生物卷·2018届河北省保定市博野中学高二上学期期中生物试卷 （解析版）

生物卷·2018届河北省保定市博野中学高二上学期期中生物试卷 （解析版）

‎2016-2017学年河北省保定市博野中学高二（上）期中生物试卷 ‎　‎ 一、选择题（共40小题，每小题1.5分，满分60分）‎ ‎1．如图是人体局部内环境示意图．以下各项中正确的是（　　）‎ A．某人由于花粉过敏，会引起2的通透性增加，C液增加 B．新陈代谢主要发生在C中 C．2处细胞的内环境为血浆，3处细胞的内环境为淋巴 D．1处的氧气浓度高于C处，C处的二氧化碳浓度高于A处 ‎2．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（　　）‎ A．人体的细胞外液即内环境 B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质 C．细胞外液的量大约是体液总量的 D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖 ‎3．在人体内环境中可以发生的生理过程是（　　）‎ A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B．合成生长激素、胰高血糖素 C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白 D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 ‎4．以下关于动物内环境和稳态的叙述，正确的是（　　）‎ A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成，激素、血浆蛋白和氨基酸都属于内环境的组成成分 B．细胞仅仅依赖于内环境，并不参与内环境的形成和维持 C．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 D．血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态 ‎5．已知某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶（分解乙酰胆碱）活性受抑制，某种蝎毒会抑制Na+通道的打开．如图是动作电位传导的示意图，其中a为突触前膜，b为突触后膜．下列叙述正确的是（　　）‎ A．轴突膜处于②状态时，Na+内流且不需要消耗ATP B．处于③与④之间的轴突膜，Na+通道大量开放 C．若使用该种有机磷农药，则b处不能兴奋 D．若使用该种蝎毒，则导致肌肉抽搐（持续收缩）‎ ‎6．如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经﹣腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经﹣肌接头”．下列叙述错误的是（　　）‎ A．“神经﹣肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 ‎7．关于神经兴奋的叙述，错误的是（　　）‎ A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导 B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位 C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递 D．突触前神经元兴奋时才能释放神经递质 ‎8．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）‎ A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动 B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低 C．神经调节过程中没有体液中物质的参与 D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能 ‎9．科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（　　）‎ A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的 B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散 C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少 D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定 ‎10．关于激素和神经递质的叙述，错误的是（　　）‎ A．胰高血糖素不能为靶细胞提供能量 B．乙酰胆碱从突触前膜释放后，无需消耗能量即可经过突触间隙到达突触后膜 C．胸腺激素发挥作用后就被灭活了 D．所有的神经递质都是有机物 ‎11．如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图．对有关环节正确的理解是（　　）‎ A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用 C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能 D．x、y分别表示垂体和下丘脑 ‎12．下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是（　　）‎ ‎①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加 ‎②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 ‎③下丘脑是体温调节的高级中枢，是产生冷觉和热觉的部位 ‎④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动 ‎⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉．‎ A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤‎ ‎13．胸腺素是由胸腺分泌的一类多肽激素，可诱导造血干细胞发育为T淋巴细胞，增强T细胞的功能．据此分析胸腺素（　　）‎ A．能与病原体特异结合 B．适宜给药方式是口服 C．适用于治疗细胞免疫缺陷病 D．适用于治疗接受器官移植的病人 ‎14．有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（　　）‎ A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落 D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 ‎15．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（　　）‎ A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 ‎16．分析如图实验，下列实验预期正确的是（　　）‎ A．若a=b，且b＞d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成），而不是向光侧的生长素向背光侧转移 B．若a＞b=d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）‎ C．若a＞b，且b＞d，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）‎ D．若a=b，且c＞d，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）‎ ‎17．如图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上．A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱．下列说法错误的是（　　）‎ A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长 B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长 C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长 D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长 ‎18．人工方法获得无籽番茄的措施是（　　）‎ A．在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 B．开花后，在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 C．开花后去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 D．在花蕾期，去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 ‎19．如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随着时间变化的曲线，下列叙述中正确的是（　　）‎ A．甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t3和t5‎ B．t2﹣t3时间段内甲种群出生率小于死亡率，乙种群出生率大于死亡率 C．t1﹣t2时间段内甲、乙种群都呈“S”型增长 D．t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大 ‎20．下列有关种群和群落的有关叙述，错误的是（　　）‎ A．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 B．草地中也存在垂直分层结构 C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 D．森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的 ‎21．关于群落的结构，下列理解不正确的是（　　）‎ A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B．动物在群落中垂直分布与植物分层现象密切相关 C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象 ‎22．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定．该动物个体从出生到性成熟需要6个月．如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）．下列关于该种群的叙述中，错误的是（　　）‎ A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．诱杀雄性个体一定不会影响该种群的密度 ‎23．自然界中生物种群的增长常表现为“S”型增长曲线，有关说法正确的是（　　）‎ A．“S”型曲线表明种群数量变化是先多后少 B．“S”型增长不受种群密度制约 C．“S”型曲线表示了种群数量和天敌的关系 D．“S”型曲线的形成是多种生态因素作用的结果 ‎24．蒲公英种群密度取样调查过程是（　　）‎ ‎①随机选取若干样方　②计数每个样方的个体数目　③确定某一地段中的蒲公英为调查对象　④计算种群密度⑤求每个样方的种群密度．‎ A．①②③⑤④ B．①③②④⑤ C．③①②⑤④ D．①④②③⑤‎ ‎25．如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线，叙述不正确的是（　　）‎ A．该曲线表明M、N之间为竞争关系 B．