【生物】海南省天一联考2020届高三年级第三次模拟考（解析版）

【生物】海南省天一联考2020届高三年级第三次模拟考（解析版）

海南省天一联考2020届高三年级第三次模拟考 考生注意：‎ ‎1.答题前，考生务必将自己的娃名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再逸涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、选择题：本题共20小题，共50分。其中第1-10小题，每小题2分；第11~20小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1.蛋白质和核酸是组成细胞的两种重要化合物，下列有关叙述正确的是 A.高尔基体的组成成分有rRNA和蛋白质 B.染色体主要由核糖核酸与蛋白质组成 C.同一生物不同体细胞中核酸和蛋白质相同 D.通过转录和翻译，DNA控制蛋白质的合成 ‎2.物质X通过细胞膜的运输速率与膜内外浓度差成正比，且不具有载体饱和效应。据此推断物质X进出细胞的方式为 A.自由扩散 B.主动运输 C.协助扩散 D.胞吞和胞吐 ‎3.下列关于细胞呼吸的原理及应用的叙述，错误的是 A.丙酮酸可在线粒体内氧化分解成二氧化碳和水 B.利用乳酸菌发酵制作酸奶时，应先通气后密闭 C.粮食入库前晒干可降低细胞中有机物的消耗 D.剧烈运动时，人体释放的二氧化碳全部来自线粒体 ‎4.下图是某研究小组模拟赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌的部分实验过程。下列叙述正确的是 A.第一步使用的是32P标记的T2噬菌体 B.第二步是将被标记的噬菌体与未标记的细菌混合 C.上清液中较高的放射性来自新形成的子代噬菌体 D.赫尔希和蔡斯的实验能证明DNA是细菌的遗传物质 ‎5.少量mRNA能在短时间内指导合成大量蛋白质的原因是 A.多个核糖体共同完成一条肽链的合成 B.多个RNA聚合酶多起点催化蛋白质合成 C.一种密码子精确对应一种氨基酸 D.一条mRNA上可相继结合多个核糖体 ‎6如图为果酒与果醋发酵装置示意图。下列叙述错误的是 A.发酵瓶使用前要清洗干净并用70%酒精消毒 B.果酒发酵时，应将果汁装满瓶并从e取样鉴定 C.d处设计能防止排气时空气中微生物的污染 D.果醋发酵时，适时打开气阀a向发酵液中充气 ‎7.分析某单基因遗传病的若千个遗传系谱图时发现，男性患者的女儿和母亲一定是患者，女性患者的儿子不一定是患者。下列关于该遗传病的叙述，正确的是 A.该病在群体中发病率高且易受环境影响 B.该遗传病具有女性患者多和连续遗传的特点 C.患病女性和正常男性婚配，女儿一定正常 D.通过产前染色体筛查可判断胎儿是否患病 ‎8.随着除草剂的使用，抗除草剂的杂草越来越多。下列有关叙述正确的是 A.稻田中使用除草剂时，浓度要适宜 B.除草剂诱导杂草发生抗除草剂突变 C.杂草中全部抗除草剂基因构成种群基因库 D.杂草中抗除草剂基因的出现源于基因重组 ‎9.下列关于组织液的叙述，正确的是 A.与血浆相比，组织液含有较多的蛋白质 B.组织液能为肝细胞提供氧气和营养物质 C.血浆蛋白含量增多会导致组织液含量增加 D.组织液可由淋巴透过毛细淋巴管壁形成 ‎10.下列关于“S”型种群增长曲线的叙述，错误的是 A.环境条件变化时，种群的K值也会发生变化 B.当种群数量为K/2时，种群的增长速率最快 C.当种群数量大于K/2时，其年龄组成为衰退型 D.由于K值的存在，种植农作物时要合理密植 ‎11.下列与生物实验有关的叙述，错误的是 A.可采用构建物理模型的方法研究DNA分子的结构特点 B.提取绿叶中的色素时，至少需要破坏细胞膜和叶绿体膜 C.用不同浓度的生长素类似物处理插条，生根效果可能相同 D.经龙胆紫溶液染色后，洋葱根尖的质壁分离现象更容易观察 ‎12.下图是在适宜条件下，使用不同浓度的异丙草胺培养24h后，测定的玉米氧气生成速率和氧气消耗速率。下列有关叙述正确的是 A.曲线图中氧气生成速率可在光照条件下通过实验直接获得 B.