安徽省安庆市桐城市某中学2019-2020学年高一测试历史试卷

安徽省安庆市桐城市某中学2019-2020学年高一测试历史试卷

www.ks5u.com 历史试卷 一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）‎ 1. 古代雅典人意识到如果他们不愿受暴政统治，要保持主人翁的地位，则必须受法律统治，如果没有约束力的制度则不能保障其权利。这反映了古代雅典（　　）‎ A. 崇尚法制和民主的思想 B. 公民权利缺乏有效的保护 C. 雅典司法追求公平公正 D. 实行轮番而治的政治选举 2. 赛德节是古埃及的重要节日，以法老为中心举行一系列活动，祭祀集团带着众神的象征物向法老致敬。该节日将世俗政权与宗教宣传完美地结合起来，法老被作为神王，权力被神化。这表明法老在统治中（　　）‎ A. 注重礼仪德治 B. 实行分权专制 C. 以神权强化王权 D. 实行等级制度 3. 亚历山大征服波斯帝国后，把皇帝宝库里的大量金银和金银奢侈品铸成货币投入市场，还用掠夺来的财富修筑水渠、兴建城市。在他征服的地区，出现了众多的商业中心、经济中心。这表明亚历山大的东征（　　）‎ A. 使罗马帝国进入了黄金时期 B. 削弱了东西方间的经济联系 C. 促进了东西方经济交流和发展 D. 促进了东西方文化的大交汇 4. ‎11、12世纪的西欧，城市发展迅速，商人们在商业活动中形成了自己的习惯法，商会的成立，使大量契约精神和原则成为普遍的有效性规范。中世纪后期的城市，拥有独立的立法权和司法权。材料表明中世纪的西欧（　　）‎ A. 城市发展推动资产阶级形成 B. 近代法律体系基本形成 C. 罗马法受到市民的普遍欢迎 D. 经济发展助推法制进步 5. 西欧庄园化初期，社会动荡不安，商贸旅途中盗匪横行。在国王修筑的城堡里，聚集着大批的商人和手工工匠，一些边防要塞上的城堡也会随时向进入王国的商人提供庇护。这表明这时期西欧（　　）‎ A. 封君封臣制度造成了王权的衰落 B. 王权压制着天主教教会的教权 C. 王权对商业采取一定的保护政策 D. 王权严重阻碍了工商业的发展 6. 公元646年正月，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（　　）‎ A. 树立了天皇的绝对权威 B. 借助改革加强中央集权 C. 全面照搬唐朝政治制度 D. 谋求与中国的对等关系 7. ‎16世纪以后，“马尼拉大帆船”满载中国商品，从马尼拉（位于菲律宾）横渡太平洋，前往美洲。这种贸易持续了二百多年，形成了跨越太平洋的“丝--银”对流。这反映出（　　）‎ A. 菲律宾成为世界贸易的主角 B. 中国沦为西方的商品销售市场 C. 西方开始了殖民扩张和掠夺 D. 新航路开辟密切了世界商业联系 8. 从1500年到1600年近一个世纪内，西欧黄金增加了117%，白银增加了206%；西欧各国的物价平均上涨了2倍左右，西班牙则高达4.5倍。这一现象（　　）‎ A. 推动西班牙走上殖民扩张之路 B. 巩固了西欧专制统治的基础 C. 使世界贸易中心重回地中海区 D. 促进了西欧生产关系的变革 9. ‎“从宪政意义上讲……美国的开国元勋们不可能将选举总统的权力交给议会，否则就有可能造成议会对行政权力的干涉，使总统不能独立地处理行政事务，因而总统必须由选民选出，但并不认为“被治者的同意可以简约为简单的多数统治”，又可以有效地防止多数人的暴政……同时在候选人得票相同的情况下寻求国会的裁决”。这体现了美国的宪政原则是（　　）‎ A. 联邦制原则 B. 分权制衡原则 C. 人民主权原则 D. 天赋人权原则 1. 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，……吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。材料中的“它”是指（　　）‎ A. 1688年“光荣革命” B. 实行责任内阁制 C. 颁布《王位继承法》 D. 成立共和国 2. 据统计，在第一次工业革命的发明者中，哈格里夫斯是纺织工，怀特是木匠，克隆普敦是纺织工人，瓦特是修理工；而在第二次工业革命中，诺贝尔是化学家西门子是物理学家，爱迪生获得过诺贝尔物理学和化学奖的提名。这一变化说明（　　）‎ A. 发明者的出身决定研究成果 B. 科技创新不再需要生产经验 C. 科学与技术的结合程度加深 D. 科学理论比生产经验更重要 3. ‎2018年5月，习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中说：“许多西方著名学者纷纷表示，要探索人类社会发展前景，必须向马克思求教，人类社会至今仍然生活在马克思所明的发展规律之中。”这表明马克思主义（　　）‎ A. 阐明了社会发展的客观规律 B. 得到了世界上大多数国家的认可 C. 提出了和平夺取政权的策略 D. 推动了国际共产主义运动的发展 4. 