【历史】山东省潍坊第一中学2020届高三4月月考试题（2）（解析版）

【历史】山东省潍坊第一中学2020届高三4月月考试题（2）（解析版）

‎2019—2020学年度4月月考试题 考试范围：必修一；考试时间：90分钟 第I卷（选择题）‎ 一、单选题 ‎ ‎1.“国家”一词，最早见于西周文献。在《今文尚书。周书》中，“国家”一共出现过2次，分别出自成王和周公之口其含义与《尚书》《周书》中多次出现“我邦”“朕邦”“我小国”“我王国”“我家”“王家”等大致相同。这反映出西周时期 A. 专制王权得到强化 B. 中央集权已经形成 C. 贵族等级秩序森严 D. 家国同构局面确立 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】材料“我邦”“朕邦”“我小国”“我王国”“我家”“王家”表明西周时期家国同构局面确立。故答案为D项。AB项，根据所学可知，西周时期尚未形成权力的高度集中，谈不上专制王权得到强化、中央集权已经形成，排除；C项，材料未体现贵族等级秩序森严，排除。‎ ‎【点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。‎ ‎2.宋代科举“取士不问家世、限制世家与孤寒竞进”，同时“严防考官营私、考生作弊”，全凭经义、诗赋和策论取士，个人知识才能在科举考试中占了主导地位。由此可知，宋代科举 A. 提高基层官员地位 B. 推动词曲文学发展 C. 提升用人取士信度 D. 引领科学研究风气 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】依据材料结合所学可知，宋代平民百姓与权贵子弟可以平等竞争，严禁考官营私和考试作弊，将选拔关键放在个人知识才能上，考试的过程、内容和评判更加标准化，这提升了科举考试的公平性和信度，因此C选项正确。A选项错误，材料体现的是宋代科举制的变化，并未涉及基层官员地位的变化；B选项错误，材料体现的是宋代科举制度的公平性，并未体现其对词曲文学发展的影响；D选项错误，宋代科举不涉及科学研究的内容。故正确答案为C选项。‎ ‎3.秦朝到元朝地方管理机构演变情况表 年代 省数 道、路数 州数 郡（府、国）数 县（侯国）数 秦始皇二十六年 ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎36‎ 不详 西汉平帝（1—5年）‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎13‎ ‎103‎ ‎1578‎ 东汉顺帝（126—144年）‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎13‎ ‎105‎ ‎1180‎ 隋大业五年（609年）‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎—‎ ‎190‎ ‎1255‎ 唐开元二十八年（740年）‎ ‎—‎ ‎15道 ‎—‎ ‎328‎ ‎1573‎ 宋宣和四年（1122年）‎ ‎—‎ ‎26路 ‎288‎ ‎—‎ ‎1234‎ 元朝 ‎12省 ‎183路 ‎—‎ ‎97‎ ‎1425‎ 上表是根据历代《地方志》整理而成，反映出从秦朝到元朝 A. 增设地方行政层级以减轻中央的负担 B. 加强君主专制统治的方式不变 C. 增设地方行政层级以加强对地方控制 D. 州郡等地方行政区的权力不变 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】依据表格信息可知，从秦朝到元朝地方行政区划逐渐增多，由两级制到三级制或四级制，结合所学可知，增设地方行政层级有利于分化地方事权，加强对地方的控制，因此C 选项正确。A选项错误，地方行政层级设置过多不利于降低行政成本，加重了中央的负担；B选项错误，材料体现的是中央对地方的控制，并未涉及君主专制的统治方式；D选项错误，材料并未体现州郡等地方行政区权力的变化。故正确答案为C选项。‎ ‎4.德国史学家蒙森在其著作《罗马史》中对罗马法起源进行了清晰的讨论：对罗马人来说，法律首先不是如同我们所理解的那样，并非国王对于所有民社成员发布命令，而首先是构成国家的各权力代表以说明和反驳的方式所缔结的契约。