第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件

第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下 课件

第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第1 6 课 亚非 拉 民族民主运动 的 高涨 【 学习目标 】 1. 了解 两次世界大战 之间亚非拉民族 民主 运动的 概况与特点； 2. 理解 两次世界大战 之间亚非拉民族 民主运动 对国际秩序的影响 。 民族运动： 对外反对帝国主义，实现民族解放。 民主运动： 对内反对专制独裁，实现民主自由。 民族民主革命的 高 涨 1914 1939 拉丁美洲独立运动的 兴起 和 亚洲觉 醒 民族解放运动 空前 高涨 （世界殖民体系瓦解） 时间：两次世界大战之间 墨西哥的卡德纳斯改革 印度的“非暴力不合作”运动 越南反法斗争 中国民族民主革命 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩反对英法占领的斗争 朝鲜反抗日本的“三一运动” 摩洛哥里夫人民起义 印尼反对荷兰的民族大起义 埃塞俄比亚抗意战争 尼加拉瓜桑地诺抗美斗争 埃及华夫脱运动 两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的高涨 一、亚洲民族民主运动的新高潮 地区 国家 斗争概况 东亚 中国 东南亚 印度尼西亚 越南 西亚 阿富汗 伊拉克、叙利亚 、 黎巴嫩 南亚 印度 第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。 （主客观？） ①1921 年， 中国共产党成立。 ②1924年， 国共两党实现了第一次合作 （1924—1927年） ③蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行 反帝反封建斗争 。 印尼共产党 发动了反对 荷兰 殖民统治的民族大起义。 掀起了反抗 法国 殖民统治的斗争。 阿富汗人民经过长期斗争，最终迫使 英国 于1919年签订和约，承认阿富汗独立。 爆发了反对 英、法 占领的斗争。 印度人民在 甘地 和资产阶级政党 国大党 的领导下，多次发起“ 非暴力不合作 ”运动。 中 国共产党“一大 ” 会 址（上海望志路 106 号） 浙江嘉兴南湖红船 誓师北伐 参加国民党 一大 的 部分共产党员 1. 东亚：中国 蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行 反帝反封建斗争 。 2. 南亚： 印度的 非暴力不合作运动 非暴力不合作运动： 是由 甘地 领导的印度人民 反抗英国殖民统治的运动 。在运动中，甘地倡导以 和平方式 抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制 英货、抗税等非暴力手段 进行斗争，重要的有三次。 “ 圣雄 ” 甘 地（1869—1948） 印度民族独立运动的领袖、印度国大党领导人、 印度国父 ，一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。 以 眼还眼，世界只会更加盲目。 —— 《圣雄甘地选集》第五卷，第49页 报 复的本质只是增加了邪恶。因剑得到的亦将因剑失去。 —— 《青年印度》1925 人性的真谛是爱，对一切人都要 爱 ，对压迫者也要用爱 来感化他们 ，而暴力是野兽的本性， 使用暴力只能使仇恨更强烈 ，导致人性的沦丧。当政府保护你们 自尊心 的时候，合作才是你们唯一的职责， 同样，当政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时， 不合作 就是人类的天职。这就是不合作的真谛。 不合作与非暴力乃是同- -棵树上的分枝，同属非暴力抵抗的根本，是我的立场。 —— 甘地 非暴力就是道德之力，(它) 用自我牺牲精神去感化敌人，用自己的无私去威慑比自己更强大的对手 ，用 自己的爱去 召唤敌人心中的爱，如果爱回到敌人的心灵，哪怕仅有一丝， 敌人顷刻软化、变敌为友，暴力就会被战胜。 在 南非的律师事务所 1869年，甘地出生于一个 中下阶层 印度教家庭。 19岁时， 在伦敦大学学习法律，获得律师资格。大学毕业后， 甘地去了南非。南非也是英国的殖民地，种族歧视观念根深蒂固。 一次，他前往南非首府办理案件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上，一个欧洲白人见到甘地后，立刻怒气冲冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一节车厢。甘地被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因此被赶下车。他后来回忆这件事时说， 这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始"。 