【生物】2020届一轮复习人教版动物激素功能及相关实验设计学案

【生物】2020届一轮复习人教版动物激素功能及相关实验设计学案

‎2020届 一轮复习 人教版 动物激素功能及相关实验设计 学案 构建调节模型，理清调节途径，把握实验处理方法，掌握实验流程 ‎【典例】 (2016·天津卷，8)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。‎ ‎(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着________信号到________信号的转变。‎ ‎(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于________调节，在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到________，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。‎ ‎(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会________，原因是_________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________。‎ ‎[慧眼识图　获取信息]‎ 答案　(1)松果体　电　化学　(2)体液(或激素)　垂体 ‎(3)降低　LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH 动物生命活动调节的类型(模型)及实例 ‎(1)神经调节——仅涉及电信号及“递质”这种信号分子 ‎(2)体液调节——仅涉及“激素”、CO2、H＋等化学物质。仅由“体液”传送不涉及“电信号”转化 ‎(3)既有神经系统调节，又有相关激素或其他化学物质的参与，涉及“神经递质”与“激素(CO2、H＋等化学物质)”两类信号分子——神经—体液调节 ‎①模型Ⅰ：‎ 举例：血糖降低(升高)，下丘脑通过有关神经使胰岛A细胞(B细胞)分泌胰高血糖素(胰岛素)，使血糖升高(降低)。‎ ‎②模型Ⅱ：‎ 举例：日照长短变化刺激鸟类的神经系统，下丘脑分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鸟类产卵。‎ ‎1．(2019·四川雅安三诊)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：‎ 请回答：‎ ‎(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________调节完成；激素调节的特点是________。‎ ‎(2)鸟类接受日照延长的信息进入繁殖季节，体现了生态系统中信息传递有利于________。‎ ‎(3)据图判断，若要验证B的生理作用，不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是____________________。有同学提出了以下设计思路，请完善。取发育状况一致的雌鸟均分为甲、乙、丙三组，甲组不破坏垂体，并注射一定量的生理盐水；乙组破坏垂体，并注射等量的生理盐水；丙组破坏垂体，并注射等量且适宜浓度的激素B。相同且适宜条件下饲养一段时间后测定________。‎ ‎[审题指导]　(1)据图分析，鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，说明有体液调节；激素调节具有微量、高效、作用于靶器官靶细胞等特点。(2)生态系统中信息传递有利于生物种群的繁衍，如鸟类接受日照延长的信息进入繁殖季节。(3)若去除了鸟的性腺，则失去了促性腺激素(B)作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。激素B是促性腺激素，可以促进性腺分泌性激素(C)，因此根据实验设计过程，对实验组进行处理后，应该分别检测三组实验动物的激素C含量。‎ 答案　(1)神经—体液　微量、高效、作用于靶器官靶细胞　(2)生物种群的繁衍　(3)若去掉性腺，激素B没有靶器官，无法验证该激素的生理作用　三组实验动物的激素C含量 ‎2．瘦素是一种蛋白质类激素，可作用于下丘脑，调节人的食欲。如图是有关瘦素的神经—体液调节示意图。请据图分析回答：‎ ‎(1)瘦素是在________(细胞器)上合成的；瘦素作用于靶细胞需要通过________运输才能完成。‎ ‎(2)正常情况下，当人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，引起图中②兴奋，进而使④大脑皮层产生饱腹感，从而减少饮食，这属于________调节。‎ ‎(3)若要使用瘦素来治疗某些人的肥胖症，能否直接口服？请说明理由__________________________________________________________________‎ ‎_________________________________________________________________。‎ ‎(4)瘦素与血糖调节也有一定的关系，图中a应该是________(填激素名称)。‎ ‎(5)某些肥胖患者是由自身抗体攻击神经元细胞上的瘦素受体造成的，这种病在免疫学上称为________。‎ ‎[审题指导]　(1)根据题干信息，瘦素是蛋白质类物质，因此合成的场所是核糖体。瘦素是激素，激素通过体液进行运输。(2)瘦素是一种激素，因此其参与的调节方式属于体液调节；②为下丘脑，是神经中枢，下丘脑兴奋使大脑皮层产生饱腹感从而减少饮食，该调节过程属于神经调节。因此瘦素发挥作用的调节方式属于神经—体液调节。(3)据题干信息，瘦素为蛋白质类激素，口服会被消化道中的蛋白酶分解，因此不能直接口服。(4)分析题图，a激素作用的结果是糖原分解加强，因此a为胰高血糖素。(5)自身的抗体攻击自身细胞上的瘦素受体引起的疾病属于自身免疫病。‎ 答案　(1)核糖体　体液　(2)神经—体液　(3)不能，因为瘦素是一种蛋白质类激素，口服时经消化道消化而失效　(4)胰高血糖素　(5)自身免疫病 动物生命活动调节的模型综述 ‎1．若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。‎ ‎2．若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。‎ ‎3．若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c(垂体后叶)释放抗利尿激素，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。‎ ‎4．若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。　