2018-2019学年天津市七校（静海一中，杨村中学，宝坻一中，大港一中等）高二上学期期中联考生物试题 Word版

2018-2019学年天津市七校（静海一中，杨村中学，宝坻一中，大港一中等）高二上学期期中联考生物试题 Word版

‎2018-2019学年天津市七校（静海一中，杨村中学，宝坻一中，大港一中等）高二上学期期中联考生物 ‎1．为了区别于个体生活的外界环境，人们把细胞生活的环境叫做内环境，下列对内环境的描述正确的是 A．内环境指的是体液 ‎ B．内环境指的是细胞外液 C．内环境指的是细胞内液 ‎ D．内环境指的是组织液、血液和淋巴液 ‎2．哺乳动物肝脏细胞生活的内环境是 ‎ A．血液 B．体液 C．细胞内液 D．组织液 ‎3．人体内环境中不存在下列哪种物质 A．钠离子 B．葡萄糖 C．有氧呼吸酶 D．血浆蛋白 ‎4．人体血浆的pH值不会随剧烈运动时乳酸含量增加而大幅降低，能维持稳态，下列解释不正确的是 A．大量乳酸进入血液后马上被稀释或被彻底氧化分解 B．与血浆中含有HCO3-、HPO42-等离子有关 C．乳酸与HCO3-反应生成弱酸H2CO3‎ D．新生成的H2CO3不稳定分解成的CO2可经呼吸排出 ‎5．下列有关稳态的叙述中，不正确的是 ‎ A．健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中 ‎ B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 C．人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的 D．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 ‎6．神经调节的基本方式是 A．兴奋 B．刺激 C．反射 D．反射弧 ‎7．有关神经元的说法错误的是 A．一个神经元就是一个神经细胞 B．神经元是组成神经系统的基本单位 C．神经元的细胞核位于细胞体部位 D．一个神经元一般有多个轴突和一个树突 ‎8．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激的膜内外电位变化 和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是 刺激 刺激 刺激 刺激 A B C D ‎9．下图甲是蟾蜍离体的神经-肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD；乙是图甲中突触结构的放大模式图。请据图分析下列说法正确的是 A．①为突触前膜，②为突触间隙 B．③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性 C．刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化 D．刺激D处，③会释放神经递质，肌肉会收缩 ‎10．兴奋在神经元之间传递时，要经过突触结构，突触后膜完成的信息转换模式为 ‎ A．电信号→电信号 B．化学信号→电信号 C．化学信号→化学信号 D．电信号→化学信号 ‎11．人体生命活动的最高级中枢在 A．脑干 B．大脑皮层 C．脊髓 D．下丘脑 ‎12．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由巴甫洛夫发现并命名的 B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新 C．斯他林和贝利斯在沃泰默的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 ‎13．下列不属于内分泌腺的是 A．垂体 B．肾上腺 C．汗腺 D．甲状腺 ‎14．下列激素不是由垂体分泌或释放的是 A．促甲状腺激素 B．肾上腺素 C．生长激素 D．抗利尿激素 ‎15．下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是 A．饥饿时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原分解 B．大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出低血糖症状 C．胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌 D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低 ‎16．下列关于人体激素调节特点的叙述，不正确的是 A．微量和高效 B．通过体液运输 C．直接参与细胞内生命活动 D．作用于靶细胞、靶器官 ‎17．课外小组在实验中给正常小白鼠注射胰岛素后，小白鼠进入休克状态。要想使小白鼠 即刻苏醒，可再注射适量的 ‎ A． 生理盐水 B．甲状腺素 ‎ C．葡萄糖溶液 D．生长激素注射液 ‎18．如图为血糖调节示意图，下列相关叙述错误的是：‎ A．人体正常血糖浓度范围是0.8～1.2 g/L，甲过程是胰岛B细胞分泌的激素在起作用。‎ B．血糖浓度的变化反过来又作为信息调节血糖平衡的过程，这种调节方式属于反馈调节 C．②和④代表的物质完全相同 D．乙过程中起作用的激素主要是胰高血糖素 ‎19．