2020届一轮复习人教A版人教版文档：必修4第4单元第12课实现人生的价值教案

2020届一轮复习人教A版人教版文档：必修4第4单元第12课实现人生的价值教案

第十二课　实现人生的价值 ‎[最新考纲]　1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。‎ 考点1| 人生价值 ‎(对应学生用书第263页)‎ 全国卷5年5考 命题揭秘导航 ‎2017·卷Ⅲ·22,4分 ‎2016·卷Ⅱ·20,4分 ‎2014·卷Ⅰ·23,4分 ‎2013·卷Ⅰ·22,4分 ‎2013·卷Ⅱ·22,4分 本考点主要以选择题或主观题的形式考查人生价值、价值观的导向作用等知识，同时也以主观题的形式考查对价值观作用的理解和运用。复习时，既要注意内容中的细节、易错知识，又要加强与唯物史观中的其他知识的联系，还要关注最新的模范人物事迹、加强主观思想建设的措施等。‎ ‎[识记—基础知识梳理]‎ ‎1．人的价值 ‎ (1)价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的①积极功能和属性。‎ ‎ (2)人的价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的②责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对③社会发展和人类进步事业的贡献。‎ ‎ 提醒　人生价值包括社会价值和自我价值，个人对社会的贡献与责任是社会价值，社会对个人的尊重与满足是自我价值。两种价值的地位是不同的，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。‎ ‎2．价值观 ‎ (1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的④总的看法和⑤根本观点，这就是价值观。‎ ‎ (2)社会主义核心价值观 ‎ a．国家层面的价值目标：富强、民主、⑥文明、和谐。‎ ‎ b．社会层面的价值取向：⑦自由、平等、公正、法治。‎ ‎ c．个人层面的价值准则：⑧爱国、敬业、诚信、友善。‎ ‎3．价值观的导向作用 ‎ (1)价值观对人们⑨认识和改造世界的活动有重要导向作用。‎ ‎ (2)价值观是人生的重要向导。‎ ‎ 提醒　区分价值、人生价值、价值观。价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。‎ ‎ 解题金手指　(1)知识点“人生价值”，主要结合个人行为或事迹去分析个人与社会的关系。‎ ‎ (2)知识点“价值观及其导向作用”，主要用于分析价值观对个人行为的影响，特别是对个人自身发展的影响。‎ ‎ [理解—重点难点探究]‎ 价值观的导向作用 ‎[问题导引]‎ ‎ 青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。‎ 从价值观角度看，强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”的原因是什么？‎ ‎[提示]　价值观具有导向作用，是人生的重要向导。价值观不同，人们对人生作出的选择也就不同。‎ ‎[规律总结]‎ 全面理解价值观的导向作用 表现 方法论 从领域 上看 ‎①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。‎ ‎②价值观是人生的重要向导 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观 ‎①‎ 从性质 上看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用。‎ ‎②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 ‎[应用—对点强化训练]‎ 命题点1　人生价值 ‎1．(2018·山东省潍坊昌乐质检)被人们称为“民工教授”的重庆大学电气工程学院蒋兴良教授，30年如一日持续攻关覆冰防冰研究这项极具挑战的国际性难题。蒋兴良和他的团队先后获国家科技进步一等奖1项、二等奖2项。他们的研究成果，直接应用于我国南方各省的输电电网中，产生了巨大的经济效益和社会效益。这告诉我们(　　) 【导学号：97300192】‎ ‎ ①人生价值在于对社会的责任和贡献 ‎ ②人生价值的大小取决于其获得的荣誉 ‎ ③人生价值的实现要充分发挥主观能动性 ‎ ④价值观对人生道路的选择具有积极作用 ‎ A．①② B．①③‎ ‎ C．②④ D．③④‎ ‎ B　[人生价值大小主要看其对社会的贡献，而不是其获得的荣誉，故②错误；只有正确价值观才对人生道路的选择起积极作用，故④错误；蒋兴良教授持续攻关是充分发挥了主观能动性，其成果产生效益体现出对社会的责任和贡献，故①③正确。]‎ 命题点2　价值观的导向作用 ‎2．[真题体验](2016·全国卷Ⅱ·20)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现(　　)‎ ‎ ①以对其价值的真理性认识为前提　②取决于其科学内容适用范围的扩大　③受到人的思维方式和价值观的制约　④以其科学内涵的不断发展为条件 ‎ A．