19岁时，甘地去英国学习法律。他在英国不仅学到了大量的法律知识，并取得律师执业资格。 阅读材料， 讨论 印度出现 非暴力不合作运动 的 原因？ 第一次世界大战期间，印度的民族主义者支持英国， 同英国合作，幻想以此换取战后印度自治。 1914 年，在西线作战的英国军队印度骑兵。 1916 年 7 月 1 日，在索姆河的英国军队印度自行车部队。 非暴力思想较早植根于印度民众心中，此外， 它与印度民众的本能想法非常契合 。在印度，信教群众比较多。对于暴力活动，宗教一般采取 “不提倡” 态度。由此，甘地提倡的非暴力精神、印度社会主流思想以及印度宗教教义，三者吻合。 ——-2008年中国现代国际关系研究院研究员、印度问题专家马加力接受采访 阶段 时间 内容 第一阶段 第二阶段 第三阶段 ▲ “土布运动”：甘地倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略 , 维护民族经济。 土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。 ▲ 1930 年 3 月 12 日，甘地率领率领非暴力反抗者前往西海岸，徒步 24 天 240 英里抵达丹迪海滨，亲自煮盐。史称食盐进军。 3. 南亚： 印度的 非暴力不合作运动 1920—1922 放弃英国人授予的爵位、封号和荣誉； 抵制法院和立法机关，以手工纺纱抵制洋布 ; 拒绝纳税。 1930—1934 食盐进军 1940—1942 退出印度 进占盐场是一场惊心动魄的斗争，志愿队员 任凭卫兵用大头棍抽打 ，血流如注而不还手，只要一息尚存，就爬起来继续前进， 一组倒下，第二组继续， 伤者遍地、血流成河。进攻持续到中午，2人被打死、320人受伤。这种勇往直前、视死如归的英雄气概，令在场的美国记者惊骇不已。 根据蒙巴顿方案，印度被分割成印度和巴基斯坦两个国家。1947年8月15日印度赢得独立。 印度国旗 赢 得独立 巴基斯坦国旗 1948年1月30日，甘地遇刺身亡 事件 领导者 方式或政策 结果 民族大起义 （ 1926—1927 年 ) 印尼共产党 武装起义 被残酷镇压 1920 年印度尼西亚成立共产党。 1926—1927 年，印度尼西亚共产党领导了爪哇和西苏门答腊起义，反对荷兰殖民主义者，失败后转入地下。 3. 东南亚： 印度尼西亚反对荷兰殖民统治的斗争 ▲ 苏加诺（ 1901-1970 年）印度尼西亚独立运动领袖， 1927 年 7 月成立民族主义政党民族党并任主席。 印尼民族大起义得到世界革命人民的 同情和支持 。 中国共产党 机关刊物《向导》曾为此发表专文，对印尼人民的 反殖 民主义斗争表示深切的 同情 。 民族独立运动 印尼民族党 不合作政策 ， 争取民族独立 民族资产阶级开始独立运动领导权 （一）历史条件 第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但一些 北非和东非 国家的民族独立意识已经 觉醒 。 （二）主要事件 1. 埃及华夫脱抗英运动 2. 摩洛哥反抗西班牙和法国的斗争 3. 埃塞俄比亚抗意斗争 二、非洲独立意识的觉醒 1. 领导者： 2. 过程： ① 1919—1922年，通过 游行、示威、罢工、罢课、罢市 等方式，迫使英国做出让步，承认埃及为独立主权的国家，但英国仍保留种种特权。 ② 1922年， 英国宣布埃及为独立的君主立宪国家 ；1923年颁布第一部宪法 ③ 1924—1937年，护宪运动，要求英国放弃特权，但未成功。 华夫脱党迫使英国废除了殖民保护制度，加快了埃及资本主义的发展， 为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 3. 影响： 一战期间期间英国为拉拢埃及参战，曾先后四次许诺战后给予埃及独立。停战后，埃及人民希望英国殖民当局履行诺言，遭到英方拒绝。面对英国的言而无信，扎格鲁尔决定组织“埃及代表团”到欧洲去活动争取参加巴黎和会。 因为“代表团”的阿拉伯语为“华夫脱”，所以这个新的民族主义组织就叫华夫脱党 。 扎格鲁尔为首的华夫脱党 （资产阶级政党） 扎格鲁尔 示威游行的埃及妇女 1. 埃及华夫脱抗英运动 1923年 ，克里姆联合12个部落，建立 里夫共和国 。 1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。 2. 摩洛哥反抗西班牙、法国斗争 里夫共和国领袖 克里姆 摩洛哥 里夫地区 的人民在酋长 克里姆 领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。 3. 埃塞俄比亚抗意斗争 （1）1935年意大利法西斯发动侵略 埃塞俄比亚 的战争 （2）1936年，埃塞俄比亚皇帝 赛拉西一世 流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚 （3）埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟军一起击败了意大利侵略军， 1941年恢复国家独立。 