【生物】江苏省苏州市五校2020届高三（12月）月考（解析版）

【生物】江苏省苏州市五校2020届高三（12月）月考（解析版）

江苏省苏州市五校2020届高三（12月）月考 一、单项选择题： ‎ ‎1. 下列叙述正确的是 A. 相等质量的淀粉比脂肪所含能量多 B. ATP和DNA的元素组成不同 C. 雄激素进入细胞的跨膜运输方式是自由扩散 D. 葡萄糖和麦芽糖可被水解 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】A.相等质量的脂肪比淀粉所含的能量多，因为脂肪中C、H元素比例多，A错误。‎ B.ATP和DNA的元素组成是相同的，即C、H、O、N、P，B错误。‎ C.雄性激素是脂质类物质，与细胞膜上的磷脂属于同类物质，进出细胞的方式是自由扩散，C正确。‎ D.葡萄糖是单糖，是不能被水解的糖类，D错误。‎ 故选C。‎ 考点：本题考查生物体内的化合物的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎2. 如图是某动物细胞亚显微结构模式图，与该图有关说法正确的是（ ）‎ A. ③的结构特点是具有一定流动性 B. ①和⑥在结构上有直接联系 C. 图中具有双层膜的结构只有⑤‎ D. ②结构只能存在于该类细胞中 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：题图为某动物细胞亚显微结构模式图，分析图可以判断，图中①是光面内质网、②‎ 是中心体、③细胞膜、④是粗面内质网、⑤是线粒体、⑥是高尔基体．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，如分泌蛋白的形成就能说明此点，在此过程中，内质网和高尔基体分别通过囊泡运输了相应蛋白质，因此它们在结构上具有一定的连续性．‎ 解：A、③是细胞膜，细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性，故A正确；‎ B、内质网和高尔基体在结构上通过囊泡存在间接的联系，故B错误；‎ C、图中具有双层膜的结构有线粒体和细胞核，故C错误；‎ D、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，故D错误．‎ 故选A．‎ 考点：细胞膜的结构特点；线粒体、叶绿体的结构和功能．‎ ‎3. 下列有关ATP的叙述错误的是 A. 人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP B. ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能 C. 在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP D. ATP中的“A”与DNA中的碱基“A”含义不同 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】A.人体内成熟的红细胞可进行无氧呼吸产生ATP，A错误；‎ B.ATP中的能量可来自光能、化学能，如光合作用和呼吸作用，也可转化成光能和化学能，B正确；‎ C.有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都能产生ATP，C正确；‎ D.ATP中的A是腺苷，DNA和RNA中的A是腺嘌呤，D正确。‎ 故选A。‎ ‎【定位】细胞中ATP相关知识 ‎4.在下列实验中，试管内容物一定变成蓝色的是( )。‎ 试管号 试管内容物 条件 检验 ‎1‎ ‎2 mL浆糊＋2 mL纯唾液 ‎37 ℃ 10 min ‎3滴碘液 ‎2‎ ‎2 mL浆糊＋2 mL清水 ‎37 ℃ 10 min ‎3滴碘液 ‎3‎ ‎2 mL浆糊＋2 mL稀释10倍唾液 ‎37 ℃ 10 min ‎3滴碘液 ‎ ‎4‎ ‎2 mL浆糊＋2 mL纯唾液 ‎0 ℃ 10 min ‎3滴碘液 ‎5‎ ‎2 mL浆糊＋2 mL纯唾液＋2滴浓HCl ‎37 ℃ 10 min ‎3滴碘液 A. 1、2、3 B. 2、3、4‎ C. 3、4、5 D. 2、4、5‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 唾液中含有唾液淀粉酶，淀粉溶液中滴加碘液会变蓝．唾液淀粉酶在0℃时基本没有活性，在过酸条件下失去活性．酶具有高效性和专一性。‎ ‎【详解】1号试管中浆糊中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，所以在37℃条件下10min后，淀粉被水解，所以滴加碘液不会变蓝。‎ ‎2号试管中没有加唾液，清水中不含淀粉酶，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝。‎ ‎3号试管中的唾液稀释10倍，但酶具有高效性，所以在37℃条件下10min后，淀粉被水解，所以滴加碘液不会变蓝。‎ ‎4号试管中浆糊中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，但唾液淀粉酶在0℃时基本没有活性，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝。‎ ‎5号试管中浆糊中含有淀粉，唾液中含有唾液淀粉酶，但唾液淀粉酶在过酸条件下失去活性，所以淀粉没有被水解，滴加碘液会变蓝。‎ 所以试管内容物变成蓝色的是2、4、5号试管。‎ 故选D。‎ 考点：酶的特性。‎ ‎5.下列关于细胞衰老和凋亡的叙述错误的是 A. 细胞普遍衰老会导致个体衰老 B. 效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡 C. 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 D. 衰老细胞内染色质固缩影响基因表达 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞衰老是一系列复杂生理生化反应过程，发生的变化量最终反映在细胞的形态结构和生理功能上，熟知细胞衰老的特征。如细胞水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢速度减慢等等；细胞凋亡是一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的过程，是细胞程序性死亡。‎ ‎【详解】A.对于单细胞个体，细胞衰老就是个体衰老。对于多细胞个体，细胞普遍衰老将会导致个体衰老，A正确。‎ B.效应T细胞与靶细胞接触，激活了靶细胞中溶酶体酶，使靶细胞裂解，是生物体内的正常代谢过程，所以属于细胞凋亡，B正确。‎ C.细胞凋亡是细胞程序性死亡，是主动死亡。细胞坏死是细胞受到极端的物理、化学因素作用或受到严重的病理性刺激，正常的代谢活动受损和中断而引起的细胞损伤和死亡，C错误。‎ D.细胞在进行分裂时，染色质螺旋化变为染色体，便于遗传物质的均分。而DNA复制以及相关蛋白质的合成是在间期完成，即还是染色质。细丝状的染色质存在，便于遗传信息的传递和表达。细胞衰老染色质收缩影响遗传信息的传递和表达，D正确；‎ 故选C。‎ ‎6.下列试剂与其作用的物质或结构及颜色变化对应正确的是 A. 铁苏木精→线粒体→黄色 B. 斐林试剂→麦芽糖→砖红色 C. 苏丹Ⅲ染液→脂肪→红色 D. 