2020届一轮复习人教A版一轮复习教学案：必修4第15单元单元综合提升教学案

2020届一轮复习人教A版一轮复习教学案：必修4第15单元单元综合提升教学案

单元综合提升 [网络构建] [纵横相连] 1．唯物史观的知识体系(或寻觅社会真谛的知识体系) (1)社会存在与社会意识的关系：人类社会的构成要素。 ①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会存在的性质决定 社会意识的性质，社会存在的变化决定社会意识的变化。 ②社会意识具有相对独立性。它有时会落后于社会存在的变化，有时会先于社 会存在而变化发展；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识 能够预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 (2)两对矛盾和两个规律：人类社会的基本矛盾和发展规律。生产力和生产关 系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产 关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律， 是在任何社会中都起作用的普遍规律。 ①生产力和生产关系的辩证关系：一方面，生产力决定生产关系；另一方面， 生产关系反作用于生产力。 ②经济基础与上层建筑的辩证关系：一方面，经济基础决定上层建筑；另一方 面，上层建筑反作用于经济基础。 (3)人类社会基本矛盾的解决：人类社会的发展趋势。 ①人类社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 ②人类社会历史发展总趋势的实现途径：社会发展是在生产力和生产关系、经 济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。 a．在阶级社会，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争 是推动阶级社会发展的直接动力。经济和政治关系的调整，新的生产关系的建立 都可以推动生产力的发展和社会的发展。 b．在社会主义社会，社会主义社会的基本矛盾只能通过社会主义的自我发展、 自我完善加以解决。改革就是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就 是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展 中国特色社会主义的强大动力。 (4)人民群众是历史的创造者：人类社会的历史主体。 ①人民群众是历史的创造者。作为一切对社会历史起推动作用的人们，其创造 历史的作用体现在：人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财 富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。 ②人民群众在历史创造和社会实践中的作用，要求我们树立群众观点和群众路 线。即要求我们相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切对人民 群众负责，虚心向人民群众学习；要做到一切为了群众，一切依靠群众，从群众 中来，到群众中去。 2．人生价值的知识体系(或者价值观、人生价值观的知识体系) (1)是什么：人生价值的内涵 ①人的价值包括社会价值与个人价值的统一。一方面，人生价值就在于创造价 值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会及他人 的需要；另一方面，一个人付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自 己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。 ②对一个人的价值评判主要是看他的贡献，即看他通过自己的活动在多大程度 上满足了他所属社会及他人的需要。人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某 个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 (2)怎么办：人生价值的实现 ①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。这要求我们自觉遵 循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作 为最高的价值标准。同时，价值判断与价值选择的社会历史性，要求我们与时俱 进，随着社会发展而更新价值观念。 ②要在劳动和奉献中创造价值。劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的， 要积极投身为人民服务的实践。 ③在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值 的前提，所以要积极利用社会和他人提供的各种有利的物质条件和知识成果；人 的价值只能在社会中实现，所以要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在 奉献社会中实现价值。 ④在砥砺自我中走向成功。要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息 的精神；要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；要有坚定的理想信念和正 确价值观的指引。 ⑤要树立正确的理想，在追求崇高理想的过程中实现人生价值。 