当异丙草胺浓度为50mg·L-1时，光合速率大于呼吸速率 C.在实验过程中，光合作用产生的ATP可用于细胞分裂等活动 D.与异丙草胺浓度为30mg·L-1相比，处于10mg·L-1的玉米长势更好 ‎13.下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是 A.大脑皮层受损的患者不能完成缩手反射 B.垂体病变的患者血糖浓度仍可能保持相对稳定 C.下丘脑发生病变的患者体温可能低于正常人 D.艾滋病患者肿瘤的发生率比正常人高 ‎14.如图为新型冠状病毒入侵人体后发生特异性免疫过程的图解。下列叙述正确的是 A.细胞G特异性识别抗原 B.细胞E可裂解靶细胞 C.细胞A、B、D都能增殖 D.细胞E也可合成物质C ‎15.如图表示基因型为AaBb的某雌性高等动物的细胞分裂模式图。下列关于该细胞的叙述，正确的是 A.名称为次级卵母细胞 B.含有两对同源染色体|‎ C.一定发生过基因突变 D.染色体数和体细胞相同 ‎16.纯合灰身红眼雄果蝇与纯合黑身白眼雌果蝇交配，F1雌性个体全为灰身红眼，雄性个体全为灰身白眼。子代雌雄个体相互交配，F2中灰身红眼：灰身白眼：黑身红眼：黑身白眼为 A.1：1：1：1 B.3：0：1：0‎ C.9：3：3：1 D.3：3：1：1‎ ‎17.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列，得到其编码蛋白质的一些信息（图中字母表示相应氨基酸代号）如图所示。下列分析错误的是 A.一段核苷酸序列被D基因和E基因重复使用 B. D、E基因的重叠部分编码的氨基酸序列不同 C. D、E基因对应的终止密码子分别为TAA、TGA D.重叠基因利用碱基的重叠可编码更多的遗传信息 ‎18.避蚊胺是良好的驱蚊剂，能有效地使昆虫失去对人类或动物发出特殊气味的感觉。科学家利用人体散发的气味分子、气味分子+避蚊胺、避蚊胺分别刺激蚊子，三组实验均在触角上检测到了神经元电响应，且发现蚊子对避蚊胺的敏感性高于对气味分子的敏感性。下列叙述错误的是 A.避蚊胺破坏了蚊子触角上的气味分子感受器细胞 B.神经递质与突触后膜上的受体结合不需要消耗能量 C.蚊子对气味分子和避蚊胺的敏感性差异可能与受体不同有关 D.避蚊胺可能通过破坏蚊子嗅觉受体来发挥驱蚊效果 ‎19.群落交错区又称为生态交错区，是指两个不同群落交界的区域。该区域往往自然环境复杂，生物多样性丰富。下列叙述正确的是 A.群落交错区动物粪便中的能量可被植物循环利用 B.群落交错区中动物的分层主要依赖于植物的垂直结构 C.群落交错区在演替过程中生物的种间关系不发生变化 D.可用样方法调查群落交错区的土壤小动物类群丰富度 ‎20.科学家以PLRV（马铃薯卷叶病毒）感染的马铃薯试管苗为实验材料，对不同大小的茎尖超低温处理后，用植物组织培养技术进行再生培养。选取培养18周的20棵植株进行检测并获得病毒保存率，实验结果如下表所示。下列叙述正确的是 病毒感染类型 茎尖大小/（mm）‎ 病毒保存率/（%）‎ PLRV ‎0.5‎ ‎0（0/20）‎ ‎1.5‎ ‎35（7/20）‎ 注：括号内数字表示检测阳性样本量/检测总样本量。‎ A.超低温处理后再生培养时培养基中应加人有机碳源和激素等 B.茎尖脱分化培养获得愈伤组织包裹人工种皮可获得人工种子 C.该技术能克服不同生物远缘杂交不亲和障碍从而培育出新品种 D. ‎1.5mm的茎尖超低温脱毒效果优于‎0.5mm的茎尖超低温脱毒效果 二、非选择题：本题共5小题，共50分。‎ ‎21.（10分）如图为前胰岛素原加工成胰岛素的过程。请回答下列问题：‎ ‎（1）前胰岛素原生成胰岛素的加工过程需要蛋白酶催化_____________的断裂。脂肪酶不能催化该加工过程，这体现了酶具有____________性。‎ ‎（2）胰岛B细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的_____________性。人体口腔上皮细胞和胰岛B细胞都含有胰岛素基因，但胰岛素基因只能在胰岛B细胞内得以表达，根本原因是_______________________。