【历史】安徽省利辛县阚疃金石中学2019-2020学年高二下学期线上教学评估检测（期中）试题

【历史】安徽省利辛县阚疃金石中学2019-2020学年高二下学期线上教学评估检测（期中）试题

安徽省利辛县阚疃金石中学2019-2020学年高二下学期线上教学评估检测（期中）试题 时间：80分钟 满分：100分 命题人：‎ 一、单项选择（本大题共30小题,每小题2分,共60分,每项小题只有一个最佳选项）‎ ‎1、“(它)使正在萎缩中的公民集体日益壮大，为雅典民主政体的发展提供了最主要的政治保证。” 这是学者对梭伦改革的哪项措施作的评价 (　　 )‎ A．解负令 B．发展工商业 C．津贴制 D．抽签选举 ‎2、梭伦在前594年出任雅典城邦的第一任执政官，梭伦改革体现公平、机会均等的措施是（ ）‎ A．废除债务奴隶制 B．轮流坐庄和抽签选举 C．设立陪审法庭 D．财产等级制度 ‎3、古希腊的雅典人口众多，缺少肥沃耕地，食物供应短缺， 50～80％的粮食需要进口。为了解决民生问题，雅典采取的措施是( )‎ A.发展工商业 B.实行民主政治 C.发展精耕细作的农业 D.提高农业技术 ‎4、唐雅典的陶片放逐法规定，每年召开特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是( )‎ A．不按时参加公民大会 B．不同意授予外邦人公民权 C．为赢得个人政治声望资助贫穷公民 D．拒绝参加城邦举行的戏剧表演 ‎5、梭伦改革把解决“六一汉”问题作为改革的突破口，有益于（　　）‎ ‎①维护平民的公民身份 ②削弱小农经济 ③为政治改革创造条件 ④限制土地兼并 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④‎ ‎6、《诗经》：“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我长毛，与子同仇。”《吴子？料敌》：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。”下列商鞅变法的措施中能够起到鼓舞上述风气形成与发展的是( )‎ A.废井田，开阡陌 B.奖励军功，实行军功授爵制 C.建立严密的户籍制度 D.普遍推行县制 ‎7、商鞅主持变法使秦国由弱变强，但他自己却因变法而惨遭杀害。变法内容中，为他招来杀身之祸的是( )‎ A．“令民为什伍，而相牧司连坐” ‎ B．“宗室非有军功论，不得为属籍” ‎ C．“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”‎ D．“民有二男以上不分异者，倍其赋” ‎ ‎8、商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家，史称“商鞅变法”。商鞅变法使秦国向封建化过渡的根本性措施是（ ） ‎ A．实行中央集权，推行县制 B．废井田，以法律形式确立封建土地私有制 C．发展小农经济，重农抑商，奖励耕织 D．废除贵族特权，军功授爵 ‎9、《商君书》：“国之所以兴者，农战也”。战国时期“农战思想”产生的客观条件是( ) ‎ A．七雄兼并战争 B．百家争鸣局面 ‎ C．新兴地主阶级的崛起 D．中央集权的形成 ‎ ‎10、据统计，在商鞅变法时期，秦国百姓一年收入的80%以上都要用于缴纳国家的各类赋税，这一比例远远高于当时东方六国。对此理解正确的是( )‎ A．秦国统治者的苛政导致了自身的落后 B．秦国建立起了强大的中央集权机构 C．东方六国君主普遍奉行儒家仁政思想 D．东方六国的经济发展程度不及秦国 ‎11、商鞅变法中“改帝王之制，除井田，民得买卖”措施的最重要意义是( )‎ A.从法律上确立了封建土地私有制 B.增强了秦国的经济实力 C.促进了自耕农经济的产生 D.推动了秦国封建化进程 ‎12、有史家在评价商鞅立木为信的史事时写到：“夫信者，人君之大宝也，国保于民，民保于信，非信无以使民，非民无以守国。”该史家关切的是( )‎ A．“善恶必书”的秉笔直书精神 B．鉴前世之兴衰，考当今之得失 C．为全体国民写史，写全体国民的历史 D．史家当具史才、史学、史识、史德 ‎13、商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家，史称“商鞅变法”。 “治世不一道，便国不法古……”“ 五伯不同法而霸，三代不同礼而王……”。上引言论应该是（ ）‎ A.对夏商两朝历史经验的总结 B.旧贵族反对变法的理论基础 C.战国时期儒家学派的政治主张 D.