b越大表明该生物适应环境的能力越弱 C．d越大表明M与N的竞争越激烈 D．M与N将呈现S型增长 ‎26．在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量的鸟笼捕捉的方法，统计大山雀种群数量．在连续10年内得到如图所示的曲线（图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数），下列分析正确的是（　　）‎ A．因为放置鸟笼的位置固定，此种群数量的调查方法为样方法 B．0～2年内种群的年龄组成为稳定型 C．种群数量下降是从第4年后开始 D．第4年和第8年种群数量相等 ‎27．如图曲线1为某种群出生率，2为种群死亡率，该种群K值是（　　）‎ A．c点，死亡率最大的点 B．a点，出生率与死亡率差值最大的点 C．b点，出生率最大的点 D．c点，出生率与死亡率相等的点 ‎28．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（　　）‎ A．我国的人口将逐渐步人老龄化阶段 B．2009年，中国人口出生率为12.3%‎ C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高 ‎29．下列有关种群特征的叙述，哪项不正确？（　　）‎ A．同一物种的种群密度是不会发生变化的 B．不同物种的种群密度往往差异很大 C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目 D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目 ‎30．如图为某生态系统能量流动示意图．下列说法正确的是（　　）‎ A．图中甲所固定的能量是乙、丙的能量之和 B．若丙增加1kg，则需要消耗甲41.6kg C．乙营养级的个体数量一定多于丙的个体数量 D．乙的数量越多，丙获得的能量越少 ‎31．下列关于人体免疫的说法正确的是（　　）‎ A．免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分 B．T细胞是在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟的 C．体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线 D．人体的三道防线会同时起作用 ‎32．以下关于群落及其演替的说法，正确的是（　　）‎ A．群落演替的结果一定能形成森林 B．群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化 C．大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系 D．群落演替过程中其结构越来越复杂 ‎33．如图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线，下列叙述错误的是（　　）‎ A．S点之后发生的演替属于次生演替 B．R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害 C．R时和T时种群类型数量相等，但物种类型不一定相同 D．R时之前和T时之后，群落均未出现演替现象 ‎34．初级消费者体内的能量去向不包括（　　）‎ A．部分被分解者利用 B．部分被第二营养级摄取 C．部分用于自身的生命活动 D．部分以热能形式散失 ‎35．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　）‎ A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 ‎36．在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是（　　）‎ A．二氧化碳 B．碳酸盐 C．碳酸 D．碳水化合物 ‎37．鱼鳞藻和脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体．某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示．下列叙述中不正确的是（　　）‎ A．用取样调查的方法可测定藻类的种群密度 B．富营养化水体有利于能量流向对人类有益的部分 C．若该水体出现了“水华”现象，将对鱼鳞藻的影响最大 D．当水体达到中营养化时，可以利用脆杆藻控制微囊藻的数量，净化水体 ‎38．下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是（　　）‎ A．通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分 B．能量的流动特点说明自然界中的能量是不守恒的 C．生产者可通过光合作用合成有机物，并使能量从无机环境流入生物群落 D．当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了该被捕食者的10%﹣﹣20%的能量 ‎39．莴苣种子的萌发受光照的影响，表是交替暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率（2℃下，连续1min的红光和4min的远红光照射，R﹣红光，FR﹣远红光）．下列说法中正确的是（　　）‎ 光处理 萌发率%‎ 光处理 萌发率%‎ R ‎80‎ R﹣FR﹣R﹣FR ‎7‎ R﹣FR ‎7‎ R﹣FR﹣R﹣FR﹣R ‎78‎ R﹣FR﹣R ‎79‎ R﹣FR﹣R﹣FR﹣R﹣FR ‎7‎ A．该实验的主要目的是为了探究种子的萌发是否需要光 B．相同方式的光照处理时间越长，莴苣种子的萌发率越高 C．莴苣种子萌发率的高低以最后一次曝光的光波长为准 D．光是莴苣种子萌发的必需条件，远红光下萌发率高，红光下萌发率低 ‎40．体现生态系统具有自我调节能力的实例是（　　）‎ A．食草动物增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受抑制 B．化石燃料大量燃烧造成温室效应 C．山区植被遭到破坏后造成水土流失 D．废弃耕地上杂草丛生 ‎　‎ 二、解答题（共4小题，满分40分）‎ ‎41．如图是反射弧模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙．回答下列问题：‎ ‎（1）图中A为　　，虚线所围成的部分属于反射弧中的　　．‎ ‎（2）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动．将药物放在X处，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩．该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在　　 的传导有阻断作用．‎ ‎（3）如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，X点处神经纤维膜内电位发生的变化是　　，电流计指针发生　　次偏转．给予B点一个强刺激，电流计指针发生　　次偏转．‎ ‎42．糖尿病的形成有多种原因．如图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题：‎ ‎（1）图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致　　对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高．‎ ‎（2）图中②所示的自身免疫病的患病机理是　　，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高．‎ ‎（3）图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3与　　结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高．‎ ‎（4）在上述三种自身免疫病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是　　（填数字）．有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的　　（填数字）．‎ ‎（5）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为　　．‎ ‎43．如图是1845年至1935年的90年间，加拿大北方森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线．据图回答有关问题．‎ ‎（1）曲线a表示的是　　的种群数量变化，其数量最多时曾达到　　只．‎ ‎（2）猞猁和雪兔的关系为　　，雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要有①　　；②　　．‎ ‎（3）1935年后的10年间，人类对猞猁毛皮的需求量迅速增加，大量捕杀猞猁后，雪兔的种群数量变化将会是　　．‎ ‎（4）在1890～1935年期间，该生态系统中雪兔的K值为　　只左右．从图中任意一时段可看出，猞猁种群的K值　　（填“早于”或“晚于”）雪兔的K值出现（注：不考虑其他生物因素）．‎ ‎44．如图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图据图回答问题：‎ ‎（1）图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称：①　　；③　　；如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是　　．‎ ‎（2）甲种群在c点处的年龄组成类型是　　，甲种群a﹣b段种群数量下降的原因有：①　　；②　　‎ ‎（3）若图3中的生产者有5000kg，按能量流动最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可能增重　　kg．C中的碳元素主要以　　的形式存在．‎ ‎　‎ ‎2016-2017学年河北省保定市博野中学高二（上）期中生物试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、选择题（共40小题，每小题1.5分，满分60分）‎ ‎1．如图是人体局部内环境示意图．以下各项中正确的是（　　）‎ A．某人由于花粉过敏，会引起2的通透性增加，C液增加 B．新陈代谢主要发生在C中 C．2处细胞的内环境为血浆，3处细胞的内环境为淋巴 D．1处的氧气浓度高于C处，C处的二氧化碳浓度高于A处 ‎【考点】内环境的组成．‎ ‎【分析】1、分析题图可知，A液是血浆，B液是淋巴，C液是组织液；1是组织细胞，2是毛细血管，3是毛细淋巴管．‎ ‎2、血浆渗透压的维持主要是：‎ ‎①血浆晶体渗透压：无机盐、葡萄糖、尿素等小分子晶体物质形成．‎ ‎②血浆胶体渗透压：血浆蛋白等大分子物质形成．‎ 过敏导致组织液的渗透压升高，导致组织水肿．‎ ‎【解答】解：A、某人由于花粉过敏，会引起2毛细血管壁细胞的通透性增加，C组织液的量会增加，A正确；‎ B、新陈代谢主要发生在细胞内液中，B错误；‎ C、2处细胞的内环境为血浆和组织液，3处细胞的内环境为淋巴和组织液，C错误；‎ D、血1处的氧气浓度低于C处，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴间的关系，激素调节的特点，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成和作用、内环境组成成分之间的关系的理解和应用是本题考查的重点．‎ ‎　‎ ‎2．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（　　）‎ A．人体的细胞外液即内环境 B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质 C．细胞外液的量大约是体液总量的 D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖 ‎【考点】内环境的组成．