由此可知罗马法有利于 A. 维护法律权威 B. 保障人民的权益 C. 保护私有财产 D. 限制权力的滥用 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】根据材料“法律首先不是如同我们所理解的那样…而首先是构成国家的各权力代表以说明和反驳的方式所缔结的契约”可知罗马法以契约形式确保了各权力代表的相互制约关系，有利于形成权力约束，故D项符合题意。A项，题干未反映罗马法对法律权威的维护作用，排除。材料未体现罗马法保护人民权力及私有财产，故排除BC两项。‎ ‎5.古代雅典，富裕公民要对公共文化活动中的节日庆典、戏剧表演、竞技比赛等捐助，如支付戏剧表演的舞台设置和服装费用等，富裕公民借此可以赢得尊重和名声，甚至是政治资本。这说明当时 A. 社会普遍追逐名利 B. 雅典民主的实质是贵族统治 C. 公民贫富分化严重 D. 权利和义务具有一定平衡性 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 材料表明，古代雅典富裕公民要通过捐助承担一定的公共活动费用，借此可获得名望甚至是政治资本，体现出当时雅典权利和义务具有一定的平衡性，故D项正确；材料内容体现了古代雅典富裕公民要通过捐助承担一定的公共活动费用来获得名望的问题，没有涉及普通民众对名利的态度，故A选项错误；根据所学知识可知，雅典民主的主体为贵族，但材料内容没有体现雅典民主的实质问题，故B选项错误；材料内容主要体现了古代雅典权利和义务的一定平衡性，没有体现公民之间财富差距的信息，故C项错误。‎ ‎6.有学者指出，在西方多党选举制度下，由于不同政党的存在，整个国家的政治人才被政党切割成几个部分，并随政党共进退。一党获胜，哪怕原来的政务官再有能力，也需统统大换血。这揭示出西方政党政治 A. 导致了政治人才的匮乏 B. 实现了政治理念的多元化 C. 影响了国家治理的质量 D. 扩大了政治人才的空间 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】材料显示，西方多党制选举造成政治人才的政党化和闲置，这不利于政治人才的整合和作用的发挥，影响了国家治理的质量，故C项正确；材料体现的是多党选举制度下政党对政治人才的争夺和政治人才的闲置，不是缺乏政治人才，A项错误；多党制下，不同党派秉承不同的政治理念，体现出政治理念的多元性，但与材料主旨不符，B项错误；不同政党的政治人才随政党共进退，在野党政治人才无法参与国家管理，缩小了政治人才的空间，D项错误。‎ ‎7.一学者这样评价某国政治制度演进:“较少的腥风血雨,较少的声色俱厉,较少的深思高论,只有一路随和,一路感觉,顺着经验走,绕着障碍走,怎么消耗少,怎么发展快就怎么走……温和中包含着刚健,渐进中累积着进步。”他评价的是(   )‎ A. 英国君主立宪制 B. 德国君主立宪制 C. 美国总统共和制 D. 法国共和制 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】英国有着悠久的宪政发展史，其发展过程相对平稳，在政治上表现出延续性的鲜明特点，其君主立宪制的确立也是温和渐进的过程，选项A正确；德国的君主立宪制是通过三次王朝战争确立起来的，而且保留了大量封建专制色彩和军国主义色彩，与材料中“较少的腥风血雨,较少的声色俱厉”不符，排除B；美国的总统共和制蕴含了美国开国者的睿智，与材料中“较少的深思高论”不符，排除C；法国共和制经历了多次革命后才确立，与材料中“较少的腥风血雨”不符，排除D。‎ ‎8.‎ ‎ 一位历史学家在一篇研究近代中国史的论文中，描述某一事件：“最重要的就是爱国主义运动——反帝国主义运动。……一方面是争回我国在山东的主权；另一方面是促使青年人的自我觉醒。……”请问此事件是 A. 辛亥革命 B. 五四运动 C. 卢沟桥事变 D. 文化大革命 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 材料信息“争回我国在青岛的主权”、“促使青年人的自我觉醒”说明该事件是五四运动，故B项正确；辛亥革命没有明确反帝，故A项错误；卢沟桥事变标志着日本全面侵华的开始，没有涉及青岛主权问题，故C项错误；文化大革命时期我国已经独立，更不涉及青岛主权了，故D项错误。