‎ ‎【典例】 (经典高考题)胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”①，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。‎ ‎(一)实验材料和用具：‎ 正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液②，斐林试剂③，注射器，试管，烧杯等。‎ ‎(二)实验步骤：‎ ‎(实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液④)(三)实验结果的预测、解释和结论。‎ ‎[审题指导]‎ 信息①：此实验为验证性实验，预期结果和结论是确定的。‎ 信息②：提供了两只小白鼠、两种溶液，从而确定应分两组进行，一组注射生理盐水，一组注射用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液。‎ 信息③：斐林试剂用来检验还原糖，需要水浴加热。‎ 信息④：联系血糖过高导致出现糖尿的知识，取尿液的目的是用斐林试剂来验证尿液中含有还原糖，从而判断血糖是否升高。‎ 答案　(二)实验步骤：‎ ‎(1)确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量的生理盐水。‎ ‎(2)将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的斐林试剂。‎ ‎(3)给药1小时后，对两只小白鼠膀胱穿刺取尿液，取实验鼠尿液加入1号试管内，取等量的对照鼠尿液加入2号试管内。‎ ‎(4)将两支试管摇匀后，水浴加热，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。‎ ‎(三)实验结果的预测、解释和结论：‎ ‎1号试管中出现砖红色沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖；2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。‎ 实验结论：胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，导致实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿。‎ ‎1.一般思路 ‎2.激素功能的3种常用实验研究方法 ‎3.动物激素调节生理实验案例 ‎(1)针对小分子激素及其分泌器官 如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素。‎ 常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。‎ a.饲喂法 b.切除法和注射法 ‎(2)针对大分子激素(非跨膜运输的激素)及其分泌器官，‎ 如生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)‎ ‎①常用实验方法是：切除法、注射法。‎ ‎②实例：探究胰岛素对血糖调节的影响 组别 实验动物 实验处理 观察指标 实验组 饥饿处理 的小鼠 连续注射一定量胰岛素 小鼠生 活状况 对照组 A 连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类 B 不注射胰岛素，定期补充糖类 ‎(1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法 下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为肽类或蛋白质类，肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服，也可以注射。‎ ‎(2)实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。‎ ‎(3)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。　　　‎ ‎1.(2019·广东茂名联考)‎ 内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是(　　)‎ ‎①注射适量的促性腺激素　②进行手术并切除性腺 ‎③不手术　④注射适量的生理盐水　⑤进行手术不切除性腺　⑥不注射 A.实验组：②①；对照组：④⑤ ‎ B.实验组：②①，对照组：②④‎ C.实验组：①③；对照组：⑥③‎ ‎ D.实验组：④⑤；对照组：①⑤‎ 解析　根据实验目的“探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节”分析，实验组和对照组小鼠是否注射促性腺激素为自变量，因变量是测定小鼠体内促性腺激素释放激素的含量，为了排除小鼠体内产生的性激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素的负反馈调节作用，所以实验组和对照组小鼠都应切除性腺，只是实验组小鼠要注射适量促性腺激素，对照组小鼠只注射等量的生理盐水；综上分析可知，实验组处理为②①，对照组处理为②④，所以选B。‎ 答案　B ‎2.(2019·重庆名校诊断)为研究甲状腺激素的功能，某同学进行了如下实验，请完善实验思路并回答问题：‎ ‎(1)实验思路：‎ ‎①将若干只________的成年小鼠随机分成数量相等的甲、乙、丙三组；‎ ‎②待小鼠安静后，测定甲、乙、丙三组每只小鼠的耗氧速率，分别计算甲、乙、丙三组小鼠的耗氧速率平均值；‎ ‎③用灌胃器给甲组的每只小鼠灌喂适量的________，给乙组的每只小鼠灌喂等量的蒸馏水，给丙组的每只小鼠灌喂等量的甲状腺抑制剂。‎ ‎④在适宜条件下饲养，每隔一段时间，重复步骤②。‎ ‎⑤对测得的数据进行统计分析。 ‎ ‎(2)甲状腺激素的分泌受________(填器官名称)的分级调节。‎ ‎(3)该实验为什么采用耗氧速率作为检测指标？____________________________。‎ 预测该实验的结果中________组小鼠的平均耗氧速率最高。‎ ‎(4)寒冷环境下，在产热方面与甲状腺激素具有协同作用的激素是________。‎ 解析　(1)实验设计时应选择年龄相同、发育状况相似、性别相同的健康成年小鼠。由乙组和丙组的灌喂试剂可知甲组应灌喂适量的甲状腺激素制剂。(2)甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的分级调节。(3)甲状腺激素可以提高成年小鼠的代谢能力，而小鼠的代谢强度可以用耗氧速率来衡量，故甲组小鼠的平均耗氧速率最高。(4)在产热方面与甲状腺激素具有协同作用的激素是肾上腺素。