下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是不正确的 A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围广泛 B．体液调节缓慢，作用范围较广泛，作用时间持久 C．内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节 D．内分泌腺所分泌的激素可能会影响神经系统的发育 ‎20．免疫系统组成的完整叙述是 A．免疫活性物质、抗原、淋巴细胞 B．免疫细胞、免疫器官、免疫活性物质 C．免疫细胞、抗体、淋巴因子 D．免疫器官、淋巴细胞、抗体 ‎21．抵御病原体的攻击，人体共有三道防线。组成第三道防线“部队”主要是 A．体液中的杀菌物质和吞噬细胞 B．抗体 C．皮肤和黏膜 D．免疫器官和免疫细胞 ‎22．病毒会侵入人体细胞，寄生在宿主细胞内，机体可通过下列哪种途径消灭病原体 A．体液免疫 B．细胞免疫 ‎ C．自身免疫 D．非特异性免疫 ‎23．下列不属于过敏反应特点的是 A．一般不会引起组织严重损伤 B．发作迅速，反应强烈，消退较快 C．有明显的遗传倾向和个性差异 D．由机体初次接触过敏原刺激引起 ‎24．生物体内细胞间可通过图示中的两种方式进行信息交流。下列相关说法正确的是 A．神经元之间通过方式①进行信息传递 B．垂体通过方式②将信息传递给甲状腺 C．血糖调节存在①②两种信息传递方式 D．图①中化学物质不可能代表胰岛素 ‎25．小明分别给三只健康白鼠注射了A、B、C三种激素，观察到的白鼠相应的反应是：注射A后细胞代谢加快，体内产热量增加；注射B后引起低血糖，甚至昏迷；注射C后血糖升高，出现口渴症状。据此判断激素A、B、C的名称依次是 A． 甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素 C．肾上腺素、生长激素、促甲状腺激素 D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 ‎26．突遇危险情境时，血液中肾上腺素的含量立即上升，同时产生多种生理反应，这一调节过程属于 ‎ A．神经调节 B．体液调节 C．神经一体液调节 D．激素调节 ‎27．在农业生产上，常用生长素类似物进行田间除草，其原理与下列实验或现象相似的一组是 A．用一定浓度的生长素类似物处理扦插枝条的形态学下端 B．用一定浓度的生长素类似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出无籽番茄 C．植物的顶端优势现象 D．除去发育的种子，子房发育停止 ‎28．研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对茎切段、胚芽鞘等离体器官的作用如图，下列有关叙述不正确的是 图一 生长素（IAA）和赤霉素（GA）‎ 对离体豌豆节间切段伸长的效应 图二 赤霉素对生长素含量的调节 ‎①图一表明IAA和GA均具有促进茎段生长的作用，但GA的促进效应较IAA明显 ‎②图一表明IAA和GA同时存在时，具有明显增效作用 ‎③图二表明生长素与赤霉素之间为拮抗关系 ‎④图二表明赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④‎ ‎29．生长素从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输的情况被称为 A．非极性运输 B．单向运输 C．被动运输 D．极性运输 ‎30．下列关于生长素的发现、产生、运输及作用的说法错误的是 A．人们通过对植物向光性的研究发现了生长素 B．从收集的植物侧芽中可大量提取生长素 C．顶芽合成的生长素通过主动运输至侧芽 D．高浓度的生长素可抑制植物生长 ‎31．在右侧单侧光的照射下，分析两株胚芽鞘将弯向同一方向的是 ‎32．在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的原因是 A．单侧光引起生长素分布不均匀 B．单侧光改变了植物生长方向 C．单侧光促进生长素的产生 D．单侧光抑制生长素的产生 ‎33．保留有芽和幼叶的枝条扦插时比较容易生根成活，原因是芽和幼叶能 A．迅速生长 B．进行光合作用 ‎ C．产生生长素 D．储存较多的有机物 ‎34．用燕麦幼苗重复向光性实验，将幼苗尖端切下置于琼脂块上，经过一段时间后取下幼苗尖端，将处理过的琼脂块，继续在黑暗中进行如下图所示的实验，下列相关叙述不正确的是 尖端置于 琼脂块上 去除尖端保 留琼脂块 将琼脂块转移至去除尖 端的燕麦幼苗上 A．增加琼脂块上放置的尖端数，去顶的燕麦幼苗的弯曲程度可能会增加 B．若用人工合成的2，4-D取代尖端在上图的处理，燕麦幼苗也会弯曲 C．科学实验也证实：幼苗尖端所合成激素的作用具有两重性 D．若将处理过的琼脂块置于切去尖端的燕麦幼苗正上方、完全盖住尖端切口，则此燕麦幼苗不生长 ‎35．小明设计如下实验，他将在单侧光照射下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上并用玻璃片进行如图1处理；一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图2。该实验能得到的结论是 A B A B 甲 乙 A．