【推荐】专题07+启蒙运动（测）-2017-2018学年高二历史同步精品课堂（提升版）

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‎【知识精测】‎ ‎（总分60分，测试时间60分钟）‎ ‎ 班级 姓名 得分 ‎ 一、选择题（每题4分，12小题，总共48分。） 1．（新疆库尔勒市第四中学2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题）有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指(　　)‎ A. 摧毁蒙昧和专制主义 B. 构建民主法治社会 C.弘扬理性和科学思想 D. 建设工业文明国家 ‎【答案】B ‎ 2．（海南省乐东思源高中2017年5月高考考前模拟预测历史试卷）“随着对峙的加剧，激进派领袖对这场运动的思想成果加以利用，并将其转化为革命口号：公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱。”这场运动 A. 为资本主义社会了构建蓝图 B. 标志着欧洲人文主义的复苏 C. 沉重打击了罗马教廷的特权 D. 为工业革命提供了精神动力 ‎【答案】A ‎【解析】根据材料中的“公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱”，可知这场运动是启蒙运动。启蒙运动为资本主义社会构建了蓝图，故答案为A项。文艺复兴标志着欧洲人文主义的复苏，排除B项；宗教改革沉重打击了罗马教廷的特权，排除C项；牛顿经典力学为工业革命提供了精神动力，排除D项。~网 3．（湖南省长沙市一中2017届高考模拟试卷（二）文综历史试题）卢梭认为“道德是灵魂的 力量与生气”，外在的优雅得体虽使人们不再有不体面的罪恶，但“另外的罪恶却以德行的名义被装饰起来”。科学进步可能加剧不平等，“我们的灵魂正是随着科学理性和艺术臻于完美而越发腐败的”。他的这一观点 A. 符合当时学术界的普遍认知 B. 是对理性主义的反思和补充 C. 背叛了启蒙运动的核心主张 D. 揭露了资产阶级的虚伪本质 ‎【答案】B ‎ 4．（甘肃省天水市一中2016-2017学年高二下学期第二学段考试历史试题 ）17～18世纪，朱子学在法国引起了强烈的反响，当时的孟德斯鸠、伏尔泰等许多启蒙思想家都曾研究过朱子学，并从中吸取营养。这一现象表明 A. 启蒙思想根源于理学 B. 启蒙思想和理学在本质上一致 C. 利用理学为批判现实服务 D. 儒家思想被西方学者普遍接受 ‎【答案】C ‎【解析】启蒙思想和理学没有关系，排除A；启蒙思想是资产阶级思想，理学是封建地主阶级的思想，在本质上两者不一致，排除B；D项“普遍”说法错误。伏尔泰、孟德斯鸠是法国启蒙运动的思想家，主张是抨击天主教会和封建专制制度，他们研究理学为批判现实服务，C正确。 5．（江苏省徐州市2017届高考考前模拟冲刺打靶卷历史试题）法国思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说：“人们一旦用理性检查了宗教的偏见之后，马上就会把它伸展到政治的偏见上去；人们明白了教皇的篡权之后，终于也要弄明白国王们的篡权。”为此，欧洲的思想家们 A. 借文学艺术讥讽教会腐败 B. 为纯洁信仰改造天主教会 C. 用启蒙思想批判专制制度 D. 以暴力革命推动社会进步 ‎【答案】C ‎【解析】根据材料信息，结合所学知识可知从材料中的“理性”等字眼可以看出材料反映的是欧洲的思想家们用启蒙思想批判专制制度，选C是符合题意的，正确；欧洲的思想家们借 启蒙思想而非文学艺术讥讽教会腐败，选项A不符合题意，排除；为纯洁信仰改造天主教会是宗教改革而非启蒙运动，选项B不符合题意，排除；思想家们用理性、启蒙思想而非暴力革命推动社会进步，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 6．（河南省濮阳市2017届高三第三次模拟考试文综历史试题）启蒙运动时期，启蒙思想家试图限制君主的权力，剥夺君主及其政府干预司法事务的权力，以保障人民的政治自由和生命财产的安全。为此，启蒙思想家主张 A. 分权制衡必须成为建制原则 B. 君主立宪制是最好的政府形式 C. 权力的运用须体现人民意志 D. 人民有权反抗和改变违约政府 ‎【答案】A ‎ 7．（黑龙江省双鸭山市第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题）伏尔泰在《礼俗论》谈及中国古代一思想流派时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”“新的精神……世界”是指 A. 法家的法治思想 B. 道家的无为思想 ‎ C. 儒家的仁政思想 D. 墨家的非攻思想 ‎【答案】C ‎【解析】依据题意可知伏尔泰非常认可哲学家在东方发现的新的精神世界，结合所学知识可知，伏尔泰很推崇中国的儒家仁政思想，利用仁政思想抨击法国的封建君主专制，故正确答案为C项。 8．（黑龙江省哈尔滨市第三中学2017届高三第三次模拟考试文科综合历史试题）对下表中黄宗羲和卢梭思想的共同之处解读正确的是 黄宗羲《明夷待访录》‎ 卢梭《社会契约论》‎ ‎“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：‘此我产业之花息也。’然则为天下之大害者，君而已矣！”‎ ‎“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动，乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的那些暴行同样合法的行为。”‎ A. 推动了当时的社会变革 B. 主张实行民主共和 C. 是资本主义发展的产物 D. 批判君主专制统治 ‎【答案】D ‎【解析】黄宗羲的思想没有推动了当时的社会变革，排除A；B项不符合黄宗羲的思想；C项材料无法体现；由黄宗羲主张“然则为天下之大害者，君而已矣！”、卢梭主张“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动，乃是……同样合法的行为。”可知，两人都批判君主专制统治，故D正确。 9．（安徽省黄山市屯溪第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史（文）试题）1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：“他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊的微光”。