罗庄区2019-2020学年 高一下学期期末考试试卷 第Ⅰ卷 选择题 ‎1.孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了分离定律和自由组合定律，下列说法不正确的是（ ）‎ A. 孟德尔发现问题采用的实验方法依次是先杂交再自交 B. 孟德尔得到了高茎：矮茎=30：34属于演绎推理的验证 C. 孟德尔为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了测交实验 D. 分离定律发生在配子产生过程中，自由组合定律发生在雌雄配子随机结合的过程中 ‎【答案】D ‎【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。‎ ‎【详解】A、孟德尔发现问题采用的实验方法依次是先杂交再自交，A正确；‎ B、孟德尔得到了高茎：矮茎=30：34属于测交实验结果，并不属于“演绎””内容，但属于演绎推理的验证，B正确；‎ C、测交实验是对推理过程及结果进行的检验，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C正确；‎ D、分离定律和自由组合定律都发生在配子产生过程中，D错误。故选D。‎ ‎2.甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述正确的是（    ）‎ A. 甲、乙将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复才科学准确 B. 实验中每只小桶分别代表相应的雌、雄生殖器官 C. 乙同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合 D. 甲同学模拟是非同源染色体上非等位基因的自由组合 ‎【答案】A ‎【解析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在；遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子；生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中；当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：。用小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。‎ ‎【详解】甲、乙将抓取的小球分别放回原来小桶后才能保证每个小桶内不同配子的比例相等，再多次重复实验才能避免实验的偶然性，保证实验结果接近于真实值，A正确；实验过程中，甲同学的两只小桶分别表示雌、雄生殖器官，而乙同学的两只小桶代表的是雌性或雄性生殖器官，B错误；甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合，乙同学模拟的是是非同源染色体上非等位基因的自由组合，CD错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义，并能够弄清楚甲、乙两同学操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断。‎ ‎3.基因型为Aabb与aaBb的个体杂交，两对等位基因（A对a为完全显性，B对b为完全显性）的遗传遵循自由组合定律，则后代中（ ）‎ A. 表现型有2种，且比例为1：1；基因型有4种 B. 表现型有2种，且比例为3：1；基因型有2种 C. 表现型有4种，且比例为2：1：2：1；基因型有6种 D. 表现型有4种，且比例为1：1：1：1；基因型有4种 ‎【答案】D ‎【解析】解答本题最简单的方法是拆分法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。‎ ‎【详解】根据两对基因独立遗传,可以将基因型的Aabb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，拆分成Aa与aa杂交、bb与Bb染交进行分析，其中Aa与aa杂交,后代有两种基因型Aa与aa,比例为1:1，则两种表现型比例也为1:1；bb与Bb杂交,后代有两种基因型Bb和bb,比例为1:1,则表现型有两种,比例为1:1。因此基因型的Aabb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,则后代中表现型有2×2=4种，比例为(1:1)×(1:1)=1:1:1:1，基因型有2×2=4种，故D正确，ABC错误。故选D。‎ ‎4.某种昆虫的翅型有长翅、正常翅、小翅3种类型，依次由常染色体上的C+、C、c基因控制。正常翅的雌雄个体杂交，子代全为正常翅或出现小翅个体；基因型相同的长翅个体杂交，子代总出现长翅与正常翅、或出现长翅与小翅个体，比例总接近2：1。下列分析错误的是 A. 该昆虫种群翅型的基因型最多有5种 B. 基因C+、C与c的产生是基因突变的结果 C. 长翅个体与正常翅个体杂交，子代中不会出现小翅个体 D. 长翅个体与小翅个体杂交，理论上子代的性状比例为1:1‎ ‎【答案】C ‎【解析】根据题意分析可知：昆虫的翅型由常染色体上一对复等位基因控制，遵循基因的分离定律。正常翅的雌雄个体杂交，子代全为正常翅或出现小翅个体，说明C对c为显性；基因型相同的长翅个体杂交，子代总出现长翅与正常翅、或出现长翅与小翅个体，说明C+对C、c为显性；又由于比例总接近2：1，说明C+C+纯合致死。‎ ‎【详解】A. 该昆虫种群翅型的基因型最多有C+C、C+c、CC、Cc、cc共5种，A正确；‎ B. 基因C+、C与c属于复等位基因，它们的产生是基因突变的结果，B正确；‎ C. 长翅个体（C+c）与正常翅个体（Cc）杂交时，子代中会出现小翅个体，C错误；‎ D. 长翅个体C+C（或C+c）与小翅个体（cc）杂交，理论上子代的性状比例为长翅：正常翅=1:1或长翅：小翅=1:1，D正确。故选C。‎ ‎5.某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性．