‎ ‎【分析】内环境即细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系是：，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．‎ ‎【解答】解：A、人体的细胞外液即内环境，A正确；‎ B、细胞外液的化学成分中有营养物质；葡萄糖、无机盐等，调节物质：如激素、抗体，代谢废物尿素等物质，B正确；‎ C、细胞内液含量多，细胞外液的量大约是体液总量的，C正确；‎ D、小肠壁的肌细胞也必须通过组织液从内环境吸收葡萄糖，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题的知识点是内环境的概念，内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，内环境的作用，对于内环境概念的理解是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎3．在人体内环境中可以发生的生理过程是（　　）‎ A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B．合成生长激素、胰高血糖素 C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白 D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 ‎【考点】内环境的组成．‎ ‎【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反应，消化道内的消化液不属于体液，不是内环境．‎ ‎【解答】解：A、抗体与相应的抗原发生特异性的结合发生在细胞外液中，A正确；‎ B、合成生长激素、胰高血糖素位于细胞内的核糖体，B错误；‎ C、氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白发生在红细胞内，C错误；‎ D、食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖发生在消化道内，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题的知识点是内环境的组成，对于内环境组成的理解和对于不同生理过程发生的场所的分析是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎4．以下关于动物内环境和稳态的叙述，正确的是（　　）‎ A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成，激素、血浆蛋白和氨基酸都属于内环境的组成成分 B．细胞仅仅依赖于内环境，并不参与内环境的形成和维持 C．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 D．血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态 ‎【考点】内环境的理化特性；内环境的组成．‎ ‎【分析】内环境包括血浆、组织液和淋巴等，内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中．‎ ‎【解答】解：A、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，A错误；‎ B、细胞参与内环境的形成与维持，如肝脏细胞参与血糖的稳态过程，B错误；‎ C、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，C正确；‎ D、尿液不属于内环境，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查内环境稳态，易错点是分不清血浆与血液的区别．‎ ‎　‎ ‎5．已知某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶（分解乙酰胆碱）活性受抑制，某种蝎毒会抑制Na+通道的打开．如图是动作电位传导的示意图，其中a为突触前膜，b为突触后膜．下列叙述正确的是（　　）‎ A．轴突膜处于②状态时，Na+内流且不需要消耗ATP B．处于③与④之间的轴突膜，Na+通道大量开放 C．若使用该种有机磷农药，则b处不能兴奋 D．若使用该种蝎毒，则导致肌肉抽搐（持续收缩）‎ ‎【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况．‎ ‎【分析】神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成，静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．‎ ‎【解答】解：A、轴突膜处于②状态时，钠离子顺浓度内流，方式是被动运输，不需要消耗ATP，A正确．‎ B、处于③与④之间为复极化过程，恢复为静息电位，此时K+通道大量开放，导致K+外流，B错误．‎ C、有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶活性受抑制，所以不影响a处释放的乙酰胆碱的作用，b处能兴奋，C错误．‎ D、蝎毒会抑制Na+通道的打开，不能产生兴奋，肌肉不会收缩，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查神经冲动的产生和传导、细胞膜内外在各种状态下的电位情况的相关知识，要求学生了解动作电位的产生机理，意在考查考生的识图能力，使之学会运用生物知识分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎6．如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经﹣腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经﹣肌接头”．下列叙述错误的是（　　）‎ A．“神经﹣肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 ‎【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；反射弧各部分组成及功能；突触的结构．‎ ‎【分析】根据题干说明“神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触”，那么兴奋传递方向在此处只能是神经→肌肉，且是电信号与化学信号的互变；又由于兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，且膜内电流方向代表了兴奋的传导方向．‎ ‎【解答】解：A、根据题干“神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触”，说明神经纤维处相当于突触前膜，肌肉处相当于突触后膜，在突触前膜处发生电信号→化学信号的转变，故A正确；‎ B、刺激①产生的神经冲动可以双向传导，因此肌肉可以收缩，电流可以发生偏转，故B正确；‎ C、刺激②处，肌肉收缩，但由于神经递质只能由突触前膜产生作用于突触后膜，不能反向传导，则电流计不会有变化，故C错误；‎ D、兴奋的传导方向是由兴奋部位向未兴奋部位传导，与膜内局部电流的方向相同，故D正确．‎ 故选C．‎ ‎【点评】考查神经调节的相关知识，旨在借“蛙坐骨神经﹣腓肠肌标本的人工电刺激”创设情境，考查学生的信息获取能力，同时考查《稳态与环境》中的兴奋传导方向的基础知识的理解能力．‎ ‎　‎ ‎7．关于神经兴奋的叙述，错误的是（　　）‎ A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导 B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位 C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递 D．突触前神经元兴奋时才能释放神经递质 ‎【考点】神经冲动的产生和传导．‎ ‎【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流方向由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致．所以兴奋在神经纤维上就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递．‎ ‎【解答】解：A、兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导，A正确；‎ B、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流的方向一致，即由兴奋部位至未兴奋部位，B正确；‎ C、兴奋在神经元之间以化学信号（神经递质）的形式单向传递，C错误；‎ D、突触前神经元兴奋时才能释放神经递质，使下一个神经元兴奋或抑制，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记神经冲动产生的原因，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断．‎ ‎　‎ ‎8．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）‎ A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动 B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低 C．神经调节过程中没有体液中物质的参与 D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；人体神经调节的结构基础和调节过程；动物激素的调节．‎ ‎【分析】1、激素通过体液运输，但只能对靶细胞的生命活动起到调节作用，A错；．‎ ‎2、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．‎ ‎3、唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能．‎ ‎【解答】解：A、激素只能对靶细胞的生命活动起到调节作用，A错误；‎ B、皮肤属于人体的第一道防线，为非特异性免疫，大面积烧伤易发生感染的原因是人体的皮肤受损，非特异性免疫能力降低所致，B正确；‎ C、神经调节中突触间的传递为通过组织液进行的神经递质的传递，故有体液中物质的参与，C错误 D、浆细胞不能识别病毒，其他细胞都能识别抗原，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查人体生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解激素调节、神经调节、免疫等知识的要点，具有理解、思维能力．‎ ‎　‎ ‎9．科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（　　）‎ A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的 B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散 C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少 D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定 ‎【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞的分化．‎ ‎【分析】1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．‎ ‎2、进餐后，血糖浓度有小幅度增加，胰岛素分泌增加，当血糖浓度下降，胰岛素分泌液下降．