‎ 点睛：本题解题的关键是把握材料的关键信息，然后结合所学知识进行判定。本题的关键信息是“争回我国在青岛的主权”，由此判定这是五四运动。‎ ‎9.有人曾对中国近代史上一场战争后签订的条约发出这样的感慨：“这真是空前未有的亡国条约！从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊！”该条约是指 A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】“被东方的小国打败”是指甲午战争中中国败给日本，此战后签订条约是《马关条约》，故C项正确。A是被英国打败。B是被英法打败。D是被西方八国联军打败。‎ ‎10.（庚子年间）美国传教士丁韪良说：“为今之计，当先请皇帝复辟，另举西使中之贤者一人，入军机处，赞襄新政，则中国可安，而后患可免矣。次当限制中国乏军备，散其营伍，毁其制造各厂。……须俟太后归政，罪魁重惩，方与退兵议和，万不可先退兵也。”该意图是 A. 分而治之 B. 以华制华 C. 灭亡中国 D. 瓜分中国 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】依据材料“为今之计，当先请皇帝复辟，另举西使中之贤者一人，入军机处，赞襄新政，则中国可安，而后患可免矣。”结合所学可知，丁韪良极力建议列强废黜慈禧太后， 扶植光绪皇帝上台，重组一个亲西方的中国政府，体现了“以华制华”的意图，因此B选项正确。A选项错误，材料体现的是丁韪良“以华制华”的意图，组建一个亲西方的中国政府，并非是扶植多个代理人，实行“分而治之”的策略； C选项错误，材料体现的是在中国扶植代理人，“以华制华”的意图，并未体现其灭亡中国的意图；D选项错误，材料体现的是列强间接统治中国，“以华制华”的题意，并非推翻清政府，瓜分中国。故正确答案为B选项。‎ ‎11.《共产党宣言》有7篇序言，均是根据历史的发展不断做的修改补充。如1872年序言：“这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。如果是在今天，这一段在许多方面都会有不同的写法了。”这体现出，马克思和恩格斯 A. 主张从历史条件出发研究问题 B. 具有自我批判与革新的精神 C. 始终关注科学社会主义运动 D. 将理论运用与历史发展相结合 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】依据材料“《共产党宣言》有7篇序言，均是根据历史的发展不断做的修改补充”、“这些原理的实际运用，随时随地都要以当时的历史条件为转移”可知马克思和恩格斯对于已经提出的结论还要求结合时代发展的情况进行深刻的思考，对已经不符合时代背景的观点进行修改，并提出与时俱进的新观点，因此其具有自我批评与革新的精神。故B选项正确。材料主要体现的是马克思和恩格斯思想中的革新精神，A选项并未完整概括材料信息，错误；马克思主义原理不只包括科学社会主义理论，还有辩证唯物主义理论等，C选项偷换概念，错误；材料主要体现的是马克思和恩格斯思想中的革新精神，D选项并未完整概括材料信息，错误。故正确选项为B选项。‎ ‎12.一位著名美国记者赞叹道：“每一场革命都有它自身的传奇。毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇。”他所说的“伟大转移”是指红军 A. 千里跃进大别山 B. 开辟井冈山根据地 C. 两万五千里长征 D. 开辟敌后战场 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 试题分析：分析题干，注意“数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇”。千里跃进大别山和开辟敌后战场分别是在解放战争时期和抗日战争时期，那时革命军队分别称为解放军和八路军、新四军。B项所述没有经过长距离战略转移，排除B，答案为C，指的是红军长征。‎ 考点：新民主主义革命 点评：此题难度不大，基本考查的是学生对史实的掌握程度，要求学生对各个革命时期中共领导的革命军队的不同称谓，此题还考查了学生的比较判断能力。