3．历史唯物主义角度，分析人们价值观念或思想认识不断发展变化的原因 (1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 社会现实情况的变化要求我们不断更新观念思想。 (2)社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方 向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。观念认识等只有与时俱进才能保证其 先进性，从而发挥对社会发展的推进作用。 (3)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用；上层建筑一定 要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的基本规律。经济基础的变化要求作 为上层建筑重要组成部分的思想观点、意识形态等的不断发展变化。 (4)价值判断和价值选择具有社会历史性，会因时间、地点和条件的变化而不 同，这要求人们的价值观念要与时俱进，从而作出正确的价值判断和价值选择。 [专题讲座] 微专题 15 依据哲学关键词，判定哲学原理专项突破 [题型特点] 高考对哲学的考查，无论是选择题，还是非选择题，非常突出一 点就是考查对材料信息的解读能力，即分析信息中的关键词等蕴含的哲学道理。 平时学习过程中，理解和记牢了各个角度的关键词，既能提高解题的准度，又能 提高解题的速度。 [典型例题] (2015·全国卷Ⅰ·22)2014 年，日本方面认为美国某出版公司的教 科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容 与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作 者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见( ) ①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 ③历史事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择深受历史观的影响 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B [提炼材料信息是做好本题的关键，材料给我们的信息主要是美国某教科书 尊重历史，拒绝日方的“请求”，这表明“尊重历史事实是形成正确价值判断的 前提”，也表明“价值判断和价值选择深受历史观的影响”，①④符合题意。② 认为价值判断没有客观的评价标准，说法错误，排除；③是历史唯心主义的观点， 排除。] [名师点拨] 一、辩证唯物论部分 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 识别的关键词： 根据……情况(针对……特点、根据……形势、从……实际出发、立足于…… 基础)制定或实行……方针、路钱、政策或发展战略；制定……计划、路线、方针、 政策或发展战略。 2．意识具有能动性，要求我们发挥正确意识的能动作用 识别的关键词： 强调意识的积极或消极作用，如在……路线、政策的指引下，取得成功或失败； 强调贯彻……科学理论或重要思想；弘扬……精神，如爱国主义精神、精神文明 建设、在……理论、思想、精神的指导下实施……战略、计划、方案；坚持…… 方针。 3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按规律办事，认识和利用规律， 为人类造福 识别的关键词： 在处理人与规律的关系时，特别是在处理人与自然关系时，人的某些行为违背 规律、破坏了规律(或自然规律)，受到规律的惩罚；办事情要讲究科学态度、实事 求是；过度、急功近利、滥用……致使失败，符合、遵循……取得成功；面对…… 艰苦奋斗、反复试验、百折不挠、发扬……的精神。 4．把尊重规律客观性与发挥人的主观能动性结合起来 识别的关键词： 办事情要把革命精神与科学态度结合起来；办事情既要量力而行，又要尽力而 为。 5．物质世界是绝对运动与相对静止的统一 识别的关键词： 稳定性或连续性，针对性或变通性；发扬和抛弃；始终贯彻和与时俱进等。 二、辩证唯物主义认识论部分 1．实践是认识的基础 识别的关键词 实践出真知；实践是一切科学知识的源泉；不入虎穴，焉得虎子；绝知此事要 躬行；社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进；实干兴邦。 2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理 识别的关键词 第一次提出某种正确的观点或认识；对某一具体事物的认识经历了一个漫长的 认识过程，同时每一次认识都在向前发展；学无止境。 3．真理是客观的、具体的、有条件的 识别的关键词 真理面前人人平等；评价历史人物要将其放在当时的历史背景、条件下；真理 往前迈一小步就有可能是谬误。 三、唯物辩证法部分 (一)联系观 1．联系的含义，联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题 识别的关键词 影响、制约、关系到、引起、相结合、合作、协作、协调、正确处理……之间 的关系、一体化、系统化、有利于、会促进、会带来、统一、意义、相互促进、 相互制约、相关、处理……关系、同时、导致、后果、离不开、一致性、连续性。 2．联系的客观性及其要求 识别的关键词 (1)从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (2)联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力，人们可以根据事 物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3．