‎ ‎（3）从转基因获得的大肠杆菌中获取的前胰岛素原无生物活性，需在体外用蛋白酶切除信号肽和C肽。‎ 不能从转基因大肠杆菌中直接获得具有生物活性的胰岛素的原因是_______________。‎ ‎（4）以饥饿处理的小鼠为实验材料，通过观察小鼠的活动状态探究经过低温（‎4℃‎）保存过的胰岛素是否具有生理活性，请写出简要实验思路（小鼠的具体活动状态不作要求）：______________________。‎ ‎22.（10分）植物激素是植物细胞接受特定环境信号诱导产生的、低浓度时可调节植物生理反应的活性物质。请回答下列问题：‎ ‎（1）生长素是植物激素的一种，是由________经过一系列反应转变而来的；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_______________运输。‎ ‎（2）与“瓜熟”以后“蒂落”有关的植物激素主要是_____________，其生理作用是_______________。‎ ‎（3）植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途径受阻导致的。为了确定某植物的矮化特性是否与赤霉素有关，某研究小组将生长状况相同的该种矮化植株幼苗随机均分成两组，实验组处理为_______________，对照组处理为_________________，一段时间后测量两组植株的平均株高。若________，则矮化特性与赤霉素含量有关；若__________________。‎ ‎23.（9分）稻蟹生态系统中，河蟹为杂食性动物，可捕食小动物和杂草，稻田养蟹能提高经济效益。请回答下列问题：‎ ‎（1）河蟹属于生态系统组成成分中的____________，河蟹同化的能量一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，其余_______________。‎ ‎（2）错综复杂的食物网是稻蟹生态系统保持相对稳定的重要条件，食物网是指____________。与热带雨林生态系统相比，该稻蟹生态系统在遭受害虫侵袭后更易崩溃的原因是___________________。‎ ‎（3）生态系统中的物质是可以循环利用的，但是该稻蟹生态系统申，物质要持续依赖于系统外的供应，请结合生态学知识解释其原因：___________________________。‎ ‎24.（11分）已知某种二倍体自花传粉植物花的颜色受若干对独立遗传的等位基因（相关基因依次用A/a，B/b，C/c……表示）控制。现用该植物中开红花的植株甲与开黄花的纯合植株乙杂交，F1都开黄花，F1自花传粉产生F2，F2的表现型及比例为黄花：红花=27：37。请回答下列问题：‎ ‎（1）在减数分裂过程中，等位基因伴随着________分开而分离，分别进入不同配子中。‎ ‎（2）F1植株的基因型是__________，F2黄花植株的基因型有____________种。F2的红花植株中自交后代发生性状分离的占___________。‎ ‎（3）将F1的花粉进行离体培养后并用一定浓度秋水仙素处理使其染色体数目加倍，培育成植株群体（M）。理论上，该植株群体（M）的表现型及比例是__________________。‎ ‎（4）现有一株基因型未知的黄花植株（N），请通过实验来判断其是纯合子还是杂合子（写出最简单的实验思路并预期实验结果和结论）。‎ 实验思路：___________________________________________________________________________。‎ 预期实验结果和结论：______________________________________________________________。‎ ‎25.（10分）下图为基因工程操作步骤示意图。请回答下列问题：‎ ‎（1）从基因文库中提取的目的基因通过_____________技术进行扩增。与细胞内同类酶相比，该技术所利用的DNA聚合酶所具有的特点是____________。