2018-2019学年重庆市巴蜀中学校高一上学期10月月考历史试题

2018-2019学年重庆市巴蜀中学校高一上学期10月月考历史试题

‎2018-2019学年重庆市巴蜀中学校高一上学期10月月考历史试题 一、单选题：（每题 3 分，25 个，共计 75 分）‎ ‎1．国学大师王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”来 评述西周某一政治制度，该制度是 ‎ A． 分封制度 B． 宗法制度 C． 皇帝制度 D． 郡县制度 ‎ ‎2.公元前 782 年，幽王继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。 诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料不能表明( ) ‎ A.周幽王荒淫无道 B.分封制下，诸侯王对周王承担军事义务 C.西周末年诸侯势力强大 ‎ D.分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的命令 ‎ ‎3. 西周时所有国家大事，君王都要以宗主的资格，按照礼制，到宗庙向祖先请示报告。君王要 发布命令，包括作战命令，必须在宗庙发布。君王要授给臣下官职，必须在宗庙举行册命礼。 由此得出西周时（ ） ‎ A. 西周王权受神权的严格制约 B．神权凌驾于王权之上 C. 统治者借助祖先崇拜进行统治 D．分封制度下等级森严 ‎ ‎4. （原创）西周的舆服制度是各级贵族等级的标志之一。所谓“舆”是指车，“服”是指冠冕 和服饰。册命舆服为官方的信物，为政府任命官员爵位、身份及权利的象征。公、候、伯、 卿、大夫、士的等级不同，所享用的舆服都不相同。这表明（ ） A.舆服适应周礼的发展而得以不断完善 B.舆服制度是专制皇权强化的标志之一 ‎ C. 舆服制度与分封制及礼乐制联系紧密 D. 舆服制度对平民和奴隶的限制比较少 ‎ ‎5. 分封制下，分封的主体是（ ） ‎ A、同姓亲族 B、附属国 C、姻亲 D、功臣 ‎ ‎6．福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一 楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。这种建筑布局 ‎（ ） ‎ A． 深受宗法影响 B． 突出皇权至上 C． 体现宗教色彩 D． 利于邻里和睦 ‎ ‎7. 历史上最早设县的是楚国和秦国。春秋后期各国县数骤增，到战国时成为较普遍的地方行政 区划。秦汉时期推行至全国，达千余县之多；春秋至秦汉时期县制的变迁( ) A．加强了君主专制 B．拓展了中国疆域 ‎ C．实现了国家统一 D．推动了官僚政治 ‎ ‎8．下表反映出西周社会的本质特征是 ‎ 身份 ‎ 使用乐器 ‎ 乐舞的规模 ‎ 天子 ‎ 宫悬：悬挂的乐器四面排列 ‎ ‎64 人 ‎ 诸侯 ‎ 轩悬：悬挂的乐器三面排列 ‎ ‎48 人 ‎ 卿、大夫 ‎ 判悬：悬挂的乐器两面排列 ‎ ‎32 人 ‎ 士 ‎ 特悬：悬挂的乐器一面排列 ‎ ‎16 人 ‎ A． 贵族生活腐化 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ B． 社会等级森严 ‎ C． 音乐发展迅速 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ D． 血缘色彩浓厚 ‎ ‎9．“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”基于这种认识，秦始皇 ‎ A． 推行郡县制 B． 攻打匈奴 C． 焚书坑儒 D． 严刑峻法 ‎ ‎10．假使有一位秦朝高官，他平时都没什么具体事务，一到战时，就异常忙碌。这位高官是 A．御史大夫 B．丞相 C．枢密使 D．太尉 ‎ ‎11．西汉选拔人才的方式有（ ） ‎ ‎①军功爵 ②九品中正制 ③察举制 ④征辟制 ‎ A．①② B．③④ C．①③ D．②④ ‎ ‎12．“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制 作，群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是( )。 ‎ A． 以玉制玺，天子专有 B． 天子喜好，收藏玉玺 C． 天子至尊、皇权至上 D． 皇位世袭，天下共主 ‎ ‎13．秦始皇首创的制度有（ ） ‎ A．郡县制 B． 皇帝制度 C． 中外朝 D． 内外服 ‎ ‎14．会盟属于西周的古礼，当时以楚国为蛮夷（即少数民族），不与之盟。至春秋时期，楚国多 次主持会盟，羌戎氏、秦、吴、越也多次与盟。这主要反映了 ‎ A． 民族交融趋势加强 B． 宗法制度逐渐崩溃 C． 民族矛盾彻底消失 D． 分裂割据走向统一 ‎ ‎15．顾炎武说：“封建（指分封制）之失，其专在下，郡县之失，其专在上。”对此正确的理解 是 ‎ A.分封制是一种落后的政治制度 B.分封制是一种先进的政治制度 C.顾炎武没有历史地看问题 D.分封制带来诸侯的兼并，郡县制造成统治者的专制腐朽 ‎ ‎16．有言：“举秀才不知书，察孝廉父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”对于这句话 理解正确的是 ‎ A．东汉察举制度的流弊，推举出来的文人及武将多不胜任 B．唐代科举制度的弊端，考上秀才的寒门子弟才识多平庸 C．宋代科举取士的结果，导致重文轻武，武将怯于外侮 D．明代八股取士的遗毒，造成文人品性不端，武人不能打仗 ‎ ‎17．伏尔泰说：“通过层层严格考试的人才能进入衙门任职……人们全然不能设想一个比这个 更好的政府。”