2017-2018学年江西省南昌市第二中学高二上学期期末考试历史试题 解析版

2017-2018学年江西省南昌市第二中学高二上学期期末考试历史试题 解析版

南昌二中2017—2018学年度上学期期末考试 高二历史试卷 命题人：王娜 审题人：蔡静 一、选择题（50分）‎ ‎1. 在甲骨文里，“帝”字所象的是架起木柴燃烧的样子，表祭祀最高天神的褅祭，属于专用动词；后演变为单指被祭祀的最高天神——天帝，成为名词，再从指最高天神发展成人间的最高统治者。“帝”的字意演变说明 A. 人神共治是中国特有文化 B. 汉字是文明的载体 C. 君权神授催生了天人关系 D. 皇权源于宗教祭祀 ‎【答案】B ‎【解析】人神共治的说法是错误的，故A项错误；材料提到的是在甲骨文里，甲骨文是中国最早的文字，故B项正确；天人关系催生君权神授，不是君权神授催生天人关系，故C项错误；皇权不是源于宗教祭祀，故D项错误。‎ ‎2. 《尚书·多方》曰：“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤，刑殄有夏。”伯利克里说：“我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”材料中两个“民主”的意思 A. 主体相同，内涵一致 B. 主体不同，内涵一致 C. 主体相同，内涵相反 D. 主体不同，内涵相反 ‎【答案】D ‎【解析】《尚书·多方》中的“民主”是指为民做主的、有德行的君主，主体是指统治者个人，内涵是一种专制制度色彩；古希腊的“民主”是指“人民主权”，是一种政治制度，主体是公民，内涵是奴隶制民主制度，故D项正确。‎ ‎3. 柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性，进而以分工为基础描述了国家的产生。柏拉图的这一国家学说 A. 奠定了资产阶级国家学说的理论基础 B. 否定了希腊政体的局限性 C. 实际上指出了贤人治理国家的合理性 D. 成为人文主义萌发的渊源 ‎【答案】C ‎【解析】柏拉图的主张是对直接民主制度的反思，即强调国家应由智慧者管理，故C项正确；此时欧洲的资产阶级尚未产生，故A项错误；从题干所述可知，没有涉及古代希腊政体的内容，故B项错误；题干涉及的是国家学说，且西方人文精神的渊源还有古希腊思想家如智者学派、苏格拉底等人，故D项错误。‎ ‎4. 明清时期通俗小说的读者有两类：直接读者和间接读者。下图为直接、间接读者与通俗小说传播方式。由此可知 A. 明清通俗小说传播途径呈现多样化 B. 间接阅读是小说传播的主要方式 C. 社会上层阅读小说侧重于版籍传播 D. 通俗小说为明清时期的主流文学 ‎【答案】A ‎【解析】根据图示和所学知识可知，直接读者通过阅读小说文本来接受小说内容，其获取文本的方式主要有购买、转借及租贷；间接读者则依靠听书、看戏等途径，间接接受通俗小说的内容；直接读者与间接读者又分别确立了明清通俗小说两种基本的传播方式：版籍传播与曲艺传播；故可知明清通俗小说传播途径呈现多样化，A项正确。材料没有涉及直接阅读和间接阅读的比较，故无法推断间接阅读是小说传播的主要方式，排除B。材料没有涉及社会上层阅读小说侧重于版籍传播，而是强调明清通俗小说传播途径呈现多样化，排除C。材料没有涉及通俗小说为明清时期的主流文学，而是强调明清通俗小说传播途径呈现多样化，排除D。‎ ‎5.‎ ‎ 爱因斯坦曾明确指出，“西方科学的发展是以两个伟大成就为基础的，那就是：希腊哲学家发明的形式逻辑体系（在欧几里得几何中），以及（在文艺复兴时期）发现通过系统的实验可能找出因果联系。”他意在说明 A. 古希腊创建了逻辑体系 B. 西方哲学思辨传统悠久 C. 逻辑学催生了近代科学 D. 东西方思维模式的差别 ‎【答案】C ‎【解析】题干强调的是西方科学的发展的两大基础，一是希腊的形式逻辑体系，一是文艺复兴时期的系统实验（属于归纳逻辑），说明逻辑学催生了近代科学，故答案选C。AB两项说法正确，但不符合题意，排除；题干中未体现东方思维模式，故D项错误。‎ 点睛：主要陈述了西方科学产生的基础，“形式逻辑体系”、“系统的实验”等是解题的关键所在。‎ ‎6. 新文化运动期间，针对旧有的学术思想，胡适既反对盲从，也反对调和，主张整理国故，找到可以有机地联系现代化欧美思想体系的合适的基础，再造文明。