胚芽鞘甲生长速度快于乙 B．单侧光干扰生长素向下运输 C．玻脂块A与B的生长素含量相同 D．玻脂块B中的生长素含量多于A ‎36．关于植物激素的叙述，正确的是 ‎①在植物体内含量极少 ②在植物体内含量很多 ③产生部位也是作用部位 ‎ ‎④促进细胞的代谢 ⑤化学本质是蛋白质 ⑥化学本质是有机物 A．①④⑥ B．①⑥ C．②④⑤ D．①③⑤‎ ‎37．右图是某研究小组进行的“某除草剂对小麦幼苗及小麦地杂草生长影响研究”的结果图。根据该实验结果你认为该除草剂建议使用的最佳浓度是 A．a ‎ B．b ‎ C．c ‎ D．d ‎ ‎38．对四棵具有顶端优势的棉花植株分别进行下列四种处理，哪种处理会使植株的侧芽发育为枝条 A．不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素 B．去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C．去顶端后在断口放一琼脂小块 D．不去顶，去掉侧芽 ‎ ‎39．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是 A．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短不同 B．探究的问题：某种植物插条生根的最适生长素类似物的浓度是多少 C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 D．本实验的自变量是生长素类似物的浓度 ‎40．用脱落酸（ABA）及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是 A．ABA可以抑制乙烯的生成 ‎ B．ABA合成抑制剂可以促进乙烯生成 C．采摘后番茄果实内乙烯的生成需要 外源ABA的诱导 ‎ D．脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成 ‎41．（10分）如图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答下列问题。‎ ‎（1）A液为________，B液为________，C液为________，三者共同构成了机体内细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境，图中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是________（填字母）‎ ‎（2）试以简短的语言概括胰腺组织细胞与人体外界环境之间物质交换的关系：________‎ ‎________________________________________。‎ ‎（3）CO2不能从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是________________________‎ ‎（4）胰腺分为外分泌腺和内分泌腺两部分，健康人构成胰腺组织的不同细胞可分泌不同的物质，如：消化酶、胰岛素，其中_______能进入血液。‎ ‎（5）目前普遍认为，________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。‎ ‎42．（10分）如图为缩手反射的反射弧，A、B、C分别表示三种不同的神经元，椐图回答下列问题：‎ ‎（1）图中结构代表感受器的是______（填标号）。刺激部位④时，会产生具体效应的结构是________（填标号）。‎ ‎（2）A、B、C细胞间信息的传递方向为________→________→________。‎ ‎（3）兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，原因是________________________‎ ‎（4）给你提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，请你设计实验方案探究：兴奋在神经纤维上的传导是否为双向的？并预测可能的结果及结论。（提示：利用图中标注的数字③、④、⑤说明刺激、测量和观察的部位）‎ 设计方案：_____________________________________________________________‎ 预测可能的结果和结论：‎ 一：若________________________，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；‎ 二：若________________________，说明冲动在神经纤维上的传导不是双向的。‎ ‎43．（12分）下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程,请据图分析回答下列问题：‎ ‎（1）当人体受到寒冷刺激时，在___________形成冷觉；‎ 相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑会分泌的激素 是________，此激素作用的结构甲是________。过程 c分泌的________激素，可促进________等主要器官 产热，同时机体尽量减少散热，如：汗腺分泌_______，‎ 皮下毛细血管________，进而使体温恒定。