①② B．①③‎ ‎ C．②④ D．③④‎ ‎ B　[本题的题眼是“《皇舆全览图》价值的实现”。参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了《皇舆全览图》的价值，从而使其价值得到实现，故①入选；清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同，影响到《皇舆全览图》价值的实现，故③入选；《皇舆全览图》价值的实现并不取决于其内容的适用范围，其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，而是取决于是否利用它为社会服务，题干中也未强调其科学内涵的不断发展，②④排除。]‎ ‎3．[真题体验](2014·全国卷Ⅰ·23)2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(　　)‎ ‎ ①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用　②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用　③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值　④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ A　[本题的题眼是“培育和弘扬社会主义核心价值观的重要性”。重视培育和践行社会主义核心价值观的哲学依据就是价值观作为一种社会意识对社会、对人生所具有的导向作用，故①②正确；价值观是人们对事物价值的总的看法，不能决定事物的性质，③错误；价值观对人类社会产生影响，但是不能决定其前途和命运，④错误。]‎ ‎4．[真题体验][2016·全国卷Ⅰ·39(1)]阅读材料，回答问题。‎ ‎ 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。‎ ‎ 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”‎ 等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 ‎ ‎ 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……‎ ‎ 结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。‎ ‎ 【解析】　本题的知识限定为“价值观”，试题类型为批驳类。回答这样的试题时，首先要明确错误言论错误的原因是什么，然后回答出我们应该如何做。依据教材知识，价值观影响人们对事物的认识和评价，价值观有正确与错误之分，否认英雄的错误言论受到错误价值观的影响，要求我们要尊重历史、坚持真理，作出正确的价值判断与价值选择。‎ ‎ 【答案】　价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。‎ 高考失分点：不能正确把握价值观的导向作用 提示：价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观；不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用；要明确题干指向的是价值观对整个人类活动的作用，还是对自我人生选择的作用；不要将价值观的作用夸大化，如决定、出发点等字词是不能用于价值观的作用上。‎ ‎[纠正训练]　倡议广大文艺工作者要大力弘扬中国精神、凝聚中国力量；努力坚持以人民为中心的创作导向，始终与人民同忧患共欢乐、同呼吸共命运。这要求文艺工作者应该(　　)‎ ‎ ①在价值选择的基础上作出正确的价值判断 ‎ ②用正确价值观指引文艺创作 ‎ ③以正确价值观作为文艺创作的出发点和落脚点 ‎ ④从人民群众的生活和实践中汲取创造源泉 ‎ A.①③　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④‎ ‎ D　[“要大力弘扬中国精神、凝聚中国力量”体现了要坚持正确价值观指引文艺创作，发挥正确的价值观在文化创作中的引导作用；“始终与人民同忧患共欢乐、同呼吸共命运”体现了要从人民群众的生活和实践中汲取创造源泉，②④正确。①错误，价值判断是价值选择的基础；③错误，文艺创作的出发点和落脚点是立足实践。]‎ ‎5．[高考预测]西方一些国际组织评述中国的惯常情形是，先有一个中国在“干坏事”的结论，然后拼凑一些极不严谨的材料，并且以“中国不透明”“无法开展更深入的调查”为理由，掩盖它们所谓“研究报告”的粗糙及粗暴。从哲学角度看，这些国际组织的做法(　　)‎ ‎ ①违背了一切从实际出发的原则 ‎ ②是客观精神的外化和表现 ‎ ③佐证了思维并不能完全反映存在 ‎ ④体现了错误价值观对人们认识世界的误导 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ B　[该做法是主观唯心主义的表现，做法是主观精神的表现，故②错误。