用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1： 1则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（ ）‎ A. B. ‎ C. D. ‎ ‎【答案】B ‎【解析】F1测交结果可知ac总是在一起，AC总是在一起，所以这两对基因是位于一对同源染色体上，A、C错误。并且A和C在一条染色体上，B正确，C错误。‎ ‎【考点定位】本题考查基因自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。‎ ‎6.下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述，正确的是（ ）‎ ‎ ‎ A. 图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体 B. 图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体 C. 图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条 D. 四幅图可排序为①③②④，可出现在该生物体精子的形成过程中 ‎【答案】D ‎【解析】据图分析，图中①细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；②细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；③细胞不含同源染色体，且染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；④细胞不含同源染色体，也不含姐妹染色单体，处于减数第二次分裂末期。‎ ‎【详解】图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对同源染色体、4对姐妹染色单体，A错误；图②处于减数第二次分裂的后期，由于染色体的着丝点分裂，细胞中没有染色单体，B错误；图③处于减数第二次分裂的中期，含有2条染色体，则该生物体细胞中染色体数目为4条，C错误；根据四幅图所处细胞分裂的时期，可排序为①③②④，且图中细胞进行的是减数分裂，因此可能出现在精子的形成过程中，也可能出现在卵细胞的形成过程中，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是细胞分裂图像的识别，掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。‎ ‎7.图中表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上DNA含量变化的曲线，下列有关叙述，正确的是（ ）‎ A. 此图若表示减数分裂，则cd时期的细胞都有23对同源染色体 B. 此图若表示减数分裂，cd时期会发生同源染色体的分离 C. 此图若表示有丝分裂，则ef时期的细胞中都含有与体细胞中相同的染色体数 D. 此图若表示有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现于de时期 ‎【答案】B ‎【解析】分析曲线图：在细胞中，每条染色体上的DNA含量为1，在细胞分裂的间期，复制后变为2；当着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的DNA含量由2变为1。bc段形成的原因是DNA的复制；cd段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；de段形成的原因是着丝点分裂；ef段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。‎ ‎【详解】A、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程或减数第二次分裂前期、中期，细胞含有23对同源染色体或23条染色体，A错误；‎ B、该图若为减数分裂，则同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，即cd段的某一时期，B正确；‎ C、该图若为有丝分裂，则ef期表示后期和末期，细胞中含有92条或46条染色体，不都和体细胞中染色体数目（46条）相同，C错误；‎ D、该图为有丝分裂，纺锤体出现在分裂前期，即cd时期，赤道板不是真实存在的结构，不会出现，D错误。故选B。‎ ‎8.萨顿依据“基因和染色体行为存在明显的平行关系”，提出“基因在染色体上”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系（ ）‎ A. 基因和染色体，在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个 B. 非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂中也自由组合 C. 每条染色体上有多个基因 D. 基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 ‎【答案】C ‎【解析】基因和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方； 4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同。‎ ‎【详解】基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，这说明基因和染色体之间有平行关系，A不符合题意；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合，这也体现了基因与染色体之间的平行关系，B不符合题意；一条染色体上包含一个DNA或两个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段。一条染色体上携带着许多个基因，但这不属于萨顿的假说，C符合题意；基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构，这体现基因与染色体之间的平行关系，D不符合题意。故选C。