‎ ‎（2）在过程①中，需______________酶将已切开的载体DNA与目的基因结合成基因表达载体。载体DNA上必须要有标记基因，标记基因的作用是_______________________。过程②中若选用的受体细胞为大肠杆菌，一般需用Ca2+进行处理，其目的是_______________________。‎ ‎（3）若将病毒外壳蛋白基因导入酵母菌或哺乳动物细胞中，使之表达出病毒外壳蛋白（抗原），经纯化后而制得的疫苗可用于生产基因工程疫苗，接种基因工程疫苗比接种灭活减毒的病毒疫苗更安全，从疫苗的结构组成来看，其原因是_______________________________________________。‎ 生物答案 第1-10小题，每小题2分；第11-20小题，每小题3分，共50分。‎ ‎1.答案D 命题透析 本题考查蛋白质和核酸的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 高尔基体的组成成分无rRNA，A项错误；染色体主要由脱氧核糖核酸和蛋白质组成，B项错误；同一生物不同体细胞中，核DNA相同，mRNA和蛋白质不完全相同，C项错误；DNA控制蛋白质的合成通过转录和翻译完成，D项正确。‎ ‎2.答案A 命题透析 本题考查物质出入细胞方式的相关知识旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 物质通过自由扩散进出细胞时，不需要载体蛋白协助，不需要消耗能量，运输速率与膜内外浓度差成正比，且不具有载体饱和效应，A项符合题意。‎ ‎3.答案B 命题透析 本题考查细胞呼吸的原理及应用的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 丙酮酸可在线粒体内氧化分解产生二氧化碳和水，A项正确；乳酸菌是严格的厌氧微生物，发酵制作酸奶的过程中容器应密闭，B项错误；粮食入库前要晒干，主要目的是降低细胞中有机物损耗，C项正确；人体无氧呼吸的产物是乳酸，因此剧烈运动时，人体释放的二氧化碳全部来自线粒体，D项正确。‎ ‎4.答案B 命题透析 本题考查DNA是遗传物质的证据的相关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力。‎ 思路点拨 图中放射性主要分布于上清液中，而沉淀物的放射性很低，说明使用的是35S标记的T2噬菌体，‎ A项错误；第二步是将被标记的噬菌体与未标记的细菌混合，B项正确；上清液的放射性来自亲代噬菌体，C项错误；噬菌体表现出遗传性状的连续性，该实验的结果只能证明DNA是噬菌体的遗传物质，不能证明DNA是细菌的遗传物质，D项错误。‎ ‎5.答案D 命题透析 本题考查遗传信息表达的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 ‎ ‎ 每个核糖体合成一条肽链，A项错误；多个RNA聚合酶多起点催化的是转录过程，即RNA合成，B项错误；翻译时，一种氨基酸对应多种密码子，除终止密码子外，一种密码子精确对应一种氨基酸，但这与蛋白质的合成效率无关，C项错误；少量mRNA能在短时间内指导合成大量蛋白质的原因是一条mRNA上可相继结合多个核糖体，同时进行多条相同肽链的合成，D项正确。‎ ‎6.答案B 命题透析 本题考查果酒和果醋的制作装置的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 发酵瓶使用前要清洗干净，并用体积分数为70%的酒精消毒，是为了避免杂菌污染，A项正确；果酒发酵时果汁的量不能超过发酵瓶体积的2/3，而且不能将排气口淹没，B项错误；装置中d处设计成弯曲形状的目的是防止排气时空气中微生物的污染，C项正确；果酒发酵时，适时打开气阀a向发酵液中充气，因为醋酸杆菌为好氧微生物，D项正确。‎ ‎7.答案B 命题透析 本题考查人类遗传病的类型及预防的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。