③是不可知论，观点错误，不选。①④观点正确，且符合题意要求，故入选。]‎ 考点2| 价值判断与价值选择 ‎(对应学生用书第264页)‎ 全国卷5年6考 命题揭秘导航 ‎2017·卷Ⅱ·23,4分 ‎2016·卷Ⅰ·39(1)，12分 ‎2016·卷Ⅲ·20,4分 ‎2015·卷Ⅰ·22,4分 ‎2013·卷Ⅰ·22,4分 ‎2013·卷Ⅱ·22,4分 本考点属于命题的重中之重，主要运用价值判断和价值选择的特点、标准等知识，分析价值选择差异的原因、价值选择正误的原因；选择题与非选择题都有所涉及；既有对单个知识的细化考查，又有与其他知识的结合考查。复习时，强化对价值判断与选择的特点、标准等知识的理解和运用，关注各项民生建设、思想观念方面的国家时政热点和百姓关注焦点。‎ ‎[识记—基础知识梳理]‎ ‎1．价值判断与价值选择的内涵 ‎ (1)价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。‎ ‎ (2)价值选择：在价值判断的①基础上作出的选择。‎ ‎2．价值判断与价值选择的客观依据 ‎ (1)原因：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的②客观规律。‎ ‎ (2)要求：必须坚持③真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。‎ ‎3．价值判断与价值选择的社会历史性 ‎ (1)表现：价值判断和价值选择会因④时间、地点和条件的变化而不同。‎ ‎ (2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。‎ ‎ 提醒　价值判断作为一种主观认识，与它的基础——实践一样，具有社会历史性的特点，即随着社会历史条件的变化而变化。‎ ‎4．价值判断与价值选择的阶级性 ‎ (1)人们的⑤社会地位不同、⑥需要不同，价值判断和价值选择也就不同。‎ ‎ (2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有⑦阶级性。‎ ‎5．价值冲突及评价标准 ‎ (1)表现：人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。‎ ‎ (2)处理：自觉站在⑧最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。‎ ‎ 当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，⑨理解和尊重他人的正当选择。‎ ‎ 提醒　在利益方面，最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。‎ ‎ 解题金手指　(1)价值判断和选择的特点的知识，主要用于分析价值观念产生不同的原因、分析价值观念发生变化的原因。‎ ‎ (2)价值判断和价值选择标准的知识，主要用于分析某种价值观念或行为被认可或被批判的原因。‎ ‎ [理解—重点难点探究]‎ 价值判断和价值选择的特点 ‎[问题导引]‎ ‎ 为适应人口与社会经济发展新形势，十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。当然，这一政策的实施也在社会上引起了广泛的争议。‎ 上述政策作为一种价值判断和价值选择，材料信息体现出其什么样的特点？‎ ‎[提示]　适应新形势而采取新政策体现社会历史性；在社会上引起广泛争议体现主体差异性。‎ ‎[规律总结]‎ ‎1．对比理解价值判断与价值选择的各个特点 特点 内容 社会历史性 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 阶级性 ‎(阶级社会)‎ 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 主体差异性 价值判断和价值选择往往因人而异。人们认识事物的角度不同，社会地位不同，对其价值评价也会不同 ‎ [点拨]　(1)价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现。‎ ‎ (2)不能因为价值判断和价值选择因人而异，就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。‎ ‎2．结合实践来理解价值判断和价值选择的特点 ‎ ‎ 价值判断和价值选择属于人类的主观认识，它以社会实践为基础，在实践中产生，并随着实践而不断变化发展。所以人类实践活动的差异性必然带来价值判断和价值选择的差异性；人类实践活动的发展必然推动价值判断和价值选择的变化。‎ 价值判断和价值选择的标准 ‎[问题导引]‎ ‎ 户籍制度是造成我国城乡分割的主要根源。对此，国务院已经相继出台了户籍制度改革意见、居住证暂行条例以及调整城市规模划分标准等政策意见，这将促进农民市民化，实现公共服务均等化。‎ 从价值判断和价值选择角度看，我国推进上述改革决策的原因是什么？‎ ‎[提示]　针对现存问题进行改革体现出价值判断和价值选择的社会历史性；改革指向实现公共服务均等化体现出价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。