2019-2020版历史新导学人教必修一练习：第4课 明清君主专制的加强随堂

2019-2020版历史新导学人教必修一练习：第4课 明清君主专制的加强随堂

第一单元 第四课 一、选择题 1．明太祖朱元璋认为，“君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣”，会导致“天下骚 乱”。由此可知，朱元璋废丞相主要是因为( B ) A．宰相胡惟庸乱政 B．加强君主专制的需要 C．朱元璋性格多疑 D．削弱诸侯势力的需要 [解析] 宰相胡惟庸乱政是朱元璋废丞相的导火线，故 A 项错误；材料“‘君不能躬览 庶政，故大臣得以专权自恣’，会导致‘天下骚乱’”体现了朱元璋废丞相主要是加强君主 专制的需要，故 B 项正确；朱元璋性格多疑，与材料不符，故 C 项错误；地方问题在宋代 已解决，故 D 项错误。 2．(2019·天津高一期末)明成祖时，“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等值文渊阁，参预 机务。阁臣之预机务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制 诸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”据此，对明代内阁的说法正确的是( C ) A．开辟了入仕做官的新途径 B．自设立起即为法定决策机构 C．地位虽有变化但职能基本未变 D．六部逐渐成为内阁下属机构 [解析] 根据题干和所学知识可知，内阁的阁臣来自翰林院，有的阁臣甚至是数朝元老； 而明朝选官制度的主要来源仍是沿袭隋唐的科举制，内阁并没有开辟入仕新途径，排除 A 项。内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构， 排除 B 项。明太祖时殿阁大学士很少参与政务；到明成祖时内阁正式成立，开始参与机密 事务的决策；内阁地位不断提高，至明神宗时张居正任首辅，权压众臣，但其职能仍然是辅 助皇帝参与机密事务的决策，C 项正确。六部作为执行机构，按不同职责根据皇帝旨意分理 全国政务；张居正任首辅时，虽大权尽归内阁，但在形式上六部与内阁仍是独立的行政机构， 排除 D 项。 3．《明史》载：“成祖简翰林官直(值)文渊阁，参预机务……其时章疏直达御前，多出 宸(帝王)断。儒臣入直，备顾问而已。”可见，当时内阁阁臣的职责是( C ) A．参与机务，批答章疏 B．参与决策，传达公文 C．参与政务，充当顾问 D．参与政事，主管文教 [解析] 从“成祖简翰林官直(值)文渊阁，参预机务”可知内阁阁臣参与政务，从“儒 臣入直，备顾问而已”可知内阁阁臣是皇帝的顾问，C 项正确。 4．清朝嘉庆时“如无大典礼或大会议，(内阁)大学士可终年不至(内)阁，故必兼一管部， 方有趋公之地耳”。这一现象的出现主要是由于( C ) A．内阁是国家非法定行政机构 B．国家政治稳定以致无事可理 C．军机处职权范围的不断扩张 D．内阁大学士不关心国家政务 [解析] 内阁是国家非法定行政机构在材料中无体现，故 A 项错误。雍正帝设立军机处 以后，内阁变成只是办理例行事务的机构，一切机密大政均归于军机处办理，故 C 项正确， B 项错误。内阁大学士不关心国家政务在材料无体现，导致内阁大学士无事可为是制度变迁 的原因，故 D 项错误。 5．戴逸先生评论清王朝某项制度时说：“它是皇帝私人的工作班子，直接听命于皇帝， 帮助皇帝出主意，写文件，处理重大政务，如升革文武官员、审理重大案件、制定大典礼节、 查考兵马钱粮等。”与“它”相关的是( D ) A．“掌丞天子，助理万机” B．“中书取旨，门下封驳” C．“首辅独专票拟，阁权至重” D．“军国大计，罔不总揽” [解析] 据材料中“清王朝”“它是皇帝私人的工作班子”等信息可知这一机构是军 机处，D 项正确。 二、非选择题 6．中国古代，中央与地方关系始终处于动态演进过程之中。阅读下列材料，回答问题： 材料一 “朱李石刘郭，梁唐晋汉周；都来十五帝，播乱五十秋。” ——施耐庵著《水浒传》 材料二 “有明诸藩，分封而不赐土，列爵而不临民，食禄而不治事。盖矫枉鉴覆，所 以杜汉、晋末大之祸，意固善矣。然徒拥虚名，坐縻厚禄……防闲过峻，法制日增。出城省 墓，请而后许，二王不得相见。藩禁严密，一至于此。……不得预四民之业，仕宦永绝，农 商莫通。……宗室年生十岁即受封支禄。” ——《明史·诸王传》 材料三 “清之季世，行省分杈，不能举改革之实，遂主张集权，即以是受人民之反抗， 为此次革命之最大原因。权力分配有所偏倚，其祸均足以亡国，今后之谋国者，不可不折中 于二者之间，以求调剂之方法。” ——杜亚泉著《中华民国之前途》 (1)结合材料一和所学知识，中国古代哪个王朝基本解决了材料一中所谈到的问题？它 的主要解决办法是什么？ [解析] 材料中“梁唐晋汉周”为唐朝灭亡后出现的五代政权，是藩镇割据进一步扩大 的表现，结合所学知识可知宋朝基本解决了藩镇问题；“办法”结合宋朝加强中央集权的措 施回答。 [答案] 王朝：宋朝(北宋)。办法：从权、钱、兵三方面削弱地方力量；重文轻武。 (2)阅读材料二，对比先秦分封制，概括明朝分封制(藩王制)的特点，指出其弊端。 [解析] “特点”结合分封制的内容“授民授疆土”及封国下诸侯享有较大权力可知 明朝藩王“不赐土”“不临民”“徒拥虚名，坐縻厚禄”“藩禁严密”；“弊端”可据“请 而后许”“藩禁严密”“仕宦永绝，农商莫通”“宗室年生十岁即受封支禄”等信息作答。 [答案] 特点：藩王享受优厚俸禄而无实权；藩王活动受到严格限制。弊端：藩王宗室 的俸禄加重政府的财政负担；禁止藩王宗室从事经营活动，导致其成为寄生阶层；对藩王宗 室的约束过于繁杂。 (3)结合材料三和所学知识，概括杜亚泉先生的观点。 [解析] 结合材料信息可知杜亚泉先生的观点辩证地分析了中央与地方的关系。 [答案] 观点：中央与地方应合理分配权力，不可使权力偏重一方。