‎ ‎【解答】解：A、胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程影响细胞膜上葡萄糖转运载体的形成，从而产生作用的，A正确；‎ B、葡萄糖进入骨骼肌细胞需要细胞膜上葡萄糖转运载体，但不消耗ATP，表明其运输方式是协助扩散，B正确；‎ C、通过实验并不能得出胰高血糖素使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少的结论，C错误；‎ D、健康人进餐后，血糖浓度升高，于是血液中胰岛素浓度升高，起降血糖作用，当血糖浓度降低时，胰岛素浓度降低，最后趋于稳定，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查血糖调节，意在考查学生分析问题和解决问题，属于中档题．‎ ‎　‎ ‎10．关于激素和神经递质的叙述，错误的是（　　）‎ A．胰高血糖素不能为靶细胞提供能量 B．乙酰胆碱从突触前膜释放后，无需消耗能量即可经过突触间隙到达突触后膜 C．胸腺激素发挥作用后就被灭活了 D．所有的神经递质都是有机物 ‎【考点】突触的结构；动物激素的调节．‎ ‎【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制．‎ ‎【解答】解：A、胰高血糖素不能为靶细胞提供能量，A正确；‎ B、乙酰胆碱从突触前膜释放后，无需消耗能量即可经过突触间隙到达突触后膜，B正确；‎ C、激素发挥作用以后就被灭活，C正确；‎ D、不是所有的神经递质都是有机物，例如一氧化氮，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】此题主要考查突触的结构，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．‎ ‎　‎ ‎11．如图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图．对有关环节正确的理解是（　　）‎ A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B．a和b同时作用于z，对z产生促进作用 C．甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能 D．x、y分别表示垂体和下丘脑 ‎【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素；当血浆中甲状腺激素分泌过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能．‎ ‎【解答】解：A、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，a是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，b是垂体分泌的促甲状腺激素，故A错；‎ B、促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，故B错；‎ C、当甲状腺激素的含量过多时，会通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其功能，故C正确；‎ D、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此X、Y、Z分别是下丘脑、垂体和甲状腺，故D错．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题主要考查甲状腺激素的分级调节，比较基础，学生只要熟练掌握甲状腺激素的分级调节图就能准确作答．‎ ‎　‎ ‎12．下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是（　　）‎ ‎①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加 ‎②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温 ‎③下丘脑是体温调节的高级中枢，是产生冷觉和热觉的部位 ‎④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动 ‎⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉．‎ A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①④⑤‎ ‎【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．‎ ‎【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡．②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉．③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢．‎ ‎【解答】解：①大量出汗后，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成分泌的抗利尿激素增多，①正确；‎ ‎②促甲状腺激素是由垂体分泌，下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，②错误；‎ ‎③体温感觉中枢位于大脑皮层，体温调节中枢位于下丘脑，③错误；‎ ‎④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺分泌肾上腺素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度，从而使血糖含量维持相对稳定，④正确；‎ ‎⑤内环境渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，引起大脑皮层产生渴感，⑤正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查下丘脑功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．‎ ‎　‎ ‎13．胸腺素是由胸腺分泌的一类多肽激素，可诱导造血干细胞发育为T淋巴细胞，增强T细胞的功能．据此分析胸腺素（　　）‎ A．能与病原体特异结合 B．适宜给药方式是口服 C．适用于治疗细胞免疫缺陷病 D．适用于治疗接受器官移植的病人 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】胸腺素是胸腺组织分泌的具有生理活性的一组多肽．能促进淋巴细胞转化，增强巨噬细胞吞噬活性，可用于治疗多种免疫缺陷病．对于器官移植的病人，T细胞会将其体内移植的器官作为抗原，加以排斥．‎ ‎【解答】解：‎ A、胸腺素能够促进T细胞的分化、成熟，T细胞与靶细胞特异性结合，破坏靶细胞膜，直接杀伤靶细胞．故A错误．‎ B、胸腺素是胸腺组织分泌的具有生理活性的一组多肽．如果口服，会被消化道中的肽酶催化分解掉．故B错误．‎ C、胸腺素是胸腺组织分泌的具有生理活性的一组多肽．能促进淋巴细胞转化，增强巨噬细胞吞噬活性，可用于治疗多种免疫缺陷病．故C正确．‎ D、对于器官移植的病人，T细胞会将其体内移植的器官作为抗原，加以排斥．故器官移植的病人不适合使用胸腺素．故D错误．‎ 故选C．‎ ‎【点评】本题考查了特异性免疫的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．‎ ‎　‎ ‎14．有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（　　）‎ A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定 C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落 D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；生长素的产生、分布和运输情况；体温调节、水盐调节、血糖调节．‎ ‎【分析】根据题意分析可知：病毒感染后能引起人体的特异性免疫，并通过浆细胞分泌抗体，清除病毒．外界温度降低后，机体通过神经和体液调节，能维持体温稳定．人体摄入高糖食品后，会导致血糖浓度升高，但通过胰岛素的调节，能维持血糖平衡．单侧光能导致生长素横向运输，造成分布不均匀．‎ ‎【解答】解：A、病毒感染机体后，浆细胞能分泌抗体清除病毒，故A错误；‎ B、外界温度降低，哺乳动物皮肤感受器兴奋，兴奋通过传入神经传到体温调节中枢，通过神经中枢分析综合，再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等，最终使机体体温维持相对平衡，故B正确；‎ C、摄入高糖食品会导致人体血糖浓度升高，故胰岛素分泌增加，胰岛素通过降低血糖浓度，使血糖浓度恢复正常水平，故C正确；‎ D、单侧光下，植物茎部向光侧生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素含量高，促进生长作用强，故植物表现为向光生长，故D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查免疫调节、体温调节、血糖调节及植物激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，属于对识记、理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎15．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（　　）‎ A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长 ‎【考点】植物生长素的发现和作用．‎ ‎【分析】通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长实验组，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长问题没有影响而胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，即这种刺激应为某种化学物质﹣﹣生长素，但不能证明是什么物质．‎ ‎【解答】解：A、要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验，故A错误；‎ B、接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，则造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质，故B正确；‎ C、虽然可以证明是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质并命名为生长素，但却没有证明该物质就是吲哚乙酸，故C错误；‎ D、该试验未提及光源问题，故D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查植物激素发现的相关知识，意在考查学生理解植物激素知识的要点，实验分析能力．‎ ‎　‎ ‎16．分析如图实验，下列实验预期正确的是（　　）‎ A．若a=b，且b＞d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成），而不是向光侧的生长素向背光侧转移 B．若a＞b=d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）‎ C．若a＞b，且b＞d，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）‎ D．若a=b，且c＞d，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成）‎ ‎【考点】生长素的产生、分布和运输情况．