‎ 答案　(1)年龄相同、发育状况相似、性别相同、健康(合理即可) 　甲状腺激素制剂　(2)下丘脑和垂体　(3)甲状腺激素能提高成年小鼠的代谢能力，小鼠的代谢强度可以用耗氧速率来衡量(合理即可)　甲　(4)肾上腺素 ‎[技法必备]‎ ‎1.两种实验的比较 ‎　　 比较 项目　　‎ 探究性实验 验证性实验 概念 指实验者在不知实验结果的前提下，通过自己进行实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动 指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验 实验目的 探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系 验证已知对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系 实验假设 假设一般采用“如果A，则B”的形式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能的答案、解释 因结论是已知的，故不存在假设问题 ‎2.实验探究题的答题“五步曲”‎ ‎[技能展示]‎ ‎(2019·四川广元诊断)‎ 垂体在人体生理调节过程中发挥着重要作用，请回答下列有关问题：‎ ‎(1)垂体分泌的生长激素(GH)的化学本质是________，它具有促进蛋白质合成、促进骨骼和肌肉的生长、影响脂肪分解等生理功能。人在应激状态下，GH分泌增多会刺激肝细胞释放胰岛素样生长因子(IGF－1)，进而降低GH的分泌，这种调节机制称为___________________________________________________________，其生物学意义是______________________________________________________。‎ ‎(2)资料表明，GH过多会使人患“垂体性糖尿病”，欲利用小鼠验证长期使用生长激素对胰岛B细胞的功能有抑制作用，写出实验步骤并预测实验结果。‎ ‎①实验步骤：‎ 第一步：选取生理状况相似、性别相同的健康小鼠若干只，分别测定记录每只健康小鼠空腹时的血糖浓度和血清胰岛素浓度。‎ 第二步：每只小鼠均正常进食、进水，_____________________________________‎ ‎___________________________________________________________________。‎ 第三步：连续给药两周后， __________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________。‎ ‎②预测实验结果：血糖浓度、血清胰岛素浓度分别较实验前____________。‎ ‎③分析与讨论：实验不另设对照组的原因是________________________________。‎ ‎(3)研究人员同时还发现患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，从免疫角度看，这是一种________病。胰岛B细胞的损伤是机体通过________________免疫导致的。‎ 答案　(1)蛋白质　负反馈调节　维持人体内GH含量相对稳定　(2)每天同时注射适量且等量的生长激素制剂　测定记录每只小鼠空腹时的血糖浓度和血清胰岛素浓度　增高、降低　实验过程中已经形成前后自身对照 ‎(3)自身免疫　体液免疫和细胞(或特异性)‎ 亮剑高考14　神经调节中的离子与神经递质 ‎(时间：15分钟)‎ ‎[规律方法]‎ ‎1.神经调节中的离子 ‎2.神经递质 ‎ [方法体验]‎ ‎1.下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是(　　)‎ A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后，Na＋和Cl－同时内流 解析　若神经递质为兴奋性神经递质，则引起Na＋通道开放，Na＋内流，若神经递质为抑制性神经递质，则引起Cl－内流，D错误。‎ 答案　D ‎2.(2019·河南顶级名校一联)‎ 一氧化氮气体作为一种神经递质，是由神经细胞中的精氨酸在相应酶的作用下转化而来，它进入下一个细胞后会激活某些酶，可使平滑肌舒张。对此说法不正确的是(　　)‎ A.一氧化氮是以自由扩散的方式释放 B.一氧化氮能提高肌肉细胞的兴奋性 C.一氧化氮作用后会被灭活或清除 D.一氧化氮传递信息需要经过内环境 解析　本题主要考查神经递质相关知识。一氧化氮是气体，不以胞吐释放，直接通过自由扩散释放。由于它为气体分子，能够在神经元之间的组织液中自由扩散而进入下一个神经元，A、D正确；神经递质分子为兴奋性神经递质和抑制性神经递质，抑制性神经元可以抑制下一个神经元的兴奋，由题干“可使平滑肌舒张”说明其抑制肌肉兴奋导致肌肉不能收缩而舒张，属于抑制性神经递质，B错误；神经递质作用完后会被灭活或清除，C正确。‎ 答案　B ‎3.如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析错误的是(　　)‎ A.AB段神经纤维处于静息状态 B.BD段是产生动作电位的过程 C.若增加培养液中的Na＋浓度，则D点将上移 D.AB段和BD段分别是K＋外流和Na＋外流的结果 解析　在未受到刺激时神经纤维处于静息状态，即图中AB段。BD段产生了动作电位，主要是Na＋内流的结果。若增加培养液中的Na＋浓度，会使Na＋内流的量增多，动作电位增大。‎ 答案　D ‎4.(2018·河南漯河高级中学三模)‎ 将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位，以下叙述错误的是(　　)‎ 离子 神经元内 神经元外 a ‎5～15(mmol·L－1)‎ ‎145(mmol·L－1)‎ b ‎140(mmol·L－1)‎ ‎5(mmol·L－1)‎ A.将溶液S换成纯水，给予神经细胞一个适宜的刺激，也能产生动作电位 B.如表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度，a、b分别是Na＋和K＋‎ C.细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的原因 D.神经细胞受到适宜刺激形成的局部电流又使相近的未兴奋部位兴奋 解析　将溶液S换成纯水，给予神经细胞一个适宜的刺激，没有钠离子内流，不能产生动作电位，A错误；Na＋主要存在于细胞外，K＋主要存在于细胞内，B正确；细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀，形成膜内外电位差，受到适宜刺激时与相邻部位之间产生电位差并发生电荷移动，细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的原因，C正确；神经细胞受到适宜刺激，造成膜内外电位变化，与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流；形成的局部电流又刺激相近的未兴奋部位兴奋，从而使兴奋以电信号形式在神经纤维上传导，D正确。