‎ 思路点拨 根据题干信息可知，该遗传病为单基因遗传病，属于伴X染色体显性遗传病。多基因遗传病的特点是群体中发病率高且易受环境影响，A项错误；该病为伴X染色体显性遗传病，其具有女性患者多和连续遗传的特点，B项正确；患病女性可能是纯合子，也可能是杂合子，和正常男性婚配，女儿可能患病，C项错误；该遗传病为单基因遗传病，不能通过染色体筛查进行产前诊断，D项错误。‎ ‎8.答案A 命题透析 本题考查生物进化的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 除草剂往往是生长素的类似物，因生长素的生理作用具有两重性，因而使用除草剂时浓度要适宜，A项正确；除草剂只起选择作用，基因突变是不定向的，B项错误；杂草不是一个物种，基因库是指一个种群中所有个体的全部基因的总和，C项错误；杂草的抗除草剂基因的出现最终源于基因突变，D项错误。‎ ‎9.答案B 命题透析 本题考查内环境与稳态的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 与组织液相比，血浆中含有较多的蛋白质，A项错误；肝细胞生活在组织液中，肝细胞从组织液中获得氧气和营养物质，B项正确；血浆蛋白含量降低，会引起组织液增加，C项错误；组织液是血浆透过毛细血管壁形成的，D项错误。‎ ‎10.答案C 命题透析 本题考查种群数量增长曲线的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 环境容纳量（K值）会随环境条件的改变而发生变化，A项正确；种群数量为K/2时，种群的增长速率最快，B项正确；当种群数量大于K/2时，种群的出生率大于死亡率，其年龄组成为增长型，C项错误；由于种群存在K值，因此种植农作物时要合理密植，以避免种群密度过大造成种内斗争加剧，D项正确。‎ ‎11.答案D 命题透析 本题考查生物实验的相关知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力。‎ 思路点拨 可采用构建物理模型的方法研究DNA分子的结构特点，A项正确；绿叶中的色素分布于叶绿体的类囊体薄膜上，提取绿叶中的色素时，至少需要破坏细胞膜和叶绿体膜，B项正确；由于生长素的生理作用具有两重性，在最适浓度两侧有促进扦插枝条生根效果相同的不同浓度，C项正确；经龙胆紫溶液染色后，细胞已死亡，无法观察到质壁分离现象，D项错误。‎ ‎12.答案D 命题透析 本题考查光合作用和细胞呼吸的关系与应用，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力。‎ 思路点拨 在光照条件下测得的是氧气释放速率，还应在黑暗条件下测得氧气消耗速率，二者相加才可获得氧气生成速率，A项错误；根据曲线图可知，当异丙草胺浓度为50mg.·L-1时，玉米的光合速率小于呼吸速率，B项错误；在实验过程中，光合作用产生的ATP只用于暗反应，不能为细胞分裂等生命活动提供能量，C项错误；玉米的长势取决于净光合速率，净光合速率=总光合速率一呼吸速率，与异丙草胺浓度为30mg·L-1相比，处于10mg·L-1的玉米长势更好，D项正确。‎ ‎13.答案A 命题透析 本题考查人体生命活动调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 缩手反射的神经中枢在脊髓，大脑皮层受损的患者仍能完成缩手反射，A项错误；垂体与血糖平衡的调节无关,B项正确；下丘脑发生病变的患者不能合成促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素减少，导致具有促进新陈代谢作用的甲状腺激素分泌减少，最终导致体温偏低，C项正确；HIV主要攻击人体的T淋巴细胞，使免疫系统的监控和清除功能发生障碍，导致艾滋病患者肿瘤的发生率比正常人高，D项正确。‎ ‎14.答案B 命题透析 本题考查免疫调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力。