‎ ‎【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素不能透过云母片进行运输和扩散．‎ ‎【解答】解：A、若a=b，且b＞d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素可能被分解（或光抑制生长素的合成），也可能是向光侧的生长素向背光侧转移了，A错误；‎ B、若a＞b=d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成），而不是向光侧的生长素向背光侧转移，B错误；‎ C、若a＞b，且b＞d，证明单侧光照射下，既有向光侧的生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成），C正确；‎ D、若a=b，且c＞d，证明单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解（或光抑制生长素的合成），D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．‎ ‎　‎ ‎17．如图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上．A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱．下列说法错误的是（　　）‎ A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长 B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长 C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长 D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长 ‎【考点】生长素的产生、分布和运输情况．‎ ‎【分析】生长素相关实验的图解分析及方法总结：‎ ‎【解答】解：A、若A花盆随圆盘旋转，导致外侧生长素浓度高于内侧，因此茎的外侧生长快于内侧，茎向心生长；由于根对生长素浓度敏感，外侧生长素浓度高导致生长受抑制，因此根离心生长，A错误；‎ B、若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将不会受到单侧光的刺激，因此表现出直立生长，B正确；‎ C、若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此幼苗将弯向单侧光源生长，C正确；‎ D、若B花盆和暗箱一起旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此B花盆中的小苗将会弯向小窗生长，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题难度适中，考查了植物向光生长的知识，考生要能够利用相关知识对旋转类的实验图解进行分析，判断幼苗的生长状况．在判断时掌握方法：首先看在旋转过程中幼苗是否受单侧光刺激，如果未受刺激则不弯曲；如果受刺激，则看幼苗是否旋转，如果不旋转，则弯向光源生长，如果旋转则弯向小孔生长．‎ ‎　‎ ‎18．人工方法获得无籽番茄的措施是（　　）‎ A．在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 B．开花后，在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 C．开花后去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 D．在花蕾期，去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液 ‎【考点】生长素的作用以及作用的两重性．‎ ‎【分析】生长素在农业生产上的应用：促进扦插的枝条生根，促进果实发育，获得无子果实，防止果实、叶片脱落．传粉后发育中的种子可产生生长素，从而促进子房发育成果实；番茄开花后已经授粉，会产生种子；花蕾期没有授粉，去雄后，在柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，能促进子房发育成果实．‎ ‎【解答】解：A、传粉后的雌蕊发生后会产生有种子的果实，A错误；‎ B、开花后已经完成授粉，因此应在开花前在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，B错误；‎ C、应在开花前去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，C错误；‎ D、在花蕾期雄蕊未成熟，此时去掉雄蕊，在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液可获得无籽番茄，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题难度不大，着重考查了生长素类似物的应用以及无籽番茄的获得方式，意在考查考生的识记能力和理解能力．考生切记，如完成传粉工作就会产生种子，因此必须在花蕾期去雄，然后再用一定浓度的生长素类似物溶液处理．‎ ‎　‎ ‎19．如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随着时间变化的曲线，下列叙述中正确的是（　　）‎ A．甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t3和t5‎ B．t2﹣t3时间段内甲种群出生率小于死亡率，乙种群出生率大于死亡率 C．t1﹣t2时间段内甲、乙种群都呈“S”型增长 D．t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大 ‎【考点】种群数量的变化曲线．‎ ‎【分析】1、坐标的纵轴为“种群增长速率”，分析甲乙两种群的数量变化可以看出，它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争，从结果看，乙处于竞争优势地位．‎ ‎2、种群增长率是出生率与死亡率的差值，增长率为正值，则种群数量增加；S型曲线的增长率是先增大后减小，最后变为0（即K值时），种群增长速率最快的对应值．‎ ‎【解答】解：A、根据曲线图分析，种群增长率大于0时，种群数量持续增加，则甲、乙种群数量达到最大值的时间分别为t3和t5，A正确；‎ B、t2～t3时间内，甲种群增长速率下降，则出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率，B错误；‎ C、甲在t1～t3呈现“S”型增长曲线，而乙种群在t1～t5呈现“S”型增长曲线，C错误；‎ D、t4时间时，甲的种群密度最小，乙的种群增长率最大，而种群数数量最大的是t5时间时，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查种群数量的变化的相关知识，本题难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解种群增长率是出生率与死亡率的差值．‎ ‎　‎ ‎20．下列有关种群和群落的有关叙述，错误的是（　　）‎ A．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 B．草地中也存在垂直分层结构 C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 D．森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的 ‎【考点】群落的结构特征；群落的演替；生态系统的稳定性．‎ ‎【分析】生物群落的结构包括空间结构﹣﹣垂直结构和水平结构，群落的外貌和时间节律，群落中的动植物在垂直方向上有分层现象，水平方向上有镶嵌分布现象，且其中的动植物的种类也不同，草原群落在垂直方向也有分层现象，只是没有森林群落的分层现象明显．‎ ‎【解答】解：A、建立自然保护区，减少人为的干扰，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量，A正确；‎ B、草地中也存在垂直分层结构，只是没有森林垂直结构明显，B正确；‎ C、人工群落在人的干预下可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下，C正确；‎ D、森林中植物的垂直分层现象是由光照决定的，而动物的分层现象是由食物和栖息场所决定的，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查了群落的结构，意在考查学生的识记和理解能力，解答本题的关键是掌握群落结构的内容和影响因素．‎ ‎　‎ ‎21．关于群落的结构，下列理解不正确的是（　　）‎ A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B．动物在群落中垂直分布与植物分层现象密切相关 C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D．不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象 ‎【考点】群落的结构特征．‎ ‎【分析】群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是成层现象，即在垂直方向分成许多层次的现象．群落的水平结构指群落的水平配置状况或水平格局，其主要表现特征是镶嵌性．‎ ‎【解答】A、竹林中的所有竹子为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范围为种群而非群落，A错误；‎ B、动物在群落中垂直分布主要与食性有关，如森林中的鸟类：林冠层栖息着鹰、杜鹃；中层栖息着山雀、啄木鸟等，B正确；‎ C、淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的，也是与食性有关，C正确；‎ D、不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同从而导致生物种类有差异，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布，D正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查群落分层的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．‎ ‎　‎ ‎22．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定．该动物个体从出生到性成熟需要6个月．如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）．下列关于该种群的叙述中，错误的是（　　）‎ A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．诱杀雄性个体一定不会影响该种群的密度 ‎【考点】种群的数量变动；种群的特征；群落的结构特征．‎ ‎【分析】种群最基本的特征是种群密度．种群数量的变化受多种因素影响．种群的年龄组成类型决定了出生率和死亡率，从而直接影响了种群数量的变化．而种群的年龄组成类型又受各种环境条件（天敌数量的多少、季节更替以及食物质量和数量的变化等）的影响．‎ ‎【解答】解：A、从题中柱形图的分析可知，未成熟个体从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少至12月变为0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能为0，A正确；‎ B、引入的天敌可能对不同年龄段的个体捕食具有选择性，从而影响该种群的年龄结构，B正确；‎ C、由题图可知，该种群的年龄结构随着季节更替而变化，C正确；‎ D、大量诱杀某种动物的雄性个体，会导致性别比例的失调，进而通过出生率的明显降低，使种群的密度的减小，D错误．