2018-2019学年吉林省延边第二中学高二下学期第二次月考历史试题 Word版

2018-2019学年吉林省延边第二中学高二下学期第二次月考历史试题 Word版

‎ 延边第二中学2018-2019学年度第二学期 ‎ 第二次阶段检测 高二历史试卷 ‎ 一、 选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。‎ ‎1．明代赵遂认为：“至于周衰，人心未离而诸侯先畔（叛），天子拥空名于上，而列国擅威命于下，因循痿痹，以至于移诈，谓非封建之弊乎？”作者认为“周衰”的主要原因是 A．人心离散天下大乱 B．分封割据上下失序 C．封建集权国家动荡 D．天子昏庸欺诈渐起 ‎2．东汉卫宏《汉旧仪》载：“周以上千八百诸侯，其长伯为君，次仲、叔、季为卿大夫，支属为士、庶子，皆世官位。至秦始皇帝，灭诸侯为郡县，不世官。”该材料反映了 ‎①世官制开始于西周，结束于秦王朝 ②西周开始实行家国合一的政治体制 ‎③西周分封制与等级森严的宗法制结合 ④执政集团权力由分散逐渐走向统一 A．①② B．②③ C．③④ D．①④‎ ‎3．许倬云在《西周史》中指出：“分封制度是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分封了不同的人群。新封的封国，因其与原居民的糅合，而成为地缘性的政治单位。因此，分封制下的诸侯，一方面保持宗族族群的性格，另一方面也势必发展地缘单位的政治性格。”材料反映分封制的实施 A．使得封国成为地方政权 B．削弱对封国的政治管理 C．彻底打破了宗族的界限 D．强化了旧有的宗族因素 ‎4．商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求“国人”的意见，“国人”也可以通过舆论来干预朝政。西周王室重臣召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻，劝谏周厉王不要限制民众的舆论。这说明当时 A．君主专制政体不够完善 B．原始民主遗存尚有影响 C．公众舆论决定国家事务 D．统治阶级内部矛盾尖锐 ‎5．周本蕞尔小邦，但却征服、占领和驯服了一个比它大很多的国家，继承和超越了商代和夏代。其中一个重要的方法是“兴灭国，继绝世”，如封神农之后于焦，封黄帝之后于蓟，封虞舜之后于陈，封成汤之后于宋。以下分封与材料中属于同一类的是 A．封周公子于鲁 B．封功臣姜尚于齐 C．封成王弟于晋 D．封夏禹之后于杞 ‎6．秦能完成统一的历史原因有 ‎①秦国经商鞅变法后日益强大；②春秋战国时期争霸、兼并战争使诸候国数目减少；‎ ‎③长期战争使人民渴望统一； ④秦王嬴政的雄才大略 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③‎ ‎7．秦统一后，秦始皇“徙天下富豪于咸阳十二万户”，“收天下之兵，聚之成阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民”；他还下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”。这些举措的主要目的是 A．强化北方防务 B．打击强宗富豪 ‎ ‎ C．防止割据再现 D．建立专制皇权 ‎8.秦汉时，丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了。这一现象反映了 A．丞相权力的不断分散 ‎ B．封建中央政府民主政治的不断发展 C．专制主义中央集权的不断加强 ‎ D．中央对地方政府控制的日益严密 ‎9．文献里关于秦朝“三公九卿”官员的事迹，只有丞相、御史大夫及九卿参与国家事务的记载。另据考证，秦朝时期太尉一职并没有具体的人员担任。对此现象符合史实的解释是 A．社会稳定军事人员缩减 B．太尉一职实为后人杜撰 C．巩固君主专制集权需要 D．皇帝兼任太尉以掌军权 ‎10．钱穆在《中国历史研究法》一书中指出：“至秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“绩效”指郡县制 A．是中央集权制形成的重要环节 ‎ B．形成中央垂直管理地方的形式 C．促进了统一多民族国家的巩固和发展 ‎ D．标志着官僚政治取代贵族政治 ‎11．东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为 A．充分发挥了文书的功能 B．实行了崇尚儒家的政策 C．继承了秦朝的基本制度 D．官吏熟知秦朝典章制度 ‎12．唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是 A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争 ‎13．下表为北宋初期官员出席曲宴（古代宫廷赐宴的一种）的部分记载。这反映了宋初 A．边患问题得以解决 B．中央集权不断强化 C．科举制度日益完善 D．崇文抑武局面形成 ‎14．美国历史学家顾立雅在研究中国古代制度文明时认为，“中国对世界文化的贡献远不止造纸和火药的发明，由中央统一管理的文官制度在更大范围内构成了我们时代的特征”。据此推断，顾立雅会高度评价 A．指南针 B．皇帝制度 C．科举制 D．郡县制度 ‎15．有学者认为，元代欠缺一种合理的政治理想，他们并不知宋朝所谓政治的责任，因此亦无所谓政治的事业，他们的政治，举要言之，只有两项：一是防制反动，二是征敛赋税。以下可作为其论据的选项是 A．罢除丞相职位，六部直接隶属皇帝 ‎ B．设立提点刑狱司专职监察各地邢狱 C．行省官员定期觐见皇帝、省官互迁 D．设立理藩院专门管理藏族地区事务 ‎16．孟心史《明史讲义》载：“历代宦官与士大夫为对立，士大夫决不与宦官为缘。明代则士大夫之大有作为者，亦往往有宦官为之助而始有以自见。”导致明代这一现象的制度因素是 A．皇权旁落，朝廷吏治腐败 B．废除丞相，君主专制强化 C．设置内阁，权力中枢内移 D．权分六部，制约机制形成 ‎17．对比清朝内阁与军机处的办事程序，从中可以得出的结论是 内阁办事程序 通政司——奏折至内阁——内阁票拟——交皇帝御览——皇帝朱笔改定——将谕旨下发有关衙门施行 军机处办事程序 从奏事处拿到官员奏折——军机章京将奏折送军机大臣阅览——军机大臣向皇帝请旨——军机处拟好谕旨——再由军机大臣交皇帝御览——皇帝朱笔改定——将谕旨下发有关衙门施行 A．内阁的办事流程更精简 B．军机处有很强的保密性 C．内阁能有效地牵制皇权 D．军机处使专制皇权加强 ‎18．清初，官员奏本经过内阁票拟才送到皇帝手中。康熙推行奏折制。凡有奏折权的官员，由皇帝发给折匣，匣上加锁，钥匙由皇帝和官员各执一把。官员具奏时，派人直接送达御前，皇帝览阅批示后，又派专人将折匣送回。奏折制的实行 A．推动了中枢权力机构调整 B．创造了一种全新奏事机制 C．大幅度减轻了皇帝的负担 D．彻底架空了内阁的票拟权 ‎19．雍正帝时，军机处虽因军务而设，但其职掌并不限于此，“厥后军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣”。由此推知，军机处 A．职权范围不断扩大 B．掌握军国大事的决策权 C．推动皇权空前强化 D．成为中央一级行政机构 ‎20．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是 A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随历史进程而不断加强 D．武力夺取政权是专制制度的基础 ‎21．古希腊哲学家阿拉克萨戈拉是伯利克里的老师兼密友，因宣传太阳是一团永恒燃烧的火石（而非神），而受到起诉并被判处死刑，后在伯利克里的帮助下，匆忙逃离了雅典。这主要说明当时 A．伯利克里认为人情高于法制 B．雅典民主制度剥夺了公民权利 C．雅典强调参政是公民的义务 D．雅典思想与言论自由受到一定限制 ‎22．‎ 古代雅典不允许公民对城邦的利益漠不关心，哲人和学者不能遁入山野，必须到公民大会投票；任何公民不能拒绝担任官员；法律明确规定，发生政治争论时，公民不得中立，必须追随一派，反对一派，否则将予以严惩。这表明古代雅典 A．强调公民的社会责任 B．宣扬公民平等参政 C．限制公民的个人自由 D．直接民主弊端明显 ‎23．著名学者威尔，杜兰特说：“对于雅典人来说，公民不仅是选民，而且可以轮流以抽签或背诵诗文的方式充当地方首长或法官。他必须保持自由之身，随时准备为国家效势。任何受命于他人或须以劳力为生的人，都不可能有此闲暇或能力从事这类工作。因此，就绝大多数雅典人看来，劳动者似乎不适宜充任公民。”这体现了雅典 A．公民权利实现的局限性 B．民主自由的局限性 C．公民权利范围的局限性 D．审判制度的局限性 ‎24．英国近代法学家梅因指出“在（希腊）早期共和政治中，所有公民都认为，凡是他们作为其成员之一的集团，都是建筑于共同血统上的。”其意在强调，古希腊城邦共和具有 A．排他性 B．自治性 C．民主性 D．开创性 ‎25．