商鞅用以支持自己变法的依据 ‎14、《战国策· 秦策》：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是兵休而国富，故秦无敌于天下。” 商君“正度量、调轻重” 的措施客观上有利于 ( )‎ A．重农抑商政策的实施 B．男耕女织的小农经济的繁荣 ‎ C ．秦国富国强兵，实现统一 D．促进商品经济的交流与发展 ‎15、认为商鞅变法使社会制度发生根本变革的最主要的依据是（　　）‎ A.废井田，开阡陌，承认土地私有 B.废除奴隶主特权，奖励军功 C.废除分封制，建立县制 D.重农抑商，奖励耕织 ‎16、《史记．商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易民而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之 ”这段材料反映甘龙的政治态度是（　　）‎ A．趋时而变 B.因循守旧 C.努力进取 D．无为而治 ‎17、如果你是生活在公元前8～公元前6世纪的雅典的“六一汉”，下面关于你的说法不正确的是（　　）‎ A．你之所以是“六一汉”因为你要把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一 B．你的身份是平民 C．你有可能变成债务奴隶 D．你的所有借款或租地都要以财产作为抵押 ‎18、史学界非常重视对梭伦财产等级制度的研究，通过对该制度的研究可以获知（　　）‎ ‎①“中庸”原则在梭伦改革中的体现　 ②梭伦改革对雅典民主政治的影响　‎ ‎③古代雅典血缘门第观念的衰落原因　 ④地理环境对雅典社会发展的影响 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④‎ ‎19、公元前4世纪，一位雄辩家曾说：“德拉古的法律，不是用墨水写成的，而是用血写成的。”这是在说明《德拉古法典》（　　）‎ A．是用严刑峻法来维护贵族的利益 ‎ B．编订过程充满了血腥与斗争 C．在实施中遭到平民和工商业奴隶主、贵族强烈反对 ‎ D．法典没有任何进步意义 ‎20、雅 典城邦 平民 能在反对贵 族的 斗争中取得胜利，最重要的社会因素是(　　)‎ A．平民开展暴力斗争 B．代表平民利益的领袖不断改革 C．平民中不再有债务奴隶 D．平民中新兴工商业者力量壮大 ‎21.北魏统一北方后，社会矛盾日益激化，其中社会矛盾不包括(　　)‎ A． 阶级矛盾 B． 统治阶级内部矛盾 C． 民族矛盾 D． 鲜卑族内部矛盾 ‎22.透过下图能获知北魏(　　)‎ ‎①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景　②北魏是“马背上得天下”的政权　‎ ‎③北魏时陶瓷艺术水平高　 ④北魏时实行民族压迫政策 A． ①② 　　　B． ③④ C． ②③④ 　　　D． ①②③‎ ‎23.据史书记载，北魏孝文帝“雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥”。这表明孝文帝(　　)‎ A． 摒弃了鲜卑族的传统习俗 B． 注重对汉文化的研习 C． 改革了鲜卑族传统教育方式 D． 重视推广先进的文化 ‎24.北魏孝文帝改革后，我国北方流行“宁可少好，不可多恶”“顷不比亩善”的谚语。这说明（　　）‎ A． 北方农民好逸恶劳，不愿意耕种较多的土地 B． 均田制下平均分配土地扼杀了农民耕种土地的积极性 C． 北方农民注意精耕细作和耕作的功效 D． 北方贫瘠的土地比肥沃的土地多科 ‎25.下图中反映的历史信息是( )‎ A． 尊儒崇经 B． 学习汉族礼乐制度 C． 改穿汉服 D． 学说汉话 ‎26.《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音……于是诏：年三十以上，习性以久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”下列对这一诏令的理解准确的是( )‎ A． 罢免不会说汉话的官员 B． 提倡官员说汉话而不说鲜卑话 C． 上朝议事不准说鲜卑话 D． 罢免在朝廷上不说汉话的官员 ‎27.下图是汉族儒生崔浩，是北魏的辅国元老，官至司徒……这位汉族儒生受到重用反映了 ‎(　　)‎ A． 他是汉奸，卖国投敌 B． 北魏喜欢利用汉人打汉人 C． 鲜卑族不断学习汉族文化 D． 鲜卑族与汉族融为一体 ‎28.