吡罗红（派洛宁）→DNA→红色 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 分析】‎ 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。（2）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（3）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。（4）线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。‎ ‎【详解】A.铁苏木精→线粒体→染色后呈朱红色或橘色，A错误；‎ B.斐林试剂→麦芽糖→砖红色，B正确；‎ C.苏丹Ⅲ染液→脂肪→橘黄色，C错误；‎ D.吡罗红（派洛宁）→RNA→红色，D错误；‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本题考查生物组织中化合物鉴定的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。‎ ‎7.实验中的变量有自变量、因变量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是（ ）‎ A. 验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理 B. 探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，先将每一组温度控制在37℃‎ C. 验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住 D. 探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的淀粉 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题干可知，本题的知识点是实验过程对于变量的控制，梳理变量控制的相关知识，根据选项相应的提示，分析如何控制变量并作出判断。‎ ‎【详解】A、验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实硷植物做饥饿处理，去除原有淀粉对实验结果的影响，A正确；‎ B、探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，pH应是自变量，温度是无关变量，无关变量应一致且适宜，B正确；‎ C、验证光合作用需要光照的实验中，光照强度是自变量，用黑纸包住叶片，是控制自变量，不是控制无关变量，C错误；‎ D、探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，温度是自变量，淀粉是无关变量，无关变量应保持一致，D正确；‎ 故选C。‎ ‎8.下列关于DNA分子结构的叙述，正确的是( )‎ A. DNA分子中含有四种核糖核苷酸 B. 每个脱氧核糖上均连着两个磷酸和一个碱基 C. 双链DNA分子中，碱基的数目和脱氧核糖的数目是相等的 D. 双链DNA分子中，A＋T＝G＋C ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】DNA的基本单位为脱氧核苷酸，所以每个DNA分子一般都含有四种脱氧核苷酸，故A错误；DNA分子中，两个脱氧核苷酸之间通过磷酸与脱氧核糖之间形成的磷酸二酯键，但是DNA分子左链的末端和右链的首端只连着一个磷酸，故B错误；一分子脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，所以每个DNA分子中，碱基、磷酸和脱氧核糖的数量都相等，故C正确；双链DNA分子之间的碱基配对时，遵循碱基互补配对原则（A=T、C=G），因此A+G=T+C，故D错误。‎ ‎【点睛】DNA的基本单位为脱氧核苷酸，由四种脱氧核苷酸脱水缩合形成两条脱氧核苷酸链形成，并且两条链之间遵循碱基互补配对原则，因此DNA分子中，A=T、C=G．一分子脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，所以每个DNA分子中，脱氧核苷酸数=碱基数=磷酸数=脱氧核糖的数量。‎ ‎9. 下列关于噬菌体侵染细菌的实验叙述错误的是 A. 用32P标记的噬菌体侵染细菌时，保温时间过短或过长，都会使上清液放射性含量升高 B. 用35S标记的噬菌体侵染细菌后，上清液放射性很高，但不能证明蛋白质不是遗传物质 C. 该实验说明了DNA能自我复制并能指导蛋白质的合成 D. 该实验的结果与肺炎双球菌转化实验的结果都能说明它们发生了可遗传的变异 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】‎ 噬菌体侵染细菌的实验中，32P标记的是噬菌体DNA，实验中，噬菌体将DNA注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，离心后，蛋白质外壳在上清液中，菌体在沉淀物中，沉淀物反射性很高。保温时间过短，32P标记DNA尚未注入细菌，离心后，导致上清液放射性含量升高；保温时间过长，侵染已完成且细菌裂解，导致上清液放射性含量升高，A正确。35S标记的是蛋白质外壳，并未进入细菌细胞，实验无法判断蛋白质不是遗传物质，B正确。进入细菌的只有DNA，却能得到许多个完整的噬菌体，说明DNA能自我复制并能指导蛋白质的合成，C正确。 "噬菌体侵染细菌实验"重点研究DNA的遗传特性而不是其变异的特点，D错误。故选：D。‎ ‎10.某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。则下列说法正确的是（ ）‎ A. 若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1的花粉 B. 若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1的花粉 C. 若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交 D. 将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。‎ 基因的自由组合定律的实质是在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。‎ ‎【详解】A、若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，可以获得Aa或Dd的杂合子，用①和③杂交所得F1的花粉不能获得该杂合子，A错误；‎ B、若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，需要获得Aa和Dd的双杂合子，①和②杂交不能获得AaDd，B错误；‎ C、若培育糯性抗病优良品种aaTT，可以选用①和④亲本杂交，获得的子一代继续自交或进行单倍体育种即可，C正确；‎ D、②和④杂交后所得的F1为AattDd，将其花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，一半蓝色，一半棕色，D错误。‎ 故选C。‎ ‎11.报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a,B和b)共同控制,两对等位基因独立遗传,控制机理如图所示。