‎ ‎【点睛】本题考查“基因在染色体上”的相关知识，特别是萨顿将基因与染色体进行类比推理的过程，要求考生结合所学的知识，对基因与染色体之间的平行关系进行判断，但要考生明确类比推理得到的结论并不具有逻辑的必然性，还需要实验验证。‎ ‎9.雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶、窄叶两种类型，宽叶（B）对窄叶（b）为显性，等位基因只位于X染色体上，其中窄叶基因（b）会使花粉致死。如果杂合体宽叶雌株同窄叶雄株杂交，其子代的性别及表现型分别是（ ）‎ A. 子代中宽叶雌株：宽叶雄株：窄叶雌株：窄叶雄株=1：1：1：1‎ B. 子代全是雄株，其中1/2是宽叶，1/2是窄叶 C. 子代雌雄各半，全为宽叶 D. 子代全是雌株，其中1/2是宽叶，1/2是窄叶 ‎【答案】B ‎【解析】根据题意分析可知：宽叶（B）对窄叶（b）是显性，等位基因位于X染色体上，属于伴性遗传。杂合宽叶雌株同窄叶雄株杂交，其基因型分别为XBXb和XbY。‎ ‎【详解】杂合体宽叶雌株（XBXb）与窄叶雄株（XbY）杂交，雌配子为XB、Xb，由于窄叶基因b会使花粉致死，所以雄配子只有Y一种，则后代基因型为XBY、XbY，所以后代全部为雄株，一半是宽叶，一半是窄叶。故选B。‎ ‎10.细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感。在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型：R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型（记为PenrS型）。现用PenrS型菌和R型菌进行下列实验，对其结果的分析最合理的是 A. 甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复 B. 乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长 C. 丙组培养基中含有青霉素，所以生长的菌落是PenrS型菌 D. 丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以无菌落生长 ‎【答案】D ‎【解析】甲实验中能转化形成抗青霉素的S型细菌，所以部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗不能恢复健康，A错误；乙实验中R型菌能转化形成抗青霉素的S型细菌，因此可观察到两种菌落，但是由于R型菌不抗青霉素，加青霉素后只有一种菌落（S型菌）继续生长，B错误；由于R型菌在含有青霉素的培养基中不能生长，所以不能转化出PenrS型细菌，C错误；丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以没有PenrS型细菌的生长，且丁组中加入了青霉素，R型菌也不能生长，故丁组中无菌落生长，D正确。‎ ‎11.科学家在人体快速分裂的活细胞（如癌细胞）中发现了DNA的四螺旋结构。形成该结构的DNA单链中富含G，每4个G之间通过氢键等形成一个正方形的“G-4平面”，继而形成立体的“G～四联体螺旋结构”（图）。下列叙述正确的是（ ） ‎ A. 该结构是沃森和克里克首次发现的 B. 该结构由4条脱氧核苷酸链形成 C. 用DNA解旋酶可打开该结构中的氢键 D. 该结构中（A+G)/(T+C)的值与DNA双螺旋中的比值相等 ‎【答案】C ‎【解析】1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。2、分析题图：图中DNA单链中富含G，每4个G之间通过氢键等作用力形成一个正方形的“G-4平面”，继而形成立体的“G～四联体螺旋结构”。‎ ‎【详解】A、①“G～四联体螺旋结构”是由英国剑桥大学的科学家首先发现，但不是沃森和克里克首次发现的，A错误；‎ B、由图中实线可知，该结构由一条脱氧核苷酸链形成，B错误；‎ C、DNA解旋酶能打开碱基对之间的氢键，因此用DNA解旋酶可打开该结构中的氢键，C正确；‎ D、DNA双螺旋中（A+G）/（T+C）的值始终等于1，而该结构中（A+G）/（T+C）的值不一定等于1，因此该结构中（A+G）/（T+C）的值与DNA双螺旋中的比值不一定相等，D错误。故选C。‎ ‎12.用15N标记了两条链含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次。下列有关说法中不正确的是 A. 该DNA分子含有的氢键数目是260个 B. 该DNA分子复制3次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸160个 C. 子代DNA分子中含15N的单链与含14N的单链之比为1∶7‎ D. 子代DNA分子中含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比为1∶4‎ ‎【答案】B ‎【解析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对DNA分子结构的主要特点及其复制的相关知识的识记和理解能力，以及计算能力。理解碱基互补配对原则和半保留复制的内涵是解答此题的关键。‎ ‎【详解】已知用15N标记的双链DNA分子共有A＋T＋G＋C＝200个碱基，其中C＝60个碱基。依据碱基互补配对原则可推知，在该DNA分子中，C＝G＝60个，A＝T＝40个。在每个DNA分子中，碱基对A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键，因此该DNA分子含有的氢键数目是3×60＋2×40＝260个，A正确；若该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次，则共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数＝(23－1)×40＝280个，B错误；该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次，共产生23＝8个DNA分子，依据DNA分子的半保留复制原则，在这8个DNA分子中，有2个DNA分子的一条链含15N、另一条链含 ‎14N，有6个DNA分子的两条链均含14N，因此子代DNA分子中含15N的单链与含14N的单链之比为2∶14＝1∶7，含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比为2∶8＝1∶4，C、D正确。