苏格拉底指出，“如果不被他们认为是行家的人想要提出建议，那么无论他多么英俊和富有，或者他的出身有多么高贵，其结果都不会有什么区别，参加公民大会的成员会纷纷对他嗤之以鼻。”这番话表明苏格拉底认为雅典民主政治 A．保障了公民充分享有民主权利 B．适应了雅典社会发展的需要 C．实际上仍然是少数人专制独裁 D．导致外行治国具有明显缺陷 ‎26．下表是古罗马不同时期对释奴财产的规定，据此可以得出的结论是，罗马法 内容 出处 如若被释奴死后既无遗嘱，又无直系继承人则保护人有权继承其财产；而若该释奴立有遗嘱，或有直系继承人，则保护人不得染指其遗产。‎ ‎《十二铜表法》‎ 释奴必须在遗嘱中将其财产之半数赠子保护人；如果释奴临死时没有留遗嘱，保护人可以按法令规定对其半数遗产照取不误。‎ ‎《最高法官令》（公元2世纪初）‎ A．适应了帝国统治的需要 B．维护奴隶主的阶级利益 C．法律体系不断完善 D．有利于缓和社会矛盾 ‎27．‎ 有学者指出：罗马法从重形式主义的市民法（共和国时期的适用于本国公民的法律）发展到不重形式主义的万民法（适用于帝国统治下的各族人），最后发展到用万民法统一了市民法，并最终摆脱了形式主义的羁绊。这表明罗马法 A．经历了从习惯法到成文法的转变 B．根据现实的需要而不断改变 C．实质上维护奴隶主贵族的利益 D．忽视了诉讼程序和审判形式 ‎28．罗马法规定：相邻田地之间，应留空地5尺以便于通行和犁地；在他人土地上有通行权的，其道路的宽度，直向为8尺，拐弯处为16尺；建筑物的周围应留2.5尺宽的空地以利通行。这说明罗马法 A．重视维护财产私有 B．体系完备，易于推行 C．注重维护公共利益 D．具有鲜明的阶级性 ‎29．《罗马法史》记载：“《十二表法》中包含一些以和异邦人的复杂关系为前提条件的规范，比如涉及‘要式买卖’，意思是说，对异邦人不适用时效取得制度，人们永远可以针对异邦人行使追夺权。”这反映了《十二表法》‎ A．只处理与异邦人的关系 B．不保护异邦人权利 C．优先保护罗马人的权利 D．调节帝国经济纠纷 ‎30．自然法之父西塞罗说：“执政官乃是会说话的法律，而法律是不会说话的执政官”材料表明 A．执政官就是法律，法律就是执政官 B．法律具有客观性和权威性 C．自然法是罗马法的重要组成部分 D．执政官可以随意解释法律 ‎ 二、非选择题：（共40分，为必答题。第31题11分，第32题12分，第33题6分，第34题11分。）‎ ‎ 31．（11分）在中国古代社会，官僚制度是维系君主权力运作的重要支柱。阅读下列材料，并回答问题。‎ 材料一 君为元首，臣为股肱，上下相维，内外相制，若网之有纲，丝之有纪……古之王者，设……二十七大夫，八十一元士，以纲纪其内；设方伯、州长、卒正、连帅、属长，以纲纪其外。尊卑有序，若身之使臂，臂之使指，莫不率从。此为政之体也。‎ ‎——司马光《上神宗之体要》‎ 材料二 中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君。朝廷用人，则一依选举考试之所得。故中国自秦以下之传统政府，仅可称之曰：“士人政府”。‎ ‎——钱穆《国史新论》‎ 请回答：‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代封建君主为了“纲纪其内”和“纲纪其外”，在中央和地方分别实行了哪些制度？（8分）‎ ‎（2）根据材料二，指出钱穆的观点并概括其主要论据。（不得照抄原文）（3分）‎ ‎32．（12分）根据下面材料，回答问题。‎ 材料一 三省长官起初均为宰相，共议国政。但由于尚书令权力太大，遂以唐太宗曾任此职为理由，不再授人，而以左右仆射代行职权。左右仆射起初是当然的宰相，但后来要加“同中书门下”头衔才是宰相。由于中书令、门下侍中的名位较高，所以也不常设。于是起用低级官员担任宰相，加上“参与朝政”、“同中书门下三品”、“同中书门下平章事”等头衔，担任宰相，宰相人数大大增加。 ——摘编自张传玺《简明中国古代史》‎ 材料二 军机处之所以创立，部分是由于雍正帝需要一个联系紧密的助手小班子帮他起草敕令；部分由于它是避开权势显赫的亲王，从而进一步巩固皇帝权力和提高效率的手段。军机大臣与皇帝商讨国是，并就一些皇上还未批阅的奏折提出建议，以及尽力记下皇帝的旨意，然后回去起草谕旨，即所谓的“廷寄”。‎ ‎——摘编自徐中约《中国近代史：1600——2000中国的奋斗》‎ 请回答：‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，说明三省的职能并概述三省制度的变化。（5分）‎ ‎（2）根据材料二并结合所学知识，指出军机处设立的原因及其职能。