历史卷·2019届内蒙古集宁一中西校区高二上学期期中考试（2017

历史卷·2019届内蒙古集宁一中西校区高二上学期期中考试（2017

集宁一中西校区2017学年第二学期期中考试 高二年级历史试题 本试卷满分为100分，考试时间为100分钟。‎ 第I卷（选择题 共48分）‎ 一．选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共48分）‎ ‎1.第二次世界大战的发生很大程度上源于世界经济的无序恶性竞争,战后初期国际社会为此做出了积极努力。下列各项与此无关的是(   )‎ A.布雷顿森林体系的建立 B.关贸总协定的签订 C.世界银行的运行 D.亚太经合组织的问世 ‎2.在周朝的力量衰朽已久，社会动荡和文化变迁威胁着周的国祚之时，孔子成了周朝政治秩序最伟大的捍卫者。孔子的下列主张，能够说明他是周朝“捍卫者”的是(　　)‎ A．“为政以德” B．“己所不欲，勿施于人”‎ C．“因民之所利而利之” D．“上好礼则民莫不敢不敬”‎ ‎3.韩非子在《扬权》篇里说：“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”他主张(　　)[]‎ A.建立君主专制中央集权制度 B.人无贵贱，一律受法律约束 C.结束分裂，建立统一国家 D.按照现实需要进行改革 ‎4.董仲舒认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。对这一思想最准确的理解是(　 )[]‎ A．认为民性本善，君权神授 B．感叹人性本恶，呼唤王道 C．建议以礼入法，以礼入俗 D．主张“罢黜百家，独尊儒术”‎ ‎5.下列关于理学的理解，不正确的是( )‎ A.理学是儒道佛三家融合的产物 ‎ B.理是永恒存在的普遍原则 C.理学把天理和人伦道德完全割裂 ‎ D.理先于万物而产生 ‎6.据说,昼夜苦思的王阳明,终于在一个夜梦中豁然开朗,悟得“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也”的道理,这就是著名的“龙场悟道”。这从侧面说明了王阳明“求理”的途径是 (   )‎ A.圣人托梦 B.内心反省 C.读万卷书 D.格物致知 ‎7.王阳明说:“无善无恶是心之体,有善有恶 是意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。”“心之所发处便是行,一念不善,便是恶行”。对该材料理解错误的是(  )‎ A. 目的是为了加强人的道德修养 B.体现了“知行合一”的认识论学说 C.正确揭示了认识与实践的关系 D.认为良知是存在人们心中的天理 8.李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”,称赞武则天是杰出的女政治家,赞颂商鞅、吴起等改革家,肯定封建社会揭竿起义的农民,反对理学家只谈义理不谈功利的虚无说教。上述材料主要反映了“异端”思想家李贽(   )‎ A.提倡拜金主义,发展工商实业 B.主张以“法治”代替“人治” C.反对以三纲五常为核心内容的封建礼教 D.倡导“经世致用”思想[]‎ ‎9.顾炎武说:“博学于文,行己有耻。自一身以至天下国家,皆学之事也。”这说明他(  ) A.主张学以致用 B.反对封建专制 C.主张男女平等 D.对宋明理学深恶痛绝 ‎10.四大发明中，推动了地理大发现时代到来的是( )‎ A、火药 B、指南针 C、造纸术 D、印刷术 ‎11.史学家认为，中华文明之所以能够长期传承而不中断，原因固然是多方面的，汉字的推广无疑也发挥了积极作用。据你推测，西汉文书上的字体最有可能是（ 　）‎ A.甲骨文 B.行书 C.隶书 D.楷书 ‎12.《西厢记》中说：“这的堪为字史，当为款识，有柳骨颜筋，张旭张颠，羲之献之。”对文中的“柳骨颜筋”及其代表字体解释错误的是（　　）。‎ A．“柳”指柳公权，“颜”指颜真卿 B．是书法中楷书的著名字体 C．这种字体笔画详备，结构形体严整 D．是宋元时期书法的杰出代表 ‎13.王冕的《墨梅》，画出的梅花如铁线圈成，虽不着颜色，却能生动地表现出含笑盈枝的姿态。这种注重抒发个人情感、追求笔墨趣味、技法精益求精的绘画属于（　　）。‎ A．原始岩画 B．山水画 C．文人画 D．风俗画 ‎14.2011年6月，我国首个以诗经为主题的文化园，在十堰房县正式开建。《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，积淀了丰厚的文化内涵，具有不朽的诗史意义。下列对《诗经》的理解正确的是（　　）。‎ A．“风”是周朝时的民歌，展现了劳动人民的生产与生活 B．体现了浪漫主义情怀，表达了时人忧国忧民的思想感情 C．以华丽的辞藻，表现当时恢宏的文化气度和豪迈的时代精神 D．以长短句的形式，反映了当时激烈的社会矛盾 ‎15.下图是中国人民银行特别发行“中国京剧脸谱”系列金质纪念币之“包拯”。金币在手，一股历史的气息扑面而来，更显京剧作为中国国粹的精髓所在。京剧主要是由（　 ）‎ A．元杂剧发展而来的 B．北京地方剧种演化而成的 C．傩戏演化而来 D．南方一些剧种传入北京后融合而成的 ‎16.