【生物】2020届一轮复习北师大版人类对遗传物质的探索作业

【生物】2020届一轮复习北师大版人类对遗传物质的探索作业

‎2020届 一轮复习 北师大版 人类对遗传物质的探索 作业 ‎ ‎1．下列有关遗传物质的说法，正确的是(　　)‎ A．氨基酸多种多样的排列顺序蕴含着遗传信息，蛋白质是生物体的遗传物质 B．原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNA C．具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA D．细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA 答案　C 解析　生物体的遗传物质是核酸，而不是蛋白质，A项错误；原核生物的遗传物质是DNA，而病毒的遗传物质是DNA或RNA，B项错误；具有细胞结构的生物是原核生物和真核生物，含有DNA和RNA两种核酸，但都是以DNA作为遗传物质，C项正确；细胞核和细胞质的遗传物质都是DNA，D项错误。‎ ‎2．1928年，格里菲斯利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验，其中所用的R型活细菌无毒性，S型活细菌有毒性。下列相关叙述错误的是(　　)‎ A．注射R型活细菌后，小鼠体内能检测出R型活细菌 B．注射S型细菌的DNA后，小鼠体内能检测出S型活细菌 C．注射S型活细菌及加热处理的R型细菌后，小鼠可能死亡 D．注射S型细菌的DNA和R型活细菌混合液，小鼠可能死亡 答案　B 解析　R型活细菌具有侵染能力，因此注射R型活细菌后，小鼠体内能检测出R型活细菌，A项正确；S型细菌的DNA是一种物质，其不具有侵染能力，注入小鼠体内不会形成S型细菌，因此注射S型细菌的DNA后，小鼠体内不能检测出S型活细菌，B项错误；S型活细菌有毒性，因此注射S型活细菌及加热处理的R型细菌后，小鼠可能死亡，C项正确；注射S型细菌的DNA和R型活细菌混合液，S型细菌的DNA能将R型活细菌转化为S型活细菌，因此小鼠可能死亡，D项正确。‎ ‎3．如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是(　　)‎ A．①要加热处理、②要将各提取物分别与R型活细菌混合培养 B．培养基上的一个肺炎双球菌的菌落是一个群落 C．如果将S型活细菌悬液与R型活细菌悬液换一下位置，仍会发生转化 D．③要转入固体培养基培养，结果可能出现S型、R型两种菌落 答案　D 解析　①过程要获取蛋白质、DNA等成分，所以不能加热处理，A项错误；培养基上的一个肺炎双球菌的菌落是一个种群，B项错误；如果将S型活细菌悬液与R型活细菌悬液换一下位置，不会发生转化，C项错误；③要转入固体培养基培养，结果可能出现S型、R型两种菌落，D项正确。‎ ‎4．(2018·南阳模拟)生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡思做了噬菌体侵染细菌实验，下列有关分析错误的是(　　)‎ A．理论上，b中不应具有放射性 B．b中放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关 C．若b中有放射性，说明①过程培养时间过长 D．上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质 答案　C 解析　35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入细菌，经过离心后分布在上清液中，因此理论上，b中不应具有放射性，A项正确；搅拌的目的是使吸附在细菌细胞外的蛋白质外壳与细菌分离，若搅拌不充分，会导致b沉淀物中放射性增强，因此b中放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关，B项正确；b中理论上不含放射性，这与①‎ 过程中培养时间的长短无关，C项错误；上述实验过程只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质没有进入细菌，仅凭该实验还不能证明DNA是遗传物质，D项正确。‎ ‎5．科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验结果(见下表)中，不可能出现的是(　　)‎ 实验编号 实验过程 实验结果 病斑类型 病斑中分离出的病毒类型 ‎①‎ a型TMV感染植物 a型 a型 ‎②‎ b型TMV感染植物 b型 b型 ‎③‎ 组合病毒(a型TMV的蛋白质＋b型TMV的RNA)→感染植物 b型 a型 ‎④‎ 组合病毒(b型TMV的蛋白质＋a型TMV的RNA)→感染植物 a型 a型 A.实验①B．实验②C．实验③D．实验④‎ 答案　C 解析　因为烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以决定病毒类型和病斑类型的是RNA，而不是蛋白质。③中的RNA是b型TMV的，分离出的病毒类型应该是b型。‎ ‎6．下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是(　　)‎ A．三个实验都用到了同位素标记法 B．