这反映了 A. 新文化运动出现了倒退 B. 胡适思想方面守旧落后 C. 新旧文化存在互补调和 D. 新文化运动科学理性的一面 ‎【答案】D ‎【解析】根据材料可知，胡适整理国故的主要目的是通过寻找欧美思想体系的合适基础，实现中华文明的创造性转化，所以不是新文化运动出现了倒退，排除A。民主”与“科学”是新文化运动最著名的口号，也是这一运动的纲领，胡适提倡“整理国故”，与他对“科学”的理解有着密切的关系，故排除B。一方面，他提出要用现代的“科学方法”来整理国故；另一方面，他想通过整理国故来说明中国文化传统中的“科学方法”，表明他主张采取科学的、批判的态度，故排除C，选D。‎ ‎7. 图为16世纪至17世纪中叶中西科技成就的对比。这反映出当时东西方 中国 西方 ‎1596年刊印李时珍的《本草纲目》‎ ‎1637年刊出宋应星的《天工开物》‎ ‎1543年刊出哥白尼的《天体运行论》‎ ‎1628年刊出哈维的《血液循环论》‎ ‎1639年刊出徐光启的《农政全书》‎ ‎1642年刊出徐霞客的《徐霞客游记》‎ ‎1632年刊出伽利略的《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》‎ ‎1687年出版牛顿的《自然哲学的数学原理》‎ A. 科技发展水平不同 B. 文化间的交流加深 C. 社会发展趋势不同 D. 政治体制本质差异 ‎【答案】C ‎【解析】从材料中列出的内容来看，此时期中西方科技发展的方向是有区别的，中国趋向于总结，主要注重的是经验方面，而西方则注重自然科学尊崇理性精神，因此本题选择C现象。中国是传统科技，西方是近代科技，A选项无法从材料中的内容得出；B选项错在材料没有体现交流的内容；D选项错误，材料没有表现出政治方面的内容。‎ 点睛：解答本题要注意从对比的角度来分析问题，从给出的表格中要横向对比，对比中西方的差异。此外要注意材料涉及到的主要是文化领域，不要过分解读。‎ ‎8. 俄罗斯学者潘佐夫所著《毛泽东传》记述了毛泽东“摆脱苏联及其模式的影响、探索中国特色的社会主义模式的努力”。下列著作体现毛泽东这一探索的是 A. 《中国社会各阶级的分析》‎ B. 《论持久战》‎ C. 《论联合政府》‎ D. 《论十大关系》‎ ‎【答案】D ‎【解析】从材料中“探索中国特色的社会主义模式”，可知这是在建立新中国之后，而《十大关系》是依照中国国情进行的论述，与材料中的“摆脱苏联及其模式的影响”相符，D正确。A是国民革命时期，B是抗日战争时期，C也是抗日战争时期，均不符合题意。‎ ‎9. 时序观念是历史学科的重要素养之一。下列成就按时序排列正确的是 ‎①“双百”方针的提出 ‎②杂交稻新品种“南优2号”培育成功 ‎③“211工程计划”的提出 ‎④首次人工合成结晶牛胰岛素 A. ①④②③‎ B. ③①②④‎ C. ①②④③‎ D. ③①②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】根据所学可知，“双百”方针的提出时间是1956年，杂交稻新品种“南优2号”于1973年培育成功，“211工程计划”于1995年经国务院批准后正式启动，首次人工合成结晶牛胰岛素是在1965年，根据以上时间可知正确排序为①④②③，故A项正确。‎ ‎10. “和启蒙学者的华美约言比起来，由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺面。”在此背景下出现的作品是 A. 《巴黎圣母院》‎ B. 《战争与和平》‎ C. 《思想者》‎ D. 《老人与海》‎ ‎【答案】A ‎【解析】由材料和所学知识可知，社会各阶层，尤其是知识分子，对启蒙思想家设想的”理性王国“深感失望后，努力寻找新的精神寄托，反映在文学创作领域，就产生了浪漫主义文学，所以材料描述的是浪漫主义文学产生的背景。《巴黎圣母院》属于浪漫主义文学，故A项正确；《战争与和平》为苏联现实文学代表，故B项错误；《思想者》属于现实主义美术作品，故C项错误；《老人与海》为现代主义文学，故D项错误。‎ ‎11. 春秋战国时期，养士之风盛行，平原君门客四千，孟尝君门客三下，信陵君门客三千，春申君门客三千等。诸侯公卿对人才的渴求 A. 导致了宗法分封制的瓦解 B. 冲击了周天子天下共主的权威 C. 加剧了诸侯之间的纷争 D. 