《西方文化源流》一书中写道:“希腊哲学与宗教的联系最不紧密,可以说是与神话世界观相决裂的产物。希腊哲学家认为世界依照其本性而变化,并不受外在的神的任意支配。”这段话说明(  )‎ A.古希腊哲学旨在确立人的主体地位 B.古希腊哲学与民主政治息息相关 C.古希腊哲学完全摆脱了神学的影响 D.古希腊哲学从一开始就具有科学精神 ‎17.普罗泰格拉等称自己为智者或“有知识的人”,苏格拉底则“自知自己无知”。‎ 这种差异反映出(  )‎ A.前者的文化素养更高 B.后者兼顾知识与道德 C.两者受教育程度不同 D.两者对知识认识不同 ‎18.古希腊的亚里士多德认为,大多数人都不能完全消除兽欲,即使是最好的人也难免在执政时因情感而引起偏差。法律恰恰是免除一切情欲影响的理智的体现。亚里士多德强调的是(  )‎ A.人无法克服情欲的控制 B.人性是制定法律的基点 C.法律是理性的体现 D.情欲与理性是对立的 ‎19.俄国的普列汉诺夫称赞文艺复兴时期艺坛三杰之一的拉斐尔时说:“拉斐尔的圣母像是世俗的理想战胜基督教的修道院的最突出的艺术表现之一。”普列汉诺夫此语主要是肯定了(  )‎ A.拉斐尔无愧于艺坛三杰的称号 B.拉斐尔的画突出了圣母的慈爱 C.拉斐尔的画主要以宗教为题材 D.拉斐尔的画突出人文主义精 ‎20.严格地说,是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊,而不是达•芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴。这说明文艺复兴运动早在意大利兴起的根源是(   )‎ A.意大利保留了古希腊、古罗马的文化典籍 B.意大利最早产生了资本主义萌芽 C.意大利具有丰富的人才资源 D.意大利的中世纪神学思想淡薄 ‎21.莎士比亚的戏剧深刻反映了他的什么思想（ 　）。‎ A．现实主义 B．理性主义 C．人文主义 D．浪漫主义 ‎22.德国电视台曾举办“最杰出的德国人”的评选活动,宗教改革先驱马丁•路德名列第二。下列给出的理由,不正确的是(  ) A.他于1517年贴出“九十五条论纲”,拉开了宗教改革的序幕 B.他主张购买赎罪券的人都有直接阅读和解释《圣经》的权利 ‎ ‎ C.他主张灵魂得救在于心中的信仰 D.他主张人不要盲目听从教皇和教会的说教 ‎23.伽利略指出：“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”这说明了（ 　）。[]‎ A．伽利略否定了古代圣人的研究成果 B．伽利略论证了哥白尼的日心说 C．伽利略重视实验在科学研究中的作用 D．伽利略的成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础 ‎24.人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有（ ）‎ ①打电话拜年 ②乘公共汽车上班 ③坐飞机旅行 ④上聊天 A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④‎ 第II卷 （非选择题 共52分）‎ ‎25.（20分）阅读材料，结合所学知识，回答问题。‎ ‎ 材料一　战争（第二次世界大战）结束……重建导致了巨大的增长（平均年增长率近50%）。欧洲经济从未有如此大的跃进。……国际贸易反映了这种新局势。以自由贸易为基础的关税及贸易总协定，自1948年起便促进了世界贸易的增长。欧洲在其中具有特殊地位。‎ ‎——[法]德尼兹·加亚尔、阿尔德伯特等《欧洲史》‎ 材料二　欧洲人口袋里装着“欧元”，无论到哪个“欧元区”去买东西，都用“欧元”来计算，无形中增加了人们的“欧洲意识”。[来源]‎ ‎——陈乐民《欧洲文明十五讲》‎ 材料三　从肯尼迪政府开始，标准的提法就是“平等的伙伴关系”。华盛顿官方一直表示希望看到欧洲成为一个单一的实体，有足够的力量同美国一起承担领导世界的责任和负担。这是有关这个问题的一套惯用的辞令。……美国也没有把美欧之间在伊朗和伊拉克问题上存在的分歧看作平等伙伴之间的问题，而是看作欧洲不服从美国的领导。‎ ‎——[美]布热津斯基《大棋局》‎ 材料四　事实上，美国、日本、英国等国负债都很重……‎ 但是债务危机却发生在了欧元区的希腊等国。这不禁让人怀疑是美国借助金融危机，搞垮欧元从而维持美国霸主地位的阴谋。‎ ‎——王燕、赵杨《欧洲债务危机及其对中国的启示》‎ 请回答：‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，分析二战后促进欧洲经济恢复发展的“美国因素”。（6分）‎ ‎（2）据材料二并结合所学知识，概括“欧元”对欧洲及国际政治、经济产生的主要影响。（8分）‎ ‎（3）据材料三、材料四，概括美国对欧洲一体化的真实态度，并结合材料加以说明。（6分）‎ ‎27.（14分）阅读材料，结合所学知识，回答问题。‎ 材料一 人文主义者皮柯(1463——1494)在《论人的尊严》中宣称上帝赋予了人可以按照自己的意志塑造自己的能力,他可以下降为动物,也可以上升到与上帝相似的东西。