‎ 详解】‎ 请在此输入详解！‎ ‎13.20世纪60年代中期，蒋介石曾责问日本右翼元老石井道：“日本豢养台独，还允许他们成立临时政府，不是欺人太甚嘛！”之后，他指示台湾当局相关负责人和媒体发表谈话或刊发文章，揭露和谴责日本政府及其右翼政客支持“台独”、制造“两个中国”之行径。这说明蒋介石 A. 积极推动第三次国共合作 B. 承认了新中国的国际地位 C. 改变了对大陆的敌视政策 D. 秉持“一个中国”的立场 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】依据题干“他指示台湾当局相关负责人和媒体发表谈话或刊发文章，揭露和谴责日本政府及其右翼政客支持‘台独’、制造‘两个中国’之行径。”可以看出蒋介石反对日本纵容台独分子分裂中国，坚持“一个中国”的原则，故D项正确。国共合作问题材料中没有涉及，故A项错误。材料中没有体现蒋介石对新中国的态度，而且B项也不符合史实，排除。材料中没有体现蒋介石对大陆的态度，故C项错误。‎ ‎14.下图漫画原载2003年瑞典报纸，名为《布什：准备起飞》，图中UN代表联合国，该漫画表明 A. 两极格局加剧美国和苏联的对抗 B. 新世纪世界多极化趋势日益加强 C. 联合国在战争中发挥了巨大作用 D. 美国推行了单边主义的外交政策 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查美国的单边主义外交政策。依据漫画信息结合所学可知，两极格局瓦解后，美国成为了世界上唯一的超级大国，试图以其强大的政治经济军事力量，实现其“领导世界”的意愿，建立“单极世界”，1998年底，美国未经安理会批准，突然对伊拉克发挥了大规模空中军事打击。因此D选项正确。A选项错误，1991年苏联解体后两极格局结束，与材料时间不符；B选项错误，材料体现的是美国企图越过联合国实现“领导世界”的意愿，推行单边主义外交政策，并未体现政治多极化的发展趋势；C选项错误，依据漫画信息可知，联合国是美国实现其“领导世界”愿望的阻力，但美国仍然发动了对伊拉克的战争，联合国并未在战争中发挥巨大作用。故正确答案为D选项。‎ ‎15.周恩来强调，在当时特定的历史条件下，与苏联结盟是有必要的，但不能因此“把自己的党和国家的独立性丢掉”。毛泽东也提醒说，必须用自己的脑子思考，用自己的腿走路。这表明指导新中国外交的核心思想是 A. 和平共处 B. 独立自主 C. 平等互利 D 一边倒 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：不能因此“把自己的党和国家的独立性丢掉”、“ 必须用自己的脑子思考，用自己的腿走路”表明建国初期虽然与苏联结盟，但是仍然坚持独立自主的外交政策，因此选B。ACD都不符合对题干核心意思的准确解读。‎ 考点：现代中国的对外关系·新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则·建国初期的外交活动。‎ 第II卷（非选择题） ‎ 二、材料分析题 ‎16.阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 宋初，科举考试受唐代重诗赋风气影响，进士考试主要取决于诗赋文辞。天圣五年（1027年），进士科“不得只于诗赋进退等等，今后参考策论，以定优劣”。庆历时期，规定进士考试分三场，首场试策，次场试论，终场试诗赋。在考试过程中，凡试策不过者，就没有资格参加第二、三场考试。策论被提高到这样一个高度，促使宋代文人在备考、应试、试后都格外重视社会现实，并全力投入时文的学习和写作，以适应科举考试的需要。‎ ‎——摘编自宋莉洁《心怀天下进退皆忧——从科举制度的变化看宋代士大夫的社会地位和责任感》‎ 材料二 清代科举考试命题专取《四书》《五经》之句，做八股文章要求所论内容根据朱熹的《四书集注》，不许自由发挥，并且对文章句子的长短、字的繁简和声调急缓都要相对成文，对文章的字数也有限制。乾隆时，根据皇帝个人喜好，科举考试内容增加试帖诗和楷法。