这里的“微光”指的是 A. 理性主义冲击着法国的封建专制 B. 法国开始进入资产阶级大革命 C. 伏尔泰葬入思想圣殿巴黎圣贤祠 D. 波旁王朝正处在法国极盛时期 ‎【答案】A ‎10．（安徽省淮北市第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题）卢梭在《社会契约论》中这样描述：公权力需要自己的机构，在一般意志的指导下统一地付诸行动，在国家和主权之间架起通讯的桥梁，就像灵魂和肉体结合成为个人那样，把国家和主权者结合成一个集体的法人。卢梭在此强调 A. 社会契约的重要性 B. 民主权力的重要性 C. 政府存在的重要性 D. 人民政权的重要性 ‎【答案】C ‎【解析】据材料信息可知突出的政府，与材料不符合，故A项排除；材料中并未涉及民主权力的重要性，故B项排除；由材料“公权力需要自己的机构，在一般意志的指导下统一地付诸行动，在国家和主权之间架起通讯的桥梁”可得出国家和主权之间的桥梁就是政府，由此可得出政府存在的必要性，故C项正确；卢梭在此并未强调人民政权的重要性，故D项排除。学！ 11．（2017年天津市河西区高三二模历史试题）历史学家赫乔·韦尔斯说：“卢梭的学说不但 批判了现存的社会结构，而且批判了一切社会组织……卢梭思想的盛行，使那种通过感情冲动和纸上谈兵的方法解决社会问题和政治问题的倾向大大增加。”该学者的观点是 A. 卢梭思想具有破坏性的一面 B. 自由平等是普世的价值 C. 人天生具有不可剥夺的权利 D. 卢梭的思想更具民主性 ‎【答案】A ‎ 12．（2017届四川省资阳市高三4月模拟考文综历史试卷）伏尔泰认为：启蒙的旗帜是“理性”，启蒙的基石是“进步”。卢梭则认为： “文明是道德的沦丧，理性是感性的压抑，进步是人与自然的背离。”他们观点的不同说明 A. 卢梭质疑理性和科学 B. 启蒙运动的深化 C. 两人主张的政体不同 D. 人文主义的兴起 ‎【答案】B ‎【解析】卢梭在伏尔泰“理性”的基础上，认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。认为人类要和自然和谐相处，从而形成了一种浪漫主义思潮，表明启蒙运动的深化，故选B。卢梭质疑理性和科学是对启蒙思想的深化，排除A；材料没有涉及两人的政体之争，排除C；启蒙运动将人文主义发展到理性主义高度，排除D。‎ 二、非选择题（每题12分，1小题，总共12分。） 13．（2016-2017学年安徽铜陵市一中高二上期中历史试卷）史学界认为，15—18世纪是世界历史的转型时期，这一时期的欧洲与中国在思想领域都发生了一系列变革。阅读下列材料，回答问题：‎ 材料一 16、17世纪的中国，正值明中叶以后，封建专制主义社会经历一千多年的发展，正在经受前所未有的变动，它不仅表现在经济上产生有别于封建生产关系的资本主义萌芽，还表现在文化上涌现出与正统思想相叛离的因素。‎ ‎——刘志琴：《明清之际文化近代化的萌动与夭折》‎ 材料二 “我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判……另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠地 理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。”‎ ‎——《启蒙运动百科全书》‎ 材料三 西方从中世纪遗留下来的教会神学，其内容不是关于这个世界的问题，而是关于另一个世界的问题，身后世界的问题。任何神学的东西，只要人的思想世俗化了，理性觉醒了，那么神学的东西不管多么貌似强大，都是不堪一击的非常脆弱的。……在中世纪的西方封建国家中，与君权平列的是教权。……一个封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣就可以不对封主尽义务。……西方封建时代法律来自社会，而非出自君权。儒家的圣贤主张经世致用，相信可以把现实世界治理成为一个具有良好秩序的、合理的世界，正因这样，儒家经学对我们社会的影响之深、力量之韧是罕见的。……封建时代中国的皇帝，既是君，又是圣君神合一。……一切权力都掌握在手里。除此，中国还有一个关于君权的理论，叫做“君者，法之原也”。……中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多。‎ ‎——摘自吴于廑《中西启蒙运动的比较》‎ ‎（1）材料一中“与正统思想相叛离的因素”指的是什么？这一时期“涌现出与正统思想相叛离的”代表人物有哪些？‎ ‎（2）结合所学知识，如何理解材料二中“启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开”？‎ ‎（3）根据材料三，论证“中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多”这一观点。‎ ‎【答案】（1）因素：明清之际反对封建专制统治的进步思想。‎ 人物：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之。（2分）‎ ‎（2）破：批判专制主义和教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度。‎ 立：追求政治民主、权利平等和个人自由，为未来资本主义社会勾画了制度蓝图。（4分）‎ ‎（3）①神学关注来世，束缚容易突破；儒学影响根深蒂固。‎ ‎②西方有与君权平列的教权；中国是君神合一。‎ ‎③西方君主对封臣没有绝对的权力；中国君主权力高度集中。‎ ‎④西方法律来自社会；中国法律出于君权。（6分）‎ ‎【解析】‎ ‎（2）根据所学知识，启蒙运动不仅批判旧制度，而且还描绘了未来理想社会的蓝图。结合启 蒙运动的内容回答：启蒙运动批判专制主义和教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度（破）；追求政治民主、权利平等和个人自由，为未来资本主义社会勾画了制度蓝图（立）。‎ ‎（3）该问属于论述型的问题，论点“中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大得多”题干已经给出，要求考生从材料二中找到论据，对比中西方的社会状况进行论证，要求史论结合，逻辑严谨，语言精练，条理清晰。‎ ‎ ‎