海尔 · 塞拉西（ 1930—1974 年在位） 开赴前线的埃塞俄比亚士兵 ◎ 墨索里尼 （一）历史背景 国内 ：政治上：军事独裁统治； 经济上： 封建大地产所有制 国外 ：美国将拉丁美洲作为后院进行侵略扩张， 成为其走向真正独立的主要外部障碍 1. 概况：阿根廷 : 工人 在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗 智利 : 左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台。 为什么拉丁美洲各国在独立 100 多年后还要进行民族民主革命？ （二）主要事件 20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和 改革时期。 三、拉丁美洲的民族民主革命与改革 2. 尼加拉瓜 桑地诺抗美游击 斗争 桑地诺 （ 1893-1934 ） “人民的良心” “美洲自由的标志 ” 时间： 1926 年 组织者：桑地诺 ，以玻利瓦尔为精神之父 目标：把美国侵略者赶出国土 战旗： 象征“自由或死亡”的红黑双色战旗 斗争对象与方式： 与美国扶植的反动独裁政权展开 武装斗争 结果： 桑地诺的部队与美军及政府军战斗近两百次，迫使美军于 1933 年撤出尼加拉瓜。 1934 年桑地诺被刺杀。桑地诺被誉为 “人民的良心”、“美洲自由的标志” 3. 墨西哥卡德纳斯改革 ① 墨西哥资产阶级民主革命的任务尚未完成（封建大地产制依旧盛行，土地兼并严重；外资控制墨西哥经济命脉） ② 1929—1933 年 经济大危机的影响； 社会主义思潮的影响 ⑴ 背景： ⑵ 主要内容 ： 卡德纳斯上台后致力于破除大地产制，先后将 2010 余万公顷的土地无偿分配给无地和少地的农民，受益的农民人数多达 100 万人。 农业： 推行土地改革 ，废除大地产制，打击封建大庄园主的势力 卡德纳斯（ 1934~1940 ） 任墨西哥总统 1936 年开始驱除独裁统治，把由军人控制的资产阶级政党变成了一个由工人、农民、军人和市民联合组成的统一战线。 此举巩固民主政体，打击军事寡头势力 。 卡德纳斯以身作则 —— 总统任期结束后绝不连选连任，从制度上确立了墨西哥的总统一任制度。 政治： 遏制军人势力 ，改组国民革命党,限制教会，确立总统一任制度 对外：捍卫民族主权和本国资源，将石油行业收归国有。 1936 年 11 月卡德纳斯颁布“征收法”，宣布国家有权随时以任何理由征收产权，并根据上述法令先后于 1937 年 6 月和 1938 年 3 月将国外垄断组织控制的 铁路、石油行业收归国有 ，外国公司财产由政府 10 年内给予补偿。这一改革，将美国、英国、荷兰等 17 家外国石油公司连同它们占据的近 740 万公顷的土地收归国有，并成立了由墨西哥人管理和开采的“墨西哥石油公司”。墨西哥人自己掌握了石油这一重要的经济命脉，大大促进了民族工业的发展。 他在任期内积极推动教育改革，据统计，墨西哥 1938 年的文盲率比 1930 年降低了 14 ％。公立小学从 8477 所增加到 13016 所，中学从 49 所增加到 116 所，还创办了一批中等技术学校、高等学校、科研院所和图书馆，并成立了“全国高等教育、科学研究委员会”等机构。 教育： 发展教育； 扫除文盲，清除宗教教育，普及科学的世俗教育 墨西哥卡德纳斯改革 是墨西哥 民族资产阶级领导的反帝反封建的 民族民主 改革 运动 也是 20 世纪 30 年代拉丁美洲民族民主运动 高涨 的重要表现。 墨西哥卡德纳斯改革 ⑶ 性质： 亚非拉民族民主运动的高涨 民族民主运动 亚洲 印尼反 荷 印度反 英 非洲 埃及 反 英 摩洛哥 反 西 、 反 法 埃塞俄比亚 抗 意 拉丁美洲 尼加拉瓜 抗 美 墨西哥 改革 第一次世界大战后 出现在 亚非拉 大地上的 民族民主运动 ， 沉重打击了帝国主义和殖民主义， 动摇了世界殖民体系， 成为影响 国际秩序 的重要因素。 根据所学知识，与一战前的民族解放运动相比，两次世界大战之间民族民主运动的高涨具有哪些特点？ （思考角度：地区分布和发展状况、斗争目标、领导、参加者、 方式、 影响等。) ① 地区上的普遍性 ，尤其是亚洲； ② 发展的不平衡性 ，受制于各地区社会发展状况的差别 ； ③ 争取民族独立和建立民主政府 的目标更高、更明确，“民族自决”成为各国斗争的 普遍诉求 ； ④ 运动领导具有更高层次性， 如亚拉的共产党和亚非的民族主义政党的领导； ⑤ 参加者具有广泛性， 社会各阶层均有参加； ⑥ 具有连续性， 两次世界大战期间从未间断； ⑦ 影响深远， 加速了世界殖民体系的崩溃。 课堂总结 亚非拉民族民主运动的高涨 亚洲民族民主运动的新高潮 非洲独立意识的觉醒 拉丁美洲的民 主革命与改革 背景 概况 印尼反荷兰殖民统治的斗争 印度的“非暴力不合作”运动 背景及概况 华夫脱党领导下的埃及民族独立运动 摩洛哥里夫人民与西、法殖民军的斗争 埃塞俄比亚人民的抗意斗争 背景及概况 尼加拉瓜桑地诺抗美斗争 墨西哥卡德萨斯改革：对内措施、对外措施 印尼共产党领导的武装起义 印尼民族党领导的独立运动 圣雄甘地及其思想 运动进程：三个阶段 华夫脱运动 从独立立宪到护宪运动 意义及特点