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题的知识点是种群的年龄结构和影响种群密度的因素，分析题图获取有效信息是解题的突破口对于A选项的分析是难点，解题时要结合题图信息与题干信息分析解答．‎ ‎　‎ ‎23．自然界中生物种群的增长常表现为“S”型增长曲线，有关说法正确的是（　　）‎ A．“S”型曲线表明种群数量变化是先多后少 B．“S”型增长不受种群密度制约 C．“S”型曲线表示了种群数量和天敌的关系 D．“S”型曲线的形成是多种生态因素作用的结果 ‎【考点】种群数量的变化曲线．‎ ‎【分析】自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，成“S”型增长曲线．‎ ‎【解答】解：A、“S”型曲线表明种群数量持续增加后基本不变，A错误；‎ B、种群的增长受种群密度、环境因素等的制约，B错误；‎ C、”S”型曲线表示了种群数量和时间的关系，C错误；‎ D、“S”型曲线的形成是与种间关系和种内关系有关，即是多种生态因素作用的结果，D正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】本题考查S型曲线的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．‎ ‎　‎ ‎24．蒲公英种群密度取样调查过程是（　　）‎ ‎①随机选取若干样方　②计数每个样方的个体数目　③确定某一地段中的蒲公英为调查对象　④计算种群密度⑤求每个样方的种群密度．‎ A．①②③⑤④ B．①③②④⑤ C．③①②⑤④ D．①④②③⑤‎ ‎【考点】估算种群密度的方法．‎ ‎【分析】种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度．调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法；样方法适用于植物和活动范围小，活动能力弱的动物，而活动范围大，活动能力强的动物适宜用标志重捕法调查．‎ ‎【解答】解：调查蒲公英种群密度时，宜采用样方法，其过程为：③确定某一地段中的蒲公英为调查对象→①随机选取若干样方→②计数每个样方的个体数目→⑤求每个样方的种群密度→④计算种群密度．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查调查种群密度的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎25．如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线，叙述不正确的是（　　）‎ A．该曲线表明M、N之间为竞争关系 B．b越大表明该生物适应环境的能力越弱 C．d越大表明M与N的竞争越激烈 D．M与N将呈现S型增长 ‎【考点】种间关系．‎ ‎【分析】据图分析，b表示生物摄取的食物种类，数据越多，表明该生物适应环境的能力越强；d表示两种生物摄取重叠的食物种类，数据越大，说明M、N的竞争越激烈．‎ ‎【解答】解：A、根据曲线图分析，M、N两种生物摄取食物的种类有重叠，则为竞争关系，A正确；‎ B、b越大说明生物摄取的食物种类越多，表明该生物适应环境的能力越强，B错误；‎ C、d越大说明M、N两种生物摄取食物的种类重叠越多，表明M与N的竞争越激烈，C正确；‎ D、由于资源和空间是有限的，两种生物种群数量将呈现S型增长，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题以曲线图的形式，考查竞争和种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大．‎ ‎　‎ ‎26．在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量的鸟笼捕捉的方法，统计大山雀种群数量．在连续10年内得到如图所示的曲线（图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数），下列分析正确的是（　　）‎ A．因为放置鸟笼的位置固定，此种群数量的调查方法为样方法 B．0～2年内种群的年龄组成为稳定型 C．种群数量下降是从第4年后开始 D．第4年和第8年种群数量相等 ‎【考点】种群的数量变动；种群的特征；估算种群密度的方法．‎ ‎【分析】据图分析，0﹣4年间，1＜λ＜2，大山雀种群数量增加，年龄结构为增长型；4﹣8年间0＜λ＜1，种群数量减少；8年以后λ=1，种群数量保持稳定；所以10年内，第4年的种群数量最大，第8年大山雀数量达到最低，此后保持相对稳定．‎ ‎【解答】解：A、大山雀运动能力强，生活范围广，则调查大山雀种群数量方法为标记重捕法，故A错误；‎ B、0～2年内种群增长率大于1，则年龄组成为增长型，故B错误；‎ C、第4年后开始群增长率小于1，种群数量下降，故C正确；‎ D、第4年和第8年种群增长率相等，但第4年种群数量多于第8年，故D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查调查种群数量的方法，年龄结构，种群数量变化曲线的分析，比较综合，意在考查考生获取图文信息和分析问题的能力．‎ ‎　‎ ‎27．如图曲线1为某种群出生率，2为种群死亡率，该种群K值是（　　）‎ A．c点，死亡率最大的点 B．a点，出生率与死亡率差值最大的点 C．b点，出生率最大的点 D．c点，出生率与死亡率相等的点 ‎【考点】种群的特征．‎ ‎【分析】本题是对种群的出生率、死亡率与种群数量变化的考查，种群出生率大于死亡率，种群数量增加，出生率等于死亡率，正种群数量不变，出生率小于死亡率，种群数量减小．‎ ‎【解答】解：分析题图可知，b点出生率与死亡率之差最大，此时种群的增长率最大，对应种群S型曲线的值；‎ d点出生率与死亡率相等，种群增长率为0，对应种群S型曲线的K值．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】对种群的出生率、死亡率与种群数量变化关系的理解和种群S型增长曲线的分析是解题的关键，本题主要考查对相关知识点的理解能力和把握知识点间的内在联系的能力．‎ ‎　‎ ‎28．下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（　　）‎ A．我国的人口将逐渐步人老龄化阶段 B．2009年，中国人口出生率为12.3%‎ C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群 D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高 ‎【考点】种群的特征．‎ ‎【分析】种群的数量特征：1、种群的密度 2、种群的出生率和死亡率 3、种群的年龄组成 4、性别比例 5、迁入率和迁出率．‎ ‎【解答】解：A、我国的人口将逐渐步人老龄化阶段是年龄组成，A正确；‎ B、2009年，中国人口出生率为12.3%属于出生率，B正确；‎ C、橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群不属于种群数量特征，属于种群的空间分布，C错误；‎ D、由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高属于死亡率和出生率，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考察种群数量特征．属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举．‎ ‎　‎ ‎29．下列有关种群特征的叙述，哪项不正确？（　　）‎ A．同一物种的种群密度是不会发生变化的 B．不同物种的种群密度往往差异很大 C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目 D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目 ‎【考点】种群的特征．‎ ‎【分析】种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率．其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小．‎ ‎【解答】解：A、同一物种的种群密度会受食物、空间、天敌的影响发生变化，A错误；‎ B、不同物种的种群密度往往差异较大，如同一区域的大象和蚂蚁等，B正确；‎ C、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例，C错误；‎ D、出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率，D错误．‎ 故选：ACD．‎ ‎【点评】本题考查种群特征的知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．‎ ‎　‎ ‎30．如图为某生态系统能量流动示意图．下列说法正确的是（　　）‎ A．图中甲所固定的能量是乙、丙的能量之和 B．若丙增加1kg，则需要消耗甲41.6kg C．乙营养级的个体数量一定多于丙的个体数量 D．乙的数量越多，丙获得的能量越少 ‎【考点】生态系统的功能．‎ ‎【分析】根据题意和图示分析可知：能量去路：自身呼吸消耗、流向下一营养级和被分解者分解；所以甲同化的能力为1250，乙同化的能量为200，丙同化的能量为30．‎ ‎【解答】解：A、图中甲所固定的能量是乙的能量、呼吸作用消耗的能量以及分解者分解的能量的和，A错误；‎ B、据图分析，甲同化的能量=175+875+200=1250，则第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率=200÷1250=，第二营养级传递到第三营养级的能量传递率=30÷200=，丙增加1kg，则需要消耗A=1÷÷=41.6kg，B正确；‎ C、根据能量流动的特点单向流动，逐级递减的特点，乙营养级含有的能量一定多于丙营养级，但个体数量不一定多于丙，C错误；‎ D、若乙的数量越多，则丙获得的能量也越多，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查能量流动的相关知识，意在考查学生的识图、计算和判断能力，属于中档题．‎ ‎　‎ ‎31．下列关于人体免疫的说法正确的是（　　）‎ A．免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分 B．T细胞是在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟的 C．体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线 D．人体的三道防线会同时起作用 ‎【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．‎ ‎【分析】1、免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质．‎ ‎2、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．一般情况下，前两道防线可防止病原体对机体的侵袭．‎ ‎【解答】解：A、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A错误；‎ B、T细胞和B细胞都来源于骨髓中的造血干细胞，其中T细胞在胸腺中成熟的，而B细胞是在骨髓中成熟，B正确；‎ C、体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第二道防线，属于非特异性免疫，C错误；‎ D、人体的三道防线一般是前两道防线先起作用，突破这两道防线后第三道防线才会起作用，D错误．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查免疫系统的组成、免疫细胞的增殖分化、人体的三道防线，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．