‎ 思路点拨 ‎ ‎ 细胞G为吞噬细胞，能对抗原进行摄取和处理，但不能特异性识别抗原，A项错误；细胞E为效应T细胞，能裂解靶细胞，B项正确；细胞A、B、D分别为B细胞、浆细胞和T细胞，其中浆细胞为高度分化的细胞，不再进行细胞分裂，C项错误；物质C为抗体，只能由浆细胞合成，D项错误。‎ ‎15.答案D 命题透析 本题考查减数分裂的相关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力。‎ 思路点拨 图示细胞中无同源染色体且细胞质均等分裂，说明该细胞为（第一）极体，A、B两项错误；该细胞中染色体①和②为姐妹染色单体分离后形成的，A与a不同的原因是基因突变或四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，C项错误；该细胞中染色体数目与体细胞中的染色体数目相同，D项正确。‎ ‎16.答案D 命题透析 本题考查伴性遗传及自由组合定律的相关知识，旨在考查考生的理解能力和綜合运用能力。‎ 思路点拨 用纯合灰身红眼雄果蝇与纯合黑身白眼雌果蝇交配，F1雌果蝇全为灰身红眼、雄果蝇全为灰身白眼；F1全为灰身，说明灰身为显性性状，其基因位于常染色体上，眼色遗传与性别相关联，说明控制眼色的基因位于X染色体上，红眼为显性性状，两对等位基因的遗传遵循自由组合定律；根据杂交后代的表现型推测，F1的基因型为AaXBXb、AaXbY；F1雌雄个体随机交配，F2中灰身红眼（A_XBXb+A_XBY）的概率率为3/4×1/2=3/8，灰身白眼（A_XbXb+A_XbY）的概率为3/4×1/2=3/8，黑身红眼（aaXBXb+aa XBY）的概率为1/4×1/2=1/8，黑身白眼（aa XbXb +aa XbY）的概率为1/4×1/2=1/8，比例为3：3：1：1，D项符合题意。‎ ‎17.答案C 命题透析 本题考查基因的概念、基因表达的相关知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。‎ 思路点拨 据图分析可知，D基因中包含着E基因，E基因的第一个密码子从D基因中央的一个密码子的基因序列TAT的中间开始，A项正确；两个部分重叠的基因所编码的氨基酸序列不同，B项正确；终止密码子位于mRNA上，因此密码子中不可能含有碱基T，C项错误；重叠基因利用碱基的重叠来编码更多的遗传信息，D项正确。‎ ‎18.答案A 命题透析 本题考查神经调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。‎ 思路点拨 ‎ ‎ 避蚊胺能有效地使昆虫失去对人类或动物发出特殊气味的感觉，从三组实验均在触角上检测到了神经元电响应来看，感受器细胞能产生兴奋，说明不是破坏了蚊子触角上的气味分子感受器细胞，A项错误；神经递质通过扩散作用到达突触后膜，与突触后膜上的特异性受体结合，不需要消耗能量，B项正确；气味分子和避蚊胺可能与不同的受体结合，从而导致蚊子对两者的敏感性差异，C项正确；避蚊胺可能通过破坏蚊子嗅觉受体来发挥驱蚊的效果，D项正确。‎ ‎19.答案B 命题透析 本题考查群落和生态系统的结构、功能的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 生态系统中的能量不能循环利用，A项错误；植物为动物提供栖息空间和食物，动物的分层主要依赖于植物的垂直结构，B项正确；群落演替过程中，生物种类会发生变化，种间关系也会发生变化，C项错误；常用取样器取样法来调查土壤小动物类群丰富度，D项错误。‎ ‎20.答案A 命题透析 本题考查植物组织培养的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 超低温处理后再生培养所用的技术手段是植物组织培养，其培养基中需要加入有机碳源和植物激素，A项正确；人工种子是以植物组织培养的胚状体，不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包裹得到的种子，B项错误；该技术是植物组织培养，能保持亲本的优良性状，不能克服远缘杂交不亲和的障碍，C项错误；根据图表数据可知，‎0.5mm的茎尖超低温脱毒效果优于‎1.5mm的茎尖，D项错误。