下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是(　　)‎ ‎①北魏统一后，社会环境较为安定　②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程　③冯太后的积极推动和支持　④孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性 A． ①②③ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③④‎ ‎29.一位史学家说：“北魏孝文帝强制授给露田……这对农民是一种剥削的手段……”这主要是因为(　　)‎ A． 均田制是土地国有制 B． 授田农民要承担徭役杂税 C． 孝文帝推行民族分化政策 D． 授田的实质是强迫农民开荒纳税 ‎30.崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是(　　)‎ A． 他是汉奸，卖国投敌 B． 北魏喜欢利用汉人打汉人 C． 鲜卑族不断学习汉族文化 D． 鲜卑族与汉族融为一体 二、非选择题（阅读材料，回答问题,共40分）‎ ‎31、（20分）阅读下列材料，回答问题：‎ 材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也。 ‎ ‎——摘自《商君书》‎ 材料二 我已将适当的权力给予民众，绝不会故意剥削或纵情泛滥，就是那些富有和高贵的人士，提出的忠告在于知耻和守分，执着盾牌我屹立在两派之间，双方的权利不可以相互侵犯。‎ ‎——梭伦 材料三 在梭伦改革后的80‎ 年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。 ‎ ‎——摘自《马克思恩格斯选集》‎ 请回答：‎ （1） 据材料一，概括“事商贾”带来的危害,指出商鞅变法中经济政策的指导思想。（8分）‎ （2） 材料二的诗句体现了梭伦怎样的改革理念？结合梭伦改革内容，举一例说明。指出梭伦的这一改革理念在当时产生了怎样的积极影响？（6分）‎ （3） 据材料三，结合所学知识，谈谈如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？（4分）‎ ‎32.阅读下列材料：‎ 材料一　到6世纪初，北方社会经济有了明显发展。黄河中游的许多荒地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多。6世纪初，北魏全国人口比西晋太康年间南北方合计还要多出一倍。孝文帝重视兴修水利，他下令有水田之处，都要通渠灌溉，促进了水田的发展。‎ 材料二　北魏的洛阳，……城中有不少“资财巨万”的富商大贾，有的富商住宅非常华丽，车马服饰可以同王侯相比。北魏的许多贵族高官显宦也都经商。‎ 请回答：‎ ‎(1)据材料一，孝文帝改革后，北方农业明显发展。你认为孝文帝改革的哪些措施起了重要作用？（4分）‎ ‎(2)从材料二中你获取了什么历史信息？说明了什么问题？（4分）‎ ‎(3)综合以上材料，归纳孝文帝改革的影响。（12分）‎ 参考答案 一、单项选择（本大题共30小题,每小题2分,共60分,每项小题只有一个最佳选项）‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ A B A C C B B B A B A B D D A ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ B D A A D D D B C B B C D D C 二、非选择题（阅读材料，回答问题,共40分）‎ ‎31、（20分）【答案】‎ ‎（1）危害：导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源；（2分）难以实现富国强兵，在诸侯争霸中将处于不利地位。（2分）‎ 指导思想：重农抑商（4分）‎ ‎（2） 理念：中庸（或折中、不偏不倚）（2分）‎ 举例：财产等级制等（2分）‎ ‎ 影响：缓解社会矛盾，减少变法阻力，推动改革成功。（4分）‎ ‎（3）促进雅典经济的发展，为雅典民主政治奠定基础。（4分）‎ ‎32.（20分）【答案】‎ ‎(1)孝文帝实行均田制、重视兴修水利。（4分）‎ ‎(2)北魏贵族来到中原后经商。鲜卑族接受了汉族的生活方式，商业在当时比较活跃。（4分）‎ ‎(3)孝文帝在阶级矛盾和民族矛盾尖锐的情况下积极地、主动地、彻底地进行了一系列改革，使鲜卑族发生了根本性的变化；（4分）社会制度封建化、生产方式封建化、风俗习惯汉族化，从而有利于北方经济的发展；（4分）缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。（4分）‎