2018-2019学年江西省上饶市协作体高二上学期第三次月考历史试题（Word版）

2018-2019学年江西省上饶市协作体高二上学期第三次月考历史试题（Word版）

江西省上饶市协作体 2018-2019 学年高二年级第三次月考历史试 卷 命题人：刘文胜 审题人：戴江峰 一、选择题：（本题包括 30 小题，共 60 分，每小题只有一个选项符合题意） 1、下列关于韩非的叙述中，不正确的是( ) A. 韩非是战国末期的思想家 B. 韩非将“法”、“术”、“势”三者糅合为一，将法家理论系统化 C. 韩非主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励耕战 D. 韩非提出了“不期修古，不法常可”，“事异则不变”的主张 2、老子是我国春秋晚期著名的思想家，道家学派的创始人。下列言论反映了他思想主张的有（ ） ①“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”②“道之以政，齐之以刑， 民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”③“民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治， 以其上之有为，是以难治。”④“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下， 忧以天下，然而不王者，未之有也。” A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ①④ 3、学者对古代某思想家有如下的叙述：“(他)想把濂溪、康节、横渠、二程种种意见都包容和会通， 再加上通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而且组织一大系统……。思想上还是沿袭二程，尤其沿袭伊川 的多”。请问这位古人是（ ） A．董仲舒 B．朱熹 C．陆九渊 D．王阳明 4、汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的统治思想，主要是因为（ ） A. 道家“无为”思想不能解决现实问题 B. 汉武帝从“无为”转向“有为” C. 董仲舒提出了文化体制改革的建议 D. 此时的文化“一统”可成为政治“一统”的根基 5、《明神宗实录》记载： “乙卯，礼科给事中张问达上疏劾：壮岁为官，晚年削发，近又刻《藏书》、 《焚书》、《卓吾大德》等书，流行海内，惑乱人心。……以冯道为吏隐，以卓文君为善择佳偶，以 司马光论桑弘羊欺武帝为可笑，以秦始皇为千古一帝……”“”中的人物最有可能是（ ） A. 李贽 B. 黄宗羲 C. 顾炎武 D. 王夫之 6、王守仁的心学与下列哪种观点相似（ ） A. 道家“清静无为”思想 B. 佛教禅宗“心外无佛”思想 C. 朱熹“理先气后”思想 D. 二程“万物皆只是一个天理”的思想 7．中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了 A．自然经济缓慢解体 B．城市经济逐渐繁荣 C．中央集权不断加强 D．儒家地位逐步提高 8．请阅读下面精美的文字，其所属的文学体裁出现的先后顺序是 ①长太息以掩涕兮，哀民生之 多艰！……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！ ②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百 八十四，多少楼台烟雨中。 ③寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 A.①②③ B.②①③ C. ②③① D.③②① 9．郑板桥赞美黄慎的绘画时说：“爱看古庙破苔痕，惯写荒崖乱树根。.画到精神飘没处，更无 真相有真魂。”郑板桥在诗中反映了他所追求的艺术风格是（ ） A. 追求高雅，展现个性，以神韵意趣为毕生向往 B.适应商品经济发展，催动艺术商业化 C. 醉心于山水之间，忘情于林泉之际 D.工笔描绘细腻的人生 10．王尔敏在《中国近代思想史论》中说，自 1840 年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立， 各具理说，个别概念之琐屑，复不可胜计，而最基本之原始动力则是完全一致的。这里的“最 基本之原始动力”是指 A．顺应世界潮流 B．拯救民族命运 C．启蒙国民思想 D．走向民主共和 11．对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是 A．以传统的封建制度为立国之本 B．以“师夷长技”为富国强兵之路 C．在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术 D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄 12．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权 自由，且不可得也。”这位思想家主张 A．暴力革命 B．改良维新 C．民主共和 D．君主专制 13．在中国近代的某个时期，激进的知识分子及青年学生认为，拯救中国之道在于全面否定传统。 为此，他们提倡 A．“中体西用” B．“师夷长技以制夷” C．“民主和科学” D．“实践是检验真理的唯一标准” 14．1930 年 2 月 26 日，中共中央发出第七十号通告，提出“扩大红军的总策略是要建立在集中农 民武装，扩大红军向着中心城市发展，以与工人斗争汇合之整个基础上”；同时，又提出“打 破游击战争中之上山倾向、保守观念、分散政策等农民意识和土匪倾向”。本通告提出的总策 略 A．是党内右倾机会主义的反映 B．客观反映了当时的革命形势 C．完善了工农武装割据的理论 D．