现选择AABB和aabb两个品种进行杂交,得到F1,F1自交得F2,则下列说法正确的是( )‎ ‎ ‎ A. F1的表现型是黄色 B. F2中黄色∶白色的比例是3∶5‎ C. 黄花植株的基因型是AAbb或Aabb D. F2中的白色个体的基因型种类有5种 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 解：A、AABB和aabb两个品种进行杂交，F1的基因型为AaBb，所以表现型是白色，A错误；‎ B、AABB和aabb杂交形成F1，Fl植株自交获得F2：A_B_（白花）：A_bb（黄花）：aaB_（白花）：aabb（白花），所以F2中开黄花与白花的植株之比为3：13，B错误；‎ C、由于基因B抑制基因A的表达，所以开黄花的报春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb，C正确；‎ D、F2中的白色个体的基因型种类有7种，分别为AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb和aabb，D错误．‎ 故选C．‎ ‎【点评】本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．‎ ‎12.下列说法符合现代生物进化理论的是 A. 进化的基本单位不是生物个体，而是生物的种群 B. 基因突变虽对多数个体不利，但有利的基因突变决定了生物进化的方向 C. 二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交，所以它们之间不存在生殖隔离 D. 隔离是形成新物种的必要条件，也是生物进化的必要条件 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 阅读题干可知，本题是现代生物进化理论的主要内容，梳理相关的知识点，结合选项做出判断。‎ ‎【详解】A.现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位，A正确；‎ B.现代生物进化理论认为，变异为生物进化提供了原材料，但不决定生物进化的方向，进化的方向是由自然选择决定的，B错误；‎ C.二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交得三倍体，三倍体是不育的，因此二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离，C错误；‎ D.隔离是形成新物种的必要条件，但不是生物进化的必要条件，生物进化的实质是种群基因频率的改变，D错误；‎ 故选A。‎ ‎13. 关于人类21三体综合征、镰刀型细胞贫血症和唇裂的叙述，正确的是 A. 都是由基因突变引发疾病 B. 患者父母不一定患有该种遗传病 C. 可通过观察血细胞的形态区分三种疾病 D. 都可通过光学显微镜观察染色体的形态和数目检测是否患病 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】A、“21三体综合征”、“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”依次是染色体变异遗传病、常染色体隐性遗传病和多基因遗传病，A错误；‎ B、三种患者的父母都不一定患病，B正确；‎ CD、镰刀型细胞贫血症患者血细胞形态异常，21三体综合征患者的染色体数目异常，唇裂无法通过显微镜观察检测，C、D错误。‎ 故选B。‎ ‎14.下图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异(　　)‎ A. 均为染色体结构变异 B. 基因的数目和排列顺序均发生改变 C. 均使生物的性状发生改变 D. 均可发生在减数分裂过程中 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知，图1所示变异为同源染色体非姐妹染色单体发生了交叉互换，该变异属于基因重组，发生于减数分裂四分体时期；图2所示变异为染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异，称为染色体易位，属于染色体结构变异。‎ ‎【详解】A、由上述分析可知，图b所示变异属于染色体结构变异，但图a所示变异为基因重组，不属于染色体结构变异，A错误；‎ B、图2所示染色体结构变异导致基因的数目和排列顺序均发生改变，而图1所示的基因重组可能会改变基因的种类，但不会改变基因的数量和排列顺序，B错误；‎ C、一般情况下，图2所示染色体结构变异导致生物的性状发生改变的可能性较大；若图1中①②染色体携带相同基因而非等位基因时，图1所示的基因重组不会改变生物性状，C错误；‎ D、图2所示染色体结构变异可能发生于有丝分裂或减数分裂过程中，而图1所示的基因重组发生于减数分裂四分体时期，D正确。‎ 故选D。‎ ‎15. 如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是 A. ③是人体内细胞代谢的主要场所 B. 若②为肝脏细胞，则a处的氧气浓度高于b处 C. ①③中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换 D. 毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】A、细胞代谢的主要场所是②细胞而不是③组织液，A错误；‎ B、②为肝细胞a处是动脉血，氧气浓度高于b静脉血，B正确．‎ C、③组织液可以进入①淋巴，①淋巴不可以进入③组织液，C错误；‎ D、毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是③组织液、④血浆，D错误。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】分析题干和题图可知，本题的知识点是内环境的组成和作用，梳理相关知识点，结合选项描述进行判断。‎ ‎16.切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测：胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照组的是 A. 既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素 B. 用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射 C. 切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水 D. 将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 要证明胰岛素的作用是降低血糖，就要设计注射胰岛素和不注射胰岛素的实验对照研究，即切除健康狗体内的胰脏2天后，一组注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，另外一组只注射等量的生理盐水。‎ ‎【详解】A.不切除健康狗的胰脏，则其本身产生胰岛素，A错误；‎ B.蒸馏水不属于等渗溶液，不能排除氯化钠的作用，B错误；‎ C.切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水，进行对照，可排除生理盐水的作用，C正确；‎ D.