（7分）‎ ‎33．（6分）阅读材料，完成下列要求。‎ 材料 公元前431年雅典居民人数约为40万，而享有公民权的只有4.2万，只占总人数的1/10左右。并非生活在雅典城郑的所有人都被当人看，占雅典人口1/3以上的奴隶被看做奴隶主的财产和工具，可以自由买卖，也并非是所有被当人看待的都可以成为雅典公民，外郑人不享有公民权，占成年人口一半以上的妇女也不享有公民权，更谈不上参加城郑的政治活动。同时，其“公民权”的实现也受到了财产的限制，比如梭伦改革中将公民财产的多寡分为四等，并分别赋予每个等级的公民不同的权利。‎ ‎——摘编自李洪军《民主自由人权的历史与现实》‎ 请 回答：根据材料概括雅典公民权的特点，并结合所学知识分析梭伦实行财产等级制改革的影响。‎ ‎ (6分)‎ ‎34．（11分）阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 唐代考试规则还不太严密，考试前，考生往往把自己的作品呈送给有影响力的高官，称为“投卷”或“行卷”，希望博得赞赏，以便先声夺人，影响考试结果，官员争取公荐、行卷，都不算邪门歪道。宋朝严禁“行卷”“公荐”，对整个考试过程中严加控制。考官在考试前全部进入贡院（专门的考试场地），考试期间不得外出。考官的亲属如果参加考试另行组织，叫“别头试”。为防止考生作弊，进考场要搜身。为防止考官在判卷环节徇私情，考卷要“糊名”，密封考试试卷；还要誊录，考试密封编号之后发送誊录院，由手书在官员监督下抄写副本，将副本送考官评定，防止以字识人。考试程序的严密体现了公平竞争的原则，使科举的功能不仅限于选拔官吏，而是具有了广泛的社会意义。‎ ‎——摘编自任世江《宋朝的特点及完善科举制》‎ 材料二 康熙帝即位后，朝廷深感八股文考试空疏无用，实于政事无涉，于是在康熙二年（1663年）规定乡、会试停止八文，改用策、论、表、判。但作为一种考试文体，八股文已沿用了近300年，人们早已习惯了八股取士和应试，因此举遭到了很大阻力。考虑到八股文有利于抑制士人的异端思想、有利于用同一标准客观评卷，在各方面的压力之下，康熙七年（1668）又“命乡会试复以八股文取士”，此次八股文仅被停止过两科。‎ ‎——摘编自刘海峰《中国科举史》‎ 请回答：‎ ‎（1）根据材料一，归纳与唐朝相比宋朝科举制逐步完善的表现并分析其社会意义。（7分）‎ ‎（2）根据材料二，概括康熙帝对八股文取士态度的变化，并结合所学知识分析其变化的原因。（4分）‎ 评分参考 一、 选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。‎ ‎1.B 2.c 3.A 4.B 5.D 6.A 7.C 8.C 9.C 10.C 11.C ‎12.B 13.D 14.C 15.C 16.B 17.D 18.A 19.C 20.C 21.D 22.A 23.A 24.A 25.D 26.B 27.B 28.C 29.C 30.B 二、非选择题：（共40分，为必答题。第31题11分，第32题12分，第33题6分，第34题11分。）‎ ‎31.（11分）（1）纲纪其内：皇帝制度、三公九卿制、三省六部制、内阁制、设置军机处。（5分）‎ 纲纪其外：郡县制、郡国并行制、行省制度。（3分）‎ ‎（2）观点：中国自秦以后是“士人政府”。论据：君臣各掌其权，百官有职有权，君主不控制选官权。（3分）‎ ‎32.（12分）（1）职能：中书省草拟政令；门下省审核政令；尚书省执行政令。‎ 变化：起用低级官员担任宰相；增加宰相人数。（5分）‎ ‎（2）原因：用兵西北，军事需要；起草诏令的需要；巩固皇权；提高效率的需要。‎ 职能：讨论国是；提出建议；起草谕旨（跪受笔录）（7分）‎ ‎ 33.（6分）特点：少数人享有公民权；公民权的获得有限制条件。‎ 影响：贵族的特权受到一定程度削弱.平民获得了相应的权力，但公民权的实现仍有很大的财产限制，贵族仍处于主导地位等。‎ ‎ 34.（11分）（1）表现：对考试过程严加控制（答严禁“行卷”“公荐”也可酌情给分）；考试的操作程序更严密（答“别头试”“糊名”“誊录”也可酌情给分）。（2分）‎ 社会意义：提高了官员的文化素质；造就了庞大的读书人阶层；推动了文化教育的发展：扩大了统治基础；加强了中央集权等。（5分）‎ ‎（2）态度变化：从停止八股到恢复八股。‎ 原因：八股取士制度的传统影响力；八股取士具有标准化评卷的客观性.体现了选拔性考试的程序公正：推行文化专制，抑制士人的异端思想。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