‎ ‎ [规律总结]‎ ‎1．对比理解价值判断和价值选择的两个标准 标准 要求 自觉遵循社会发展的客观规律 树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 符合最广大人民的根本利益 要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求 ‎2．结合社会历史发展的知识来理解两个标准 ‎ (1)社会历史发展有自身的基本规律，即生产关系适应生产力、上层建筑适应经济基础的规律。针对社会发展的价值判断和价值选择就要遵循这两条规律，并通过改革生产关系、上层建筑等来推动社会发展。‎ ‎ (2)人民群众是社会历史发展的主体，针对社会发展的价值判断和价值选择就要重视这一历史创造者的作用，并通过坚持群众观点和群众路线来维护人民群众的利益。‎ ‎[应用—对点强化训练]‎ 命题点1　价值判断和价值选择的特点 ‎1．[真题体验](2013·全国卷Ⅱ·22)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有(　　)‎ ‎ ①事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性　②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断　③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同　④价值观对人的行为起着重要的导向作用 ‎ A．①② B．①③‎ ‎ C．②④ D．③④‎ ‎ D　[本题的题眼是不同的人心目中的“宝物”不同。价值选择因个人的立场和需要不同而不同，且有正误之分，不同的价值观其导向作用也不同，甚至有性质上的差别，③④符合题意。价值是事物的属性与人的需要之间的关系，事物的属性具有确定性，人的需要则有所差别，①说法错误。事物是否有价值有客观标准，不是由人们的主观判断决定的，②说法错误。应选D项。]‎ 高考失分点：不能正确区分价值判断和选择的标准 提示：价值判断和价值选择的社会历史性主要从纵向上说的，强调不同社会历史条件对价值判断和选择的影响；价值判断和价值选择的主体差异性主要从横向上说的，强调不同的人因立场不同而造成价值判断和价值选择的不同。‎ ‎[纠正训练1]　针对国家教育部决定把传统文化纳入高考，社会上赞成者有之，反对者有之，他们各自发表自己不同的看法，代表不同的观点。从哲学角度看，产生上述不同观点的原因是(　　)‎ ‎ ①人们的阶级立场不同 ‎ ②价值判断具有社会历史性 ‎ ③人们认识事物的角度不同 ‎ ④价值判断具有主体差异性 ‎ A．①②　　　B．③④　　　C．②③　　　D．①④‎ ‎ B　[针对国家教育部决定把传统文化纳入高考，社会上赞成者有之，反对者有之，其原因是人们认识事物的角度不同，价值判断具有主体差异性，③④‎ 正确；①②与材料无关。]‎ ‎2．[高考预测]“租购同权”政策的实施之所以会引发社会各界广泛讨论，从哲学角度看是因为(　　) 【导学号：97300193】‎ ‎ ①受主客观因素的制约，人们对不同事物会有不同的认识　②价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性　③我国房价问题过于复杂，因而对其真理性认识并不唯一　④该政策尚未经实践检验，是否为真理性认识尚存争议 ‎ A．①② B．②③‎ ‎ C．①③ D．②④‎ ‎ D　[材料体现的是人们对“租购同权”这个同一事物的认识，不是对不同事物的认识，①不选；价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性，因而不同的人对“租购同权”可能有不同的反映，引发了讨论，②正确；对同一确定对象的真理性认识是唯一的，③错误；该政策尚未经实践检验，是否为真理性认识尚存争议，④正确。]‎ 命题点2　正确价值判断与价值选择的标准 ‎3．[真题体验](2017·全国卷Ⅱ·23)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是(　　)‎ ‎ ①有什么样的价值观就有什么样的真理观　②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律　③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观　④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ D　[中国共产党人的理想信念建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上，这表明要树立正确的价值观必须自觉遵循社会发展的客观规律，把最广大人民的根本利益作为衡量价值观正确与否的最高标准，③④入选。①夸大了价值观的作用，价值观并不能决定真理观，错误。②‎ 颠倒了把握社会发展规律与树立正确价值观的关系。]‎ ‎4．