‎ ‎【点睛】本题的难点在于DNA复制的有关计算：DNA分子复制为半保留复制，若将一个被15N标记的DNA转移到含14N的培养基中培养(复制)若干代，其结果分析如下：‎ ‎13.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，正确的是（ ）‎ A. 一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的 B. 基因是具有遗传效应的DNA片段，不是4种碱基对的随机排列 C. 在DNA分子结构中，脱氧核苷酸的排列构成了DNA分子的基本骨架 D. 染色体是DNA的主要载体，一条染色体上只含有1个DNA分子 ‎【答案】B ‎【解析】一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的,而不是由脱氧核苷酸的比例决定的，A错误；基因是具有遗传效应的DNA片段,基因中碱基对的排列顺序是特定的,而不是随机的，B正确；在DNA分子结构中,脱氧核糖和磷酸交替连接构成了DNA分子的基本骨架，C错误；染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个或2个DNA分子(染色体复制之后和着丝点分裂之前)，D错误。‎ ‎14.下面两图表示细胞内的两种生理过程，下列相关叙述错误的是（ ） ‎ A. 图1表示转录，该过程发生时模板与产物间有氢键的形成与断裂 B. 图2表示翻译，该过程发生时有水生成 C. 图1所示过程与图2所示过程中发生的碱基配对方式不完全相同 D. 图1所示过程中酶的移动方向与图2所示过程中核糖体的移动方向不同 ‎【答案】D ‎【解析】分析图1：图1表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程，其中的酶为RNA聚合酶。分析图2：图表示以mRNA为模板合成蛋白质的翻译过程。‎ ‎【详解】A、图1表示转录，存在碱基互补配对，该过程发生时模板与产物间有氢键的形成与断裂，A正确；‎ B、翻译时氨基酸脱水缩合形成多肽链的过程中有水的生成，B正确；‎ C、图1所示过程与图2所示过程中发生的碱基配对方式不完全相同，前者的碱基配对方式为A-U、T-A、C-G，而后者的碱基配对方式为A-U、C-G，C正确；‎ D、图1所示过程中酶的移动方向是向右，图2所示过程中核糖体的移动方向也向右，D错误。故选D。‎ ‎15.中心法则概括了自然界生物的遗传信息的流动途径，下列说法正确的是（ ）‎ A. 1957年克里克提出的中心法则内容只包括图中的①②③‎ B. 图中③④过程均有碱基互补配对，且配对方式不完全相同 C. 图中①⑤过程只需要DNA聚合酶，②过程需要RNA聚合酶 D. 在人体胚胎干细胞和心肌细胞中均存在图中①②③过程 ‎【答案】A ‎【解析】分析图解：图示表示中心法则的内容，图中过程①表示DNA的自我复制，过程②表示转录，过程③表示翻译，过程④表示RNA的自我复制，过程⑤表示逆转录。‎ ‎【详解】A、根据课本内容的介绍，1957年克里克提出的中心法则内容只包括图中的①DNA复制过程、②转录过程和③翻译过程，A正确；‎ B、图中③过程是翻译，碱基配对方式是A-U，U-A，G-C，C-G，④过程是RNA复制，碱基配对方式也是A-U，U-A，G-C，C-G，B错误；‎ C、图中①过程是DNA复制，需要DNA聚合酶；⑤过程是逆转录，需要逆转录酶；②过程是转录，需要RNA聚合酶，C错误；‎ D、由于①DNA复制过程只能在具有分裂能力的细胞中才发生，而人体心肌细胞不再分裂增殖，D错误。故选A。‎ ‎16.如图所示为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述正确是 （ ）‎ A. 生物体中一个基因只能决定一种性状 B. 基因1和基因2的遗传一定遵循基因的自由组合定律 C. ①②或⑥⑦都表示基因的表达过程，但发生在不同细胞中 D. ⑦→⑥→⑤过程说明基因可通过控制酶的合成，直接控制生物的性状 ‎【答案】C ‎【解析】分析题图：①⑦是转录过程，②⑥是翻译过程，③是异常血红蛋白导致镰刀形细胞贫血症，④是正常血红蛋白形成正常红细胞，⑤是酶的催化作用。‎ ‎【详解】A、基因与性状之间并不是简单的一一对应的关系，A错误；‎ B、据图无法判断，基因 1 和基因 2 是否位于一条染色体上，因此无法判断它们的遗传是否遵循基因的自由组合定律，B错误；‎ C、依据基因的选择性表达，①②或⑥⑦都表示基因的表达过程，但发生在不同细胞中，C正确；‎ D、⑦→⑥→⑤过程说明基因可通过控制酶的合成，间接控制生物的性状，D错误。‎ 故选C。‎ ‎17.DNA甲基化是在相关酶的作用下将甲基选择性地添加到DNA上的过程，能够在不改变DNA序列的前提下，改变生物的遗传表现，是化学修饰的一种形式。DNA甲基化与很多疾病的发生有关，下列说法正确的是（ ）‎ A. 若胞嘧啶经过甲基化和脱去氨基后成为胸腺嘧啶使所在DNA的稳定性增强 B. DNA甲基化一定会使生物的性状发生改变 C. DNA甲基化会改变DNA中碱基的数量 D. 若甲基化发生在原癌基因中，细胞周期可能会受到影响 ‎【答案】D ‎【解析】1、解答本题需要紧扣题干信息“DNA甲基化是在相关酶的作用下将甲基选择性地添加到DNA上的过程”答题。2、原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。‎ ‎【详解】A、由于A-T之间有2个氢键，C-G之间有3个氢键，因此添加甲基并脱氨基后的胞嘧啶会转化为胸腺嘧啶使所在DNA的稳定性降低，A错误；‎ B、DNA甲基化不一定会使生物的性状发生改变，B错误；‎ C、DNA甲基化是在相关酶的作用下将甲基选择性地添加到DNA上的过程，这不会改变DNA中碱基的数量，C错误；‎ D、原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，因此若DNA甲基化发生在原癌基因中，细胞周期可能会受到影响，D正确。故选D。‎ ‎18.下列有关基因突变的原因和特点的叙述中，不正确的是（ ）‎ A. 用射线处理萌发的种子可大大提高基因突变的频率 B. 