健康狗体内摘除的胰脏制成提取液中含有胰岛素， D错误；‎ 故选C。‎ ‎17. 如图为人体体液物质交换示意图，其中正确的叙述是 ‎①A、B、C依次为血浆、细胞内液、组织液 ‎②乙酰胆碱可以存在于B中 ‎③D中的蛋白质的含量相对较低 ‎④正常情况下，ABC的化学成分和理化性质恒定不变 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】①据图可知，A、B、C、D分别是血浆、组织液、细胞内液和淋巴，①错误；‎ ‎②乙酰胆碱是神经递质，由突触前膜释放到突触间隙中，②正确；‎ ‎③血浆与组织液、淋巴的最主要区别是血浆中蛋白质的含量高，③正确；‎ ‎④内环境的理化性质保持相对稳定，④错误。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】本题主要考查内环境的成分和稳态，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。‎ ‎18.下图为真核细胞DNA复制过程模式图，相关分析错误的是 A. 酶①为DNA解旋酶，酶②为DNA聚合酶 B. 图示体现了边解旋边复制及半保留复制的特点 C. 在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开 D. 将该模板DNA置于15N培养液中复制3次后，含15N的脱氧核苷酸链占3/4‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】A、据图可知，酶①能使DNA变成单链，因此为DNA解旋酶，酶②是合成子链需要的酶，因此为DNA聚合酶，A正确；‎ B、DNA分子复制的过程是边解旋边复制和半保留复制，B正确；‎ C、DNA分子复制后由一个着丝点所连的2个DNA，由于着丝点的分裂而分离，发生的时期是有丝分裂后期、减数第二次分裂后期，C正确；‎ D、将该模板DNA置于15N培养液中复制3次后，共有8个DNA分子16条链，其中含有15N的链有14条，因此含15N的脱氧核苷酸链占7/8，D错。‎ 故选：D。‎ ‎19. 下图为人体神经—肌肉突触的结构示意图，有关该结构的说法中，正确的是 ‎①a为神经元的树突 ②e为组织液，当其中的Ca2＋含量过低时容易导致肌肉不能正常发挥功能 ③c中的物质释放到e需要消耗能量并依赖于d的流动性 ④f处的载体能将c释放的物质运进肌肉细胞，引起肌肉收缩 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ②④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】据图分析，a为神经元的轴突，故①错。e为组织液，当其中的Ca2＋含量过低时容易导致肌肉不能正常发挥功能，故②正确。C突触小泡的神经递质释放到组织液要通过胞吐，依赖细胞膜的流动性，需要能量，故③正确。F突触后膜的受体与导致结合，将信息传递，引起突触后膜兴奋产生膜电流，故④错。‎ 故选B。‎ 考点：本题考查兴奋在突触的传递相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；图形分析能力。‎ ‎20.‎ ‎ 粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，下图是遗传育种的一些途径。下列有关分析，错误的是 A. 若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中E→F→G的育种方法 B. H→I、J→K都必需用到与G过程相同的技术操作 C. 由F1→F2的育种原理是基因重组 D. 图中的遗传育种途径，A→B所表示的方法具有典型的不定向性 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：图中A→B为诱变育种，C→ D为基因工程育种，E→F→G为单倍体育种，H→I为细胞工程育种，J→K为多倍体育种。要尽快获得新品种，应该采用单倍体育种法，故A正确；G过程是用秋水仙素诱导染色体数目加倍，H→I过程是植物体细胞杂交，不需要用秋水仙素诱导染色体数目加倍，故B错；F1→F2的育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，故C正确；A→B为诱变育种是诱变育种，其原理是基因突变，基因突变具有不定向性的特点，故D正确。‎ 考点：本题主要考查生物的育种方法和原理，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。‎ 二、多项选择题 ‎ ‎21.下图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果，以下相关说法正确的是 A. 盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞 B. 实验中用吸水纸引流常需要重复几次 C. 图2中b代表的是叶绿素b D. 出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙 ‎【答案】ABD ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由于图1是部分操作图，因此既可以表示质壁分离的操作，也可以表示质壁分离复原的操作，只是两个过程中的滴管中的溶液有所区别．图2中从上到下色素分别为：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素。‎ ‎【详解】A.在做质壁分离实验时，必须选择活的成熟的植物细胞，因为成熟的植物细胞具有大液泡，A正确；‎ B.质壁分离或复原是一个逐渐失水和吸水的过程，因此该操作要重复几次，B正确；‎ C.图2中滤纸条由于倒置，因此图中b表示胡萝卜素，C错误；‎ D.滤纸条实验结果可以看出，叶绿素a和叶绿素b色素带很淡，而色素中，这两种色素占3/4，可能是由于研磨时没加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，D正确；‎ 故选ABD。‎ ‎【点睛】本题考查了质壁分离与复原、色素的提取和分离的实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。‎ ‎22. 下列是有关人体细胞内的化学反应，其中一定在细胞器中进行的是（ ）‎ A. CO2的生成 B. ATP的生成 C. mRNA的合成 D. 肽键的生成 ‎【答案】AD ‎【解析】‎ ‎【详解】A、人体细胞中产生二氧化碳的场所是线粒体基质，A正确；‎ B、ATP可在细胞质基质中生成，B错误；‎ C、mRNA的合成在细胞核中，C错误；‎ D、肽键的生成在核糖体上，D正确。‎ 故选AD。‎ ‎23.利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法正确的是 A. 通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质 B. F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌 C. F组产生的S肺炎双球菌可能是基因重组的结果 D. 