冲击了贵族世卿世禄制度．‎ ‎【答案】D ‎【解析】养士之风并没有导致宗法分封制瓦解，井田制的瓦解以及专制主义中央集权制度的建立才是导致宗法分封制瓦解的主要原因，故A项排除；诸侯对其统治区域内的官员任用，有着较高的自主权，并不会冲击周天子天下共主的权威，故B项排除；诸侯之间的纷争加剧了养士之风的盛行，两者因果关系倒置了，故C项排除；春秋战国之前，人才的选拔和任用主要看血缘关系，养士之风对人才的选拔跟贵族世卿世禄制相冲突，故D项正确。‎ ‎12. 《宋史·职官志》载：宋代通判由皇帝直接委派，被视为“州郡最要之任”，“凡兵民、钱谷、户口，赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”；“所部官有善否及职事修废，得刺举以闻。”这表明宋代 A. 重视对监察体系的建设和完善 B. 通判成为地方最高行政长官 C. 地方的权力扩大威胁中央集权 D. 避免了藩镇割据局面的重现 ‎【答案】A ‎【解析】根据材料和所学知识可知宋代通判对地方军政、财政以及司法事务“可否裁决”，拥有地方行政权，同时对地方官的政绩“得刺举以闻”，拥有垂直监察权，故A项正确；B项错误，通判不是地方最高行政长官；C项错误，通判的设置加强了中央集权；D项错误，错在“避免”。‎ 点睛：材料“钱谷、户口，赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”可知通判拥有地方行政权，材料“所部官有善否及职事修废，得刺举以闻”表明拥有地方监察权。‎ ‎13. 法国政论家邦雅曼•贡斯在评价古希腊民主制度时指出：“僭主（即独裁者）政治先用一只手打击人民，压制他们的真实意见，再用另一只手打击他们，强迫他们违心地表达合乎需要的意见。”这主要揭示了 A. 直接民主制的缺陷 B. 陶片放逐法的弊端 C. 奴隶主专制的本质 D. 多数人暴政的危害 ‎【答案】C ‎【解析】根据材料“压制他们的真实意见”及“强迫他们违心地表达合乎需要的意见”可知古希腊民主制度为少数奴隶主的民主，其局限性在于维护奴隶主专制，故C项正确；材料中体现的是民主掌握在奴隶主统治者手中，未体现直接民主，故A项错误；陶片放逐法与材料无关，故B项错误；题干提及的是僭主统治人民的手段，看不出多数人的暴政，故D项错误。‎ ‎14. 秦朝时制定的法律细密严苛，实行“轻罪重罚”，古罗马《民法大全》规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”二者的最大差别是 A. 对犯罪的惩处力度 B. 惩处犯罪的效果性 C. 对犯罪证据的采信 D. 制定法律的出发点 ‎【答案】D ‎15. 19世纪晚期时，在英国，首相和内阁是议会多数党的“党魁”和领导核心。除非多数党自身发生分裂，议会几乎不对内阁投不信任票。即使通过了不信任票。内阁还可以“诉诸选民公断”，提请英王解散下院，在新议会选举中。内阁因处于执政党的有利地位，获胜也不成问题。这反映英国 A. 责任内阁制开始得到确立 B. 议会已不再对内阁投不信任票 C. 立法权对行政权制衡削弱 D. 内阁权力膨胀推毁了宪政制度 ‎【答案】C ‎【解析】英国议会负责立法权，内阁负责行政权，议会是国家的权力中心，而材料表明内阁通过“诉诸选民公断”提请国王解散下院，显然说明立法权对于行政权制约的减弱，故C正确；责任内阁制确立是18世纪初期；当议会对于内阁不信任时候，仍然实行投票形式，故B错误；英国宪政制度正在不断完善，故D错误。‎ ‎16. 1870年法国君主派欲发动政变支持亨利为国王，但亨利声称将会采用1789年革命前的百合花国旗，拒绝使用革命之后的三色国旗，这一行为不仅遭到共和派的反对，大多数君主派也转而反对亨利。这表明当时法国君主派 A. 维护资产阶级革命成果 B. 希望恢复封建君主统治 C. 反对建立资产阶级政府 D. 是封建地主阶级的代表 ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：根据材料和所学知识可知，“亨利声称将会采用1789年革命前的百合花国旗，拒绝使用革命之后的三色国旗”说明亨利希望恢复封建君主统治，但是大多数君主派也转而反对亨利，说明当时法国君主派是主张君主立宪，反对君主专制，希望维护资产阶级革命成果，A正确，排除B；君主派主张君主立宪，并没有反对建立资产阶级政府，表述错误，排除C；君主派不仅包括地主阶级还包括资产阶级，排除D。