基因突变方向与生物所处的环境有明确的因果关系 C. 无论是自发突变还是人工诱变，其实质都是改变了基因中的遗传信息 D. 虽然基因突变具有低频性，但如果种群内的个体很多，也会产生很多的基因突变 ‎【答案】B ‎【解析】1、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变。基因突变最易发生于DNA分子复制过程中，即细胞有丝分裂间期（导致体细胞发生突变）或减数第一次分裂前的间期（导致生殖细胞发生突变）。‎ ‎2、基因突变的特征：‎ ‎（1）基因突变在自然界是普遍存在的；‎ ‎（2）变异是随机发生的、不定向的；‎ ‎（3）基因突变的频率是很低的；‎ ‎（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。‎ ‎【详解】A、用射线处理萌发的种子属于人工诱变，可以提高基因突变的频率，A正确；‎ B、基因突变具有不定向性，突变的方向与生物所处的环境没有明确的因果关系，B错误；‎ C、无论是自发突变还是人工诱变，都是引起基因结构的改变，改变了基因中的遗传信息，C正确；‎ D、虽然基因突变具有低频性，但如果种群内的个体很多，也会产生很多的基因突变，D正确。故选B。‎ ‎【点睛】本题考查基因突变的相关知识，考生需要识记基因突变的概念，重点是理解基因突变的特点。‎ ‎19.下图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异(　　)‎ A. 均为染色体结构变异 ‎ B. 基因的数目和排列顺序均发生改变 C. 均使生物的性状发生改变 ‎ D. 均可发生在减数分裂过程中 ‎【答案】D ‎【解析】由题意可知，图1所示变异为同源染色体非姐妹染色单体发生了交叉互换，该变异属于基因重组，发生于减数分裂四分体时期；图2所示变异为染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异，称为染色体易位，属于染色体结构变异。‎ ‎【详解】A、由上述分析可知，图b所示变异属于染色体结构变异，但图a所示变异为基因重组，不属于染色体结构变异，A错误；‎ B、图2所示染色体结构变异导致基因的数目和排列顺序均发生改变，而图1所示的基因重组可能会改变基因的种类，但不会改变基因的数量和排列顺序，B错误；‎ C、一般情况下，图2所示染色体结构变异导致生物的性状发生改变的可能性较大；若图1中①②染色体携带相同基因而非等位基因时，图1所示的基因重组不会改变生物性状，C错误；‎ D、图2所示染色体结构变异可能发生于有丝分裂或减数分裂过程中，而图1所示的基因重组发生于减数分裂四分体时期，D正确。故选D。‎ ‎20.克里斯蒂安森综合征是一种罕见的遗传病，是由CSS基因突变所致，以全身性发育迟缓、智力障碍为特征，某学者在调查中获得如图所示家系的遗传系谱图，已检测6号不携带致病基因。下列相关叙述不正确的是（ ）‎ A. 该病遗传方式为伴X染色体隐性遗传 B. 图中所有女性的基因型相同 C. 3号与4号再生一个男孩，表现型正常的概率是3/4‎ D. 7号、10号携带相关致病基因的概率不同 ‎【答案】B ‎【解析】据图分析，由5号6号正常生出了患病的8号和9号可知该病的属于隐性遗传病，又由于6号不携带致病基因，因此该病属于伴X染色体隐性遗传病。设用字母A/a表示。‎ ‎【详解】A、由分析可知，该病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传，A正确；‎ B、5号的基因型是XAXa，10号的基因型是XAXA或XAXa，因此图中并非所有女性的基因型相同，B错误；‎ C、3号的基因型是XAY，5号的基因型是XAXa，2号的基因型是XAXa，4号的基因型是1/2XAXA或1/2XAXa，3号和4号再生一个男孩，表现型患病的概率为1/2×1/2=1/4，则表现型正常的概率是3/4，C正确；‎ D、7号是正常女性，其携带致病基因的概率是1/4，10号携带相关致病基因的概率是1/2，D正确。故选B。‎ ‎21.下图曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险，下列说法错误的是(　　)‎ A. 在人类的遗传病中，患者的体细胞中可能不含致病基因 B. 在单基因遗传病中，体细胞中含有某致病基因后，个体就会发病 C. 多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加 D. 因为大多数染色体异常遗传病是致死的，发病率在出生后明显低于胎儿期 ‎【答案】B ‎【解析】人类遗传病是指由遗传物质变化引起的人类疾病，包括单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病；单基因遗传病又分为显性遗传病和隐性遗传病，多基因遗传病是指受2对以上等位基因控制的遗传病，受环境影响较大，在群体中的发病率较高；染色体异常遗传病可能不含有致病基因，染色体异常对个体的影响较大，往往在胚胎或婴幼儿时期大量死亡。‎ ‎【详解】A、人类的遗传病中，染色体异常遗传病患者的体细胞中可能不含致病基因，A正确；‎ B、隐性遗传病中，个体含有致病基因，但不一定患病，B错误；‎ C、分析题图可知，多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加，C正确；‎ D、分析题图可知，大多数染色体异常遗传病是致死的，发病率在出生后明显低于胎儿期，D正确。故选B。‎ ‎22.地球上现存生物来自共同祖先，有关分子生物学证据的说法错误的是（　　）‎ A. 大多数现存生物的遗传物质都是DNA B. 亲缘关系越近的生物，其DNA序列相似性越高 C. 人类与猩猩、恒河猴以及兔的血红蛋白基因中的碱基序列有一定的相似性 D. 不同生物细胞色素C的氨基酸序列存在较大差异性 ‎【答案】D ‎【解析】分子生物学证据，通过比较各种生物的同一种蛋白质的氨基酸组成，可以看出生物计划过程中分子结构变化的渐进特征，并以此判断生物之间的亲缘关系和进化顺序。‎ ‎【详解】A、细胞生物的遗传物质都是DNA，细胞生物在生物分类中占很大部分，故大多数现存生物的遗传物质都是DNA，A正确；‎ B、亲缘关系越近的生物，其DNA序列相似性越高，B正确；‎ C、人类与猩猩、恒河猴以及兔的血红蛋白基因，表达出来的红血蛋白都具有相同的功能，故人类与猩猩、恒河猴以及兔的血红蛋白基因中的碱基序列有一定的相似性，C正确；‎ D、不同生物细胞色素C的氨基酸序列，不一定存在较大差异性，如人和猴的细胞色素C的氨基酸序列差别不大，D错误。