‎ 答案　A ‎5.(2019·湖南长郡中学月考)神经元细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”，在神经兴奋的传导或传递中，“离子通道”是局部电流产生的重要结构基础。蝎毒中的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导或传递障碍。下列哪项是神经毒素作用的结果(　　)‎ A.促进突触前膜神经递质的释放 B.抑制突触后膜兴奋的产生 C.使膜电位由外正内负变为外负内正 D.迅速分解神经递质 解析　蝎毒中的神经毒素能够将离子通道阻塞，导致中毒者兴奋传导或传递障碍，神经毒素可能在突触间隙阻止了神经递质的释放或膜电位的变化，从而抑制突触后膜兴奋的产生，B正确。‎ 答案　B ‎6.(2019·山西太原质检)γ－氨基丁酸(GABA)可通过抑制神经细胞膜内外电位的逆转达到抑制中枢神经系统兴奋的作用。图甲所示为GABA抑制中枢神经兴奋的作用机理(X、Y为影响膜电位变化的两种重要物质)，图乙为人的神经系统部分结构示意图。据图回答下列问题：‎ ‎(1)GABA(结构简式H2N—CH2—CH2—CH2—COOH)_____(填“参与”或“不参与”)人体蛋白质的合成。‎ ‎(2)图甲中的X________与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜对Y________的通透性增加，进而达到抑制突触后神经元兴奋的作用(本小题用“Na＋”“K＋”“阴离子”“阳离子”“GABA”填空)。‎ ‎(3)某病人体内GABA含量很低，可能会导致其中枢神经系统的兴奋性________(填“高于”或“低于”)正常人；某病人体内缺乏GABA分解酶，会导致其中枢神经系统的兴奋性________(填“升高”或“降低”)。‎ ‎(4)结合图乙分析，在一些特殊情况下，感受器[　](填数字)受到外界刺激产生兴奋，兴奋沿传入神经传至B进而传到A，但经过A的综合分析后会根据情况有意识地抑制B的兴奋。该现象说明___________________________________________。‎ 解析　(1)组成人体蛋白质的氨基酸分子，至少有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，且有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上，而由题干信息可知，GABA不具备上述特点。(2)由图示可以看出，X从突触小体中的突触小泡中释放出来，应该是神经递质——GABA，由题意知，GABA具有抑制兴奋的作用，而兴奋时，膜电位由内负外正转变为内正外负，又由图甲可知，X与受体结合后，物质Y从细胞外进入细胞内.本题所给选项中只有阴离子内流能抑制膜电位的逆转，从而达到抑制突触后神经元兴奋的作用。(3)某病人体内GABA含量很低，对中枢神经系统兴奋的抑制作用较正常人小，故其神经系统的兴奋性高于正常人；若某病人体内缺乏 GABA分解酶，则当GABA与突触后膜上的受体结合并发挥作用后，不能及时被灭活，会导致中枢神经系统的兴奋持续受到抑制，故其中枢神经系统兴奋性降低。(4)由于神经纤维2上有神经节，因此2为传入神经，1为感受器。A为大脑，B为脊髓，题中所述现象说明脊髓中的低级中枢受大脑中相应的高级中枢的调控。‎ 答案　(1)不参与　(2)GABA　阴离子　(3)高于　降低　(4)1　脊髓中的低级中枢受大脑中相应的高级中枢的调控 亮剑高考15　血糖调节 ‎(时间：15分钟)‎ ‎ [规律方法]‎ 构建血糖的调节模型 ‎(1)在胰岛素、胰高血糖素的调节下，血糖相对值在正常范围内波动；与此相应的是胰岛素、胰高血糖素的相对值也在一定范围内波动(如图甲)。‎ ‎(2)胰岛素、胰高血糖素相对值的变化趋势基本相反，二者在调节血糖相对值变化方面表现为拮抗作用(如图甲)。‎ ‎(3)影响胰岛素分泌的因素：①血糖浓度(最主要)。②胰高血糖素(胰高血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，又可通过升高血糖含量而间接促进胰岛素的分泌)。③下丘脑传出神经。‎ ‎(4)影响胰高血糖素分泌的因素：①血糖浓度(最主要)。②胰岛素(胰岛素可直接作用于胰岛A细胞，抑制胰高血糖素的分泌)。③下丘脑传出神经。‎ ‎[方法体验]‎ ‎1.(2018·湖北八校联考)糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病。其发病率在全球呈逐年上升趋势。下图表示糖尿病患者(甲)和健康人(乙)体内血糖含量随时间的变化，下列相关叙述错误的是(　　)‎ A.甲AB段与乙DE段相比，甲的胰岛B细胞中内质网和高尔基体的活动可能较弱 B.用斐林试剂对B、E点时尿液进行检查，正常情况下，水浴加热后均出现砖红色 C.乙FG段血糖浓度下降的直接原因是血糖大量参与氧化分解 D.在D点若改为摄取等量的淀粉类食物，DE段斜率会变小 解析　甲AB段与乙DE段血糖含量升高，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，而甲胰岛素分泌不足，胰岛B细胞中内质网和高尔基体活动较弱，A正确；乙是健康人，E点尿检时，不会出现砖红色沉淀，B错误；乙FG段运动时，血糖进入组织细胞氧化分解导致血糖浓度下降，C正确；D点若改为摄取等量的淀粉类食物，在消化道内还要进行淀粉的消化，DE段斜率会变小，D正确。‎ 答案　B ‎2.(2019·广东深圳市质检)下列与激素调节相关的叙述，正确的是(　　)‎ A.胰岛素分泌过多会作用于下丘脑，引起相关促激素的释放量减少 B.寒冷刺激产生的神经冲动作用于下丘脑，会促使TRH分泌量增加 C.小肠黏膜的某些内分泌细胞可分泌促胰液素，调节某些内分泌腺的活动 D.幼年时生长激素分泌量正常，但甲状腺激素分泌量不足，则幼儿的脑发育正常 解析　胰岛素分泌不存在“下丘脑→垂体→胰岛”的分级调节，A错误；当身体冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生神经 冲动，经传入神经作用于下丘脑，促使其分泌TRH，B正确；小肠黏膜的内分泌细胞可分泌促胰液素，调节胰腺外分泌部分泌胰液，C错误；幼年时甲状腺激素分泌量不足，会影响脑的正常发育，D错误。‎ 答案　B ‎3.(2019·河南驻马店市期终考试)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机制如图所示。据图分析，下列说法中错误的是(　　)‎ A.胰岛素受体InR的激活可以促进神经元轴突末梢释放神经递质 B.胰岛素激活InR后，可抑制因炎症因子释放而导致的神经细胞变性、坏死 C.