由于科举考试是读书人升官发财的唯一途径，一个童生要经过童试、乡试、会试和殿试，才能由生员、举人、贡士到进士，从而取得官职俸禄，所以总有一些考生试图从中投机取巧，清代时“怀挟夹带”“冒名顶替”“枪替代考”等作弊手段，已不胜枚举。‎ ‎——摘编自张小锐《清代科考积弊与清末科举改革》‎ ‎（1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代科举考试内容的变化及意义。‎ ‎（2）根据材料二，概括清代科举考试的弊端。综合材料一、二并结合所学知识，谈谈你对中国古代科举考试的认识。‎ ‎【答案】（1）变化：由只考诗赋到兼考策论与诗赋，并突出策论。‎ 意义：有利于选拔更务实的人才；有利于培养文人的社会责任感；同时也有利于促进宋词的繁荣。‎ ‎（2）弊端：考试内容陈腐；科场舞弊泛滥。‎ 认识：科举考试是中国古代选拔官员的有效途径。前期促进了社会文明的进步；后期随着科举考试内容与形式的似化，消极作用日益突出。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）变化：根据材料“宋初……进士考试主要取决于诗赋文辞。天圣五年（1027年），进士科‘不得只于诗赋进退等等，今后参考策论，以定优劣’……凡试策不过者，就没有资格参加第二、三场考试。”可知宋代科举考试内容的变化。意义：根据材料“促使宋代文人在备考、应试、试后都格外重视社会现实，并全力投入时文的学习和写作，以适应科举考试的需要。”可知意义是有利于选拔更务实的人才；有利于培养文人的社会责任感；同时也有利于促进宋词的繁荣。‎ ‎（2）弊端：根据材料二“清代科举考试命题专取《四书》《五经》之句，做八股文章要求所论内容根据朱熹的《四书集注》，不许自由发挥……”“所以总有一些考生试图从中投机取巧，清代时‘怀挟夹带’‘冒名顶替’‘枪替代考’等作弊手段，已不胜枚举。”可知清代科举考试的弊端。认识：综合材料一、二并结合所学知识可以从科举考试的地位、积极作用、消极作用等方面分析对中国古代科举考试的认识。‎ ‎17.阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 美国素有地方自治的传统。早在诺曼征服之后，英国国王便通过颁发特许状的形式赋予城市以自治权，这种传统在17世纪又被英国移民带到了北美。新英格兰地区的地方自治制度尤其发达，各个乡镇任命自己的行政官员，规定自己的税则，征收并分配自己的税款。自美国独立后至南北战争前，地方自治制度得到了较为充分的实行。南北战争以后，州政府开始加强对市镇的控制，对地方管理的许多细节进行了规定，甚至废除某些地区的自治制度。这遭到了各地居民的反对，他们以宪法为依据，开展了“家乡自治"运动。‎ ‎ ——摘编自苏鹏飞《从伯克利市宪章看美国地方自治制度》‎ 材料二 ‎ 美国州以下的地方政府奉行“行政至上”原则，各级组织之间无隶属关系。美国最有特色的地方政府形式是市政府，实行城市经理制。在这种体制中，政治和行政职能分离，市议会属于政治职能，主管立法与评聘城市经理；城市经理属于行政范畴，对议会负责。这有悖于民主程序，但能保证城市经理的质量，提高行政效率。美国地方自治中，最有代表性的是乡镇自治。早期美国的乡镇大多都实行直接民主，乡镇居民大会为乡镇的最高决策机关，一些重大问题都要在会议上交给全体公民进行讨论并最终决定。20世纪50年代以来，一些乡镇也开始采用代议制民主，选举代表组成乡镇代表大会。乡镇自治是美国民主的策源地和民主体制的基石，但乡镇的自治权要得到法律许可并受到来自联邦和州的制约。 ‎ ‎——摘编自朱汉国主编《新版课程标准解析与教学指导·高中历史》‎ ‎（1）根据材料一，指出近代美国地方自治传统形成的历史背景。‎ ‎（2）根据材料二，概括美国“地方自治”的特点，并综合上述材料，简要评价其历史意义。‎ ‎【答案】（1）背景：英国地方自治传统的影响；独立战争的推动；美国共和体制的建立；美国人民的积极争取 ‎（2）特点：奉行“行政至上”原则；形式多样，以乡镇自治为代表；直接民主与间接民主相结合；自治权力受联邦与州政府的制约（任答三点，其他言之成理即可）‎ 意义：促进了美国民主制度的发展和完善；提高了行政管理的专业性和行政效率；保障了人民的民主权利。