世界是普遍联系的公开课

世界是普遍联系的公开课

六度分割理论 在正常的社会交往条件下，你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个！ 世界上每一个独立的人，通过关系纽带相互交织，可以形成一张庞大的人际关系网． 　　　２０世纪６０年代由社会心理学家米尔格伦提出 如何“认识”李健？ 清华老师 你同学 你 清华同学 李健 清华老师 一、世界是普遍联系的 蝴蝶效应理论 一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。 一个微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。 　　 推导关系 温室气体排放 气温上升 冰川融化 海平面上升 岛国消失 使用空调 太平洋某岛国消失 一、联系的含义 　　 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 （内部联系） （外部联系） 联系 事物与事物之间 相互影响 相互制约 相互作用 事物内部要素之间 笔记 双向作用 我们生活中存在哪些联系？ 比一比： 活动规则： 1.全班每两列同学为一个小组，进行小组接龙。 2.每组每轮说 一个联系 ， 不得 与之前的 重复 ， 3秒 内说不出的即被淘汰。 在自然界中 食物链 在社会生活中 物业管理 广告 水泥 装修 玻璃 家电 设计 机械 房地产产业链条 服务业 房地产 钢铁 其他 产品 家具 卫浴灯饰 建筑材料 在思维领域 科学发展观的产生 科学发展观 马克思主义 继承与发展 继承与发展 继承与发展 继承与发展 联系具有普遍性 表现 一切事物都与 周围其他事物 联系着 事物之间 事物内部 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 1. 联系的普遍性 客观世界 主观世界 普遍联系的有机整体 每一事物内部的 各个部分、要素 是相互联系的 二、联系的特点 方法论： 用 联系的观点 看问题 , 反对用孤立 的 观点看问题 是否世界上任何两个事物之间都有联系？ 有条件 注意： 联系的普遍性，并不意味着 任何两个事物 之间都存在联系，而是说任何事物都与 周围 其他事物都存在这样或那样的联系。事物之间的联系是 的。 笔记 思考 合作探究 思考： 具备怎样的条件才能成为“男神”？ 学历 财富 长相 家世 才华 身高 谈吐 气质 品行 合作探究 学历 财富 长相 家世 才华 谈吐 气质 品行 身高 思考： 对比自己，成为男神/女神的条件中，具备哪些？不具备哪些？将来具备哪些？ 无法具备的不臆造 可以具备的需努力 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （ 2 ）表现 A 自在事物的联系 B 人为事物的联系 → 在人类产生以前就存在。 → 人类实践的产物 客观性 客观性 2 . 联系的客观性 二、联系的特点 （1）含义： （3）方法论 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 　 联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 联系具有客观性，但人们可以根据事物 固有 的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立 新的 联系。 我要当男神！ 2 . 联系的客观性 二、联系的特点 方法论： 1.从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 2.人们可以根据事物 固有 的联系，改变事物的状态，调整 原有 联系，建立 新的 联系。 表现： 3 . 联系的多样性 二、联系的特点 直接联系 ———— 间接联系 内部联系 ———— 外部联系 本质联系 ———— 非本质联系 必然联系 ———— 偶然联系 因果联系，整体部分联系 …… 方法论： 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 即： 一切要以时间、地点、条件为转移 课堂小结 世界是普遍联系的 联系的含义 联系的特点 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系的观点 原理 内容（原理） 要求（方法论） 联系的 普遍性 联系的 客观性 联系的 多样性 　 一切事物和周围事物联系着　 事物内部 各部分 、 要素 相互联系　 世界是一个普遍联系的 有机 整体 用 联系的观点 看问题 ，反对 用孤立 的 观点看问题 1 、 联系是事物 本身所固有 的，不以人的意志为转移 。 2 、 联系的客观性 并不意味着 人对事物联系是 无能为力的 。 1.要从事物 固有的联系 中把握事物， 切忌主观随意性。 2. 充分发挥 人的主观能动性， 建立新的具体联系。 事物的联系是 多种多样的 善于 分析和把握 事物存在和发展的 各种条件 。 一切 以时间、地点和条件 为转移 。 目前世界人口60多亿。 一生有： 80*365=29200（天） 平均每天可以遇到1000个人左右。 一辈子遇到人的总数： 29200*1000=29200000（人） 相遇的几率：29200000/6000000000=0.00487 相识概率计算： 平安活到80岁大概会认识3000人左右（最不爱交友的人的数字，比较保守一点地说：） 相识概率： 3000/6000000000=0.0000005(千万分之5） 相知概率计算： 人活一辈子有几个知心朋友呢？ 相知概率： 20/6000000000=0.000000003(十亿分之3） 青春 · 友谊 1.(2013 江苏单科 ,28) 某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸 , 它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。但科学研究表明 , 它的“萌态”是因恐惧而身体僵硬、动作缓慢。这给我们的启示是 (     ) A．要坚持具体问题具体分析      B. 要在普遍联系中把握事物 C. 人为事物的联系具有主观性        D. 既要看到现象，更要把握事物的本质   直击高考 2. （ 2011· 课标全国卷）  我国每年生成的 8 亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为 (   ) ① 善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系  ②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系  ③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用  ④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用 A ．①②   B ．②③   C ．②④   D ．③④ 3. （ 2010 高考 · 全国新课标卷 23 ） 生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。 2009 年 10 月 4 日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明 （ ） ①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现 ②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化 ③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系 ④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用 A ．①② B ．②③ C ．②④ D ．③④ （ 2010 高考 · 北京卷 38 ） 你熟悉互联网，但你了解物联网吗？ 下面，让我们一起来认识和感受奇妙的物联网世界吧。 （ 1 ）如图所示，在互联网基础上诞生的物联网，向我们展开了一幅人与人、人与物、物与物之间联系的新图景。与自在事物的联系不同，物联网实现的联系是一种什么联系？（ 2 分） （ 2 ）这种联系是如何建立的？（ 4 分） 答案：（ 1 ）人为事物的联系。 （ 2 ）这种联系是人们按照实践的需要，在实践中，根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立起来的。 谢谢！