故选D。‎ ‎23.蜜蜂采蜜时，口器伸入鼠尾草的花筒中，头部推动鼠尾草“丁”字形雄蕊，花粉落在头部（如图所示）。鼠尾草雄蕊先成熟，蜜蜂采蜜后飞出时，不会导致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋谢后雌蕊成熟，其他蜜蜂再来采蜜时，雌蕊的柱头恰好能接触到蜜蜂头部，巧妙地接受了其他花的花粉而受精。下列相关叙述正确的是 A. 蜜蜂取食花蜜的细长口器是适应环境产生的定向变异 B. “丁”字形雄蕊结构是鼠尾草新种形成的必要条件 C. 雌雄花蕊成熟时间不同不利于基因多样性的形成 D. 鼠尾草与蜜蜂相互适应、共同进化 ‎【答案】D ‎【解析】共同进化指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化与发展。‎ ‎【详解】A、蜜蜂的口器是不定向突变造成的，在长期的自然选择中适合采食花蜜的长口器个体被保留，A错误；‎ B、新物种产生的必要条件是隔离，B错误；‎ C、一朵花的雌蕊和雄蕊成熟时间不同，可以避免自花受粉，增加了异花受粉的概率，有利于基因多样性的形成，C错误；‎ D、蜜蜂自身的特点适应鼠尾草特殊的“丁”字形雄蕊，鼠尾草为蜜蜂提供了花蜜，而蜜蜂又为鼠尾草进行了传粉，故它们之间相互适应、共同进化，D正确。故选D。‎ ‎【点睛】变异是不定向的，自然选择是定向的。‎ ‎24.某动物的基因A、a和B、b分别位于非同源染色体上，只有A基因或B基因的胚胎不能成活，若基因型为AABB和aabb的个体交配，F1雌雄个体相互交配，F2群体中A的基因频率是 （）‎ A. 50% B. 45% C. 60% D. 40%‎ ‎【答案】C ‎【解析】题干关键词句：只有A基因或B基因的胚胎不能成活。基因型为AABB和aabb的个体交配，F1的基因型为AaBb，全部存活，F1雌雄个体相互交配，后代本应出现9种基因型，根据题意可写出存活个体的基因型及其比例，继而计算A基因的频率。‎ ‎【详解】由题意可知，基因型为A_bb或aaB_的个体胚胎致死，基因型为AABB和aabb的个体交配，F1的基因型为AaBb，全部存活，F1雌雄个体相互交配，则存活的F2‎ 个体基因型为9/‎10A_B_、1/10aabb，在9/10的A_B_个体中，AA个体占其中的1/3，即占F2个体的3/10，Aa个体占其中的2/3，即占F2个体的6/10，因此，F2个体中AA：Aa：aa=3：6：1，由此可推知F2中A的基因频率=30%+60%/2=60%。C正确。‎ ‎【点睛】常染色体上基因频率的计算 ‎1．已知各基因型个体的数量，求基因频率。此类题型可用定义公式计算，即某基因的频率＝[(该基因纯合子个体数×2＋杂合子个体数)÷(总个体数×2)]×100%。‎ ‎2．已知基因型频率，求基因频率。此类题型可以将百分号去掉，按定义公式计算或直接用“某基因的基因频率＝该基因纯合子的百分比＋杂合子百分比/‎2”‎来代替。如基因A的频率＝AA的频率＋1/2Aa的频率，基因a的频率＝1－基因A的频率。‎ ‎25.下列关于生物多样性和进化的叙述中，不正确的是 A. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 B. 自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向 C. 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征 D. 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存 ‎【答案】D ‎【解析】本题考查生物多样性和进化的相关知识，以及理解生物的多样性、自然选择学说的要点、物种的概念与形成。‎ ‎【详解】A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，A正确；B.生物的变异是不定向的，自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向，B正确；C.共同进化是不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，所以蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征，C正确；D.细菌中原本存在各种各样的突变个体，接触青霉素后，有抗药性的突变个体存活下来了，其他个体不能生存。青霉素对细菌进行了选择，所以并不是细菌接触青霉素“后”产生突变个体，而是青霉素选择出了抗药突变个体，D错误；故选D。‎ 第Ⅱ卷 非选择题 ‎26.已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表现型的对应关系见下表。‎ 基因型 A_bb A_Bb A_BB、aa_ _‎ 表现型 深紫色 淡紫色 白色 ‎（1）纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，子一代全部是淡紫色植株，该杂交亲本的基因型组合是____________________________。‎ ‎（2）有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。‎ 实验思路：_________________________________。‎ 实验预期结果及结论：‎ ‎①______________________________________________________________________；‎ ‎②______________________________________________________________________；‎ ‎③______________________________________________________________________。‎ ‎（3）若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，用淡紫色红玉杏(AaBb)自交，获得的F1白色红玉杏中纯种个体所占的比例为________。