‎ （2） 当过程c分泌的激素在血液中的含量达到一定值后，‎ 又反过来抑制过程________（填序号），这种调节 作用在生理学上叫做________________调节。‎ ‎（3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），‎ 这是因为过程________（填序号）加强所致。‎ ‎（4）下丘脑还有调节水盐平衡的功能。当吃的食物过咸时，‎ 细胞外液的渗透压________，通过下丘脑和结构甲的 相关活动，使________________________激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，最终导致尿量减少，使细胞外液的渗透压恢复正常水平。‎ ‎44．（8分）根据人体免疫细胞的相关概念图回答问题：‎ ‎（1）选择并填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图：‎ ‎[a]________________，[b]________________，[c]________________‎ A．淋巴细胞 B．B细胞 C．浆细胞 ‎（2）当相同的抗原再次侵人人体后，________________（记忆细胞/B细胞/效应T细胞）可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。‎ ‎（3）既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是________________细胞，c和d细胞的形成需要________的刺激。[c]能产生________（抗体/淋巴因子），‎ ‎[d]________________能使靶细胞裂解，使抗原释放出来。 ‎ 血糖浓度上升 葡萄糖 下丘脑 胰岛B细胞 葡萄糖感受器 分泌 促进 促进 转运 葡萄糖转运蛋白 来自胰岛A细胞 ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎45．（10分）胰岛素在维持血糖平衡中起重要作用。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。请据图分析回答：‎ ‎（1）血糖平衡的调节中枢位于_____________。当血糖浓度升高时，胰岛B细胞接受的刺激有葡萄糖、①_____________、②_____________等，使胰岛素分泌增加。‎ ‎（2）胰岛素作用的机理是：一方面通过促进_____________，进而促进组织细胞摄取更多的葡萄糖；同时，通过促进过程③氧化分解产生________________、④合成________、⑤转化为____________，加速葡萄糖的利用，从而降低血糖浓度。‎ ‎（3）若某种抗体X攻击胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体，则血糖浓度上升，患者在患有糖尿病的同时并发_____________病。‎ ‎（4）临床上，应用胰岛素治疗糖尿病，胰岛素不能口服，原因是_______________________ ‎ ‎________________________________________。‎ ‎2018～2019学年度第一学期期中七校联考 高二生物参考答案 一．选择题（40小题，1-30题，每题1分；31-40题，每题2分，共50分）‎ ‎1-5BDCAB 6-10CDCBB 11-15BACBD 16-20CCCAB 21-25DBDCB 26-30CCBDB 31-35BACDD 36-40BDCAD 二．简答题：（5小题，共50分）‎ ‎41．（除标注外，每空1分，共10分） ‎ ‎（1）组织液 血浆 淋巴 A和C ‎（2）细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换（2分）‎ ‎（3）血液中CO2浓度比细胞中低（2分）（4）胰岛素（5）神经-体液-免疫 ‎42．（除标注外，每空1分，共10分）‎ ‎（1）① ⑤ （2） A B C（2分） ‎ ‎（3）神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（2分）‎ ‎（4）电刺激④处，观察⑤的变化，同时测量③处的电位有无变化。（2分）‎ 若⑤有反应，③处有电位变化；（1分） ‎ 若⑤有反应，③处无电位变化；（1分）‎ ‎43．（每空1分，共12分）‎ ‎（1）大脑皮层 促甲状腺激素释放激素 垂体 甲状腺 骨骼肌和肝脏 减少 收缩 ‎ ‎（2）d、e 反馈 （3）a、b （4） 升高 抗利尿 ‎44．（每空1分，共8分）‎ ‎（1）A B C ‎（2）记忆细胞 ‎（3）吞噬细胞 抗原 抗体 效应T细胞 ‎45．（除标注外，每空1分，共10分）‎ ‎（1）下丘脑 神经递质 胰高血糖素 ‎ ‎（2）葡萄糖转运蛋白向细胞膜靠近 二氧化碳+水+能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等 ‎ ‎（3）自身免疫 ‎ ‎（4）胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化酶分解而失去作用（2分）‎