[真题体验](2013·全国卷Ⅰ·22)2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为(　　)‎ ‎ ①劳动是人的存在方式和社会发展的基础　②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度　③劳动群众能根据自己的意愿自由地创造历史　④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ B　[本题的题眼是“从唯物史观看”“尊重劳动和劳动群众”，从而明确知识范围是唯物史观，强调要重视劳动、尊重劳动群众，①④正确表达了尊重劳动和劳动群众的原因。②中“根本尺度”、③中“根据自己的意愿自由地创造历史”表述均错误。]‎ 高考失分点：不能正确理解各种利益关系的处理 提示：价值判断和价值选择必须把维护最广大人民的根本利益作为最高的价值追求，但是，这并不意味着无视个人利益或局部利益。应该把个人、集体和社会利益三者的统一作为选择的标准，在最先考虑满足最大多数人的利益要求的同时，要兼顾各个阶层、各个方面的利益。‎ ‎[纠正训练2]　中国的现代化不应该是雾霾锁城遮蔽下的高楼林立、车水马龙，保持山清水秀天蓝地绿也是中国现代化的基本目标。实现这一目标，我们要作出的正确价值判断和价值选择是(　　)‎ ‎ ①人定胜天，充分发挥主观能动性 ‎ ②敬畏自然，自觉遵循客观规律 ‎ ③立足整体，必要时牺牲局部利益 ‎ ④敬重生命，维护人民根本利益 ‎ A．①④　　　B．①②　　　C．②④　　　D．③④‎ ‎ C　[人定胜天没有尊重自然的客观规律，故①观点错误，排除；③观点正确，但不是作出正确价值判断与价值选择的标准。]‎ ‎5．[高考预测]‎ 健康中国就是要以人民健康为中心，为人民根本利益服务，本质上就是改善人民健康状况，实现人口健康全覆盖。这体现了(　　)‎ ‎ ①价值判断与价值选择应符合事物发展的客观规律 ‎ ②正确的价值判断和价值选择要符合人民的根本利益 ‎ ③坚持群众观点和群众路线 ‎ ④价值判断和价值选择具有社会历史性 ‎ A．①④ B．①③‎ ‎ C．②③ D．②④‎ ‎ C　[以人民健康为中心，为人民根本利益服务，从历史观角度说，是坚持群众观点和群众路线的表现；从价值观的角度说，是站在人民利益的立场上进行价值判断和价值选择，故②③正确。①④材料不能表明，排除。]‎ 考点3| 人生价值的创造与实现 ‎(对应学生用书第267页)‎ 全国卷5年2考 命题揭秘导航 ‎2017·卷Ⅲ·22,4分 ‎2016·卷Ⅰ·39(3)，4分 ‎2014·卷Ⅱ，39(3)，6分 本考点主要结合英雄人物的事迹或言论，考查对实现人生价值的措施的理解，主要以选择题和探究题的形式出现。复习时，既要关注对比理解实现人生价值的各项措施，又要注意与价值观导向、价值判断标准、历史主体、社会存在与社会意识关系等的融合。‎ ‎[识记—基础知识梳理]‎ ‎1．在劳动和奉献中创造价值 ‎ (1)①劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。‎ ‎ (2)努力奉献的人是幸福的。积极投身为人民服务的②实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。‎ ‎2．在个人与社会的统一中实现价值 ‎ (1)个人价值与社会价值是统一的，社会提供的③客观条件是人们实现人生价值的前提。‎ ‎ (2)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的④个性发展。‎ ‎ ‎ ‎(3)在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。⑤完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。‎ ‎3．在砥砺自我中走向成功 ‎ (1)实现人生价值，需要充分发挥⑥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。‎ ‎ (2)实现人生价值，需要努力发展自己的⑦才能，全面提高个人⑧素质。‎ ‎ (3)实现人生价值，需要有坚定的⑨理想信念，需要正确价值观的指引。‎ ‎ 提醒　个人与社会的统一，可以从辩证法的整体与部分的关系角度进行理解。遵循社会发展规律去树立正确价值观念、发挥主观能动性以走向成功，可以从唯物论的尊重客观规律和发挥主观能动性统一角度进行理解。‎ ‎ 解题金手指　本考点的知识运用，一是从细节表述上明确各种理论界定，不能出现知识混乱；二是从关键字词上明确题干信息指向，不能出现方向偏离。‎ ‎ [理解—重点难点探究]‎ 实现人生价值的要求 ‎[问题导引]‎ ‎ 伊索寓言有一篇关于蚱蜢和蚂蚁的故事：蚱蜢很懒，整个夏天只知道唱歌玩乐，而蚂蚁则忙着贮备粮食，为冬天做准备。当寒冷的冬季来临时，蚱蜢向蚂蚁乞要食物，遭蚂蚁拒绝，最后被饿死。‎ 站在人生价值实现角度，上述寓言故事给我们的哲学启示是什么？‎ ‎[提示]　实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。‎ ‎[规律总结]‎ ‎　影响人生价值实现的因素 ‎ (1)客观因素 ‎ ①客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。