联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件， 一切以时间、地点、条件为转移。 4．整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。我们应 当树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部， 用局部的发展推动整体的发展 识别的关键词 顾全大局、国家与各地区或某地区(国家与各单位、各部门，中央与地方)的关 系、事关全局、树立全国一盘棋的思想、环节、全局、大局、局部、战略长远高 度。 5．掌握系统优化的方法 识别的关键词 结构调整、系统工程、资产重组、优化组合。 (二)发展观 1．事物是不断变化发展的，发展的实质要求我们用发展的观点看问题 识别的关键词 创新精神、敢于创新、与时俱进、解放思想、促进(社会、技术)进步、促进产 品升级换代、不断完善、坚持可持续发展战略、着眼于长远、促进新事物成长、 支持和拥护新事物、创新、发展、提高、新局面、新形势、新思路。 2．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们既要充满信心，又要克服 困难 识别的关键词 某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功；在挫折中前进、前 途光明；道路曲折、前进中遇到困难与挫折。 3．事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，抓住时机，促成 事物的质变 识别的关键词 某一项建设是一个长期发展的过程、循序渐进、有计划、分阶段或分步骤实施、 优化结构、促进经济发展或产业升级、防微杜渐、适度、从……做起、一蹴而就、 急于求成。 (三)矛盾观 1．矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一；矛 盾具有普遍性。 要求我们：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛 盾；坚持用一分为二的观点(或全面的观点)看问题。 识别的关键词 一方面，另一方面；既有好的一面，也有不好的一面；……但是……；科学技 术是一把双刃剑；既……又……；利与弊；机遇和挑战；优势和劣势；优点和缺 点；和而不同；变成；转化为；居安思危。 2．矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析 识别的关键词 具有不同特点，存在着差别或差异，区别对待，用不同的方法去解决不同的问 题，一切以时间、地点、条件为转移，因地制宜，因人而异，发展特色农业或特 色经济或发展中国特色社会主义，办事情要有针对性，发挥……独特优势，因势 利导，因材施教，针对……采取措施，量身定做，独特，符合发展的阶段性特征。 3．矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的 关系。它们相互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾的普遍性与特殊性统 一起来，坚持共性与个性的统一 识别的关键词 共性与个性的统一、一般与个别的统一、一般号召与个别指导相结合、先试点 再总结后推广、普遍真理与具体实践相结合、既借鉴学习别人有益经验又进行自 主创新、典型示范、“解剖麻雀”、同与异(既相同，又不同)。 4．主次矛盾辩证关系原理、矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们坚持两 点论与重点论的统一 5．主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。因此，我们要着 重把握主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一 识别的关键词 抓重点、抓中心、把……作为……重中之重、把……放在更加突出的位置、集 中力量、抓重点工程、把……作为第一要务、集中优势兵力、突破口、根本、骨 干力量、核心、首位、舍本逐末。 恰当处理次要矛盾的关键词：统筹兼顾、学会“弹钢琴”、反对单打一。 6．矛盾主要方面在矛盾中处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由 主要矛盾的主要方面决定的。因此，我们要着重把握矛盾主要方面，要抓主流， 坚持两点论与重点论的统一 识别的关键词 以……为主体、以……为主导、经济形势、国际局势和党的状况总体是好的、 主流是好的、九个指头与一个指头、利大于弊或弊大于利、因小失大、权衡利弊 得失、分清主流与支流、成绩与不足、判断性质、辨清方向、识大局、总体上、 评价人的功与过、评价工作的得与失。 (四)辩证的否定观 辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节和发展的环节，是既肯定又否定， 既克服又保留，实质是“扬弃”。辩证的否定观要求我们立足实践，树立创新意 识 识别的关键词 正面的有：吸取、保留和改造、肯定又否定、克服消极的保留合理的、继承与 发展、继承与创新、对待传统文化、突破传统、理论创新、创新精神、敢于创新、 与时俱进、解放思想、突破成规陈说、创新、新产品、新思路、新方案、新突破、 吸收借鉴、取其精华、去其糟粕。 反面的有：抛弃、全盘否定、完全彻底否定。 四、历史唯物主义部分 (一)社会历史观 1．社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。 