所以选A 考点：欧美代议制的确立与发展·法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立·1875年宪法 ‎【名师点睛】1875年，国民议会以一票的微弱优势通过法案，颁布法兰西第三共和国宪法（即1875年宪法），共和政体得以最终确立。而一票共和很大程度上是由于君主派的弃权，君主派的几名成员似乎被打动了，一片混乱当中选择弃权，同时奥尔良和波旁派两系的斗争也可能是推手。‎ ‎17. “它（某场战争）发端于广东一隅而最终进入华北，使上国帝京一时成为夷狄世界，夷夏之大防因之而完全崩溃。”这样战争 A. 使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B. 使中国失去了北方大片领土 C. 刺激了列强掀起瓜分中国的狂潮 D. 使清政府成为“洋人的朝廷”‎ ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，鸦片战争与材料中“最终进入华北”“使上国帝京一时成为夷狄世界”不符，故A项错误;第二次鸦片战争进程与材料中“发端于广东一隅而最终进入华北，使上国帝京一时成为夷狄世界”相符，俄国趁此割去中国北方万平方公里土地故B项正确;甲午中日战争与材料中“发端于广东一隅”“使上国帝京一时成为夷狄世界”不符，故C项错误;八国联军侵华战争与材料中“发端于广东一隅”不符，故D项错误。‎ 考点：近代中国民主革命·鸦片战争·影响 ‎【名师点睛】‎ ‎18. 下表为19世纪60年代清政府对外部分借款的概况，由此可知当时 时间 承借人 货款人 用途 ‎1861．11‎ 江苏巡抚李鸿章署布政道吴煦 上海外商 雇船至安庆运淮军至上海 ‎1862．6‎ 苏松太道吴煦 英商怡和洋行 ‎“常胜军”饷银 ‎1863．？‎ 江苏巡抚李鸿章 上海外商 部分湘军军饷 ‎1863．？‎ 江苏巡抚李鸿章 上海美商洋行 上海会防局洋枪队军需等费 A. 列强对华资本输出不断扩大 B. 洋务运动具有明显的半殖民地性 C. 清军的近代化程度逐渐提高 D. 中外反动势力联合镇压中国革命 ‎【答案】D ‎【解析】清政府对外部分借款，从材料反映的用途来看，有“常胜军”饷银、部分湘军军饷和上海会防局洋枪队军需等费。联系所学可知，无论是湘军、淮军还是外国军队“常胜军”，此时都是在镇压太平天国运动，说明中外反动势力正在联合镇压中国革命。故答案为D项。材料没有涉及对华资本输出的变化趋势，不能得出不断扩大的结论，排除A项；‎ 对外借款不是用于开展洋务运动，排除B项；对外借款不是用于清军的近代化改革，排除C项。‎ ‎19. 1905年，同盟会成立时主张以十八星旗（“十八”代表内地十八省，不包括满洲人居住的东北地区）为国旗，1912年元旦中华民国南京临时政府成立时以五色旗（象征汉满蒙回藏五个民族）为国旗。这说明 A. 资产阶级革命派具有软弱性 B. 满清贵族与革命派实现了妥协 C. 近代中国民族观念不断进步 D. 民主革命的过程艰难而又曲折 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。题干材料中1905年，同盟会成立时的十八星旗代表内地十八省，不包括满洲人居住的东北地区反映了排满色彩，1912年元旦中华民国南京临时政府成立时以五色旗，象征汉满回蒙藏五个民族，代表了中华民族，这体现了近代中国民族观念不断进步，故C项正确；其余三项均在材料未体现，应排除。故选C。‎ 考点：近代中国的民主革命·辛亥革命·辛亥革命 ‎20. 下表是抗战时期，中日双方报刊上登载的部分战役中日双方伤亡情况的统计数据。这说明 战役名称 中方统计 日方统计 平型关战役 歼灭日军1000余人 亡167人，伤94人 武汉会战 毙伤日军20万余人 伤亡3万余人，因病减员6.7万人 徐州会战 毙伤日军5万余人 伤亡3.2万余人 百团大战 毙伤日军2万余人，伪军5千余人，俘虏日军280余人，伪军1.8万余人 亡302人，伤1719人，皇协军（伪军）伤亡失踪1202人 A. 国共合作给日军以沉重打击 B. 中日军事互有攻守战事胶着 C. 舆论战时中国抗战的重要部分 D. 