‎ ‎ ②客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。‎ ‎ ③社会实践。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。‎ ‎ (2)主观因素 ‎ ①‎ 站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。‎ ‎ ②充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。‎ ‎ ③全面提高个人素质。‎ ‎ ④树立坚定的理想信念。‎ ‎[应用—对点强化训练]‎ 命题点　人生价值的创造与实现 ‎1．[真题体验](2017·全国卷Ⅲ·22)习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性。他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”，比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的‘钙’”。这些论述蕴含的价值观道理是(　　)‎ ‎ ①理想信念是价值观的核心和灵魂　②理想信念是实现人生价值的精神动力　③理想信念是衡量价值观正确与否的标准　④理想信念是否坚定取决于文化水平的高低 ‎ A．①② B．①④‎ ‎ C．②③ D．③④‎ ‎ A　[习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性，强调了价值观的导向作用，而理想信念是价值观的核心和灵魂，是实现人生价值的精神动力，①②符合题意。衡量价值观正确与否的标准是事物发展的规律和人类的根本利益，③说法错误。文化水平的高低不能决定理想信念是否坚定，④说法错误。]‎ 高考失分点：‎ 不能正确分析和判断实现人生价值的各种条件 提示：首先，正确理解各种条件的重要性，如社会提供的客观条件是实现人生价值的前提(外因)，人生价值的实现主要依靠个人的主观条件(内因)，但这两者都不能夸大为决定性因素，人生价值能否实现取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。其次，准确分析材料信息，根据题干主旨来判断其指向的条件所在。‎ ‎[纠正训练]　“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎。”这首诗启示我们实现人生价值(　　)‎ ‎ ①需要社会提供一定的客观条件 ‎ ②要有顽强拼搏、自强不息的精神 ‎ ③需要正确价值观念的指导或引领 ‎ ④取决于个人的素质技能的高低 ‎ A．①③　　　B．②④　　　C．②③　　　D．①④‎ ‎ C　[题干材料中主要体现了奋斗的艰辛与快乐以及坚持不懈、不断进取的精神，②③符合题意；①④在材料中没有体现，排除。]‎ ‎2．[高考预测]‎2017年8月15日，习近平总书记给参加“青年红色筑梦之旅”创新创业大赛的大学生回信，对他们走进延安、服务革命老区，帮助老区人民脱贫致富奔小康的行动表示肯定和鼓励。这启示我们(　　)‎ ‎ ①要实现人生的价值，就必须做出辉煌的业绩　②自觉投身于为人民服务的实践，是当代青年实现人生价值的必由之路　③创新意识具有直接现实性，有助于我们更好地实现人生价值　④自觉践行中国梦，在个人与社会的统一中实现自身价值 ‎ A．①③ B．②④‎ ‎ C．①④ D．②③‎ ‎ B　[在平凡的岗位上也可以实现人生价值，不是非要做出辉煌的业绩，①错误；大学生们服务革命老区、帮助老区人民脱贫致富启示我们要自觉投身于为人民服务的实践，这是当代青年实现人生价值的必由之路，②正确；意识不具有直接现实性，③错误；大学生们为社会做出了贡献等启示我们要自觉践行中国梦，在个人与社会的统一中实现自身价值，④正确。]‎ ‎　　　　　　　　　　　 ‎[命题特点]‎ 此知识是高考命题的常考点之一。命题坚持贴近生活、贴近时政、贴近学生的原则，主要结合典型英雄人物的事迹、与人生价值实现相关的社会热点等设计题目，考查对实现人生价值相关措施的理解和运用。‎ ‎[典例导引]　‎ ‎　[2014·全国卷Ⅱ·39(3)]阅读材料，回答问题。‎ ‎ 冯洪钱是一名基层兽医工作者，1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼，他立志传承发展传统兽医药事业。编撰《民间兽医本草》，满足社会的需要，他访问过数百个兽医站，拜访 ‎ 了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方。查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疾病牲畜。‎ ‎ 经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2 353幅。书中收录3 505种中草药，附方40 000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。