‎ ‎【答案】 AABB×AAbb或aaBB×AAbb 让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交，观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例 若子代红玉杏花色为深紫色∶淡紫色∶白色＝3∶6∶7，则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上 若子代红玉杏花色为淡紫色∶白色＝1∶1，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在一条染色体上 若子代红玉杏花色为深紫色∶淡紫色∶白色＝1∶2∶1，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上 3/7‎ ‎【解析】根据题意可知：A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅，B基因与细胞液的酸碱性有关，结合表格，深紫色为A_bb，淡紫色为A_Bb，白色为A_BB和aa_，纯合白色植株的基因型为AABB或aaBB或aabb，纯合深紫色植株的基因型为AAbb，要使子一代全部是淡紫色植株（A_Bb），只能选择AABB×AAbb和aaBB×AAbb这样的亲本组合。两对基因的存在情况可能有三种：①两对基因分别位于两对同源染色体上②两对基因位于一对同源染色体上，并且A和B连锁③两对基因位于一对同源染色体上，并且A和b连锁，此时需分情况讨论。‎ ‎【详解】（1）纯合白色植株的基因型有AABB、aaBB和aabb三种，纯合深紫色植株的基因型为AAbb，而淡紫色植株的基因型有AABb和AaBb两种，所以该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb。‎ ‎（2）要探究这两对等位基因位于一对同源染色体还是两对同源条染色体上，让淡紫色红玉杏（AaBb）植株自交，观察并统计红玉杏花的颜色和比例（不考虑交叉互换），若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则AaBb自交，子代表现型深紫色（A_bb）：淡紫色（A_Bb）：白色（A_BB+aa_）=3：6：（3+4）=3：6：7。若A、a和B、b基因在一对同源染色体上，则AaBb自交，当A、B在一条染色体上时，子代表现型淡紫色（AaBb）：白色（AABB+aabb）=2：2=1：1；当A、b在一条染色体上时，子代表现型深紫色（AAbb）：淡紫色（AaBb）：白色（aaBB）=1：2：1。‎ ‎（3）若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则淡紫色红玉杏（AaBb）自交，F1中白色红玉杏的基因型有AaBB、AABB、aaBB、aaBb、aabb共5种，其中纯种个体大约占（1+1+1）/（2+1+1+2+1）=3/7。‎ ‎【点睛】本题是知识点是花的颜色的来源，B基因控制性状的机理，根据后代的表现型判断亲本基因型，基因的自由组合定律和分离定律的应用，设计实验确定基因的位置关系，主要考查学生解读题干和题图获取信息并利用相关信息解决问题的能力和设计实验并预期实验结果获取实验结论的能力。‎ ‎27.果蝇的眼色（红眼与白眼）由位于 X 染色体上的一对等位基因 D／d决定，果蝇的眼型（粗糙眼与正常眼）由位于常染色体上的两对等位基因 A/a 和 B/b 决定，相关基因与眼型关系如下图所示。现用粗糙红眼雌蝇与粗糙白眼雄蝇做亲本进行杂交，得到的 F1 全为正常红眼，F1雌雄果蝇相互交配得到 F2（不考虑变异）。分析回答：‎ ‎（1）果蝇的红眼、白眼为一对____________，D基因和d基因最本质的区别是______________________。‎ ‎（2）仅考虑眼型的遗传时，若眼型基因A/a 和 B/b独立遗传，F2果蝇的表现型及比例为正常眼：粗糙眼 = ____________；其中正常眼中杂合子所占的比例为_____________。‎ ‎（3）若 A/a和 B/b基因位于一对同源染色体上，且A与b连锁，考虑眼色与眼型的遗传，则 F2表现型的比例为，正常红眼雌蝇：粗糙红眼雌蝇：正常红眼雄蝇：粗糙红眼雄蝇：正常白眼雄蝇：粗糙白眼雄蝇 = _______________________________，粗糙红眼雌蝇中纯合子占比为______________。‎ ‎【答案】相对性状 碱基序列不同（脱氧核糖核苷酸的排列顺序不同或碱基对的排列顺序不同均可） 9：7 8/9 2：2：1：1：1：1 1/2‎ ‎【解析】识图分析可知：仅考虑眼形，正常眼的基因型可表示为A_B_，粗糙眼的基因型可表示为A_bb、aaB_ aabb，粗糙红眼雌蝇与粗糙白眼雄蝇做亲本进行杂交，得到F1全为正常红眼；果蝇的眼色由位于X染色体上的的一对等位基因D/d决定，据此可推导出粗糙红眼雌蝇与粗糙白眼雄蝇的基因型分别为AAbbXDXD和aaBBXdY。‎ ‎【详解】（1）果蝇的红眼、白眼为一对相对性状。D和d是一对等位基因，它们之间最本质的区别是碱基序列不同。‎ ‎（2）仅考虑眼型的遗传时，若眼型基因A/a 和 B/b独立遗传，则遵循基因的自由组合定律，F1的基因型为AaBb，则F2果蝇的基因型及比例为A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，表现型及比例为正常眼：粗糙眼 =9：7。正常眼的基因型为1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb，则正常眼中杂合子所占的比例为8/9。‎ ‎（3）根据以上分析可知，粗糙红眼雌蝇与粗糙白眼雄蝇的基因型分别为AAbbXDXD和aaBBXdY，若A/a 和B/b 基因位于一对同源染色体上，且A与b连锁，F1雌雄果蝇相互交配得到F2（不考虑变异），眼形的比例为正常眼：粗糙眼=1：1，眼色的比例为红眼雌蝇：红眼雄蝇：白眼雄蝇=2：1：1，所以，F1雌雄果蝇相互交配得到F2的表现型及比例为：正常红眼雌蝇：粗糙红眼雌蝇：正常红眼雄蝇：粗糙红眼雄蝇：正常白眼雄蝇：粗糙白眼雄蝇=2：2：1：1：1：1，粗糙红眼雌蝇中纯合子占1/2。