‎ ‎21.答案（除注明外，每空I分，共10分）‎ ‎（1）肽键 专一 ‎（2）流动 基因发生选择性表达（2分）‎ ‎（3）大肠杆菌为原核生物，细胞中缺少加工、修饰蛋白质的细胞器（内质网、高尔基体）（2分）‎ ‎（4）将生长状况、健康状态相同的饥饿处理的小鼠随机均分为两组，分别注射低温（‎4℃‎）处理过的胰岛素和等量的常温条件下未经处理的胰岛素，在相同且适宜条件下培养一段时间后观察两组小鼠的活动状态（答案合理即可给分，3分）‎ 命题透析 本题考查蛋白质的结构、酶的特性、细胞分化的相关知识，旨在者查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。‎ 思路点拨 （1）前胰岛素原生成胰岛素的加工过程需要蛋白酶断裂肽键；蛋白酶能催化胰岛素原断裂成胰岛素和C肽，该过程不能使用脂肪酶处理，这体现了酶具有专一性。‎ ‎（2）胰岛B细胞分泌胰岛素的过程为胞吐，该过程依赖于细胞膜的流动性。人体口腔上皮细胞和胰岛B细胞都含有胰岛素基因，但胰岛素基因只能在胰岛B细胞内得以表达，是由于基因发生选择性表达。‎ ‎（3）大肠杆菌为原核生物，细胞中无内质网和高尔基体，不能对蛋白质进行加工、修饰。‎ ‎（4）该实验的自变量是胰岛素是否经过低温（‎4℃‎）处理，一组注射低温处理的胰岛素，注意不能饲喂；另一组注射未经处理的胰岛素。因变量是胰岛素的生理活性，观测指标是小鼠的活动状态。‎ ‎22.答案（除注明外，每空1分，共10分）‎ ‎（1）色氨酸 非极性 ‎（2）脱落酸 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落（2分）‎ ‎（3）喷施适量的一定浓度的赤霉素溶液 喷施等量的燕馏水或清水 实验组植株的平均株高明显高于对照组两组植株的平均株高大致相同，则矮化特性与赤霉素含量无关（2分）‎ 命题透析 本题考查植物激素调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。‎ 思路点拨 （1）生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而来的，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。‎ ‎（2）与“瓜熟”以后“蒂落”有关的植物激素主要是脱落酸。脱落酸的生理作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。‎ ‎（3）为了确定某植物的矮化特性是否与赤霉素有关，自变量为赤霉素的有无，因变量为矮化植株的株高；若矮化特性与赤霉素含量有关，则实验组植株的平均株高明显高于对照组；若两者平均株高大致相同，则矮化特性与赤霉素含量无关。‎ ‎23.答案（除注明外，每空2分，共9分）‎ ‎（1）消费者（1分） 通过呼吸作用（以热能形式）散失 ‎（2）许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构 该稻蟹生态系统营养结构简单，抵抗力稳定性低 ‎（3）稻蟹生态系统中的物质以产品形式不断输出 命题透析 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。‎ 思路点拨 ‎ ‎ （1）河蟹属于生态系统的消费者，利用现成的有机物维持生命活动；流经某一营养级的同化量一部分通过呼吸作用（以热能形式）散失，其余用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动。‎ ‎（2）食物网是许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构；与自然生态系统相比，稻蟹生态系统在遭受害虫侵袭后更易崩溃的原因是该生态系统营养结构简单，抵抗力稳定性低。‎ ‎（3）由于稻蟹生态系统中的物质以产品形式不断输出，因此，该生态系统中物质要持续依赖于系统外的供应。‎ ‎24.