‎ ‎ 结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春·我的梦”主题班会，请你以“理想·奋斗·价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。‎ ‎ 【解析】　本题注意紧密结合关键词，调动理想、奋斗、价值的知识作答，同时注意总字数100字左右的要求。‎ ‎【答案】　评分量表 关键词 答案示例 分值 评分要求 理想 理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力。要将个人需要同国家与社会的需要相结合，树立和坚定理想。‎ ‎0～2分 仅答出“理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力”或“将个人需要同国家与社会的需要相结合”给1分。‎ 奋斗 勤奋学习、勇于实践、脚踏实地努力奋斗。‎ ‎0～2分 仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”的给1分。‎ 价值 以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔。‎ ‎0～2分 答出“在奉献社会中实现人生价值”相近意思即可得2分。‎ ‎[模板构建]‎ ‎　常见设问方式：‎ 原因类 结合材料信息，运用人生价值的相关知识，分析采取××行为的原因。‎ 措施类 结合材料，分析××主人公事迹对我们实现人生价值的启示。‎ ‎ 常用答题语言：‎ ‎ (1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。‎ ‎ (2)树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和选择。‎ ‎ (3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。‎ ‎ (4)正确处理个人与社会的关系，利用好社会提供的各种条件，在个人与社会的统一中实现价值。‎ ‎ (5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。‎ ‎ 思维点拨：‎ ‎ 在分析实现人生价值的措施时，要注意题干信息在指向性的区别，如强调的是内因，还是外因；强调的是主观思想观念，还是积极实践等。‎ ‎ [尝试应用]‎ ‎　　　党的十九大报告提出，要继续发扬工匠精神。我们所处的时代是催人奋进的伟大时代，我们进行的事业是前无古人的伟大事业。在前进道路上，我们要始终弘扬劳动者的工匠精神，为中国经济社会发展汇聚强大正能量；在前进道路上，我们要始终坚持人民主体地位，充分调动工人阶级和广大劳动群众的积极性、主动性、创造性；在前进道路上，我们要始终实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，让改革发展成果更多、更公平惠及人民；在前进道路上，我们要始终高度重视提高劳动者素质，培养高素质劳动者的大军。‎ ‎ 依据材料，运用“实现人生的价值”的知识，说明如何才能实现自己的人生价值。‎ ‎ 【解析】　首先要明确本问考查实现人生价值的措施；其次结合材料调用筛选知识，可以从正确价值观的导向作用、作出正确的价值判断与价值选择、人生价值的创造与实现的途径等角度思考作答。‎ ‎ 【答案】　①‎ 要树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上，要坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。②要在劳动和奉献中创造价值，要弘扬工匠精神，积极参加劳动，创造更多的财富。③在个人与社会的统一中实现价值，要弘扬工匠精神，在奉献社会中实现人生价值。④要在砥砺自我中走向成功，要弘扬工匠精神，激发人的积极性、创造性；要全面提高个人素质，为实现人生价值提供更加广阔的空间。‎ ‎[热点聚焦]　学习英模事迹　弘扬进取精神 ‎(对应学生用书第269页)‎ ‎[新闻点击]‎ 材料一　‎2017年9月24日，中央宣传部向全社会公开发布张劼的先进事迹，①表彰他为社会发展作出的突出贡献，授予他“时代楷模”荣誉称号。近一段时间以来，张劼的先进事迹宣传报道后，在全社会引起热烈反响。干部群众特别是公安干警和青年学生认为，张劼是“淬火成钢的英雄卫士”，他的先进事迹和崇高精神，‎ ‎②鲜明体现了牢记使命、听党指挥的忠诚信念，挺身而出、舍生忘死的英雄气概，忠实履职、服务人民的担当精神，③从容以对、砺而弥坚的顽强意志，④生动践行了习近平总书记提出的对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的总要求。‎ 材料二　在全面建成小康社会的进程中，“时代楷模”的坚定信念熠熠生辉。⑤信念是伟大的，支撑着人们生活，催促着人们奋斗，推动着人们进步。没有信念的人生永远都是没有意义的人生。⑥“时代楷模”的担当精神鼓舞人心，它在与时俱进的过程中引导人们作出正确的价值判断和价值选择。‎ ‎[信息提取]‎ ‎①人生价值是社会价值和自我价值的统一。