社会意识反作用于社会存在，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作 用，要求我们树立正确的社会意识识别的关键词 落后思想、先进思想。 2．生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 当生产关系适合生产力发展状况时，就推动生产力的发展；当生产关系不适合 生产力发展状况时，就阻碍生产力的发展 识别的关键词 经济体制改革、所有制、分配制度改革。 3．经济基础决定上层建筑、上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适 合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时， 会阻碍经济基础的发展和变革 识别的关键词 政治体制改革，政府(大部制)、政党、民族、宗教等制度变革，上层建筑(政治、 法律制度和设施，各种思想观点和社会意识形态。) 4．人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线 识别的关键词 人民、人民群众、立党为公、执政为民、从群众中来到群众中去、与群众相结 合、农民、老百姓、群众利益、弱势群体、民生、以人为本、人权。 (二)人生观与价值观 1．人的价值在于创造价值，对人生价值的评价主要是看他的贡献 识别的关键词 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献、一些先进人物的价值体现在他们对 社会的贡献。 2．价值观具有导向作用，对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向 作用，对人生道路的选择具有重要的导向作用 识别的关键词 “感动中国”人物、航天英雄等。 3．正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律； 自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 识别的关键词 忠于人民、最广大人民的立场、局部利益与最大多数人的利益、眼前利益与根 本利益。 4．人生价值的创造与实现，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一 中实现价值，在砥砺自我中走向成功 识别的关键词 忘我、帮助人民做好事、投身为人民服务的实践、服务他人、社会提供的条件、 大家的努力、个人精神、素质、理想信念。 [应用体验] 1．(2019·长沙质检)某省出台的综合考核新方案，充分考虑 17 市不同的发展禀 赋和发展基础，针对其薄弱环节或突出矛盾，各自设立考核指标。对工业城市， 考核“高耗能行业增加值比重下降幅度”，对粮食主产区考核“粮食高产创建田 面积”，对沿海城市考核“海洋产业增加值”等。该方案的制定体现的辩证思维 方法是( ) ①把握矛盾特殊性，坚持具体问题具体分析 ②抓住主要矛盾，集中力量解决 关键问题 ③坚持全面的观点，把握发展的利、弊因素 ④把握矛盾普遍性，做 到用一般指导个别 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A [该方案充分考虑了 17 市不同的发展禀赋和发展基础，这体现了做事情要 把握矛盾特殊性，坚持具体问题具体分析，①正确；“针对其薄弱环节或突出矛 盾，各自设立考核指标”这体现了抓住主要矛盾，集中力量解决关键问题的道理， ②正确；坚持全面的观点，把握发展的利、弊因素并不是材料所强调的，③不选； 材料体现的是要把握好矛盾的特殊性，并没有强调要把握矛盾的普遍性，④不选。] 2．阅读材料，回答问题。 芭蕾舞剧《鹤魂》是一曲舍身忘我的生命赞歌，以护鹤英雄徐秀娟的真实故事 为原型，讲述了徐秀娟在鹤场保护区工作，最终却因保护鹤王不幸离世的故事， 最终徐秀娟之魂与鹤王融为一体。通过芭蕾艺术化的语汇展现了一段人与鹤相融 共处的难舍情缘，讲述了大爱无疆、生命无价的博大情怀。在对青春和伟大的生 命给予礼赞的同时，通过作品的内容让人动心，向社会传递一种信念：人都应该 有献身理想、回馈社会的责任和担当。剧中，既有表现女主人公爱情的双人舞， 优美而缠绵；也有 30 多人的宏大的鹤舞场面。总导演冯英团长带领主创团队自 2008 年起先后多次深入齐齐哈尔和盐城的湿地保护区考察，体验生活。200 多名 全体中芭人在幕后点滴辛苦付出和努力，600 多个日夜精心创作与打磨，舞剧《鹤 魂》正是在这样一个创作集体中，以这般带着虔诚、敬畏的创作者的姿态投入与 积累，并在传统的舞蹈和音乐的基础上大胆创新和发展，使该剧成为我国继《红 色娘子军》之后又一反映现实主义题材的优秀芭蕾舞剧，演出获得了巨大成功， 受到观众的好评和人民的认可。 结合材料，运用“探索世界与追求真理”的相关知识，分析芭蕾舞剧《鹤魂》 获得巨大成功的原因。 解析：本题的知识限定为“探索世界与追求真理”，即唯物论与认识论部分。 以真实故事为原型——坚持一切从实际出发、实事求是，用芭蕾艺术化的语汇展 现博大情怀——尊重规律、发挥主观能动性，为创作深入保护区考察、体验生活 ——注重实践，精心创作与打磨，在传统的舞蹈和音乐的基础上大胆创新和发展 ——在实践中认识、检验和发展真理。据此，将观点与材料统一起来进行分析即 可。 答案：①坚持了一切从实际出发，实事求是，该剧以护鹤英雄徐秀娟的真实故 事为原型进行创作。②尊重文艺发展规律，按规律办事，充分发挥主观能动性进 行文艺创作。③坚持实践第一的观点，编导人员深入湿地、体验生活，通过实践 活动不断完善、提高和发展文艺创新和表演能力。④在实践中不断认识、检验和 发展真理，创作者经过精心创作与打磨，并在传统的舞蹈和音乐的基础上大胆创 新和发展。