统计标准不同导致统计结果有异 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查学生分析材料的能力。材料给出的是日军与中国方面对于战争伤亡统计的差别。中国往往会把战争所取得的成果描述的很大，目的就是为了振奋国军的士气，通过舆论的方式来做到抗日战争的宣传。A选项说法与题干不符；B选项材料体现不出来；D选项不是材料所体现的含义。因此本题选择C选项。‎ 考点：近代中国民主革命·侵华日军的罪行与中国军民的反抗·舆论作战 ‎21. 1948年岁末，马叙伦、郭沫若等大批知识分子和民主人士北上解放区；与此同时，蒋介石亲自策划的“抢救平津学术教育界知名人士”的计划却应者寥寥，这表明 A. 国共力量对比开始逆转 B. 辽沈及平津战役胜利结束 C. 国民党在政治上日益孤立 D. 新政治协商会议具有广泛的代表性 ‎【答案】C ‎【解析】根据题干“1948年岁末”可知处于新中国成立前夕，根据“大批知识分子和民主人士北上解放区”及“计划却应者寥寥”可知国民党已失去人心，孤立状态日益明显，故C项正确；题干中未体现国共力量对比，故A项错误；1949年1月北平和平解放，与题干时间不符，故B项错误；新政协会议于1949年9月召开，与题干时间不符，故D项错误。‎ ‎22. 1917年11月5日，俄国临时政府宣布戒严，对此资产阶级的《新时代报》写道：“为什么要宣布戒严？临时政府已经不再是一个权力机关了，它既没有道义上的权威，也不具备必要的机构来使用武力。”由此可见此时的俄国 A. 封建专制统治面临严重的危机 B. 无产阶级革命条件基本成熟 C. 阶级斗争形势处于僵持的局面 D. 出现了两个政权并存的局面 ‎【答案】B ‎【解析】根据材料“1917年11月5日”“为什么要宣布戒严？临时政府已经不再是一个权力机关了，它既没有道义上的权威，也不具备必要的机构来使用武力。”结合所学可知，此时是十月革命的前夜，俄国资产阶级临时政府已经无法控制国家局势，无产阶级革命条件基本成熟，故B项正确。二月革命已经推翻沙皇专制统治，与材料时间不符，故A 项排除。阶级斗争形势处于僵持的局面说法错误，材料说明了布尔什维克党占有明显优势，故C项排除。二月革命后出现两个政权并存的局面，故D项排除。‎ ‎23. 马克思通过大量文献和资料，深入分析了当时的经济结构和生产方式，初步阐述了剩余价值的思想，揭示了未来社会的发展方向，这些成果和结论都写进了《共产党宣言》。马克思的这些研究成果 A. 揭示了资本主义上升时期的社会问题 B. 第一次提出了社会主义理论学说 C. 提出了社会主义国家的基本经济制度 D. 论述了垄断阶段的资本主义特征 ‎【答案】A ‎【解析】从题干所述内容看，《共产党宣言》发表于1848年，揭露了资本主义私有制的弊端及其社会问题，这时正是第一次工业革命完成，第二次工业革命即将开始的时期，资本主义正处于上升时期，故A项正确；题干没有涉及社会主义理论的问题，B不选；C项应该是在斯大林时代，不选；D项的形成是在第二次工业革命期间，不选。‎ ‎24. 通常情况下，修改宪法都以前一部宪法为基础。1982年，我国修订宪法时，邓小平等一些领导人主张不能以1978年或者1975年宪法为基础，而应该以1954年宪法为基础进行修订。这一主张从侧面说明 A. 1954年宪法确定的若干原则一度被破坏 B. “文革”期间宪法修订违背了社会主义原则 C. 新时期法制建设受人为因素的影响较大 D. 宪法的修订要敢于突破传统思想的束缚 ‎【答案】A ‎【解析】据材料“应该以1954年宪法为基础进行修订”并联系所学可知，54宪法体现了两大原则，即人民民主原则和社会主义原则，而后因为文化大革命，造成54宪法确定的原则一度被破坏，故A项正确；材料不能说明“文革”期间宪法修订违背了社会主义原则，且与史实不符，文革宪法主要违背了人民民主原则，故B项错误；材料无法体现受人为因素影响大较大，且史实错误，故C项错误；材料无法体现宪法的修订要敢于突破传统思想的束缚，故D项错误。故选A。‎ ‎25. 1979年初，邓小平在访美的一次演讲中说：“我们不再用‘解放台湾’这个提法了。只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。”这种态度 A. 基于两岸经济的合作关系不断加强 B. 