若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，会减弱炎症因子对GLUT的抑制能力 D.若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，会导致神经元摄取葡萄糖速率下降 解析　若糖尿病病人体内对InR的激活能力下降，会加强炎症因子对GLUT的抑制能力，C错误。‎ 答案　C ‎4.(2019·河南名校联盟联考)妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题。‎ 材料一　“性激素结合球蛋白”‎ ‎(SHBG)是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。‎ 材料二　胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，胰岛素分泌量也相应增加(用“→”表示)。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。‎ ‎(1)细胞中合成性激素的细胞器是________；图示中涉及的器官甲分泌的激素是________________。‎ ‎(2)雌激素水平升高可使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量________(填“增加”或“减少”)。‎ ‎(3)肝细胞合成SHBG过程中参与的具膜细胞器是________，“器官甲→胰腺→血糖”过程的调节方式为________________。‎ ‎(4)SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现出的作用和胰高血糖素与胰岛素表现出的作用关系________(填“相同”或“不同”)。‎ 解析　(1)性激素的化学本质是脂质，其合成场所是内质网。分析题图，器官甲应为下丘脑，图中涉及的它分泌的激素为促性腺激素释放激素。(2)由于胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，所以表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量减少，最终血糖浓度升高。(3)SHBG本质是蛋白质，肝细胞合成SHBG过程中参与的具膜细胞器是内质网、高尔基体、线粒体。“器官甲→胰腺→血糖”过程涉及神经系统和内分泌系统，所以调节方式为神经—体液调节。(4)读图可知SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现出的作用和胰高血糖素与胰岛素表现出的作用关系相同。‎ 答案　(1)内质网　促性腺激素释放激素　(2)减少　(3)内质网、高尔基体、线粒体　神经—体液调节　(4)相同 ‎5.(2019·辽宁鞍山一中调研)利用建立的诱导体系能够高效地诱导胚胎干细胞向胰岛B细胞的分化。据此回答有关该工作的问题：‎ ‎(1)将胚胎干细胞进行动物细胞培养，向培养液中加入诱导物，两周后镜检发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化，这一过程称为________。‎ ‎(2)进行胰岛素释放实验，检测上述细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图甲表示所得实验结果。据此分析干细胞诱导成功，得到此结论的依据是______________________________‎ ‎_____________________________________________________________________。‎ ‎(3)体内移植实验：将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内，测小鼠血糖。结果如图乙所示。该实验是否支持胰岛素释放实验的结论？________________。在细胞移植时，需用同一品系的小鼠进行移植，其目的是______________________________‎ ‎____________________________________________________________________。‎ ‎(4)在胰岛组织中，胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素.这两种激素对血糖浓度的调节具有________，从而共同维持机体血糖浓度的稳态。‎ ‎(5)指出本研究在实践方面的一个意义：__________________________________。‎ 答案　(1)细胞分化 ‎(2)调节血糖浓度，在糖浓度高时，胰岛素分泌多，在糖浓度低时，胰岛素分泌少 ‎(3)支持　防止出现免疫排斥 ‎(4)拮抗作用 ‎(5)诱导胚胎干细胞向胰岛B细胞分化，为糖尿病的细胞治疗提供了一条可能的新途径 ‎6.(2018·吉林长春一模)下图表示人体某器官(X)参与稳态调节的部分过程示意图，其中A～E表示相关激素，①～④表示过程。请据图回答：‎ ‎(1)图中X器官是________，E的名称是____________，一般情况下，导致E分泌量增加的原因是________________升高。‎ ‎(2)图中A的名称是________，D包括________。‎ ‎(3)当受到寒冷刺激时，血液中B含量将增加，增加到一定程度时，机体通过________(填图中序号)过程保证了体内的B含量不至于过高。以大白鼠的耗氧量为指标，补充完善相关实验设计思路，以验证激素B具有促进细胞代谢的作用。‎ ‎①将________相同的大白鼠平均分成甲乙两组；实验前先测定并记录耗氧量。‎ ‎②每日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组鼠，用________的普通饲料喂乙组鼠，饲养一段时间。‎ ‎③__________________________________________________________________。‎ 解析　(1)(2)据图分析，E能够提高肾脏对水分的重吸收，则E是抗利尿激素，X器官是下丘脑；A表示垂体分泌的促甲状腺激素，B表示甲状腺激素，C表示肾上腺素，D表示胰岛素和胰高血糖素。当细胞外液渗透压升高时，会导致抗利尿激素的分泌量增加。(3)当血液中的甲状腺激素含量过高时，会反过来抑制垂体和下丘脑的分泌活动，即通过图中的③④来调节。该实验的目的是验证激素B(甲状腺激素)具有促进细胞代谢的作用，实验设计时应遵循单一变量和对照的原则。将生理状态相同的大白鼠平均分成甲乙两组；实验前先测定与记录耗氧量。每日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组鼠，用等量的普通饲料饲喂乙组鼠，饲养一段时间。测定、记录并比较甲、乙两组鼠的耗氧量。