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）据材料“这种传统在17世纪又被英国移民带到了北美”可得出英国地方自治传统的影响；根据材料“自美国独立后至南北战争前，地方自治制度得到了较为充分的实行”可得出美国独立战争的推动；根据材料“遭到了各地居民的反对”可得出美国人民的积极争取等从英国影响、独立战争和民主政体的形成等角度分析回答。‎ ‎（2）特点，根据材料“美国州以下的地方政府奉行‘行政至上’原则”可得出奉行“行政至上”原则；根据材料“最有特色的地方政府形式是市政府”“最有代表性的是乡镇自治”可得出形式多样，以乡镇自治为代表；根据材料“早期美国的乡镇大多都实行直接民主”“乡镇也开始采用代议制民主”可得出直接民主与间接民主相结合；根据材料“乡镇的自治权要得到法律许可并受到来自联邦和州的制约”可得出自治权力受联邦与州政府的制约。意义，根据材料结合所学知识可知，美国“地方自治”奉行“行政至上”原则，并且自治权力受联邦与州政府的制约，有利于促进美国民主制度的发展和完善；美国“地方自治”形式多样，直接民主与间接民主相结合，提高了行政管理的专业性和行政效率，同时保障了人民的民主权利。‎ ‎18.史料实证是历史学科核心素养的要素之一，去伪存真是其中的关键。阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一 关于甲午中日战争，美国的《哈勃周刊》和《论坛》杂志分别撰文，认为：“日本代表着现代文明，中国代表着野蛮或者至少是一种没有希望的过时的文明。 ” “战争确实具有广泛的意义——它是进步与停滞不前之间的一场斗争。‎ ‎ 日本的胜利意味着现代文明扩大到朝鲜，以及她的财富向世界开放。 相反，中国的胜利意味着继续延续朝鲜的无能。 ”‎ 材料二 “满清氏元（原）塞外之一蛮族，既非受命之德，又无功于中国，乘朱明之衰运，暴力劫夺，伪定一时，机变百出，巧操天下……虽然，我国之所惩伐在满清朝廷，不在贵国人民也；……夫贵国民族之与我日本民族同种、同文、同伦理，有偕荣之谊，不有与仇之情也。 ”‎ ‎——甲午战争开始后日本发表的讨清檄文《开诚忠告十八省之豪杰》‎ 概括材料一、二的观点，并选择其中的一个观点进行反驳。‎ ‎【答案】材料一观点：先进文明应该征服落后文明。‎ 材料二观点：甲午战争是讨伐满清不是针对中国人民。‎ 反驳材料一观点：甲午中日战争是一场日本干涉朝鲜内政、进而侵略中国的非正义战争。该观点目的是为侵略战争制造理论依据，为其发动侵略战争作辩护。日本虽然通过明治维新走上资本主义道路，但仍保留了大量的封建残余和军国主义传统，其近代化过程是建立在对亚洲国家侵略、掠夺基础上的，打断了亚洲国家的正常发展进程；近代中国虽然在社会转型中落伍，但中华文明源远流长，影响深远，生命力强大。 ‎ 反驳材料二观点：该观点刻意夸大和激化满汉矛盾，为侵略战争制造接口。把日军描绘成从满清统冶下拯救中国人民的解放者，以争取日本人民的支持；企图利用中国国内的民族矛盾来消弭中华民族与日本侵略者之间的矛盾，以此削弱中华民族抵抗日本侵略的反抗斗志。掩盖了那个时期满清政权就是中国政府、清朝臣民就是中国人民的历史事实。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“日本代表着现代文明，中国代表着野蛮或者至少是一种没有希望的过时的文明。 ”可得出材料一观点是先进文明应该征服落后文明。‎ 根据“我国之所惩伐在满清朝廷，不在贵国人民也”得出材料二观点是甲午战争是讨伐满清不是针对中国人民。‎ 结合所学可得出反驳材料一观点：甲午中日战争是一场日本干涉朝鲜内政、进而侵略中国的非正义战争。该观点目的是为侵略战争制造理论依据，为其发动侵略战争作辩护。日本虽然通过明治维新走上资本主义道路，但仍保留了大量的封建残余和军国主义传统，其近代化过程是建立在对亚洲国家侵略、掠夺基础上的，打断了亚洲国家的正常发展进程；近代中国虽然在社会转型中落伍，但中华文明源远流长，影响深远，生命力强大。 ‎ 结合所学可得出反驳材料二观点：该观点刻意夸大和激化满汉矛盾，为侵略战争制造接口。把日军描绘成从满清统冶下拯救中国人民的解放者，以争取日本人民的支持；企图利用中国国内的民族矛盾来消弭中华民族与日本侵略者之间的矛盾，以此削弱中华民族抵抗日本侵略的反抗斗志。掩盖了那个时期满清政权就是中国政府、清朝臣民就是中国人民的历史事实。