能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组 ‎【答案】ABC ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：A中是加热杀死的S型细菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型细菌，能使小鼠死亡；C中是S型菌+R型细菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型细菌，不能使小鼠死亡；E中是R型细菌+S型细菌的蛋白质，不能将R型细菌转化成S型细菌，不能使小鼠死亡；F中是R型细菌+S型细菌的DNA，能将R型细菌转化成S型细菌，能使小鼠死亡。‎ ‎【详解】A.E组没有出现S型细菌，F组出现S型细菌，所以通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质，A正确；‎ B.将加热杀死的S型细菌的DNA与R型细菌混合，S型细菌的DNA能将部分R型细菌转化成S型细菌，所以F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌，B正确；‎ C.F组产生S肺炎双球菌的原理是基因重组，属于可遗传的变异，能将此性状传递给后代，C正确；‎ D.能导致小鼠死亡的是B、C和F组，D错误；‎ 故选ABC。‎ ‎【点睛】本题结合实验过程图，考查肺炎双球菌的转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、过程、现象及实验结论，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。‎ ‎24.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。关于该种群的叙述，正确的是 A. 该种群10月份的出生率可能为零 B. 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C. 该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D. 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 ‎【答案】ABC ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、由图可知，未成熟个体从2月底到6月底逐渐增多，从6月底到12月逐渐减少0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟。‎ ‎2、种群最基本特征是种群密度，种群数量变化受多种因素影响，如天敌数量、季节更替以及食物质量和数量的变化等的影响。‎ ‎【详解】A.从题中柱形图的分析可知，未成熟个体从2月底到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少至12月变为0，而该动物个体从出生到性成熟需要6个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月，到12月都成熟，10月份出生率可能为0，A正确；‎ B.引入的天敌可能对不同年龄段的个体捕食具有选择性，从而影响该种群的年龄结构，B正确；‎ C.图示各个月份中，动物的年龄结构都不相同，说明该种群的年龄结构随季节更替而变化，C正确；‎ D.大量诱杀某种动物的雄性个体，会导致性别比例的失调，使出生率明显降低，进而使种群的密度的减小，D错误；‎ 故选ABC。‎ ‎【点睛】本题结合某年该动物种群在不同月份的年龄组成图，考查了种群的基本特征以及影响种群数量变化的诸多因素的知识，考生识记种群的特征和影响种群密度的因素，通过分析题图获取有效信息是解题的关键。‎ ‎25.下表中表示的活性物质与其作用的细胞及其作用的结果均相符的是（ ）‎ 组别 活性物质 相应细胞 结果 ‎①‎ 甲状腺激素 几乎所有的体细胞 物质分解代谢增强 ‎②‎ 胰高血糖素 肌肉细胞、肝脏细胞 细胞内糖原水 ‎③‎ 抗原分子 B细胞或记忆细胞 细胞分裂 ‎④‎ 神经递质 神经细胞、肌肉细胞 细胞兴奋 A. ① B. ② C. ③ D. ④‎ ‎【答案】AC ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素，能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌。‎ ‎2.升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原分解、非糖类物质转化成葡萄糖。‎ ‎3.神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（神经细胞），使得下一个神经元兴奋或者抑制。‎ ‎4.体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫。相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。‎ ‎【详解】A.甲状腺激素能作用于全身几乎所有的体细胞，促进新陈代谢，促进神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性；故A正确．‎ B.胰高血糖素能促进肝脏细胞内肝糖原分解，而肌糖原不能分解；故B错误．‎ C.抗原能刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，当相同抗原再次刺激机体时，记忆细胞使得第二次免疫反应快而强；故C正确．‎ D.神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体，使得下一个神经元兴奋或者抑制；故D错误。‎ 故选AC。‎ 考点：体温调节、水盐调节、血糖调节。‎ 三、非选择题 ‎26.某细胞研究所对小鼠肠上皮细胞进行体外培养，测定了细胞周期中各阶段时间，结果如下表所示，请回答：‎ 分裂时期 分裂间期 分裂期 合计 G1‎ S G2‎ M 时长（h）‎ ‎3.4‎ ‎79‎ ‎2.2‎ ‎1.8‎ ‎15.3‎ ‎（1）在电镜下观察处于M期的细胞，可见纺锤丝是由细胞两极的____发出。在M期中染色单体的消失发生在_______。‎ ‎（2）用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养小鼠肠上皮细胞后，处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测。预计最快约____h后会检测到被标记的M期细胞，再经过4小时被标记的M期细胞数占M期细胞总数的比例为_____。‎ ‎（3）若向培养液中加入过量胸苷(DNA复制的原料之一)，处于S期的细胞立刻被抑制，而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约____h后，细胞都将停留在S期。‎ ‎（4）蛙肠上皮细胞的细胞周期时长为24 h，M期时长为3.9 h。若要用做“观察有丝分裂”实验的材料，选用____的肠上皮细胞更合适。‎ ‎（5）S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中。若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将____。‎ ‎【答案】 (1). 中心体 (2). 后期 (3). 2.2 (4). 100% (5). 