高中生物二轮复习专题练习7：生态系统和生物圈

高中生物二轮复习专题练习7：生态系统和生物圈

‎2020届高三生物二轮复习专题练习7：生态系统和生物圈 ‎ 一 ‎、选择题 关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是(　　)‎ A．食物网上的生物之间全部是捕食关系 B．一个生态系统中的最高营养级储存有最多的能量 C．通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用，就可完成碳的全球化循环 D．生态系统的成分与营养结构决定着其自我调节能力的大小 在调查动物的种群密度时，一般采用标志重捕法。其中需注意的一点是标志不能过分醒目，因为该法的前提是 ( ) ‎ A．标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等 B．要注意色素无害而溶剂可能有毒 C．在调查研究期间标志不能消失 D．不能导致动物的疾病、感染等 下图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是 (　　)‎ A．若乙为农作物害虫，t4时间点防治最好 B．t3—t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 C．t1—t2时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率 ‎ D．甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由；强→弱 下列有关种群和群落的有关叙述，错误的是(　　)‎ A．种群“J”型增长的数学模型Nt＝N0λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数 B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 C．建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 D．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 下图表示一个能够自我维持稳定的生态系统必须满足的条件，则字母X最可能代表 ‎ ‎(　　)‎ 第 8 页 共 8 页 A．生物因素 B．共生关系 C．非生物因素 D．物质循环 合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的(　　)‎ A．种间关系、种内关系、种间关系 B．种间关系、种间关系、种间关系 C．种内关系、种间关系、种间关系 D．种内关系、种间关系、种内关系 下列叙述中，正确的是（ ）‎ A、当狼吃掉一只兔子时，就获得了这只兔子的全部能量 B、当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级 ‎ C、生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落 ‎ D、生态系统的能量流动是往复循环的 下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。(纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是(　　)‎ A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争 B．b越大，生物适应环境能力越弱 C．d＜b时，M与N种间竞争激烈 D．M、N将呈现“J”型增长 下图是一个种群的年龄分布图。哪个种群绝灭的机会最大（  ）‎ 第 8 页 共 8 页 ‎ ‎ A B　　　　　 C 　　　　　  D 据调查，目前我国四分之一以上的国土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化，我国在全国范围内实施了“退耕还林、还草、还湖”措施，其生态学原理是(　　)‎ A．增加生产者的种类和数量 B．增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性 C．增加食物链中的营养级 D．增加生物种类，提高生态系统的自我调节能力 根据生态学原理，要使能量流经食物链的总消耗量降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构（ ）‎ ‎ A、以淡水养殖的鱼类为主 B、以家畜的肉类为主 ‎ C、以谷类和植物蛋白为主 D、以禽类的肉和蛋为主 有关群落演替的叙述，正确的是 (　　)‎ A．群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程 B．群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响 C．森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于初生演替过程 D．人类活动不能改变群落自然演替的速度和方向 一 ‎、填空题 入侵物种会对当地群落结构和生物多样性发生灾难性影响。某课外探究小组的同学在一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表一所示(单位：株／m2)。‎ ‎ 表一 ‎ 年份 植物 ‎2003‎ ‎2004‎ ‎2005‎ ‎2006‎ ‎2007‎ 第 8 页 共 8 页 A ‎10.0‎ ‎9.2‎ ‎8.0‎ ‎6.8‎ ‎5.5‎ B ‎3.0‎ ‎2.1‎ ‎1.1‎ ‎0.3‎ ‎0.1‎ C ‎0.3‎ ‎0.6‎ ‎1.1‎ ‎1.5‎ ‎2.3‎ D ‎3.0‎ ‎2.0‎ ‎0.4‎ ‎0‎ ‎0‎ E ‎3.2‎ ‎2.8‎ ‎1.7‎ ‎1.3‎ ‎0.5‎ 请分析回答下列问题：‎ ‎(1)在所调查的A～E五种植物中，你认为入侵物种是_________，请在下面的坐标图中绘出该物种的种群密度变化曲线。‎ ‎(2)通过调查分析知道，入侵种群在原产地时，AA个体为24％，aa个体为4％；侵入该地区后，Aa个体为48％，aa个体为16％。