‎ 材料二 人文主义者阿尔伯(1404——1472)说:“大多时候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”‎ 材料三 但丁说:“神圣的种子不落在家族而落在个人身上。”‎ 材料四 文艺复兴时期的一些艺术作品 ‎ ‎ 请回答: 1.根据前三则材料,说明人文主义思想的核心内容。（4分） 2.材料四中的几幅作品与文艺复兴前的绘画相比,有何特点?（4分） 3.结合所学知识,分析材料四中的几幅名作诞生的社会根源和社会条件。（6分）‎ ‎27.阅读材料，完成下列要求。（18分）‎ ‎“历史探究性学习”是指在历史教学中,教师根据教材内容,组织和引导学生用类似历史学家研究历史的方法,即收集历史资料并运用历史资料,去分析问题,作出合乎逻辑解释的学习方式。其中,教师选定教材中的内容,指定相关参考书籍进行探究学习的文献法是适合高中生的探究方式之一。 下面是某位历史教师给学生提供的课题与参考书目:‎ ‎                                  探究课题 ‎          深入探究欧洲启蒙运动 ‎                                  参考书目 ‎      作者 ‎      出版社 ‎                           《文艺复兴史纲》‎ ‎    陈小川 人民大学出版社 ‎                          《法国大革命史》‎ ‎    马蒂厄 ‎   商务印书馆 ‎《美国建国简史1——独立宣言:渴望自由的心声》‎ ‎ 玛丽·莫斯特 中共党史出版社 ‎《美国建国简史2——美国宪法:实现良治的基础》‎ ‎《中国近代思想史研究》‎ ‎       陈来 ‎   商务印书馆 ‎                       《启蒙运动与现代性》‎ 詹姆斯·施密特 上海人民出版社 ‎ ‎ 请根据教师提供的课题以及参考书目,结合所学知识,推测该教师预设的探究角度并说明理由。(要求:指出3个探究角度,逻辑清晰,理由充分,史论结合。) ‎ ‎ ‎ 高二年级历史试题解析及答案 一． 选择题 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ D D A A C B C C A B C D ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ C A D D B C D B C B C B 二． 材料题：‎ 25. 答案：‎ 答案(1)建立布雷顿森林体系（世界银行、国际货币基金组织）、成立关贸总协定、实施马歇尔计划。‎ ‎(2)欧洲：促进欧洲经济、政治一体化；提高欧洲国际地位。‎ 国际：挑战美元霸权；促进世界经济区域集团化、全球化；推进世界政治格局多极化趋势。‎ ‎(3) 压制。在地区利益上压制欧洲；企图利用金融危机搞垮欧元。‎ 26. 答案：‎ ‎（1）肯定人，注重人性，把人和人性从宗教束缚中解放出来，强调人的决定作用和以人为中心。‎ ‎（2）都以鲜明的人物形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。‎ ‎（3）1.资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴的资产阶级为了维护其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开反封建斗争，肯定人的价值和强调人的作用。‎ ‎2.意大利较多地保留了希腊、罗马的古典文化。‎ ‎3.意大利经济繁荣，为文化发展提供了物质条件。‎ 27. 答案　‎ 角度一：深入探究启蒙运动与文艺复兴的关系(或探究人文主义的发展历程中的启蒙运动)。 理由：由指定参考书《文艺复兴史纲》可见其意图在于引导学生探究；启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展，启蒙运动的核心思想理性主义是人文主义的成熟阶段。‎ 角度二：深入探究启蒙运动对法国大革命的影响(或探究启蒙运动与法国大革命的关系；或探究法国大革命中的启蒙运动)。‎ 理由：由指定参考书《法国革命史》可见其意图在于引导学生探究：启蒙运动为法国大革命作了思想准备，如启蒙思想家卢梭的“社会契约论”直接成为法国大革命的理论武器。‎ 角度三：深入探究启蒙运动对美国的影响。‎ 理由：由指定参考书《美国建国简史1——独立宣言：渴望自由的心声》和《美国建国简史2——美国宪法：实现良治的基础》可见其意图在于引导学生探究：美国独立战争的诸多先驱深受启蒙运动的影响，这些人也是美国1787年宪法的主要制定者；美国的三权分立政体是启蒙思想家孟德斯鸠理论的最佳实践。‎ 角度四：深入探究启蒙运动对中国的影响。‎ 理由：由指定参考书《中国近代思想史》可见其意图在于引导学生探究；近代中国思想解放的潮流就是向世界学习的过程，维新派的兴民权思想和资产阶级革命派的三民主义与新文化运动的民主与科学都深受启蒙思想影响。‎ 角度五：反思启蒙运动与启蒙思想的价值与现代性关系。‎ 理由：由指定参考书《启蒙运动与现代性》可见其意图在于引导学生探究，启蒙运动对现代社会的影响，启蒙思想价值与现代公民社会价值观建设。‎ ‎ ‎