2018届高考二轮复习专题10文化的传承与创新教案（全国）

2018届高考二轮复习专题10文化的传承与创新教案（全国）

专题10 文化传承与创新 ‎【讲备考】‎ ‎1.本专题的知识复习，要从”是什么、为什么、怎么做”三个角度来把握。“是什么”即文化的内涵和特点。“为什么”即文化对社会、对人的作用。“怎么做”即怎样发展文化，应从文化交流、文化继承和文化创新来分析。‎ ‎2.一个态度：对待传统文化的态度。‎ 两个影响：文化对社会的影响、文化对人的影响。‎ 三种关系：文化与经济、政治；世界文化与民族文化；文化继承与文化发展。‎ 三条途径：文化创新的途径。‎ ‎①根本途径：立足社会实践。‎ ‎②基本途径：继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长。‎ 四个特点：文化的特点、文化对人影响的特点、文化传播手段的特点、传统文化的特点。‎ ‎【讲重点】‎ 一、文化的多样性与交流传播 ‎1．文化交流与传播 ‎ 表现 ‎(1)民族节日：是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达 ‎(2)文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 过程 学习各民族优秀文化，发展本民族文化的过程；不同文化相互借鉴，取长补短的过程；文化交流基础上，推出新文化的过程；文化多样性是文化创新的重要基础 ‎2.加强文化交流与传播的原因 ‎ 原因 ‎(1)文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征 ‎(2)文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩 意义 ‎(1)文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力 ‎(2)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 ‎(3)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 ‎3.如何推动文化的交流与传播 ‎ 态度 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文 化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步 原则 遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性、和睦相处，共同促进世界文化的繁荣 途径 商业贸易、人口迁徙、教育 任务 既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力 反对 民族虚无主义、历史虚无主义、封闭主义和守旧主义 ‎4.正确认识文化遗产保护的意义 ‎(1)从民族文化发展看：对于研究人类文明的演进有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它是人类共同的文化财富。‎ ‎(2)从文化传承看：继承是发展的前提和基础，发展是继承的必然要求，对文化遗产的保护有利于做到对传统文化的传承，为文化创新奠定根基。‎ ‎(3)从民族发展看：文化遗产是一个国家和民族智慧的结晶，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。保护文化遗产有利于维系民族的生存与发展，增强民族自信心和自豪感，增强民族凝聚力。‎ 二、传统文化与文化的继承发展 ‎1.传统文化的特点 ‎ ‎2.传统文化作用的两面性 ‎①从传统文化自身看：先进的、健康的文化推动社会的发展，腐朽的、落后的文化阻碍社会的发展。传统文化既有精华，又有糟粕，所以我们只有做到取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用，才能发挥传统文化的积极作用。‎ ‎②从时代的需要看：文化由一定的经济、政治所决定，时代变革，社会政治经济发生变化，必然要求文化与之相适应。所以传统文化只有顺应时代的变迁，不断融入时代元素，才能推动社会发展。如果一成不变，反而会阻碍社会发展。‎ ‎3.明确对待传统文化的正确态度 三、文化创新 ‎1．文化创新的源泉和动力 ‎【提示】社会实践＋主体 社会实践是文化创新的源泉；社会实践是文化创新的动力；人民群众是文化创新的主体。‎ ‎2．文化创新的意义 ‎【提示】对民族、国家＋对社会实践＋对民族文化 创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力；文化创新推动社会实践的发展；文化创新能够促进民族文化的繁荣。‎ ‎3．文化创新的途径 ‎【提示】根本途径＋基本途径＋正确方向 立足于社会实践；继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长；反对“守旧”和“封闭”主义，反对“虚无”主义。‎ ‎【讲典例】‎ 考点一　文化的多样性与交流传播 例1．（2016年全国高考天津卷11）在中国文学博物馆，4D电影《甲骨文》向观众展示着甲骨文的产生、发展和演变历程。还原古代生活场景时，影院画面、音响和座椅巧妙配合，带观众穿越数千年，讲述甲骨文字形时，立体图形灵活转换，让观众感受古人造字的智慧。从中看出 A.科技是推动文化发展的决定因素 B.现代信息技术的运用促进了文化传播 C.甲骨文的出现，标志着人类进入文明时代 D.文化与经济相互交融，科技的作用越来越重要 ‎【答案】B ‎【解析】科技是推动文化发展的重要因素，而不是决定因素，A不选；用4D技术来展示甲骨文的产生、发展和演变历程，有效地吸引观众，这说明现代信息技术的运用促进了文化传播，B项正确；C的说法错误，文字的出现，标志着人类进入文明时代；材料没有体现文化与经济相互交融，不选D。