7.4 (6). 蛙 (7). 提前 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 阅读题干和表格可知，本题的知识点是细胞周期的概念，梳理相关知识点，然后根据问题的具体要求进行回答。‎ ‎【详解】（1）动物细胞与纺锤丝形成相关的细胞器是中心体，染色单体的消失发生在细胞分裂的后期，随着丝点的分裂而消失。‎ ‎（2）由表格可知G2期的时间为2.2小时，洗脱含放射性同位素的胸苷，换用无放射性的新鲜培养液培养，定期检测最快约2.2h后会检测到被标记的M期细胞，再经过4小时被标记的M期细胞数占M期细胞总数的比例为100%。‎ ‎（3）处于G2期的细胞到达S期的时间是2.2+1.8+3.4=7.4小时，其他细胞所需时间都比7.4小时短，所以预计加入过量胸苷约7.4小时细胞都将停留在S期。‎ ‎（4）蛙肠上皮细胞M期时长为3.9h，比小鼠的长，若要用做“观察有丝分裂”实验的材料，选用蛙的肠上皮细胞更合适。‎ ‎（5）S期和G1期细胞融合，S期的启动需要蛋白质分子已经具备，所以G1期细胞核进入S期的时间将提前。‎ ‎【点睛】本题的知识点是细胞周期，主要考查学生对细胞周期概念的理解、运用能力。‎ ‎27.某生物兴趣小组利用某种绿藻进行了光合作用和呼吸作用的多项研究。图1表示在两种二氧化碳浓度条件下，绿藻光照强度与光合速率的关系曲线；图2是表示将绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中， 在保持一定的pH值和温度的情况下，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图；下表中数据是在不同温度下对绿藻光合速率和呼吸速率测量的结果，请分析回答：‎ 温度（℃）‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ ‎35‎ 光照下吸收CO2(mg/h)‎ ‎1.00‎ ‎1.75‎ ‎2.50‎ ‎3.25‎ ‎3.75‎ ‎3.50‎ ‎3.00‎ 黑暗下释放CO2(mg/h)‎ ‎0.50‎ ‎0.75‎ ‎1.00‎ ‎1.50‎ ‎2.25‎ ‎3.00‎ ‎3.50‎ ‎（1）在图1中的a点时，细胞中产生ATP的场所有_______。若由b点条件突然变为c点时，绿藻细胞中C3的含量________。‎ ‎（2）据图2分析，该绿藻细胞的平均呼吸速率为_______微摩尔/分。在乙处光照一段时间后，溶解氧浓度保持相对稳定的原因是_______。若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是a～g中的_______。‎ ‎（3）据上表数据，若每天对绿藻进行10小时光照、14小时黑暗，温度均保持在25℃的条件下，绿藻能否正常生活？_______，原因是_______。若一天中的光照与黑暗时间相同，则在______℃温度下，绿藻一天内积累的有机物最多。‎ ‎【答案】 (1). 细胞质基质、线粒体、叶绿体 (2). 减少 (3). 2.5 (4). 光合作用速率与呼吸作用速率相等 (5). e (6). 能 (7). 10小时光合作用积累的有机物大于14小时黑暗条件下消耗的有机物 (8). 20‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图1：图1表示在两种二氧化碳浓度条件下，绿藻光照强度与光合速率关系曲线。‎ 分析图2：0-4min是在黑暗条件下，植物只能进行呼吸作用；4min开始给予光照，4-7min植物光合作用逐渐增强；7min增加二氧化碳浓度，所以7-9min光合作用逐渐加强。‎ 分析表格：光照下吸收CO2的量代表净光合速率；黑暗中释放CO2的量代表呼吸速率。‎ ‎【详解】（1）在图1中的a点时，植物细胞同时进行光合作用和呼吸作用，所以细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。由b点条件突然变为c点时，CO2浓度降低，CO2的固定速率减慢，形成的C3减少，而短时间内C3的还原反应不受影响，所以绿藻细胞中C3的含量减少。‎ ‎（2）图2中，0-4min是在黑暗条件下，植物只能进行呼吸作用，这段时间内溶解氧减少10μmol，可以计算出该绿藻细胞的平均呼吸速率为10μmol/4min=2.5μmol/min。由于光合作用速率与呼吸作用速率相等，即光合作用释放的氧气和呼吸作用消耗的氧气量相等，所以乙处光照一段时间后，溶解氧浓度保持相对稳定。若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂，则光合作用停止，即植物只能进行呼吸作用，且平均呼吸速率为2.5μmol/min，所以4min会消耗10μmol氧气，对应于图中曲线e。‎ ‎（3）在25℃的条件下，绿藻净光合速率为3.75mg/h，呼吸速率为2.25mg/h，若每天对绿藻进行10h光照、14h黑暗，则绿藻一昼夜有机物的积累量为3.75×10-2.25×14=6mg，可见，10 h光合作用积累的有机物大于14 h黑暗条件下消耗的有机物，所以绿藻能正常生活。若一天中的光照与黑暗时间相同，则植物一昼夜积累有机物的量=光照下吸收CO2的量×12-黑暗中释放CO2的量×12，代入表中数据可以计算出，该植物在20℃温度下，一天内积累的有机物最多。‎ ‎【点睛】本题结合图表，考查光合作用和呼吸作用的综合应用，意在考查考生分析图表提取有效信息的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的解释和得出正确的结论；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力。‎ ‎28.某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如下实验装置。实验中，先向气球中加入l0mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于 装有30℃温水的烧杯中，用重物拴住，再将整个装置置于30℃的恒温水浴中。试回答：‎ ‎(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是___________。‎ ‎(2)实验开始后，一段时间内烧杯中液面没有发生变化，最可能的原因是_______________。如果一段时间后液面发生变化，则变化情况是____(上升或下降)，原因是____。‎ ‎(3)若用上述装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应作两处调整，分别是：①________； ②_________。‎ ‎(4)若在研究过程中发现酵母菌数量先增加后下降，下降的原因可能有________和_____________。‎ ‎【答案】 (1). 将气球中的含酵母菌的培养液换成等量的不含酵母菌的培养液 (2). 酵母菌只进行了有氧呼吸 (3). 上升 (4). 酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳，气球膨胀 (5). 气球中不注入氧气 (6). 取若干相同装置，并分别置于不同温度的恒温水浴锅中 ‎ ‎ (7). 营养物质被大量消耗 (8). 乙醇含量过高 培养液的pH下降（任意两个均可）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：(1)环境因素如温度、压强的变化也可能导致实验误差，应设计一对照实验。