带有“左”倾冒险主义的倾向 15．当有人报告一位在华讲学的苏联学者不同意《新民主主义论》中的一些观点时，毛泽东说：“我 认为这种自由谈论，不应当去禁止。这是对学术思想的不同意见，什么人都可以谈论……如果 企图禁止，那是完全错误的。”毛泽东的这番话符合 A．“一边倒”政策 B．“以阶级斗争为纲”的思想 C．“双百”方针 D．新民主主义革命理论 16．若要写一篇集中反映新中国教科文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，下列 选项，最准确的一组是 A．“双百”方针、“教育大革命”、“三个面向”、“和平”赎买 B．“两弹一星”、“科教兴国”、“三下乡”、“载人航天工程” C．“上山下乡”、“东方魔稻”、“三步走”、“和平共处” D．“863”计划、“样板戏”、“三个世界”、“希望工程” 17．“人为地将音乐分为高低贵贱，‘阳春白雪’与‘下里巴人’等等，并不能阻止流行音乐在我国 日益流行的趋势。流行音乐在争论中更趋流行。”这里描述的现象反映了 A．新中国成立初期的工农教育 B．“大跃进”时期的浮夸风 C．“文化大革命”中的上山下乡 D．改革开放初期的思想解放 18．古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 19．在 16 世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次 成为流行文化的一部分，同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的专业剧团，并产生了莎士 比亚这样著名的戏剧大师。据此可知当时 A．文艺复兴运动扩展到英国 B．启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响 C．议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演 D．莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰 20．马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直 接与上帝沟通。这种思想的社会效果是 A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．从神学角度论证了人的自由和独立性 C．动摇了上帝在人们心中的地位 D．天主教势力在西欧各国荡然无存 21．卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对 A．君主制 B．君主专制 C．共和制 D．君主立宪制 22．洛克在《政府论》中写道：“据说，根据造物主的意志，所有人都是自由、平等和独立的，没有 本人的同意，任何人都不能剥夺这一地位，也不能臣服于他人之政治权力的统治。”这体现的观 点是 A.社会契约 B.人民主权 C. 天赋人权 D.民主共和 23．罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就 的科学。”“十七世纪取得最辉煌成就的科学”指的是 A．经典力学 B．日心学 C．相对论 D．量子论 24．英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。他的思想最 可能借用了 A．相对论原理 B．万有引力定律 C．进化论思想 D．主权在民思想 25．“它提供了治理和利用热能为机械供给动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的 由来已久的依赖。”这是对哪一发明的描述？ A．发电机 B．纺纱机 C．电动机 D．蒸汽机 26．一个欧洲人谈及其在美国的见闻时说：“这种地方真令人难以置信：这里有工人的帐篷营，尤其 是还有无数在建铁路的护路工……此外还有缠作一团的电报和电话线缆，错综复杂的在建电力 铁路线延伸至看不到边际的遥远城镇。”他描述的这一现象最早发生于 A．17 世纪末 B．18 世纪末 C．19 世纪初 D．20 世纪初 27．“随着 19 世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业作 出基本贡献的 19 世纪末，它正在创造全新的工业。”下列能说明这一观点的是 :A．伽利略开创了近代科学 B．达尔文建立起生物进化论 C．牛顿的万有引力定律和力学三定律 D．法拉第电磁感应理论 28．完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合的是 （ ） A.伽利略的自由落体运动 B.牛顿的力学体系 C.普朗克的量子理论 D.爱因斯坦的相对论 29．普朗克曾这样评论某位科学家的成就：“这个原理在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世 界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个原理”是 A．相对论 B．日心说 C．量子假说 D．万有引力定律 30．一位学者年轻时曾向他的老师表示，要献身于理论物理学。老师劝他说：“年轻人，物理学是 1 门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”最早打破该 师看法的是 A．万有引力定律的发现 B．量子假说的提出 C．相对论的提出 D．牛顿力学的创立 二、非选择题：（共 40 分） 31、阅读下列材料（16 分） 材料一 “仁者，爱人” 。“其恕乎！己所不欲，勿施与人”。“夫仁者, 己欲立而立人，己 欲达而达人”。 ――《论语》 材料二 “未受考验的生活是不值得过的”。“有思想力的人是万物的尺度”。“如果知识包括 了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的”。 ――苏格拉底 材料三 孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒主张“天子受命于天，天下 受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。 材料四 北宋大学问家、理学的奠基人之一张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝 学，为万世开太平。” 南宋朱熹是继孔孟之后的儒学集大成者，曾言“万物皆有理”，“理便是仁义礼智”，是人必须 遵循的道德准则；当人的私欲与准则发生冲突时，应“存天理，灭人欲”。 材料五 明末李贽对理学大加鞭挞，他讽刺理学家“阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若 狗彘”；他认为人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物欲享受乃是“禀赋之自然”，每个人 都可以顺其“自然之性”。 请回答： （1） 据材料一、二并结合所学知识，指出孔子与苏格拉底提出的思想原则“相通的地方”。 （2 分） （2) 材料三中三位思想家的观点有何异同？（4 分） （3）据材料四和所学知识，指出理学成为科举考试重要内容的原因。（2 分） （4）据材料五，概括李贽对理学批判的主要思想观点。（4 分） （5）综合材料四、五内容，简单谈谈你对理学影响的认识。（4 分） 32、（24 分） 某校历史兴趣小组以“人文主义”为主题，开展研究性学习过程中，找到以下四则材料。 阅读材料，结合所学知识回答问题。 起源：材料一：希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集 中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的 理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。 复兴：材料二：文艺复兴时期，资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量 和人的伟大，认为人可以创造一切；人生的目的不是为了死后升天，而是对现实美好生活的享受； 人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。 发展：材料三： 西欧的宗教改革家认为，人只有靠信仰才能得救，不需要教会的繁琐仪式， 信徒得救与否全凭信仰，只有信仰上帝和行善才能上得天堂，以此来否定天主教的等级观念和教皇 统治人民的权力。 成熟：材料四： “如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在 了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同 立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自 由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。” ——孟德斯鸠《论法的精神》 （1）据材料一和所学知识，概括希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。（6 分） （2）材料二、三在体现人文主义方面的共同点是什么？材料三与材料一、二相比，在人文主义体 现形式上的最大不同点是什么？（6 分） （3）据材料四和所学知识，指出启蒙运动中人文主义进一步发展走向成熟的主要表现。产生了怎 样的影响？（12 分） 参考答案 一、选择题：（本题包括 30 小题，共 60 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B D A B B A A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B C D C B D D A B[] 题号 21 22 23 24 25[] 26 27 28 29 30 答案 B C A C D D D B A B 二、非选择题：（共 40 分） 31．（16 分） （1）想通：关注人和人性； 强调伦理道德。（2 分, 答对 1 点即可） （2）异：董仲舒神化君权； 黄宗羲强调民本； 孟子思想介于两者之间。 同：他们都没有超越“君主”这一思想范畴。（4 分） （3）原因：理学继承和发展了儒学，适应了封建统治的需要。（2 分） （4）观点：批判理学家“存天理、去人欲”的虚伪； 提倡人的个性自由发展（4 分） （5）认识：宋明理学维护专制统治，压抑遏制人的自然欲求； 但理学注重人的气节和品德对塑造中华民族性格起了一定积极作用。（4 分） 32．（ 24 分） （1）表现：将认识的重点由认识自然转移到认识社会（人）； 强调知识的作用； 尊崇理性，追求自由； 强调人的价值和人在社会中的决定作用；（6 分，答对 3 点即可） （2）共同点：都肯定人的价值和尊严； 都抨击天主教会。（4 分，每点 2 分） 不同：由思想主张发展为反天主教会专制统治的政治运动 （或材料一、二是思想文化领域；材料三是政治领域）。（2 分） （3）表现：直接批判专制制度； 提倡三权分立（或分权）； 宣扬理性主义； 主张自由、平等、天赋人权等。（6 分，答对 3 点即可） 影响：促进了思想解放；丰富和发展了人文精神的内涵，为人类社会创造了宝贵的精神财富； 成为世界革命斗争的思想武器，为资产阶级革命做了舆论准备； 为资本主义制度的创立提供了一系列政治构想； 推动资本主义经济发展等。（6 分，答对 3 点即可） 【评分说明】考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分； 考生答案跟参考答案意思相近，可酌情给分。