2020届二轮复习：高考研究三非选择题命题特点及解题策略(2)——12分开放探究题（课件）（24张）

2020届二轮复习：高考研究三非选择题命题特点及解题策略(2)——12分开放探究题（课件）（24张）

考什么 3 年考情分析 独立对历史问题和历史观点提出不同看法 从材料中提出一个论题 ， 结合所学知识 ， 加以论述 表： 《 汤姆叔叔的小屋 》 翻译与改动的部分情况 2019 年 全国卷 Ⅲ 独立对历史问题和历史观点提出不同看法 有史以来 ， 人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对 19 和 20 世纪世界历史的认识 ， 对此认识提出你自己的见解 ( 赞成、质疑、修改皆可 ) ， 并说明理由 时间坐标图： [ 美 ] 菲利普 · 费尔南德兹－阿迈斯托 《 世界：一部历史 》 2019 年 全国卷 Ⅱ 独立对历史问题和历史观点提出不同看法 评析材料中的观点 ( 任意一点或整体 ) ， 得出结论 文献：钱穆 《 国史大纲 》(1940) 片段 2019 年 全国卷 Ⅰ 能力层次 问题 材料形式 年份 独立对历史问题和历史观点提出不同看法 根据材料并结合所学中国古代史知识 ， 对表中的内容提出自己的看法 ， 并予以说明 表： 《 汉书 · 古今人表 》 中的部分人物及相应等级 2018 年 全国卷 Ⅲ 独立对历史问题和历史观点提出不同看法 材料提供了一个中国近代企业发展的案例 ， 蕴含了现代化的诸多启示。从材料中提炼一个启示 ，并结合所学的中国 近现代史知识予以说明 文献：陈真等编 《 中国近代工业史资料 》 等 2018 年 全国卷 Ⅱ 独立对历史问题和历史观点提出不同看法 结合世界近代史的所学知识 ， 从上述梗概中提取一个情节 ， 指出它所反映的近代早期重大历史现象 ， 并概述和评价该历史现象 小说： 《 鲁滨逊漂流记 》 梗概 2018 年 全国卷 Ⅰ 能力层次 问题 材料形式 年份 独立对历史问题和历史观点提出不同看法 围绕材料 ， 结合中国近代史的具体史实 ， 自拟论题 ， 并就所拟论题进行阐述 文献：吕思勉 《 中国通史 》 片段 2017 年 全国卷 Ⅲ 独立对历史问题和历史观点提出不同看法 从材料中提取两条或两条以上的信息 ， 拟定一个论题 ， 并就所拟论题进行简要阐述 表：钟表的演变 2017 年 全国卷 Ⅱ 独立对历史问题和历史观点提出不同看法 从表中提取相互关联的中外历史信息 ， 自拟论题 ， 并结合所学知识予以阐述 表： 14 ～ 17 世纪中外历史事件简表 2017 年 全国卷 Ⅰ 能力层次 问题 材料形式 年份 怎么考 开放思维 自主化 怎么解 国民史学素养的提高，是国家再发展的希望 当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多 ， 其国家乃再有向前发展之希望 国民对本国历史存有敬意，会减少偏激的虚无主义和自大心态 所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者 ， 至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义 ， 亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点 ， 而将我们当身种种罪恶与弱点 ， 一切诿卸于古人 国民对本国历史的了解，必附随一种对历史的温情与敬意 所谓对其本国已往历史略有所知者 ， 尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意 国民应该了解本国的历史 当信任何一国之国民 ， 尤其是自称知识在水平线以上之国民 ， 对其本国已往历史 ， 应该略有所知 信息获取 材料内容 多元一体的文化认同是民族伟大复兴的希望 角度四 正确的民族、国家历史观，能增强国民意识 角度三 文化认同、民族认同，有利于弘扬民族精神 角度二 读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力 角度一 明清时期的 “ 海禁 ” 和闭关自守，加速了中国的落后。近代中国面对列强的侵略，中国主动学习西方，中国现代化进程逐步深入，但又出现了 “ 打倒孔家店 ” 全盘西化的民族虚无主义心态 角度三 汉代丝绸之路开通，中华文化开始走向世界；茶叶、瓷器、纸张等传播到世界；宋元时期指南针、火药、印刷术传播到欧洲，促进欧洲社会的进步 角度二 中国最早培植了粟、水稻，创造了丝绸、瓷器文明，丰富了人们的物质生活；科举制促进了人才的流动；孔子创立儒家，儒家文化圈形成；四大发明推动了世界的进步 角度一 进行小结，升华认知 第三段 坚持论从史出，史论结合的原则，用简要、通顺的文字从多角度进行层次分明、逻辑严谨的论证，尽量用学科术语回答 第二段 提出正确、鲜明的观点或论点 第一段