三个实验的设计思路是一致的 C．三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA D．三个实验都能得出DNA是遗传物质的结论 答案　C 解析　肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到放射性同位素标记法，A项错误；三个实验中，只有肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同，B项错误；三个实验所涉及生物有噬菌体、小鼠、细菌，它们的遗传物质都是DNA，C项正确；肺炎双球菌的体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，并没有证明DNA是遗传物质，D项错误。‎ ‎7．(2018·郑州一中模拟)在T2噬菌体侵染细菌的实验中，随着培养时间的延长，培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示，下列相关叙述错误的是(　　)‎ A．噬菌体增殖所需的原料、酶、能量均来自细菌 B．在O～t1时间内噬菌体还未侵入细菌体内 C．在t1～t2时间内，由于噬菌体侵入细菌体内，导致细菌大量死亡 D．在t2～t3时间内噬菌体因失去寄生场所而停止增殖 答案　B 解析　噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌体内，合成子代噬菌体需要的原料、酶、能量都由细菌提供，A项正确；在O～t1时间内噬菌体和细菌的数量基本稳定，此时可能噬菌体还未侵入到细菌体内，也可能已经侵入到细菌体内还未释放子代噬菌体，B项错误；t1～t2时间内细菌大量死亡是由于噬菌体的侵入，C项正确；在t2～t3时间内细菌裂解死亡，噬菌体因失去寄生场所而停止增殖，D项正确。‎ ‎8．下列哪项事实能说明DNA是主要的遗传物质(　　)‎ A．人们确认绝大多数生物的遗传物质是DNA之后，发现某些病毒的遗传物质是RNA B．噬菌体侵染细菌的实验表明DNA在亲子代噬菌体之间起桥梁作用 C．艾弗里的体外转化实验表明，只有加入S型细菌的DNA才能使R型细菌转化为S型细菌 D．人们得出染色体与生物的遗传有关之后，发现染色体的主要成分是DNA和蛋白质 答案　A 解析　人们确认绝大多数生物的遗传物质是DNA之后，发现某些病毒的遗传物质是RNA，说明DNA是主要的遗传物质，A项正确；噬菌体侵染细菌的实验表明DNA在亲子代噬菌体之间起桥梁作用，这说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，B项错误；艾弗里的体外转化实验表明，只有加入S型细菌的DNA才能使R型细菌转化为S型细菌，这说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，C项错误；人们得出染色体与生物的遗传有关之后，发现染色体的主要成分是DNA和蛋白质，这不能说明DNA是主要的遗传物质，D项错误。‎ ‎9．下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，该实验是在格里菲斯肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答下列问题：‎ ‎(1)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_______________________。‎ ‎(2)依据图1所示的实验，可以作出______________________________________的假设。‎ ‎(3)为验证上面的假设，设计了图2所示的实验：‎ 该实验中加入DNA酶的目的是_________________________________，观察到的实验现象是________________________________________________________________________。‎ ‎(4)通过上面两步实验，仍然不能说明________________________等不是遗传物质。为此设计了图3所示的实验：观察到的实验现象是____________________________。该实验能够说明___________________________________________________________________。‎ 答案　(1)分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质　(2)DNA是遗传物质　(3)分解从S型细菌中提取的DNA　培养基中只长R型细菌　(4)蛋白质、荚膜多糖　培养基中只长R型细菌　蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质 解析　(1)在对R型细菌进行培养之前，必须首先分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质。(2)根据题意和图示分析可知：该实验假设DNA是遗传物质。(3)酶具有催化作用，DNA酶能使DNA水解，所以该实验中加入DNA酶的目的是分解从S型细菌中提取的DNA；由于S型细菌的DNA被水解，所以观察到的实验现象是培养基中只长R型细菌。