‎ ‎②实现人生价值需要有坚定的理想信念。‎ ‎③实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。‎ ‎④实现人生价值，需要积极投身为人民服务的实践；价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。‎ ‎⑤价值观具有导向作用，是人生的重要向导。‎ ‎⑥价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而不同。‎ ‎[思维发散]‎ 问题一：运用价值观导向作用的知识，分析弘扬英模精神对社会发展的作用。‎ 分析：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观是人生的重要向导。正确的价值观指导人们正确认识世界并在改造世界中取得成功，因此要求我们要树立正确的价值观。英模精神是正确的价值观，弘扬英模精神有利于公民更好地规划人生，有利于公民正确地认识世界和改造世界，从而更好地推进我国经济社会的发展。‎ 问题二：请运用“价值判断与价值选择”的知识，简要分析“英雄精神既属于他们自己的时代，又属于整个人类历史发展进程”的正确性。 ‎ 分析：①价值判断和价值选择具有社会历史性，英雄精神的具体的标准和内涵会随时间、地点和条件的变化而变化，因此英雄具有时代性。②不同时代英雄精神的内涵虽有差异，但在价值观念等方面也有共性，他们坚持遵循社会历史发展的规律、坚持站在最广大人民的立场上认识问题和投身实践。‎ ‎[命题猜想]—————————————————————————————‎ 猜想1　中国“天眼之父”，FAST工程总工程师兼首席科学家南仁东在上个世纪90年代舍弃国外高薪，毅然回国。从“天眼”预研到建成的22年时间里，他带领老中青三代科技工作者克服了难以想象的困难，在科学前沿实现了重大原创突破。南仁东的事迹启示我们(　　)‎ ‎ ①社会价值与自我价值的统一是人生价值的最高标准 ‎ ②实现人生价值需要有坚韧不拔的毅力　　 ‎ ‎ ③在奉献社会中实现人生价值 ‎ ④把社会提供的客观条件作为实现人生价值的前提 ‎ A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④‎ ‎ C　[南仁东的事迹启示我们，实现人生价值需要有坚韧不拔的毅力，只有在奉献社会中才能实现人生价值，②③符合题意；实现人生价值的最高标准是以人民利益为重，①说法错误；对社会的责任和贡献是实现人生价值的前提，④说法错误。]‎ 猜想2　一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。我们要铭记一切为中华民族和中国人民作出贡献的英雄，他们是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前进的强大力量。这是因为(　　)‎ ‎ ①英雄代表人民群众书写和创造了社会历史 ‎ ②英雄精神决定一个人的人生道路和生活方式 ‎ ③崇尚英雄有助于我们做出正确的价值选择 ‎ ④学习英雄有利于我们在砥砺自我中创造价值 ‎ A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④‎ ‎ D　[人民群众是历史的创造者，英雄的作用突出体现了人民群众在推动历史发展中的作用，①错误；作为正确价值观，英雄精神对人们的人生道路和生活方式具有积极的导向作用，②不选；英雄的奉献品格有助于我们作出正确的价值选择，③正确；英雄身上所体现的正确价值观，对我们实现人生价值有较大帮助，④正确。]‎ 猜想3　幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人、集体乃至人类的目标、理想和正义事业的实现而得到人格上的满足。马克思说过：“那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。”雷锋说得好：“我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。”古今中外一切为大多数人们带来幸福的人，他们是最幸福的人。‎ ‎ 结合材料，从价值观角度说明人类应该如何更幸福。‎ ‎ 【解析】　首先，明确知识范围，即价值观的相关知识，如导向作用、判断标准等；其次，人类获得幸福的过程实质就是实现人生价值的过程，所以要结合实现人生价值的措施来分析问题；再次，准确解读材料信息，以此调动知识来组织答案，如劳动和奉献等。‎ ‎ 【答案】　①价值观对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。生活更幸福应坚持正确的价值观。②要使生活更幸福，就要自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择，实现和维护最广大人民的根本利益。③劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的，生活更幸福，要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现人生价值，在砥砺自我中走向成功。‎