故本题答案选择B。‎ ‎【变式探究】（2016年全国高考江苏卷23）尽管中西方建筑在材料运用、设计理念上有诸多不同,但美国建筑大师赖特却从中国古代先哲老子的教诲中汲取养分,并以其作为创作思想的重要渊源。这说明 A.中华文化的内容极为丰富 B.中华文化走在世界的前列 C.文化是民族创造力的源泉 D.文化是民族的又是世界的 ‎【答案】D ‎【举一反三】（2015年福建卷28）撰写《大众传媒与现代公民素养》的论文，在图书馆查到了下面四篇文章。从篇名判断，最符合论文主题的是 A.现代社会互联网传播特点探究 B.网络时代文化传播手段的研究 C.网络背景下高中生形象的塑造 D.2014年央视收视率的调查分析 ‎【答案】C ‎【解析】本题属于确定主题型选择题，解答时要把握关键词“大众传媒”对“现代公民素养”，A、B、D只谈到了大众传媒，没有涉及对现代公民素养的作用，不适合题意；C既谈到大众传媒，高中生形象的塑造又指向公民素养，适合题意，故本题答案选C。‎ 考点二 文化的继承发展与创新 例2．（2016年全国高考全国1卷19）陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产，声腔刚直高亢、磅礴豪迈，却因表现形式单调难以吸引观众，面临传承危机。2016年，华阴老腔演出团队与摇滚歌手与合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合，在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱《华阴老腔一声喊》，引起巨大反响。“华阴老腔”‎ 焕发新的生机给我们的启示有 ‎①优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展 ‎②满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力 ‎③与现代流行文化融合是优秀传统文化创新的根本途径 ‎④传播手段与传播形式的创新是优秀传统文化传承的前提 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】“华阴老腔”的成功说明传统文化要不断创新，满足人民大众的需要才能呈现出强大的生命力，①②适合题意；文化创新的根本途径是立足于社会实践，③是错误的；传播手段和形式有利于文化的传承，但不是前提，排除④；故本题答案选A。‎ ‎【变式探究】（2016年全国高考全国2卷19）我国杂技历史悠久，因表演技巧高超而深受观众喜爱。在现代，我国杂技融入音乐、舞蹈等元素，利用声、光、电效果，配以情景故事，既惊险刺激又妙趣横生，许多节目蜚声海内外。我国现在杂技艺术蜚声海内外，主要得益于 ‎①现代传媒超越时空的传播功能 ②用现代流行艺术元素取代传统艺术元素 ‎③在继承传统基础上满足了现在观众的审美需求④以现代艺术手段展现我国杂技的民族特色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎【答案】D 考点：文化继承与发展，文化传播 ‎【举一反三】（2015年广东卷32）有学者认为，传统戏曲在写意的、程式化的表演变迁中体现出一脉相承的美学气质；古典诗词在格律、句式的变化中坚持了押韵、平仄和诗情意象；书法在不同流派的发展中扔投射出基本笔法和气韵。因此，文化的精神传承比技艺传承更重要。这一结论的合理之处在于看到了 ‎①发展中的传统文化有一定的共性和规律 ②传统文化形式的创新具有不同时代的共同要求 ‎③传统文化所蕴涵的精神具有内在稳定性 ④对待传统文化应坚持批判继承，古为今用 A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】①③选项观点正确且符合题意，题中通过比较传统戏曲、古典诗词、书法，得出共性的结论，说明发展中的传统文化有一定的共性和规律，题中强调体现一脉相承的气质，说明传统文化具有相对稳定性，故入选。②④选项观点与题意不符，题中观点是通过比较传统戏曲、古典诗词、书法，得出共性的结论，并没有涉及纵向上不同时代的共同要求，同时本题通过比较，找出传统文化的共性，而不是强调如何正确对待传统文化，故排除。‎ ‎【讲方法】‎ ‎1．全面把握文化创新的途径和要求 ‎(1)根本途径：立足社会实践。‎ ‎(2)基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。‎ ‎(3)基本要求：处理好当代文化与传统文化的关系、民族文化与外来文化的关系。‎ ‎(4)发挥人民群众的主体作用。关注人民群众的根本利益，理解人民群众的文化需求，从人民群众的实践中汲取营养。‎ ‎(5)克服错误倾向：反对“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。‎ ‎(6)内容：增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制和传播手段创新。‎ ‎2．怎样对待外来文化 ‎(1)文化具有多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，坚持各民族文化一律平等的原则，加强不同民族文化之间的交流。‎ ‎(2)在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，坚决抵制外来文化中腐朽糟粕的部分。‎ ‎(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。‎ ‎(4)正确处理好民族文化与外来文化的关系，反对封闭主义和民族虚无主义等错误倾向。‎