(4)通过图示两步实验，仍然不能说明蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。为此设计了图3的实验：若观察到培养基中只长R型细菌，则说明蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。‎ ‎10．(2018·聊城模拟)图甲是将加热后杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述正确的是(　　)‎ A．图甲中ab对应的时间段内，小鼠体内已形成大量的抗R型细菌的抗体 B．图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌直接转化而来的 C．图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体没有放射性 D．图乙中若用32P标记亲代噬菌体，所得子代噬菌体没有放射性 答案　C 解析　图甲中ab段是将R型细菌第一次注射到小鼠体内，是第一次免疫，小鼠体内不能产生大量的抗R型细菌的抗体，A项错误；只有少数感受态的R型细菌才能转化成S型细菌，转化成的S型细菌有毒，使小鼠的免疫力下降，S型细菌繁殖形成大量的S型细菌，B项错误；噬菌体侵染细菌时P元素进入细菌，S元素不进入细菌，用放射性同位素35S标记的噬菌体侵染细菌后，新形成的子代噬菌体不含放射性，C项正确；若用32P标记亲代噬菌体，所得子代噬菌体有的含有放射性，D项错误。‎ ‎11．在“噬菌体侵染细菌的实验”中，噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如下，下列关联中最合理的是(35S标记的噬菌体记为甲组，32P标记的噬菌体记为乙组)(　　)‎ A．甲组—上清液—bB．乙组—上清液—a C．甲组—沉淀物—cD．乙组—沉淀物—d 答案　D 解析　噬菌体侵染大肠杆菌时，外壳吸附在大肠杆菌表面，DNA注入到大肠杆菌内，通过搅拌、离心，上清液中仅含噬菌体的外壳，下层是大肠杆菌，噬菌体的外壳和大肠杆菌分离。甲组是35S标记的噬菌体，其放射性的蛋白质没有进入大肠杆菌，所以放射性在上清液，先增加，然后不变，如图a；乙组标记的是32P标记的噬菌体，标记的是DNA，DNA进入大肠杆菌，进行DNA的复制并指导蛋白质的合成，再组装子代噬菌体，所以放射性在沉淀物中，放射性先增加，然后由于大肠杆菌的破裂，放射性又逐渐减少，如图d，故选D。‎ ‎12．(2018·云南一中月考)赫尔希和蔡思研究T2噬菌体侵染细菌的实验：分别用35S和32P标记的噬菌体与大肠杆菌混合保温，一段时间后搅拌并离心，得到上清液和沉淀物并检测放射性。搅拌时间不同，上清液中的放射性强度不同，结果如下表。请分析回答下列问题：‎ 搅拌时间(min)‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 上清液35S百分比(%)‎ ‎50‎ ‎70‎ ‎75‎ ‎80‎ ‎80‎ 上清液32P百分比(%)‎ ‎21‎ ‎25‎ ‎28‎ ‎30‎ ‎30‎ 被侵染细菌成活率(%)‎ ‎100‎ ‎100‎ ‎100‎ ‎100‎ ‎100‎ ‎(1)获得含有35S标记和32P标记的噬菌体的具体操作是_____________________________。‎ 实验时，用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌__________(填“带有”或“不带有”)放射性。‎ ‎(2)实验过程中，搅拌的目的是_______________________________________。‎ 搅拌5min，被侵染细菌的成活率为100%，而上清液中仍有32P放射性出现，说明________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(3)若1个带有32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，大肠杆菌裂解后释放出100个子代噬菌体，其中带有32P标记的噬菌体有________个，出现该数目说明DNA的复制方式是____________。‎ 答案　(1)在分别含有35S和32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体即可获得　不带有 ‎(2)使吸附在细菌上的噬菌体的外壳蛋白和噬菌体与细菌分离　有一部分含有32P标记的噬菌体没有侵入细菌中，且被侵染的细菌没有裂解释放子代噬菌体 ‎(3)2　半保留复制 解析　(1)噬菌体是病毒，只能寄生在活的细胞中，不能用一般培养基培养，所以获得被32P和35S标记的噬菌体，需先用分别含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体。实验时，用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌不带有放射性。(2)用标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌。一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体的外壳蛋白和噬菌体与细菌分离。搅拌5 min，被侵染细菌的成活率为100%，而上清液中仍有32P放射性出现，说明有一部分含有32P标记的噬菌体没有侵入细菌中，且被侵染的细菌没有裂解释放子代噬菌体。(3)由于DNA的复制方式是半保留复制，最初带有32P标记的噬菌体DNA的两条链只参与形成两个DNA分子，所以100个子代噬菌体中，只有2个噬菌体带有32P标记。‎ ‎13．按照图示1→2→3→4进行实验，本实验验证了朊病毒是蛋白质侵染因子，它是一种只含蛋白质而不含核酸的病原微生物，题中所用牛脑组织细胞为无任何标记的活体细胞。‎ ‎(1)本实验采用的方法是________________________________________________________。‎ ‎(2)从理论上讲，离心后上清液中__________(填“能大量”或“几乎不能”)检测到32P，沉淀物中____________(填“能大量”或“几乎不能”)检测到32P，出现上述结果的原因是________________________________________________________________________。‎ ‎(3)如果添加试管5，从试管2中提取朊病毒后先加入试管5，同时添加35S标记的(NH4)SO4，连续培养一段时间后，再提取朊病毒加入试管3，培养适宜时间后离心，检测放射性应主要位于______________中，少量位于__________中，原因是_______________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________。‎ ‎(4)一般病毒同朊病毒之间的最主要区别是：病毒侵入细胞是向宿主细胞提供______________(物质)，利用宿主细胞的____________进行________________________。‎ 答案　(1)同位素标记法　(2)几乎不能　几乎不能　朊病毒不含核酸只含蛋白质，蛋白质中P元素含量极低，故试管2中提取的朊病毒几乎不含32P　(3)沉淀物　上清液　经试管5中牛脑组织细胞培养出的朊病毒(蛋白质)被35S标记，提取后加入试管3中，35S随朊病毒侵入到牛脑组织细胞中，因此放射性物质主要位于沉淀物中，同时会有少量的朊病毒不能成功侵入牛脑组织细胞，离心后位于上清液中，因此上清液中含少量放射性物质　(4)核酸　核苷酸和氨基酸(原料)　自身核酸的复制和蛋白质的合成 解析　朊病毒不能独立生活，在活细胞内才能增殖，所以要标记朊病毒需先培养带标记的宿主细胞——牛脑组织细胞，再让朊病毒侵染带标记的牛脑组织细胞，完成对朊病毒的标记。因为朊病毒没有核酸，只有蛋白质，蛋白质中P元素含量极低，所以试管2中提取的朊病毒几乎不含32P，即试管4中几乎没有32P；用35S标记的朊病毒侵入牛脑组织细胞，少量朊病毒不能侵染成功，所以放射性物质主要位于沉淀物中，上清液中含少量放射性物质。朊病毒是一类非正常的病毒，它不含有通常病毒所含有的核酸。‎ ‎14．某研究小组要探究黄瓜花叶病毒的核酸种类。实验材料：苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的黄瓜植株、RNA水解酶(只会水解RNA，不会水解DNA)、蒸馏水、实验必需的器材。‎ ‎(1)实验步骤：‎ ‎①选择若干株生长状况相似的黄瓜植株，分为两组并编号为A和B；‎ ‎②用____________________处理黄瓜花叶病毒，设法将核酸和蛋白质分离开，将获得的核酸平均分成两份，编号为a、b；‎ ‎③用____________________处理核酸a；用蒸馏水处理核酸b；‎ ‎④一段时间后用核酸a喷洒黄瓜植株A组；用核酸b喷洒黄瓜植株B组；‎ ‎⑤再过一段时间观察两组黄瓜植株的生长状况。‎ ‎(2)预期实验结果和结论 ‎①实验结果：___________________________________________________________；‎ 实验结论：该病毒的核酸种类为DNA。‎ ‎②实验结果：___________________________________________________________；‎ 实验结论：该病毒的核酸种类为RNA。‎ 答案　(1)②苯酚的水溶液　③RNA水解酶　(2)①A、B组黄瓜植株均出现病症　②A组黄瓜植株不出现病症，B组黄瓜植株出现病症 解析　本题实验目的为“探究黄瓜花叶病毒的核酸种类”；实验原理为：若病毒的核酸为RNA，则用RNA水解酶处理病毒核酸，RNA被水解，对照组(没有处理)出现病症，实验组(用RNA水解酶处理)不出现病症；若该黄瓜花叶病毒的核酸为DNA，则对照组和实验组都表现出病症。(1)②苯酚的水溶液可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离，因此要设法将核酸和蛋白质分离开，应该用苯酚的水溶液处理黄瓜花叶病毒。③RNA水解酶只会水解RNA，不会水解DNA，用RNA水解酶处理核酸a，用蒸馏水处理核酸b。(2)若A、B组黄瓜植株均出现病症，则实验结论是该病毒的核酸种类为DNA；若A组黄瓜植株不出现病症，B组黄瓜植株出现病症，则实验结论为该病毒的核酸种类为RNA。‎