2020届二轮复习：专题十三全球化趋势下的多元世界（课件）（86张）

2020届二轮复习：专题十三全球化趋势下的多元世界（课件）（86张）

专题十三 全球化趋势下的多元世界 高考怎站位 1 高考为何考 2 高考考什么 3 高考怎么考 4 专题跟踪检测 5 通晓知识关联 明确主旨线索 01 多元并存的国际政治 隐性 时空 杜鲁门主义、马歇尔计划、 “ 冷战 ” 、北约、华约、欧共体、不结盟运动、苏联解体、 “ 一超多强 ” 素养 热词 美苏争霸下的两极格局； “ 冷战 ” 阴影下的国际关系；苏联解体后的多极 化趋势；和平与动荡并存的世界局势； “ 一超多强 ” 的世界格局 基础小题验知 拓展认知提能 阵线 分明 美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定 主导 力量 美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用 斗争 方式 冷战是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据 主要 矛盾 体现着两种社会制度之间的矛盾，每个阵营内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美苏战略利益的大局 对峙 地区 欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区，特别是处于美国对苏联进行全球性遏制的包围圈上；美洲则直接触及美国的国家利益与国家安全 对峙 影响 美苏两国为了达到称霸世界的目的，长期对抗，造成世界局势动荡不安，损害了世界各国人民的利益，严重影响了世界的和平与发展，也人为地把世界分裂成两部分，与整体世界发展的历史趋势背道而驰 急速 扩张 2007 年欧盟扩大到 27 个国家。苏联解体后，东欧国家纷纷加入欧盟，各国之间的经济、文化差距越来越大，问题随之增加 欧盟 盟主 德、法无疑是欧盟的火车头，在欧盟的发展问题上，两国存在着共同利益，但是，也存在谁是盟主的争夺 美国 因素 过去，美国出于联合欧洲国家共同对付苏联威胁的需要，对欧洲一体化建设采取支持、默许的态度。随着欧盟的不断发展壮大，使得美国日益强烈地感到欧洲一体化建设对美国形成挑战的压力，这促使它从过去的支持、默许演变为阻挠、制约 02 如履薄冰的全球化趋势 隐性 时空 布雷顿森林体系、世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定、世贸组织、欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织、经济区域集团化、经济全球化 素养 热词 两种经济体制的发展与竞争；制度化和规范化的经济体系；区域化和全球化的趋势；机遇与挑战并存的当今世界 基础小题验知 拓展认知提能 近代资本主义世界经济体系 二战后资本主义世界经济体系 成因 两次工业革命的影响；西方国家的殖民扩张 二战后，欧洲国家普遍衰落，而美国实力空前膨胀 建立 方式 殖民扩张和对外战争 ( 暴力方式 ) 多边协商和组织协调 ( 和平方式 ) 力量 中心 西欧主要资本主义国家 美国 运行 机制 内部缺乏统一、有效的管理机制，贸易保护主义盛行 建立了系统的管理、协调机制来解决矛盾冲突，应对危机 加剧了全球竞争中的利益失衡 在国际经济竞争中，由于资本、科技等方面的差距，发达国家成为获利者，发展中国家处于劣势和被动地位，影响国家主权和经济安全 经济危机的传染性和破坏性增强 由于经济全球化的发展，世界各国经济互相依赖程度不断加深，某国发生经济危机，将迅速蔓延，影响全球，传染性和破坏性大大增强 发展中国家的环境问题突出 发达国家高污染企业的转移和对发展中国家资源进行的掠夺性开采，都严重破坏了当地的自然环境，加剧了全球生态危机 加剧了全球范围内文明和价值观念的冲突 以美国为首的西方国家伴随着经济全球化的推进，力图推广西方的价值观 高考小题悟道 情景简单 因部落公社生活方式具有共产主义特征，拒绝给印第安人提供救济 知识主干 两极格局、美苏冷战 直面热点 中美对抗及贸易冲突 命题材料直观 以饼状图的形式展示 1945 ～ 1975 年间联合国成员国的变化情况 注重时空观念 材料跨越了 1945 年、 1955 年、 1965 年、 1975 年四个时间段 强调能力提升 考查考生从四个时期饼状图的变化中提取有效信息并加以解读 依托教材命题 1967 年，欧共体成立，法国、联邦德国和意大利均是创始国 链接社会热点 在中国日益融入全球化的今天，如何精准扶贫，实现脱贫并走向小康社会，值得借鉴 突破常规思维 传统认识：经济实力改变带来世界格局变化。选项设计：政治格局冲击经济秩序 培养家国情怀 随着中国经济的发展，中国在全球治理领域发挥着越来越重要的积极贡献 高考大题增分 高考第 41 题增分策略 规范解答 保分点 ①② 中国：快速增长 ③④⑤ 美国：产量长期稳步增长，到 70 年代中后期出现下降现象 高分点 ⑥⑦⑧ ⑨⑩ ⑪ 苏联钢产量由 ⑦ 到 ⑧ 的变化和日本钢产量由 ⑩ 到 ⑪ 的变化，虽有量的增加，但增长量和以往比较明显减少，因此需要把此作为两国钢产量的一个变化趋势节点，即由增长到放缓，从而得出结论：苏联 —— 稳步增长， 70 年代中后期放缓；日本： 50 年代中期到 60 年代末产量增长迅猛， 70 年代放缓 保分点 ⑫⑬ 中国联系改革开放，美国和日本联系 20 世纪 70 年代 “ 滞胀 ” 的时代背景即可归纳出 高分点 ⑫⑬ 苏联与美日是两种不同的经济体系，因此苏联钢产量的放缓应结合自身高度集中的经济体制进行分析 保分点 ⑭ 经济体制改革推进；对外开放、引进外资 ⑮ 投资大幅增加 ⑯ 科技水平提高 ⑰ 现代化建设加快，需求增大 高分点 需要结合经济体制改革的进程和目标推理得出 “ 现代企业制度逐步建立 ” 这一要点 高考第 42 题增分策略