‎ ‎　‎ ‎32．以下关于群落及其演替的说法，正确的是（　　）‎ A．群落演替的结果一定能形成森林 B．群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化 C．大鱼吃同种小鱼是群落中的捕食关系 D．群落演替过程中其结构越来越复杂 ‎【考点】群落的演替；种间关系．‎ ‎【分析】群落演替是指一个群落代替另一个群落的过程，随着群落演替的进行，种群的基因频率会发生改变，群落中的物种丰富度越来越高，群落结构越来越复杂，在适宜条件下，最终会演变成森林．大鱼吃同种小于属于种内斗争，不属于种间关系中的捕食．‎ ‎【解答】解：A、群落只有在环境条件适宜的情况下才能最终演替成森林，故A错误；‎ B、群落演替过程中，种群的基因频率会发生改变，故B错误；‎ C、大鱼吃同种小于属于种内斗争，不属于种间关系中的捕食，故C错误；‎ D、随着群落演替的进行，其物质越来越丰富，结构越来越复杂，故D正确．‎ 故选D．‎ ‎【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．‎ ‎　‎ ‎33．如图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线，下列叙述错误的是（　　）‎ A．S点之后发生的演替属于次生演替 B．R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害 C．R时和T时种群类型数量相等，但物种类型不一定相同 D．R时之前和T时之后，群落均未出现演替现象 ‎【考点】种群数量的变化曲线．‎ ‎【分析】群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，分为初生演替和次生演替．‎ 初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替 次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．‎ ‎【解答】解：A、S点有生物等条件存在，所以S点之后发生的演替属于次生演替；故A正确．‎ B、R→S时间内，该生态系统种群类型数量急剧下降，可能是人为原因，也可能是遭到严重自然灾害；故B正确．‎ C、由图可知，R时和T时种群类型数量相等，但这期间群落发生了演替，生物种类可能发生了改变，所以R时和T时的物种类型不一定相同；故C正确．‎ D、群落演替在各时间段均会发生；故D错误．‎ 故选D．‎ ‎【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生的识图能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．‎ ‎　‎ ‎34．初级消费者体内的能量去向不包括（　　）‎ A．部分被分解者利用 B．部分被第二营养级摄取 C．部分用于自身的生命活动 D．部分以热能形式散失 ‎【考点】生态系统的功能．‎ ‎【分析】某营养级生物同化的能量有多个去向：流向下一营养级、被分解者利用、呼吸消耗、未被利用等．‎ ‎【解答】解：初级消费者同化的能量主要有以下三个去路，一是呼吸作用产生的能量一部分用于自身的生长发育 和繁殖，另一部分以热能的形式散失、二是被分解者分解利用、散失流向下一营养级（由于初级消费者是第二营养级，所以其下一营养级是第三营养级）．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎35．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　）‎ A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 ‎【考点】生态系统的结构．‎ ‎【分析】生态系统中的成分有：‎ ‎①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能 ‎ ‎②生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分．‎ ‎③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者．‎ ‎④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境．‎ ‎【解答】解：A、一种生物在不同的食物链中可能处于不同的营养级上，A错误；‎ B、绝大多数动物属于消费者，少数动物为分解者，如蚯蚓，B错误；‎ C、自养生物都是生产者，生产者是生态系统的主要成分和基石，C正确；‎ D、细菌可能是生产者（如硝化细菌）、消费者（如寄生细菌）和分解者（如腐生细菌），D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查识记生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能及生物类别，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎36．在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是（　　）‎ A．二氧化碳 B．碳酸盐 C．碳酸 D．碳水化合物 ‎【考点】生态系统的功能．‎ ‎【分析】生态系统中，碳元素在无机环境与生物群落之间循环的主要是以二氧化碳形式；植物等利用大气中的二氧化碳合成有机物，储存在自身体内，生物再通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中．‎ ‎【解答】解：生态系统中，碳元素在无机环境与生物群落之间循环的主要是以二氧化碳形式；植物等利用大气中的二氧化碳合成有机物，储存在自身体内，生物再通过呼吸作用将二氧化碳释放到大气中．A正确．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考察生态系统的物质循环，组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环．其中碳元素主要以二氧化碳的形式进行．‎ ‎　‎ ‎37．鱼鳞藻和脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体．某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示．下列叙述中不正确的是（　　）‎ A．用取样调查的方法可测定藻类的种群密度 B．富营养化水体有利于能量流向对人类有益的部分 C．若该水体出现了“水华”现象，将对鱼鳞藻的影响最大 D．当水体达到中营养化时，可以利用脆杆藻控制微囊藻的数量，净化水体 ‎【考点】生态系统的稳定性；生态系统的功能．‎ ‎【分析】分析图形，在中营养化水体中，脆杆藻数目较多，在富营养化水体中微囊藻的数量多，说明三种藻类是竞争关系．在富营养化水体中，鱼鳞藻的数量最少，说明其适应性最弱，脆杆藻不适宜在富营养化水体中生存，不能用脆杆藻来控制富营养化水体中微囊藻的数量．‎ ‎【解答】解：A、藻类属于低等植物，可以用取样调查的方法测定其种群密度，A正确；‎ B、在中营养化水体中，鱼鳞藻、脆杆藻等数目较多，有利于能量流向对人类最有益的部分（鱼类），B错误；‎ C、在富营养化水体中，鱼鳞藻的数量最少，说明其适应性最弱，脆杆藻不适宜在富营养化水体中生存，不能用脆杆藻来控制富营养化水体中微囊藻的数量，C正确；‎ D、脆杆藻适宜在中营养化水体中生存，因此能用脆杆藻来控制中营养化水体中微囊藻的数量，D正确．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题考查营养化程度对三种藻类种群数量变化的影响的相关知识，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．‎ ‎　‎ ‎38．下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是（　　）‎ A．通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分 B．能量的流动特点说明自然界中的能量是不守恒的 C．生产者可通过光合作用合成有机物，并使能量从无机环境流入生物群落 D．当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了该被捕食者的10%﹣﹣20%的能量 ‎【考点】生态系统的功能．‎ ‎【分析】生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，能量传递效率为10%﹣20%．‎ ‎【解答】解：A、由于消费者粪便是消化后没有吸收的能量，所以不属于同化的能量，所以分解者不能从消费者获取能量，其从粪便中获取的能量应该属于消费者的上一营养级，A错误；‎ B、能量的减少并不是不守恒，而是发生了能量转化，转化为生物体内不能利用的热能，遵循能量守恒定律，B错误；‎ C、生产者通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确；‎ D、当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者除去粪便后，获得了该被捕食者的10%﹣﹣20%的能量，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．‎ ‎　‎ ‎39．莴苣种子的萌发受光照的影响，表是交替暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率（2℃下，连续1min的红光和4min的远红光照射，R﹣红光，FR﹣远红光）．下列说法中正确的是（　　）‎ 光处理 萌发率%‎ 光处理 萌发率%‎ R ‎80‎ R﹣FR﹣R﹣FR ‎7‎ R﹣FR ‎7‎ R﹣FR﹣R﹣FR﹣R ‎78‎ R﹣FR﹣R ‎79‎ R﹣FR﹣R﹣FR﹣R﹣FR ‎7‎ A．该实验的主要目的是为了探究种子的萌发是否需要光 B．相同方式的光照处理时间越长，莴苣种子的萌发率越高 C．莴苣种子萌发率的高低以最后一次曝光的光波长为准 D．光是莴苣种子萌发的必需条件，远红光下萌发率高，红光下萌发率低 ‎【考点】细胞呼吸的过程和意义．‎ ‎【分析】本题探究种子萌发与所照光的类型有关，从表格中很容易看到萌发率与最后一次的照光的类型有关．‎ ‎【解答】解：解：A、该实验的主要目的是为了探究种子的萌发需要哪种类型的光，A错误；‎ B、相同方式的光照处理时间增多，但莴苣种子的萌发率未提高，B错误；‎ C、通过观察红光和远红光交替照射后种子萌发的情况，来判断影响种子萌发的条件，据表中数据很容易看到萌发率与最后一次的照光的类型有关，C正确；‎ D、从表中数据可知，最后光照为远红光下萌发率低，红光下萌发率高，D错误．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查了影响种子萌发的条件，意在考查学生对数据的分析判断和理解能力，试题难度一般．‎ ‎　‎ ‎40．体现生态系统具有自我调节能力的实例是（　　）‎ A．食草动物增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受抑制 B．化石燃料大量燃烧造成温室效应 C．山区植被遭到破坏后造成水土流失 D．废弃耕地上杂草丛生 ‎【考点】生态系统的稳定性．‎ ‎【分析】生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力越弱，抵抗力稳定性越低，反之亦然．据此解答．‎ ‎【解答】解：A、食草动物增加，导致植物减少，从而引起食草动物数量增长受抑制，说明了自我调节能力的基础负反馈调节，A正确；‎ B、豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料，说明种间关系互利共生，B错误；‎ C、山区植被遭到破坏后造成水土流失，说明生物多样性的间接价值受到影响，C错误；‎ D、废弃耕地上杂草丛生是次生演替的实例，D错误．