对照实验装置与上述装置相比，将气球中的酵母菌培养液换成加热煮沸后冷却的酵母菌培养液(或不含酵母菌的培养液)，观察烧杯中液面变化量。‎ ‎(2)实验开始30 min内，酵母菌只进行有氧呼吸，吸收的氧气与释放的二氧化碳体积相等，烧杯内液面没有发生变化。随着氧气消耗，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，气球膨胀，液面上升。‎ ‎(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，酵母菌进行无氧呼吸，不能向气球中注入氧气；实验变量(自变量)是不同的温度，在不同的温度无氧呼吸生成的二氧化碳体积不同，因此，反应变量(因变量)通过烧杯中液面上升量表示。‎ ‎(4)酵母菌进行有氧呼吸，出芽生殖使得酵母菌数量增加，后因葡萄糖大量消耗，酒精含量升高，二氧化碳增加导致培养液PH下降，导致酵母菌种群数量下降。‎ 考点：本题考查酵母菌的呼吸作用、影响酵母菌种群数量变化的因素和实验设计和分析的相关知识，意在提升学生获取图示信息、审题能力以及实验知识，注重学生的重点知识的过关。‎ ‎29.图1表示某基因型为AaBb（位于两对同源染色体上）的动物细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线。请回答：‎ ‎（1）图1细胞所属的器官是________，理由是______________。‎ ‎（2）图1中细胞①～③按所处时期排序，应该是________，细胞①的名称是________。细胞①～③中含1个染色体组的是____________。‎ ‎（3）若细胞③正常分裂，产生的子细胞基因组成可能为___________。‎ ‎（4）图2中处于AB段的细胞内发生的主要变化是__________，图1中的细胞处于图2曲线BC段的有________（填标号）。‎ ‎【答案】 (1). 卵巢 (2). 细胞②是不均等分裂 (3). ①③② (4). 初级卵母细胞 ‎ ‎(5). ③ (6). AB或aB或Ab或ab (7). DNA复制和有关蛋白质合成 (8). ①③‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）根据图1中的②可知，由于细胞质的不均等分裂，该细胞为次级卵母细胞，所以图l细胞所属的器官是卵巢。‎ ‎（2））图1中细胞分裂时期依次是①③②，其中细胞①是初级卵母细胞；图中细胞①②中含有两个染色体组，细胞③中含有一个染色体组。‎ ‎（3）由于在减数分裂中，位于两对同源染色体上的基因可以自由组合，所以基因型为AaBb的细胞产生的子细胞基因组成可能为AB或aB或Ab或ab。‎ ‎（4）图2中处于AB段的细胞属于细胞分裂间期，此时细胞内发生的主要变化是染色体复制，即组成染色体的DNA复制和有关蛋白质合成；图2曲线BC段表示每条染色体上含有2个DNA分子，即染色体上有染色单体存在，所以图1中的细胞①③处于图2曲线BC段，细胞②处于图2曲线DE段。‎ ‎【定位】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 ‎【点睛】二倍体细胞有丝分裂和减数分裂的判断步骤：‎ ‎30.如图是一个尿黑酸症（D对d显性）家族系谱图，请回答：‎ ‎（1）该致病基因在____染色体上，Ⅲ11的基因型是____，如果Ⅱ4已经怀孕，为了判断胎儿是否患病，可采取的有效手段是____。‎ ‎（2）如果在人群中控制尿黑酸症的基因频率是1×10-2。则Ⅳ14与一个表现型正常的男性结婚，生育一个患尿黑酸症男孩的几率是____。‎ ‎（3）如果Ⅲ8同时还患有红绿色盲，则Ⅲ8的色盲基因来自于第一代的___，若Ⅱ3和Ⅱ4再生一个孩子，为正常儿子的概率是____。‎ ‎【答案】 (1). 常 (2). Dd (3). 产前诊断（基因检测） (4). 1/404 (5). 1号 (6). 3/16‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：由于8号患病而其父母正常，所以可以判断尿黑酸症属于隐性遗传病。又1号患病而5号正常，所以不可以是伴X隐性遗传病。在人群中控制尿黑酸症的基因频率是1×10-2，则D的基因频率为99%。‎ ‎【详解】（1）3号、4号正常，儿子患病，所以该致病基因在常染色体上。由于6号患病，所以Ⅲ11的基因型是Dd。Ⅱ4已经怀孕，为了判断胎儿是否患病，可采取的有效手段是产前诊断或基因检测；若在怀孕前，则可进行遗传咨询。‎ ‎（2）因为在人群中控制尿黑酸症的基因频率是1×10-2，所以DD为9801/10000，Dd为198/10000，dd为1/10000；则表现型正常的男性为Dd的概率是198/9801+198=2/101；又由于8号患病，所以Ⅳ14的基因型为Dd，因此她与一个表现型正常的男性结婚，生育一个患尿黑酸症男孩的概率是1/101×1/4=1/404。‎ ‎（3）因为3号正常，所以Ⅲ8的色盲基因来自于第一代的1号；Ⅱ3和Ⅱ4的基因型分别为DdXBY和DdXBXb，他们再生一个孩子，为正常儿子的概率是3/4×1/4=3/16。‎ ‎【点睛】本题以家族系谱图为背景，考查学生的分析能力和判断能力，同时通过后代患病的概率考查学生的计算能力。‎ ‎31.如图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。请回答：‎ ‎（1）图中过程①是______，此过程既需要______作为原料，还需要能与基因启动子结合的______进行催化。‎ ‎（2）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-谷氨酸-”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中模板链碱基序列为______。‎ ‎（3）图中所揭示的基因控制性状的方式是______。‎ ‎（4）致病基因与正常基因是一对______。若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，则两种基因所得b的长度是______的。在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是______。‎ ‎【答案】 (1). 转录 (2). 核糖核苷酸 (3). RNA聚合酶 (4). -AGACTT- (5). 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 (6). 等位基因 (7). 相同 (8). 一个mRNA分子可结合多个核糖体，同时合成多条肽链 ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）过程①是致病基因解旋提供模板链合成mRNA过程，为转录，需要核糖核苷酸合成mRNA,需要RNA聚合酶与基因启动子结合进行催化mRNA的合成。‎ ‎（2）RNA上的反密码子分别为AGA、CUU，按照碱基互补配对原则，密码子为UCU、GAA，物质a致病基因中模板链碱基序列为AGA、CTT。‎ ‎（3）图中所揭示的基因通过控制结构蛋白的合成来直接控制性状。‎ ‎（4）致病基因与正常基因是一对等位基因，若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，则两种基因长度一致，转录生成的b为mRNA长度相同。