‎ 答案　(1)下丘脑　抗利尿激素　细胞外液渗透压(血浆渗透压)‎ ‎(2)促甲状腺激素　胰岛素和胰高血糖素 ‎(3)③④　①生理状态　②等量　③测定、记录并比较甲、乙两组鼠的耗氧量 ‎7.(2019·福州市质检)研究发现，血糖浓度的升降可直接改变胰岛细胞的代谢活动，而胰岛细胞分泌活动的变化又会使血糖浓度保持相对稳定。下图为胰岛B细胞的某些代谢活动，请回答下列问题：‎ ‎(1)血浆中血糖浓度保持相对稳定，这种现象称作____________；血糖浓度和胰岛细胞的分泌活动相互影响，这种调节机制称作____________。‎ ‎(2)图示中，葡萄糖以________的方式进入胰岛B细胞并参与细胞呼吸；ATP水解产生的磷酸(Pi)能导致K＋外流受阻，随后使膜电位由________变为________而引起Ca2＋内流。胰岛B细胞内Ca2＋具有的作用是____________________________。‎ ‎(3)实验发现，血糖浓度的升高也会刺激感受器，经一系列变化后由神经递质作用于胰岛B细胞，进而改变血糖浓度。神经递质释放时发生的信号变化是______________，神经递质作用使胰岛B细胞内Ca2＋的浓度________(填“升高”“保持不变”或“降低”)。‎ 解析　本题考查血糖调节的相关知识，主要考查理解能力和获取信息的能力。‎ ‎(1)机体处于稳态时，内环境中的组成成分和理化性质都处于动态平衡中。在血糖调节的过程中，血糖浓度影响胰岛细胞的分泌活动，胰岛细胞的分泌活动通过影响血糖浓度会反过来影响胰岛细胞的分泌活动，这种调节机制称作反馈调节。‎ ‎(2)据图可知，葡萄糖进入胰岛B细胞时，需要载体蛋白，不消耗能量，该种方式称作协助扩散。从图中信息可知，ATP水解产生的磷酸能导致K＋外流受阻，使膜电位由外正内负变为外负内正而引起的Ca2＋内流。胰岛B细胞内Ca2＋具有促进含有胰岛素的囊泡释放的作用，进而体现出血糖浓度高时可直接促进胰岛B细胞分泌胰岛素释放的调节作用。‎ ‎(3)血糖浓度升高时也会刺激感受器，通过神经调节使胰岛B细胞释放胰岛素增多。神经递质作用于胰岛B细胞时，通过升高Ca2＋的浓度促进胰岛素的释放。‎ 答案　(1)(内环境)稳态　(负)反馈调节 ‎(2)协助扩散　外正内负(或：静息电位)　外负内正(动作电位)　促进胰岛素的释放 ‎(3)电信号变为化学信号　升高 亮剑高考16　动物激素生理功能相关实验探究 ‎(时间：15分钟)‎ ‎ [规律方法]‎ 动物激素功能的研究方法与实验探究 激素 方法 实验探究 甲状腺 激素 饲喂法 含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象 生长 激素 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞 注射法 对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长 胰岛素 注射法 给饥饿处理的小鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久小白鼠出现惊厥等低血糖症状，皮下注射5%葡萄糖溶液，则可以恢复正常 ‎[方法体验]‎ ‎1.(2018·河南新乡一中质检)病人甲甲状腺全部切除，病人乙患甲减(甲状腺激素的合成、分泌不足，促甲状腺激素含量过高)，下列对他们所需补充激素的建议，正确的是(　　)‎ A.甲病人需要补充甲状腺激素，乙病人需要补充促甲状腺激素释放激素(TRH)‎ B.甲病人需要补充TRH，乙病人需要补充甲状腺激素 C.甲、乙两人均需要补充TRH和促甲状腺激素(TSH)‎ D.甲、乙两人均需要补充甲状腺激素，不需要补充TRH和TSH 解析　‎ 病人甲的甲状腺全部被切除，不能合成甲状腺激素，必须补充甲状腺激素；病人乙促进激素含量已经过高，但仍不能合成足量的甲状腺激素，故应补充甲状腺激素而不需要补充TRH和TSH。‎ 答案　D ‎2.(2019·贵阳市摸底考试)下图是健康成人进食后血糖和某种相关激素变化示意图，请据图回答问题。‎ ‎(1)据图，b表示________(填名称)变化曲线。‎ ‎(2)糖尿病人的饮食受到严格的限制，受限制的并不仅仅是甜味食品，米饭和馒头等主食都需定量摄取，其原因是_______________________________________‎ ‎__________________________________________________________________。‎ ‎(3)健康人血糖偏低时，可口服葡萄糖，也可通过静脉注射葡萄糖来补充。蔗糖________(填“可以”或“不可以”)通过静脉注射来补充，请简述理由：__________________________________________________________________。‎ 解析　(1)分析题干信息，曲线图是健康成人进食后血糖和某种相关激素的变化，a曲线含量明显上升后下降为正常，则a表示血糖浓度变化，血糖升高后某激素含量稍微下降后恢复正常，则可知b代表胰高血糖素变化。(2)米饭和馒头中富含淀粉，淀粉在消化酶的作用下水解可产生葡萄糖，被吸收后也会导致血糖浓度升高。(3)蔗糖为二糖，不能进行静脉注射，口服后经消化酶分解为单糖后才能被细胞吸收。‎ 答案　(1)胰高血糖素　(2)米饭和馒头富含淀粉，淀粉经消化分解后生成的葡萄糖进入血液使血糖浓度升高(合理即可)　(3)不可以　蔗糖只能口服而不可以静脉注射，因为蔗糖是二糖，必须经过消化作用分解成两分子单糖后才能进入细胞(或蔗糖经口服后，可以在消化道内消化分解，变成单糖后被细胞吸收)(合理即可)‎ ‎3.(2018·山东潍坊市统考)糖尿病属于中医“消渴病”的范畴，在《素问·奇病论》中就有论述：“此人必数食甘美而多肥也，肥者令人内热，甘者令人中满，故其气上溢，转为消渴。”请回答相关问题：‎ ‎(‎ ‎1)从古籍论述中可看出，________的饮食习惯是导致糖尿病的重要因素之一。人们发现这类糖尿病患者体内胰岛素的含量比正常人偏高，但肝脏细胞对血糖的利用率不高。从肝细胞结构角度分析造成这一现象的原因是____________________‎ ‎____________________________________________________________________。‎ ‎(2)中医自古就有“药食同源”之说，有人发现野菜马齿苋对某些糖尿病患者有一定治疗作用，科研人员为探究其机理，用小鼠进行了一系列实验，得到了如下结果：‎ 组别 处理 方式 实验开始时 血糖浓度/‎ ‎(mmol·L－1)‎ ‎7天后血 糖浓度/‎ ‎(mmol·L－1)‎ ‎7天后胰岛 素浓度/‎ ‎(μIu·mL－1)‎ 正常组 不处理 ‎8.80‎ ‎8.87‎ ‎34.19‎ 患病组1‎ 不处理 ‎16.41‎ ‎20.11‎ ‎22.98‎ 患病组2‎ 马齿苋 低剂量 ‎17.00‎ ‎19.26‎ ‎26.98‎ 患病组3‎ 马齿苋 中剂量 ‎16.79‎ ‎18.87‎ ‎28.86‎ 患病组4‎ 马齿苋 高剂量 ‎17.25‎ ‎18.40‎ ‎33.18‎ 请分析回答：‎ ‎①实验中起对照作用的组别是________。