有利于中美两国的关系实现正常化 C. 标志着“一国两制”方针正式确立 D. 体现了“和平方式统一祖国”的方针 ‎【答案】D ‎...........................‎ 二、材料题（50分）‎ ‎26. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一中国古代法律教育始终是由官学和私学交替兴盛、相辅相成的。后秦设立了第一个专门法律教育机构。唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术。由于法律被视为众多维护君主专制工具中的一种，司法始终从属于行政。在学习者心目中，学以致用比探求真理更为重要，他们所追求的是对已有法律的全面了解和熟练运用，为日后的仕途打下知识基础，从某种意义上讲，习法者的这种功利追求制约了他们的学术追求和成就。在官学中，法律教育始终是传统的阐述式教育方式，即教师在课堂上对当朝律令进行讲读和解释，阐发案例，然后学生自己诵读、记忆，理解、意会。‎ ‎——摘编自吴秋红《论中国古代法律教育的特征》‎ 材料二受英国法律教育风格的影响，最初的美国法律教育是开业律师的一项增收的副业，因此美国最早的法律教育有很突出的非官方性。十九世纪五十年代，美国院校式的法律教育成型。随着美国社会关系的复杂化，政府领行的法律越来越多，专门研修法律就显得比较重要，长时间的学位制教育迅速发展。法律院校既有私立的，也有单靠政府资助的；有全日制的，也有函授、夜校性质的。据统计，美国登记在册的法律专科院校有百七十余，每年的在校学生有四至五万人。法学院每一个教师都可以按自己的方式、自己编著的讲义教学，教师之间互不监督，平时没有什么往来，只对自己负责的课程质量负责。在课堂上，主要进行法律技能的训练，着重善于处理法律实际问题能力的人。开设的课程主要有：契约、民事侵权行为，不动产和人身所有权、托管权、商务法、破产法、公司法、税法、行业规则、刑法、行政法、劳动法、犯罪学、国际法等。‎ ‎——摘编自舒扬《浅论英美的法律教育》‎ ‎（1）根据材料一结合所学知识，归纳中国古代法律教育的特点并分析其原因。‎ ‎（2）与中国古代法律教育相比，材料二中所反映的美国近代法律教育有哪些新表现并分析其影响。‎ ‎【答案】（1）特点：官学与私学的结合；与政治结合紧密；有专门的教育机构；培养目标功利性；教学方式单一。原因：君主专制制度；儒家思想的影响；科举考试的影响；农耕经济的影响。‎ ‎（2）表现：办学主体更加多元；规模化办学；教学独立性强；课程内容丰富 影响：有利于推动美国教育事业的发展；为美国培养了大批法律人才，推动了美国法制建设；有利于维护社会稳定，巩固民主制度；为其他国家法律教育起到示范作用。‎ ‎【解析】本题考查中国古代和美国近代的法律教育，主要考查学生提取信息归纳信息，运用所学知识进行知识迁移的能力。难度稍大。‎ ‎（1）等一小问从材料“中国古代法律教育始终是由官学和私学交替兴盛、相辅相成的。后秦设立了第一个专门法律教育机构。……由于法律被视为众多维护君主专制工具中的一种，司法始终从属于行政。……他们所追求的是对已有法律的全面了解和熟练运用，为日后的仕途打下知识基础，……在官学中，法律教育始终是传统的阐述式教育方式……”可以得出中国古代法律教育的特点是官学与私学的结合；有专门的教育机构；与政治结合紧密；培养目标功利性；教学方式单一。 对于中国古代法律教育特点的原因可以从政治、经济、思想等角度来回答。‎ ‎（2）第一小问从材料“法律院校既有私立的，也有单靠政府资助的；有全日制的，也有函授、夜校性质的。”可以得出美国近代法律教育的新表现是办学主体更加多元；从材料“据统计，美国登记在册的法律专科院校有百七十余，每年的在校学生有四至五万人。”可以得出规模化办学；从材料“法学院每一个教师都可以按自己的方式、自己编著的讲义教学，教师之间互不监督，平时没有什么往来，只对自己负责的课程质量负责。”可以得出教学独立性强；从材料“开设的课程主要有：契约、民事侵权行为，不动产和人身所有权、托管权、商务法、破产法、公司法、税法、行业规则、刑法、行政法、劳动法、犯罪学、国际法等。”可以得出课程内容丰富。对于美国近代法律教育的影响可以从政治、教育、法律人才、法治建设、其他国家等方面进行分析。