则该物种在入侵后的基因频率_________。(填增大、减小、不变)‎ ‎(3)如果要全面了解所调查地块的物种多样性(微生物除外)，除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行_________的调查。‎ ‎(4)该课外探究小组的同学在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的大豆。每一区域内的植株分布是均匀的，待成熟后，统计数据如表二，‎ 请分析回答：‎ ‎ 表二 区域号 区域植株数 荚果数／植株数 每个荚果中种子数 ‎1‎ ‎20‎ ‎8.3‎ ‎6.0‎ ‎2‎ ‎40‎ ‎6.8‎ ‎5.9‎ ‎3‎ ‎60‎ ‎3.9‎ ‎6.2‎ ‎4‎ ‎80‎ ‎2.7‎ ‎5.9‎ ‎5‎ ‎100‎ ‎2.1‎ ‎6.0‎ ‎①请用生态学原理，简要解释各组大豆随植株数增多而荚果数减少的原因______‎ 第 8 页 共 8 页 ‎________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________。‎ ‎②通过对表中数据分析，你还能得出的结论是____________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________。‎ 一场持久的特大冰雪灾害袭击了我国南方大部分地区，严重的冰冻除了给灾区人民的生产生活造成了严重的影响外，更是令原本郁郁葱葱的森林成片倒伏，树木大量死亡，对南方的森林生态系统造成了严重破坏。‎ ‎(1)对于植物体来讲，在遭遇冰雪时，如果气温是缓慢降低的，则植物体细胞间隙会先结冰，细胞出现________现象，导致细胞液浓度________，使细胞受到伤害。如果环境温度是骤然降低的，则细胞内会结冰，冰晶会破坏细胞的________系统，影响了________等代谢活动，导致细胞死亡。‎ ‎(2)南方森林中的常绿阔叶林与北方落叶阔叶林相比，其对寒冷气候的适应性________。调查发现，此次冰冻灾害在粤北山区呈现以下特点：一般在海拔300米以上就可见到植物受害现象，500米至1 300米植物受害情况最为严重，1 300米以上植物受害程度逐渐减轻。请分析1 300米以上植物受害较轻的原因是________________________________________________________________________。‎ ‎(3)森林中苗木大量被冻死，意味着食物链中被破坏的成分是________________________________________________________________________。‎ ‎(4)灾害中留下森林病虫害的次生灾害隐患，最可能是因为食物链中________营养级已被破坏，相关的食物链是__________________________________________________。‎ ‎(5)从生态系统结构看，这次灾害最为严重的影响是__________________________，这种变化可能导致________性的丧失，打破生态系统原有的______________。现在科学家已经开展了广泛的调查研究，为灾后重建制定科学的方案。‎ ‎(6)这次受灾的地区是我国林业资源最丰富的地区，在受灾之前这里的森林生态系统处于__________状态，请从生态系统稳定性的角度简要分析保持这种状态的原因。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ ‎(7)请给本次受灾的南方省份提出几条恢复森林生态系统稳定性的建议。‎ 第 8 页 共 8 页 ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 第 8 页 共 8 页 2020届高三生物二轮复习专题练习7：生态系统和生物圈 答案解析 一 ‎、选择题 D ‎ A B　‎ 解析：样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物种群密度的方法。‎ 答案：D D　‎ C 解析：农作物的生长受多种因素的影响，合理密植的目的是减少作物为争夺阳光、水分、矿质营养等而发生的种内斗争；草与农作物属于不同的物种，除草是为了防止产生种间斗争(竞争)；虫和作物之间是捕食关系，属于种间关系。‎ C C 解析：从图中可知，M、N有共同的食物资源，因此两物种之间存在竞争关系，当曲线不重叠时，M与N之间也存在竞争，竞争生存空间等。当b越大，生物M的取食范围扩大，适应环境能力越强；当d＜b时，即M与N对共同食物资源的竞争增强；M、N两个种群数量受环境因素以及其他生物因素的影响，呈现“S”型增长。‎ D D 解析：增加生态系统中物种种类，提高自我调节能力，其大小与物种种类的多少、营养结构的复杂程度有关。即物种种数越多，营养结构越复杂，其自我调节能力越强。‎ C A　‎ 二 ‎、填空题 (1)C　如图所示(要求体现描点连线)‎ 第 8 页 共 8 页 ‎ (2)不变 ‎ (3)土壤小动物类群丰富度 ‎ (4)①种植密度大，种内斗争激烈，平均每株大豆占有的资源(如水分、光、矿质养料等)‎ 少，所结荚果就少 ‎ ②大豆的种植密度对每个荚果中种子数目基本没有影响(或随大豆的种植密度增加，‎ 每株植株所结种子的总数减少)‎ (1)失水 升高 生物膜 有氧呼吸、细胞呼吸或光合作用（只要答出与膜有关的生理过程即可）(2)弱或低 环境变化不大，植物适应寒冷的能力强（答出环境和适应性两方面合理即可） （3）生产者 （4）第三 植物→昆虫→食虫鸟　(5)使生态系统缺乏生产者或食物链断裂、食物网被破坏　生物多样　稳态或平衡　(6)相对稳定　因为生态系统具有自我调节能力，在一定的限度内，生态系统即使受到外界干扰也会通过自我调节而保持相对稳定状态　(7)建议：①积极植树造林；②禁止滥砍滥伐；③从思想上教育人们要爱护树木 解析：植物体细胞间隙结冰后导致细胞外溶液浓度升高，因此细胞失水；细胞内结冰，冰晶会破坏细胞内的生物膜系统，影响在膜上发生的化学反应；南方温度高，植物对寒冷的适应性差，海拔1 300米以上，温度很低，降温后1 300米以上的温度改变不明显；冰灾使生产者受冻死亡，导致食物链的断裂，生物多样性丧失，打破了原有的生态平衡。‎ 第 8 页 共 8 页