答案（除注明外，每空2分，共11分）‎ ‎（1）同源染色体（1分）‎ ‎（2）AaBbCe（1分） 8（1分） 0‎ ‎（3）黄花：红花=1：7‎ ‎（4）实验思路：让该黄花植株（N）自交，单株收获种子，种植后观察子代植株的花色 预期实验结果和结论：若子代植株都开黄花，则N为纯合子（1分）；若子代植株出现红花（或出现黄花和红花），则N为杂合子（1分）.‎ 命题透析 本题考查基因的自由组合定律和单倍体育种的相关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力。‎ 思路点拨 （1）在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体分开而分离，分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。‎ ‎（2）由题干信息“F2的表现型及比例为黄花：红花=27：‎37”‎，红花占27/（27+37）=（3/4）3，因此花色受3对等位基因控制，且植株的基因型为A_B_C_时开黄花，其余开红花。还可以在解题时借助“假设法”进行判断。首先，假设花色受1对等位基因控制，则F2中黄花和红花的分离比应为3：1，这与题中的比例27：37不相符，因此假设不成立；再假设花色受2对等位基因控制，且植株的基因型为A_B_时开黄花，其余开红花，由此可推知F2中黄花和红花的分离比应为9：7，这也与题中的比例27：37不相符，因此假设不成立；接下来假设花色受3对等位基因控制，且植株的基因型为A_B_C_时开黄花，其余开红花，由此可推知F2中黄花和红花的分离比为27：37，这与题中的分离比相符，因此假设成立，即花色由3对等位基因控制；根据F2中黄花和红花的分离比为27：37，推测F1的基因型为AaBbCc。F2黄花植株的基因型有2×2×2=8（种）；红花植株的基因型中至少有一对等位基因是隐性纯合的，因此，红花植株的自交后代仍为红花，即子代都不会发生性状分离。‎ ‎（3）将F1的花粉进行离体培养后并用一定浓度的秋水仙素处理使其染色体数目加倍，继续培育成植株群体（M），由于F1‎ 的基因型为AaBbCc，产生的配子有8种，其中只有基因组成为ABC的配子经单倍体育种以后开黄花，其余开红花；理论上，该植株群体（M）的表现型及比例是黄花：红花=1：7。‎ ‎（4）花色由3对等位基因控制，植株的基因型为A_B_C_时开黄花，其余开红花。黄花植株纯合子的基因型为AABBCC，其自交后代不会发生性状分离，子代都为黄花。黄花植株杂合子的基因型为AaBBCC、AABbCC、AABBCc、AaBbCC、AABbCc、AaBBCc、AaBbCc，其自交后代的表现型有黄花和红花两种。因此，最简便的实验思路是让该黄花植株（N）自交，单株收获种子，种植后观察子代植株的花色即可判断黄花植株N是否为纯合子。‎ ‎25.答案（除注明外，每空2分，共10分）‎ ‎（1）PCR（1分） 耐高温（1分）‎ ‎（2）DNA连接 鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来（或筛选出含目的基因的受体细胞） 使大肠杆菌处于容易吸收周围环境DNA分子的感受态 ‎（3）基因工程疫苗仅具有病毒外壳蛋白，不具有遗传物质，不会出现病毒增殖和感染 命题透析 本题考查基因工程的操作步骤和应用的相关知识，旨在考查考生的理解能力。‎ 思路点拨 （1）通常使用PCR技术对目的基因进行扩增。在PCR技术中应用的关键酶是热稳定DNA聚合酶，其特点是耐高温。‎ ‎（2）DNA连接酶能将已切开的载体DNA与目的基因连接起来形成磷酸二酯键；标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来；由于未处理的大肠杆菌吸收周围环境DNA分子的能力较弱，所以常用Ca2+处理大肠杆菌，使大肠杆菌处于容易吸收周围环境DNA分子的感受态。‎ ‎（3）基因工程疫苗不含有遗传物质，可以引发机体发生特异性免疫反应形成抗体和记忆细胞，但由于其不增殖和感染人体，比常规疫苗安全性更高。‎