他主要赞赏中国的 ‎ A． 三公九卿制 B． 察举制 C． 三省六部制 D． 科举制 ‎ ‎18．唐在隋的基础上完善三省六部制度，在礼部的下面又特设了“采风使”一职，主要的任务 是到民间去采集民歌民谣，以观地方吏治与民风。这反映了唐朝 ‎ A． 礼部执掌官员监察 B． 政府关注民情民意 C． 阶级矛盾彻底消失 D．中华帝国长期繁荣 ‎ ‎19．西周时期中国人形成了亲戚观念。父母，祖父母，叔伯、婶婶，姑姑是血缘关系中最近的 亲人；外祖父母，舅舅、舅妈，姨妈是血缘关系第二重要的亲人。材料反映 ‎ A． 宗法制影响了亲戚观念 B． 西周亲戚体系较为庞大 C． 男尊女卑观念开始形成 D． 宗族凝聚力在逐渐加强 ‎ ‎20．我国目前 34 个省级级行政区划，其中包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行 政区。我国“省”这一称呼最早源于 ‎ A． 郡县制 B． 分封制 C． 行省制 D． 宗法制 ‎ ‎21．钱穆在《国史新论》中讨论汉唐宰相制度的差异时说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是 委员制。最高议事机关称政事堂，一切政府法令，需用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开 会决议，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”这则材料说明 ‎ A． 政事堂不掌握实际权力 B． 皇帝权力被严格限制 C． 机构设置重叠，官员冗滥 D． 宰相权力被分散削弱 ‎ ‎22．《史记•秦本纪》曰：秦武公十年（公元前 688 年）“伐邦、冀戎，初县之”；公元前 350‎ 年，商鞅下令“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”。这说明秦国 ‎ A． 中央集权制度逐渐形成 B． 分封等级秩序彻底消失 C． 县制从内地推广到边疆 D． 郡县行政组织出现 ‎ ‎23．《大清律例》载：“嫡庶子男，除有官荫袭先尽嫡长子孙；其分析家财田产，不问妻、妾、 婢生，止以子数均分。”这表明清代在财产继承方面（ ） ‎ A． 所有家庭成员均分财产 B． 嫡长子享有优先继承权 C． 子女都有平等继承权 D． 嫡庶长幼之分趋于淡化 ‎ ‎24．唐朝德贤孝恭首屈一指的长孙皇后摘录历代巾帼名媛的言行并加以评述，编纂出封建制度 下的妇女章程，是为《女则》。唐太宗“令梓行（雕版印行）之”。请你指出《女则》的印行应 依次经过 ‎ ‎①尚书省 ②行中书省 ③中书省 ④门下省 ‎ A．①④③ B．③②① C．③④① D．③④① ‎ ‎25.“谶语”是秦汉时期巫师方士预言吉凶、治乱兴衰的隐语。比如“亡秦者，胡也”，秦始皇 认为“胡”当指匈奴人，于是命蒙恬北击匈奴，并修筑长城以防边患。但汉代儒生认为，“胡” 应是指篡权乱政的胡亥。这说明“谶语” ‎ A． 与历史现象的吻合属于偶然 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ B． 准确地预示了历史走向 ‎ C． 是历史研究必须参考的史料 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ D． 具有科学研究价值 ‎ 二、材料题：（25 分）‎ ‎26．自古及今，东西方各国的社会治理和制度建设经历了漫长而曲折的发展历程。 阅读材料，回答问题。‎ 材料一 由于传统史书对于殷商历史叙述过于简略，故一度有人质疑其是否存在。甲骨文发现 后，殷商的历史得以证实。甲骨文记载的商王世系继承与《史记》所载不尽相同，并出现类似 “嫡”“庶”的词语；甲骨文反映出商代祭祀分为不同等级，祭祀对象有祖先和天帝、日、月、 云、星、山川河流等诸神，祭祀祖先的规模和频率超过了其它神；甲骨文还记载了商王与其它 地区的朝聘贡巡之礼、军事联盟之礼、贵族之间的通婚之礼等。‎ ‎——摘编自陈戊国《中国礼制史》‎ 材料二 唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原则兼顾着士子 的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试 的试卷一律“封弥”、“誉录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。‎ 在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路， 士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒已见。‎ ‎——摘编自袁行需《中华文明史》 ‎ ‎（1）根据材料一，指出甲骨文反映了商代哪些社会状况？（10 分） ‎ ‎（2）根据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势。根据材料并结合所学知识，分析科举制的 进步性。（15 分）‎ 参考答案（高一上第一次月考）‎ 选择题：‎ ‎1-5.BCCCA 6-10.ADBAD 11-15.BCBAD ‎16-20.ADBAC 21-25.DADCA ‎26．（1）状况：出现王位世袭制；宗法制（或嫡长子继承制）雏形出现；存在等级差异；重视祖先；重鬼事神的意识浓厚；商与周边部族存在松散的政治联系；王室与贵族间有联姻；存在各种礼仪。（任意5点10分）‎ ‎（2）趋势：越来越严密；录取人数增加。（4分）‎ 进步性：扩大了官吏来源；体现公平公正；促进了官僚体制的进一步成熟；提高官员素质；选拔了人才；强化皇权。（11分，答满5点11分）‎