‎ 点睛：解决本题的几个关键：1、审设问，明确设问“特点”、“原因”、“表现”“影响”；2、‎ 阅读材料和提出关键信息，如材料一的关键词“官学和私学交替兴盛”、“司法始终从属于行政”等；3、联系所学知识，准确使用历史术语进行概括；4、分析原因和影响最好按照政治、经济、思想、教育、法治等角度分角度回答。‎ ‎27. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家。洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权。‎ ‎——摘编自《西方文明史》等 材料二中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。‎ ‎——摘编自《两岸新编中国近代史》等 ‎（1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用。‎ ‎（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。‎ ‎【答案】（1）作用：否定神学国家观念；阐释了新的国家观念，如国家社会契约，国家归属：人民主权，国家运行机制：三权分立，国家职能：保护人权；构建了君主立宪和民主共和的两类国家政体。‎ ‎（2）相同之处：反对专制；主张实行代议制民主。不同之处：欧洲的国家观念基于反教会神学，而中国维新时期的国家观念基于反对君主专制和帝国主义侵略。‎ 原因：中世纪欧洲宗教神学阻碍社会发展，近代欧洲资本主义发展程度高，资产阶级力量壮大；甲午战后，民族矛盾进一步激化，通过学习西方转变国家观念，探索强国之路。‎ ‎【解析】 第（1）问，“作用”，由材料信息“随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物。启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念”得出否定神学国家观念、阐释了新的国家观念如社会契约“‎ 洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权”得出国家归属，即人民主权；依据所学知识可以得出国家运行机制是三权分立；国家职能是保护人权；构建了君主立宪和民主共和的两类国家政体等。‎ 第（2）问，“相同之处”，由材料一信息“霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家”和材料二“他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者”得出都反对专制；都主张实行代议制民主。“不同之处”，由材料一信息“随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必须的安排，国家是上帝的产物”和材料二信息“梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略”得出欧洲的国家观念基于反教会神学，而中国维新时期的国家观念基于反对君主专制和帝国主义侵略。“原因”，结合各自时代特征从政治、经济、思想文化三个角度分析即可。‎ ‎28. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料如下表所示 时期 口号 ‎1840’s 师夷长技以制夷 ‎1890’s 中学为体，西学为用；实业救国；扶清灭洋；变法自强 ‎1900’s 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 ‎1910’s 外争国权，内惩国贼；打倒孔家店 ‎1920’s 打倒列强除军阀；打土豪，分田地 ‎1930’s 停止内战，一致抗日；发展经济，改善民生 ‎1940’s 一寸山河一寸血，十万青年十万军；自己动手，丰衣足食 口号与标语在一定程度上是一个时代的缩影。从材料中提取两条或两条以上的信息、拟定一个论题，并就所拟定的论题进行简要的论述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）‎ ‎【答案】示例一：救亡与启蒙是近代中国的两大主题。