一个mRNA可以结合多个核糖体，同时合成多条肽链，短时间内合成大量的蛋白质。‎ ‎【定位】基因表达 ‎【点睛】要明确该图表示的是基因表达过程，包括转录和翻译。基因表达过程的转录和翻译都严格遵守碱基互补配对原则，即遗传信息-密码子-反密码子可以按照碱基互补配对原则进行推断。另外，基因控制性状由离体途径：1.通过控制结构蛋白直接控制性状，如镰刀型细胞贫血症；2.通过控制酶合成来控制代谢从而间接控制性状，为主要途径。‎ ‎32.我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出了甲型H1N1流感疫苗．下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。‎ ‎（1）人体内首先通过___________免疫过程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗的作用是_______。‎ ‎（2）图中物质b的名称是____________，D细胞的作用是__________。‎ ‎（3）据图分析，甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程与正常人体细胞合成蛋白质过程相比较，主要区别是前者没有__________过程，而后者有。‎ ‎（4）细胞免疫中，T淋巴细胞可以被吞噬了抗原的巨噬细胞活化，也可以因受到___________刺激而活化。‎ ‎（5）某研究生认为某植物的提取液对甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明。‎ 实验步骤：‎ ‎①选择一只健康的猪，让猪感染甲型H1N1流感病毒。‎ ‎②在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状．该实验存在明显的不科学之处，请指出：①______；②__。‎ ‎【答案】 (1). 体液免疫 (2). 接种疫苗可诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体 (3). 抗体 (4). 与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，释放其中的病原体（抗原） (5). 转录 (6). 靶细胞（或抗原） (7). 没有对照实验 (8). 用于实验的猪数量太少 ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：图示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，RNA进入人体细胞后先形成双链RNA，再进一步合成子代病毒的蛋白质外壳和RNA，因此E为子代病毒；图中D为T细胞增殖分化形成的效应T细胞；X细胞为B细胞增殖分化形成的浆细胞，b为浆细胞分泌的抗体。‎ ‎（1）甲型H1N1流感进入人体后，人体内首先通过体液免疫过程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗的作用是作为抗原诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体。‎ ‎（2）分析题图可知，b是抗体；D是效应T细胞，作用是使靶细胞裂解，释放其中的病原体。‎ ‎（3）分析题图可以看出，甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程没有转录过程，正常人体细胞合成蛋白质过程由转录过程。‎ ‎（4）细胞免疫中，T淋巴细胞可以被吞噬了抗原的巨噬细胞活化，也可以因受到抗原的刺激而活化。‎ ‎（5）分析实验步骤可知该实验存在明显的不科学之处是没有对照实验，用于实验的猪数量太少。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握甲型H1N1病毒侵入人体后发生的增殖过程和免疫过程，明确先发生体液免疫，后发生细胞免疫，并根据图示判断各个字母代表的细胞或物质的名称。‎ ‎33.在真核类细胞中，蛋白质合成的场所——核糖体，有结合在内质网上的，有不结合在内质网上的，如果合成的是一种分泌型蛋白质，其氨基一端上有长度约为30个氨基酸的一段疏水性序列，能和内质网上的受体糖蛋白起反应。疏水性序列一合成后，即通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链其余部分随之而入。在囊腔中，疏水性序列被除去，留下新合成的蛋白质。以后内质网囊腔和细胞膜融合，囊腔内的蛋白质就向细胞外排出。图乙为图甲3的部分放大示意图。请回答下列问题：‎ ‎（1）图甲中的内质网属于粗面型内质网, 结合在内质网上的核糖体并不是有异于其它核糖体，核糖体是否结合在内质网上，实际上是由__决定的。‎ ‎（2）在内质网上合成的蛋白质在切除疏水性序列后，在被运到细胞外面前，还要被运到高尔基体加工，该过程体现了生物膜的___（结构特点）。‎ ‎（3）蛋白质的合成包括___、___两个过程。图甲中编码疏水性序列的遗传密码在mRNA的___处（填数字）。‎ ‎（4）图乙中甘氨酸的密码子是___，若该蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，主要原因是___。‎ ‎（5）若要改造该蛋白分子，将图乙中甘氨酸变成缬氨酸(密码子为GUU、GUC、GUA、GUG)，可以通过改变DNA上的一对碱基来实现，即由__。‎ ‎【答案】 (1). 正在合成的蛋白质性质决定的 (2). 流动性 (3). 转录 (4). 翻译 (5). 1 (6). GGU (7). mRNA两端存在不翻译的序列或合成后被切除（其他合理答案给分） (8). G/C—T/A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析甲图：图甲表示分泌蛋白的合成过程，分泌型蛋白质的氨基一端上有长度约为30个氨基酸的一段疏水性序列，能被内质网上的受体糖蛋白识别，通过内质网膜进人囊腔中，接着合成的多肽链其余部分随之而入．在囊腔中经过一系列的加工（包括疏水性序列被切去和髙尔基体再加工），最后通过细胞膜向外排出。‎ ‎【详解】（1）根据题意可知，核糖体是否结合在内质网上，实际上是由正在合成的蛋白质直接决定的。‎ ‎（2）内质网上合成的蛋白质先运到高尔基体再运到细胞外的过程体现了生物膜的流动性。‎ ‎（3）基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程；根据多肽链的长度可知，核糖体沿着mRNA移动的方向是从左向右，因此图甲中编码疏水性序列的遗传密码在mRNA的1区段。‎ ‎（4）密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，因此图乙中甘氨酸的密码子是GGU；DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，若该蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n，主要原因是mRNA两端存在不翻译的序列或合成后被切除。‎ ‎（5）图乙中甘氨酸的密码子是GGU，而缬氨酸的密码子为GUU、GUC、GUA、GUG，要将甘氨酸（GGU）变成缬氨酸（GUU），可以通过改变DNA上的一对碱基对G/C→T/A来实现。‎ ‎【点睛】分析解答本题关键要熟悉遗传信息的转录和翻译过程。‎