‎ ‎【点睛】本题考查基因自由组合定律以及基因连锁互换定律的应用的知识点，要求学生掌握基因自由组合定律的实质和应用，把握常见的分离比和个体的基因型，理解伴性遗传的特点和个体的基因型，结合题目中的图示信息推导出相关表现型的基因型组成情况，这是突破该题的关键。‎ ‎28.结合遗传物质发现的相关实验，回答下列问题：‎ ‎（1）通过肺炎双球菌的转化实验，格里非斯推论：第四组实验中，已经被加热杀死的S型细菌中，含有将无毒性R型活细菌转化为有毒性S型活细菌的_____________。艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验，该实验证明了_________________________。‎ ‎（2）赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术完成实验，进一步表明DNA才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤：①T2噬菌体与大肠杆菌混合培养；②35S和32P分别标记T2噬菌体；③放射性检测；④离心分离。该实验步骤的正确顺序是____________（填序号）。‎ ‎（3）用被32P标记的T2噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，搅拌、离心后放射性物质主要分布在______（填上清液或沉淀物）中。在此实验中，若有部分T2噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，________（填会或不会）导致实验误差，其理由是__________________________。‎ ‎【答案】转化因子（活性物质） DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质（肺炎双球菌的遗传物质是DNA） ②①④③ 沉淀物 会 没有侵染到大肠杆菌细胞内的T2噬菌体，搅拌、离心后分布在上清液中，会使上清液出现一定的放射性 ‎【解析】1、肺炎双球菌转化实验：①R型+S的DNA→长出S型菌→S型菌 ②R型+S的RNA→只长R型菌→R型菌③R型+S的蛋白质→只长R型菌→R型菌 ④R型+S的荚膜多糖→只长R型菌→R型菌 ⑤R型+S的DNA+DNA酶→只长R型菌→续R型菌。2、噬菌体侵染细菌实验：噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。‎ ‎【详解】（1）通过肺炎双球菌的转化实验，格里非斯推论：第四组实验中，已经被加热杀死的S型细菌中，含有将无毒性R型活细菌转化为有毒性S型活细菌的转化因子。艾弗里及其同事进行肺炎双球菌转化实验，该实验证明了DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。‎ ‎（2）赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记方法，进一步表明DNA才是真正的遗传物质。实验包括4个步骤，该实验步骤的正确顺序是：②35S和32P分别标记噬菌体→①噬菌体与大肠杆菌混合培养→④离心分离→③放射性检测。‎ ‎（3）用被32P标记的T2噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，搅拌、离心后放射性物质主要分布在沉淀物中。在此实验中，若有部分T2噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，则没有侵染到大肠杆菌细胞内的T2噬菌体，搅拌、离心后分布在上清液中，会使上清液出现一定的放射性，所以会导致实验误差。‎ ‎【点睛】本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。‎ ‎29.当细胞中缺乏氨基酸时，负载tRNA（携带氨基酸的tRNA）会转化为空载tRNA（没有携带氨基酸的tRNA）参与基因表达的调控。如图是缺乏氨基酸时，tRNA调控基因表达的相关过程。请回答下列问题：‎ ‎ ‎ ‎（1）完成过程①需要的原料是______，催化该过程的酶是_____，与过程①相比，过程②特有的碱基配对方式是_____。‎ ‎（2）过程②中核糖体沿mRNA移动的方向是________（在从左向右、从右向左中选择），一条mRNA上同时结合了多个核糖体，其生物学意义是______________________________________。‎ ‎（3）当细胞缺乏氨基酸时，空载tRNA通过控制图中_________（填序号）过程影响基因的表达，这种调控机制的意义是______________________________________。‎ ‎【答案】（四种游离的）核糖核苷酸 RNA聚合酶 U—A 从右向左 少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质 ①② 在氨基酸减少时，减少mRNA的合成，合理调配，高效利用物质（避免细胞内物质和能量的浪费）‎ ‎【解析】分析题图：图中①为转录过程，②为翻译过程，③表示负载tRNA转化为空载tRNA，④表示空载tRNA调控基因表达的相关过程。‎ ‎【详解】（1）①过程是转录过程，以DNA为模板合成mRNA，此过程需要RNA聚合酶，合成RNA，所以原料是核糖核苷酸。过程①转录碱基配对方式为“A-U、T-A、G-C、C-G”，过程②翻译碱基配对方式为“A-U、U-A、G-C、C-G”，故与过程①相比，过程②翻译特有的碱基配对方式是U-A。‎ ‎（2）由②翻译过程中肽链的长短可知，核糖体移动的方向是从右到左，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，其意义是利用少量的mRNA就可以迅速合成大量的蛋白质，提高翻译的效率。‎ ‎（3）当细胞缺乏氨基酸时，空载tRNA通过激活蛋白激酶抑制基因表达，也可以抑制基因的转录，即抑制图中的①②过程，从而快速停止蛋白质的合成，这种调控机制的意义是在氨基酸减少时，减少mRNA的合成，合理调配，高效利用物质（避免细胞内物质和能量的浪费）。‎ ‎【点睛】本题结合图解，考查遗传信息转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。‎