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查生态系统稳定性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．‎ ‎　‎ 二、解答题（共4小题，满分40分）‎ ‎41．如图是反射弧模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙．回答下列问题：‎ ‎（1）图中A为　效应器　，虚线所围成的部分属于反射弧中的　神经中枢　．‎ ‎（2）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动．将药物放在X处，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩．该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在　细胞间的传递（或神经元之间的传递，或突触上的传递）　 的传导有阻断作用．‎ ‎（3）如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，X点处神经纤维膜内电位发生的变化是　由负变正　，电流计指针发生　0　次偏转．给予B点一个强刺激，电流计指针发生　2　次偏转．‎ ‎【考点】神经冲动的产生和传导；反射弧各部分组成及功能．‎ ‎【分析】反射弧包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器．可根据图中传入神经中间的胞体或根据突触的结构判断可知A为效应器，B为感受器，虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢．‎ ‎【解答】解：（1）根据图中传入神经中间的胞体，所以图中A为效应器，虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢．‎ ‎（2）由于将药物放在X处，刺激Y，肌肉收缩，说明药物对兴奋在神经纤维上传导没有阻断作用．但将药物放在Z突触处，刺激Y，肌肉不收缩，说明药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用．‎ ‎（3）静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．因此给予X点一个强刺激，X点处神经纤维膜内电位发生的变化是由负变正．由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以电流计指针不发生偏转．给予B点一个强刺激，电流计的两个连接处不同时兴奋，故电流计指针发生2次偏转．‎ 故答案为：‎ ‎（1）效应器 神经中枢 ‎（2）细胞间的传递（或神经元之间的传递，或突触上的传递）‎ ‎（3）由负变正 0 2‎ ‎【点评】本题考查反射弧结构及兴奋在神经之间传递的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．‎ ‎　‎ ‎42．糖尿病的形成有多种原因．如图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题：‎ ‎（1）图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致　胰岛B细胞　对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高．‎ ‎（2）图中②所示的自身免疫病的患病机理是　浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞　，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高．‎ ‎（3）图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3与　靶细胞上的胰岛素受体　结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高．‎ ‎（4）在上述三种自身免疫病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是　①、②　（填数字）．有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的　③　（填数字）．‎ ‎（5）在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为　反馈调节（或负反馈调节）　．‎ ‎【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．‎ ‎【分析】1、据图分析，图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合，导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高．‎ ‎2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞，影响胰岛B细胞的分泌，导致胰岛素减少，从而血糖升高．‎ ‎3、图中Y3能与胰岛素受体结合，影响胰岛素与受体的结合，从而胰岛素不能发挥作用，血糖升高．‎ ‎【解答】解：（1）胰岛B细胞必须感受血糖浓度升高的变化才能分泌胰岛素，抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合以后，使胰岛B细胞无法感受血糖浓度的变化，从而不能分泌胰岛素．‎ ‎（2）从题图中可以看出，抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，从而发挥作用使胰岛素分泌减少．‎ ‎（3）从题图中可以看出，抗体Y3 与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素与其受体的结合机会减少，甚至不能结合，从而不能使胰岛素发挥作用．‎ ‎（4）从以上分析可以看出，①、②都是由胰岛素分泌减少所致，所以可通过注射胰岛素的方法治疗；③中胰岛素分泌正常，只是因为无法与正常的受体结合或结合机会较少而引起糖尿病．‎ ‎（5）胰岛素的分泌调节和甲状腺激素的分泌调节一样，通过反馈调节的方式控制其分泌量．‎ 故答案为：‎ ‎（1）胰岛B细胞 ‎（2）浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛B细胞 ‎（3）靶细胞上的胰岛素受体 ‎（4）①、②③‎ ‎（5）反馈调节（或负反馈调节）‎ ‎【点评】本题考查血糖调节和免疫调节，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．另外注意图中的三种糖尿病，只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通过注射胰岛素治疗．‎ ‎　‎ ‎43．如图是1845年至1935年的90年间，加拿大北方森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线．据图回答有关问题．‎ ‎（1）曲线a表示的是　雪兔　的种群数量变化，其数量最多时曾达到　140000　只．‎ ‎（2）猞猁和雪兔的关系为　捕食　，雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要有①　可食的食物增加　；②　猞猁的数量急剧减少　．‎ ‎（3）1935年后的10年间，人类对猞猁毛皮的需求量迅速增加，大量捕杀猞猁后，雪兔的种群数量变化将会是　先增加，后减少，最后趋于稳定　．‎ ‎（4）在1890～1935年期间，该生态系统中雪兔的K值为　60000　只左右．从图中任意一时段可看出，猞猁种群的K值　晚于　（填“早于”或“晚于”）雪兔的K值出现（注：不考虑其他生物因素）．‎ ‎【考点】种群的数量变动．‎ ‎【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，总会因系统中某一部分先发生改变，引起不平衡，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态．正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程，推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化．‎ ‎【解答】解：（1）从图中可以看出a增加、b增加；b的增加又导致了a的减少，a的减少，从而又使b减少．于是得出结论：b的数量变动和a相近，但是有滞后性．这说明二者之间是捕食关系，而且捕食者是Bb被捕食者是a．那么能量是由捕食者流向被捕食者的，也就是说能量有a流向b．因此，雪兔的种群数量变化用字母a表示，其数量最多的年份曾达到140000只．‎ ‎（2）该食物网中存在的食物链是草→雪兔→猞猁，如果雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是①可食的植物增加；②猞猁争剧减少；‎ ‎（3）大量捕杀猞猁后，雪兔的种群数量变化将会是先增加，后由于食物减少而减少，最后趋于稳定．‎ ‎（4）在所研究的1890～1935期间，该生态系统中雪兔的K值为60000只左右．从图中任意一时段看出，当雪兔种群达到K值后，猞猁种群的K值变化是晚于雪兔的K值出现．‎ 故答案为：‎ ‎（1）雪兔　140000　‎ ‎（2）捕食　可食的食物增加　猞猁的数量急剧减少　‎ ‎（3）先增加，后减少，最后趋于稳定　‎ ‎（4）60000　晚于 ‎【点评】本题考查种群数量的变化及生态平衡问题，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力．‎ ‎　‎ ‎44．如图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图据图回答问题：‎ ‎（1）图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称：①　丁　；③　甲　；如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是　先增加再减少最后稳定　．‎ ‎（2）甲种群在c点处的年龄组成类型是　增长型　，甲种群a﹣b段种群数量下降的原因有：①　甲捕食的乙的数量下降，食物不足　；②　甲的天敌丙的数量上升，被捕食量增加　‎ ‎（3）若图3中的生产者有5000kg，按能量流动最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可能增重　200　kg．C中的碳元素主要以　二氧化碳　的形式存在．‎ ‎【考点】物质循环和能量流动的基本规律及其应用；种群的特征．‎ ‎【分析】据图1分析可知，丁是生产者、甲乙丙是消费者，其构成的食物链是丁→乙→甲→丙，一个个体的增加或减少会对其它个体产生一定的影响．据图2可知①生产者丁②初级消费者乙③次级消费者④三级消费者；从图3分析可知，A是生产者，C是大气中的CO2 库，B是分解者，D、E是消费者，其构成的食物链是A→D→E．‎ ‎【解答】解：（1）图1中的甲在其食物链丁→乙→甲→丙中处于第三营养级，因此对应图2中的③．如果大量捕杀丙，则甲由于没有了天敌，其数量会增加，后又因为食物缺少，数量又会下降，最终会维持稳定．‎ ‎（2）甲种群在c点，从图中可看出，甲的数量在不断的上升，因此此时种群呈现增长型．甲在其食物链丁→乙→甲→丙中，a～b段种群数量下降的原因应从两个方面分析：①从食物来源、②从天敌数量．因此其原因为 ①甲捕食的乙的数量下降，食物不足 ②甲的天敌丙的数量上升，被捕食量增加．‎ ‎（3）若图3中的生产者有5000kg，在食物链A→D→E中，E的增重为：5000kg×20%×20%=200kg．A是生产者，C是大气中的CO2 库，AC之间碳的循环的形式 CO2．‎ 故答案为：‎ ‎（1）丁 甲 先增加再减少最后稳定 ‎（2）增长型 ①甲捕食的乙的数量下降，食物不足 ②甲的天敌丙的数量上升，被捕食量增加 ‎（3）200 二氧化碳 ‎【点评】本题主要考生态系统中部分生物的食物关系及碳循环以及查学生对图形的识别、分析和理解的能力，要求学生能够熟练运用图形的相关知识．‎ ‎　‎