‎ ‎19世纪中期以来，面对西方工业文明的冲击，中国被迫签订丧权辱国的不平等条约体系，进步国人面对日益严重的民族危机，在奋起抗争外来侵略的同时也兴起了启迪国人向西方学习的新思潮，提出了“师夷长技以制夷”的口号并在洋务运动中加以实践；19世纪末面对列强掀起的瓜分狂潮，农民阶级掀起了“扶清灭洋”的义和团运动，民族资产阶级以实业救国、变法图强和民主共和为旗号掀起了救亡图存的新高潮。这些运动一定程度上抵御了外来的侵略，同时又传播了新思想，启迪了民众的智慧，推动了中国近代化的进程。所以说救亡与启蒙是近代中国的两大主题。‎ 示例二：民族矛盾和阶级矛盾两大主要矛盾影响了近代中国历史进程。‎ 鸦片战争之后民族矛盾和阶级矛盾变成了中国社会的主要矛盾，两大矛盾的更替极大影响了中国近代历史的进程。1927年国民大革命失败后，阶级矛盾上升，中共总结经验教训，在农村开辟根据地，开展打土豪、分田地的土地革命，开辟了农村包围城市的革命路线。1931年九一八事变后，伴随中日民族矛盾上升为社会主要矛盾，国共双方作出调整，中共提出了“停止内战，一致抗日”的口号，而“一寸山河一寸血，十万青年十万军”的口号也反映出国民政府抗战到底的决心，国共双方共同领导的抗日民族统一战线成为抗战胜利的根本保证。‎ 所以，民族矛盾和阶级矛盾一定程度上影响近代史进程。‎ ‎（本题为开放性试题，若考生有其他答案，只要言之成理并且史论结合、论证充分即可。评分说明：论题，史实，论证过程包括逻辑和结构给，结论 ‎【解析】材料中给出的是中国近代化的历程，可以看出中国近代过程中体现出的是侵略与反抗并存，中国人民在苦难中不断探索，从器物到制度再到思想文化方面逐渐实现近代化。我们可以选择其中的一个方面来具体分析，结合所学知识和具体史实来加以论证，做到言之有物即可。‎ ‎29. 阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一共产党人不屑于隐瞒自已的观点和意图，他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。‎ ‎——马克思、思格斯《共产党宣言》‎ 材料二但是由于这样有成效地使用普选权，无产阶级的一种崭新的斗争方式就开始被采用，并且迅速获得进一步的发展……结果，资产阶级和政府害怕工人政党的活动更甚于害怕它的不合法活动，害怕选举成就更甚于害怕起义成就。‎ ‎——恩格斯1895年为《法兰西内战1848——1850》一书所作的导言 材料三目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。这个过渡的特点是：一方面有尽量公开活动的可能（目前在世界各交战国中，俄国是最自由的国家），另一方面没有暴力压迫群众的现象，最后群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。‎ ‎——列宁《四月提纲》‎ ‎（1）材料二与材料一比较，指出恩格斯提出的无产阶级斗争方式的变化。分析发生这种变化的原因。‎ ‎（2）依据材料并结合所学知识指出列宁在《四月提纲》中提出的俄国革命第二阶段的主要方式。分析列宁提出这种方式的原因。‎ ‎【答案】（1）变化：由以暴力革命为主转变为强调合法斗争。原因：主要资本主义国家普遍建立了资产阶级代议制，劳动人民取得了一定的民主权力，特别是普选权取得，可以利用民主权力合法进行比较有效的反对资产阶级的斗争。（关键是答到人民有权进行合法斗争，‎ ‎（2）方式：以和平（合法）方式夺取正确。原因：马克思主义理论的倡导； 二月革命后建立的资产阶级临时政府比较软弱，同时建立了工兵代表苏维埃，使人民取得了较大的民主权力（俄国是最自由的国家），拥有各种合法斗争的有利条件； 临时政府没有暴力压迫群众的现象；群众对临时政府的认识还不够清楚 （其他正确内容可酌情给分，如布尔什维克党和无产阶级掌握了大量武装等）‎ ‎【解析】（1）第一小问依据材料从暴力革命为主转变为强调合法斗争角度回答；第二小问结合“主要资本主义国家普遍建立了资产阶级代议制，劳动人民取得了一定的民主权力，特别是普选权取得，可以利用民主权力合法进行比较有效的反对资产阶级的斗争”角度回答。‎ ‎ （2）第一小问从《四月提纲》的内容回答即可；第二小问结合二月革命后资产阶级临时政府比较软弱，同时建立了工兵代表苏维埃，使人民取得了较大的民主权力角度归纳回答。‎ ‎ ‎ ‎ ‎