‎ ‎19.材料 1941年12月，太平洋战争爆发。英美更加重视中国抗日战争的作用，加大了对中国提供战略物资援助的力度。为将中国抗战纳入美国远东战略之中，罗斯福提议组织中国战区盟军最高司令部，推蒋介石为统帅，关国中将史迪威为参谋长，以.协同对日作战。1942年1月，日军由泰国攻入缅甸，并包围仰光。英国政府惊慌之中急电蒋介石和史迪威，请求中国军队火.‎ 速入緬。为保住中国西南最后一条国际交通线及支援缅英军。2月下旬，蒋介石正式命令在中缅边界布防的国民党军队开赴.緬甸，协同英军对日作战。中国远征军入缅作战由此揭开了序幕。‎ ‎——摘编自杨泽明《略论中国远征军入缅作战的历史地位》‎ ‎（1）根据材料并结合所学知识，指出中国远征军入缅作战的原因。‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，说明中国远征军入缅作战的影响。‎ ‎【答案】（1）原因：世界反法西斯同盟建立（或：反法西斯中国战区的成立）；英国政府请求支援英军；为了保卫中国西南的国际交通线。‎ ‎（2）影响：打击了日本法西斯侵略气焰；加强了中国抗战的国际合作；提高了中国在反法西斯战争中的国际地位。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）原因：根据材料中的“中国战区盟军最高司令部”可知反法西斯中国战区的成立；依据材料“请求中国军队火速入缅”可知英国政府请求支援英军；依据材料“为保住中国西南最后一条国际交通线及支援缅英军”可知为了保卫中国西南的国际交通线。‎ ‎（2）影响：依据材料的信息结合所学知识从打击日军侵略、加强国际合作和提高中国国际地位等方面说明影响。‎ ‎20.阅读材料，回答问题 材料：拉费伯尔是美国著名的外交史专家，为威斯康星学派的代表人物之一。威斯康星学派兴起于20世纪60年代，属于“修正派”中的一翼，是对当时主流史学界“正统派”的反对。……正统派与美国的官方立场一致，将冷战的爆发于延长归咎于苏联，认为“苏联的行动清楚地显示了它对民主选举政治及其结果的毫无信赖；显示了它意欲把整个中、东欧置于自己的独立的支持者统治的无情信念；苏联渴望空间、卫星国的人力和武装，外加经济资源以及有利于扩展其影响的机会”。声称美国只是为了对战后国际体系“负责任”而不得美国已应战。修正派则对美国对外政策持批评态度，虽非认为苏联完全无辜，但更多地认为美国富有重大责任。……此后又出现了融合正统派和修正派观点的后修正派。‎ 评论材料中关于冷战责任的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）‎ ‎【答案】分答案1：美国应负冷战的主要责任。‎ 论证：二战后，为遏制苏联、对抗共产主义运动、稳定资本主义制度，美国对苏联实行冷战政策，致使冷战爆发和升级；苏联只是被迫应战。‎ ‎（1）1947年提出杜鲁门主义，标志着冷战正式开始。‎ ‎（2）1947年实施马歇尔计划，其目的是控制西欧，联合西欧遏制苏联，是冷战政策在经济方面的表现。‎ ‎（3）1949年建立北大西洋公约组织，在欧洲组成一个遏制苏联的弧线，加剧了冷战的发展。‎ 答案2：苏联应负冷战的主要责任。‎ 论证：二战后，苏联在东欧极力扩张自己的势力，严重威胁西方的资本主义秩序，迫使美国不得不发动冷战；同时苏联对美国的冷战政策采取强烈的反击措施，推动冷战的不断升级。‎ 针对杜鲁门主义，苏联成立共产党和工人党情报局。‎ 针对马歇尔计划，苏联成立经互会。‎ 针对北约，苏联成立华约。‎ 答案3：苏美都应负冷战的主要责任。‎ 论证：结合答案1与答案2.‎ ‎【解析】‎ 本题主要考查是冷战的相关问题。从冷战的形成背景、过程和影响来分析。‎ 材料一共涉及到了三种观点一种是因为苏联的扩张引起了冷战另一种观点是说因为美国的对苏联的遏制政策造成了冷战第三种观点是说冷战是由美苏两个国家共同作用的结果。学生可以选择任何一种观点进行回答。如果选择第一种观点需要从苏联的对东欧的控制苏联为主的国家结成的政治经济和军事组织等方面进行分析如果从第二个观点分析则要从美国的冷战政策美国为了对抗苏联遏制苏联采取的政治经济和军事方面的行动如果认可第三种观点则是要从二者的相互作用来进行回答。‎ 请在此填写本题解析!‎ ‎ ‎