从实验结果看疗效比较好的处理组别是________。‎ ‎②利用马齿苋治疗(1)题所述类型的糖尿病，从发现机理看效果________(填“好”或“不好”)，理由是_________________________________________________。‎ 解析　本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生的实验分析和运用知识解决问题的能力。考查的生物核心素养为社会责任和科学思维。‎ ‎(1)据题干信息“此人必数食甘美而多肥”，“甘美”即为糖，“肥”即为脂，古籍认为糖尿病是高糖高脂饮食导致的。据题干“糖尿病患者体内胰岛素的含量比正常人偏高，但肝脏细胞对血糖的利用率不高”，推断这类糖尿病是患者的肝脏细胞膜上胰岛素的受体异常或少于正常人导致的。‎ ‎(2)①实验目的是“探究马齿苋对某些糖尿病患者的作用机理”‎ ‎，正常组为健康人，作为对照组；患病组l没有用马齿苋处理，因此也为对照组。分析表中数据，将患病组2、3、4实验开始的血糖浓度与7天后的血糖浓度、胰岛素浓度与患病组1对照分析，患病组4实验前血糖浓度最高，而实验后血糖浓度最低，且同时胰岛素的含量最高，说明疗效比较好的处理组是患病组4。②分析表中数据，马齿苋是通过增加胰岛素的浓度从而使血糖浓度降低的，而(1)题中糖尿病是患者胰岛素受体异常引起的，因此无法通过马齿苋治疗。‎ 答案　(1)高糖高脂　肝细胞膜上胰岛素受体减少(或部分胰岛素受体被破坏或部分胰岛素受体结构异常)‎ ‎(2)①正常组、患病组1　患病组4　②不好　实验能证明马齿苋对胰岛素缺乏引起的糖尿病有疗效，而(1)题类型的糖尿病不是胰岛素缺乏引起的(其他合理答案也可)‎ ‎4.(2019·昆明市质检)为探究亲代小鼠长期摄入高碘对子鼠血清中甲状腺激素含量的影响及硒的干预作用，某研究小组进行了如下实验：取若干生理状态相同的亲代小鼠随机分为3组，进行不同的处理，饲养四个月后雌雄交配，子鼠出生后测定血清中T4的含量。处理方法及结果见下表。回答下列问题。‎ 组别 正常对照组 高碘组 高碘加硒组 T4(nmol·L－1)‎ ‎100.85‎ ‎68.78‎ ‎93.15‎ 注：(T4的含量变化与甲状腺激素的含量变化呈正相关)‎ ‎(1)甲状腺激素的作用是________________________________________________‎ ‎(答出一点即可)。‎ ‎(2)该实验可得到的结论是______________________________________________。‎ 为确保实验的严谨性，还需要增加________处理组。‎ ‎(3)研究小组还测定了子鼠血清中促甲状腺激素的含量，结果是高碘组高于正常对照组，原因是________________________________________________________。‎ 解析　本题考查动物激素的作用及甲状腺激素的分级调节等相关知识，要求考生应用所学知识，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，并做出合理判断或得出正确结论。‎ ‎(1)甲状腺激素是由甲状腺合成并分泌的一种含碘的氨基酸衍生物，其能促进体内有机物的氧化分解，提高细胞代谢的速率；还能影响神经系统的发育和功能等。(2)T4‎ 的含量变化与甲状腺激素的含量变化呈正相关。与正常对照组相比，高碘组甲状腺激素的含量明显减少，而高碘补硒组甲状腺激素的含量略少于正常对照组，根据该实验结果可得：补硒能缓解高碘所致子鼠血清中甲状腺激素含量的减少。为确保实验的严谨性，还需要增加单独补硒的处理组。(3)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺合成和分泌甲状腺激素。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。高碘组子鼠血清中甲状腺激素的含量低于正常对照组，甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，从而使垂体合成和分泌的促甲状腺激素多于正常对照组。‎ 答案　(1)提高细胞代谢的速率；影响神经系统的发育和功能(其他答案酌情给分)　(2)补硒能缓解高碘所致子鼠血清中甲状腺激素含量的减少　单独补硒　(3)高碘组子鼠血清中甲状腺激素含量低于正常对照组，对下丘脑、垂体的抑制作用减弱，垂体合成和分泌的促甲状腺激素多于正常对照组 亮剑高考17　生命活动调节中的“信息分子”‎ ‎(时间：15分钟)‎ ‎[规律方法]‎ 信息分子主要包括“激素”、“神经递质”和“淋巴因子”等。掌握信息分子的“特殊”之处，是解决难度较大或易错的调节类试题的关键。‎ ‎(1)信息分子并不都是有机物。如NO属于神经递质，其化学本质为无机物。‎ ‎(2)受体未必都位于靶细胞的细胞膜上：如特殊的激素——性激素等固醇类激素、氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体在细胞质或细胞核中。‎ ‎(3)注意有些激素也可以作为神经递质。如肾上腺素和去甲肾上腺素，它们既属于激素，又属于神经递质。‎ ‎(4)真正理解淋巴因子的作用：淋巴因子是体液免疫正常进行的必要条件，具体地说，当B细胞识别抗原后，在淋巴因子的作用下才能增殖、分化，产生浆细胞和记忆细胞。‎ ‎[方法体验]‎ ‎1.(2019·安徽省皖江名校联考)‎ 细胞间的传递主要是通过信息分子完成的，下列有关人体相关信息分子的叙述正确的是(　　)‎ A.人体激素均经过合成、分泌、运输后，被靶细胞膜上的相应受体识别 B.在生命活动调节中，激素和神经递质的去向相同，发挥作用后就会被灭活 C.淋巴因子属于免疫活性物质，由T细胞合成、分泌，可促进浆细胞的产生 D.神经递质、动物激素和淋巴因子，这三种信息分子的化学本质均为含碳有机物 解析　并非所有激素的受体都位于靶细胞膜上，性激素的受体在细胞质中，A错误；某些神经递质还可以被突触前膜重新吸收利用，B错误；据教材知识可知免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等。淋巴因子由T细胞合成、分泌，其可促进B细胞增殖、分化，产生浆细胞和记忆细胞，C正确；掌握特例即可高效判断，如NO(无机物)属于神经递质的一种，但不是含碳有机物，D错误。‎ 答案　C ‎2.(2018·天一大联考)如图表示当人进食时，胰液的分泌过程，图中激素Y是一种由27个氨基酸组成的多肽下列有关分析错误的是(　　)‎ A.胰腺细胞膜上含有物质X、激素Y的受体 B.物质X可引起胰腺细胞膜产生动作电位 C.图中物质X和激素Y发挥作用后即被灭活 D.激素Y为促胰液素，其分泌方式与物质X不同 解析　本题主要考查胰液分泌过程的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 图中物质X为神经递质，激素Y为促胰液素，胰腺细胞膜上含有物质X、激素Y的受体，A正确；神经递质与胰腺细胞膜上受体结合后，可引起胰腺细胞膜产生兴奋即动作电位，B正确；图中神经递质和激素发挥作用后即被灭活，C正确；物质X(神经递质)以胞吐方式排出细胞，激素Y(促胰激素)也以胞吐方式排出细胞，D错误。‎ 答案　D ‎3.(2019·全国名校联盟联考)‎ 干扰素主要是由pDC细胞产生的具有抗病毒、抗肿瘤作用的蛋白质，在HIV感染人体的早期阶段发挥着重要作用。当pDC细胞遇到携带了HIV的细胞(靶细胞)时，靶细胞表面的BST2蛋白能与pDC细胞表面的ILT7受体结合并抑制干扰素的合成，阻滞pDC细胞发挥免疫防御功能。下列叙述错误的是(　　)‎ A.pDC细胞中有多种细胞器参与干扰素的合成过程 B.HIV侵染人体后能抑制感染者合成分泌干扰素 C.pDC细胞的防御功能对人体的特异性免疫无影响 D.HIV携带者比健康人群更易患乙型肝炎等疾病 解析　本题考查免疫调节和艾滋病病毒的相关知识，主要考查理解能力和获取信息的能力。‎ pDC细胞合成分泌干扰素的过程中需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与，A正确；根据“当pDC细胞遇到携带了HIV的细胞(靶细胞)时，靶细胞表面的BST2蛋白能与pDC细胞表面的ILT7受体结合并抑制干扰素的合成”可知，HIV侵染人体后能抑制感染者合成分泌干扰素，B正确；pDC细胞产生的干扰素在HIV感染人体的早期阶段发挥着重要作用，但HIV侵染人体后会阻滞pDC细胞发挥免疫防御功能，而HIV主要感染T细胞，在特异性免疫中，T细胞发挥着重要作用，故pDC细胞的防御功能对人体的特异性免疫有影响，C错误；HIV携带者的干扰素合成和分泌受到抑制，抗病毒、抗肿瘤的能力下降，与健康人群相比，更易患乙型肝炎等病毒感染引起的疾病，D正确。‎ 答案　C ‎4.(2019·河北百校联盟联考)图1表示某运动员在运动前后血糖浓度的变化，图2表示信号分子A对靶细胞发挥作用的过程，下列相关叙述正确的是(　　)‎ A.图1中cd段血糖升高是肝糖原和肌糖原水解成葡萄糖所致 B.正常人的血糖浓度会维持在1.0 g/L左右，主要与具有协同关系的两种激素有关 C.若图2所示细胞为垂体细胞，则信号分子A可能是抗利尿激素或甲状腺激素等 D.若信号分子A为淋巴因子，则图2所示细胞可能是能产生浆细胞的B细胞 解析　人体肌细胞内的肌糖原不能直接水解成葡萄糖，A错误；血 糖浓度保持相对稳定，主要与胰岛素和胰高血糖素有关，而两者为拮抗关系，B错误；含有抗利尿激素受体的细胞是肾小管细胞和集合管细胞，C错误；淋巴因子可以促进B细胞的增殖分化，因此若信号分子A为淋巴因子，则图2所示细胞可能是能产生浆细胞的B细胞，D正确。‎ 答案　D ‎5.(2018·九江一中质检)下图是机体生理调节的三种方式，相关叙述错误的是(　　)‎ A.图一可表示下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺细胞 B.图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞 C.图三可表示胰岛A细胞分泌胰高血糖素作用于肝脏细胞 D.三种方式中，图二所示调节方式属神经调节 解析　下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体，A错误；唾液腺细胞分泌唾液的过程属于反射，图二可表示神经细胞分泌神经递质作用于唾液腺细胞，B正确；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，可通过血液的运输，作用于肝脏细胞，C正确；图二所示的调节方式属于神经调节，具有调节速度快的特点，D正确。‎ 答案　A ‎6.(2018·豫北豫南精英联赛)下列关于人体中几种信息分子的叙述，错误的是(　　)‎ A.激素可随血液运至全身，但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活 B.抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化 C.神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解 D.淋巴因子可促进受刺激的B细胞全部增殖分化为浆细胞并分泌特异性抗体 解析　激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，A正确；浆细胞产生的抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，‎ B正确；神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解，C正确；淋巴因子可促进受刺激的B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，D错误。‎ 答案　D ‎7.(2019·湖北荆州市联考)如图表示人体在运动活动中的部分调节过程，回答下列有关问题：‎ ‎(1)运动员在运动过程中会发生图中的哪些调节过程？________(从“甲”、“乙”、“丙”中选填)，胰岛素的分泌量会________(填“增加”或“减少”)。观众的呐喊助威、强烈的求胜欲望等因素会导致运动员在比赛过程中，体内甲状腺激素、肾上腺素等激素含量上升，这说明_______________________________‎ ‎___________________________________________________________________。‎ ‎(2)图中信息分子A的释放过程中的信号变化是________，与信息分子B的调节方式相比显著的特点是________、作用时间短暂、作用范围较局限。信息分子C的名称是____________，在细胞中对其进行加工的场所是________________。‎ 解析　(1)运动员在运动过程中会发生图中的甲、乙、丙调节过程，对血糖消耗量大，从而使血糖含量降低，所以胰岛素的分泌量会减少。观众的呐喊助威、强烈的求胜欲望等因素会导致运动员在比赛过程中，体内甲状腺激素、肾上腺素等激素含量上升，这说明内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节。(2)当神经冲动传导到突触小体时.会引起突触前膜释放信息分子A，从而将电信号转换成化学信号；信息分子A参与的调节是神经调节，信息分子B参与的调节是体液调节，神经调节与体液调节相比，其特点是反应迅速、作用时问短暂、作用范围较局限。信息分子C为促甲状腺激素，在内质网和高尔基体中进行加工。‎ 答案　(1)甲、乙、丙　减少　内分泌腺本身直接或间接的受中枢神经系统的调节 ‎(2)电信号→化学信号　反应迅速　促甲状腺激素　内质网、高尔基体