巴黎公社在一份公告中写道：公社的“基点在于经常征求大多数人的意见，不断得到大多数人的赞助”，“委员不断受到舆论的检查、督促和批评，他们是可信赖的、对选民负责的。并且是随时可以撤换的”。这表明巴黎公社（　　）‎ A. 体现了人民主权的原则 B. 实行直接民主制度 C. 是社会主义性质的政权 D. 赢得社会广泛支持 5. 马克思曾经说过：“只要英国人把机器应用于一个有煤有铁的国家的交通上，就无法阻止这个国家也去制造这些机器了。”这说明（　　）‎ A. 资源和交通对工业革命发展的重要性 B. 煤和铁是一个国家获得独立的根本条件 C. 工业革命加速了西方殖民体系的崩溃 D. 殖民活动在客观上传播了新的生产方式 6. 提拉克曾经说：“自治就是自己的统治，要把全部管理权拿到自己手里，我要房子的钥匙！”这段话说明国大党激进派主张（　　）‎ A. 民族平等原则 B. 脱离英国的殖民统治 C. 实行民主改革 D. 建立资产阶级的政权 二、材料解析题（本大题共5小题，共55.0分）‎ 7. 阅读材料，回答问题。 材料一：宋代建立后，大力提倡文教兴国，很多享有声望的文人学者都创建开设了规模不等的书院。书院以诗书、道德、礼仪等为主要教学内容，书院为社会培养出大批饱读儒家经典、深受儒家理念熏陶的儒士，并且令很多儒士通过读书科考，成为朝廷、官府的各级大小官吏，使得儒家道德伦理理念深入人心。书院注重培养重人生品行和建设国家的实用人才，不在经济发展而在伦理重建。宋代知识分子主要从伦理政治角度而不是从经济发展层面去思考社会问题。书院十分注重学术讲演与辩论，讲会讲学带有自由讨论的学术性质。 --‎ 摘编自赵晓乐《论宋代书院对社会教化的作用及其影响》等材料二：欧洲具有今天意义的大学出现于13世纪。在大学出现之前，欧洲的教育基本控制于教会手中，其教育的主要目的是使人更加基督化。大学作为中世纪商业复兴的产物，它摒弃了基督教禁欲主义教育目的，在课程设置上也体现了求实致用的世俗化特点，极力主张培养合格的律师、医师、祭师以及带有一定专门素质的公职人员。大学最通行的方法是学术讲演和学术辩论，课堂上的争辩及公共场合的自由辩论发展了一种批判和方法上的怀疑论。 --摘编自张艺真《欧洲中世纪大学与中国古代书院比较》等 根据材料一并结合所学知识，指出宋代书院的主要教学内容，并概括其历史影响。‎ 根据材料二，概括欧洲大学出现的背景，并指出它与宋代书院相比有何相似之处。 ‎ 1. 阅读材料，回答问题。 材料一：经过三个月的讨价还价，1492年4月17日，哥伦布和西班牙女王伊莎贝拉签订了《圣塔菲协议》，哥伦布得到了他想要的一切。协议规定：（1）赐予哥伦布“唐”的尊称，并且任命他为他所发现土地的总督；（2）在哥伦布所发现的岛屿和陆地上进行的金、银、珍珠等贸易所得利润的1/10属于哥伦布；（3）哥伦布在大洋西方海域发现的岛屿和陆地，有权在该地推荐三人进行统治；（3）哥伦布拥有大洋西方海域一切贸易纠纷的判决权；（4）哥伦布拥有大洋西方海域一切贸易活动1/8的出资权以及1/8的利益权。 --宫崎正胜著，朱悦玮译《航海图的世界史》材料二：每年10月的第二个星期一是美国的联邦法定节日“哥伦布日”，以纪念克里斯托弗•哥伦布1492年10月12日到达美洲大陆。但它也是最具争议的节日之一，很多人对这一“日”提出了不同的命名并阐发了不同的含义，如有美国人将这一天称为“原住民日”；而委内瑞拉则把这一天叫做“原住民抵抗日”。‎ 材料一反映出哥伦布远航的动机是什么？结合所学知识，扼要指出新航路开辟的经济动因。‎ 请给材料二中这一“日”给出你的命名并加以说明。 ‎ 2. 伏尔泰、孟德斯鸠是著名启蒙思想家，他们的思想产生了巨大而深远的影响。阅读材料，回答问题。 材料一：难道农民的儿子生来颈上带头项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由。 --《伏尔泰语录》材料二：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力。为此，提出一条原则……用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体。 --‎ 孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》材料三：现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前资产阶级平等；被宣布为最重要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。十八世纪的伟大思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代所给予他们的限制。 --恩格斯《反杜林论》‎ 材料一、二论述的共同主题是什么？论述的侧重点有何不同？‎ 关于启蒙思想的局限，材料三作出了什么评判？结合所学知识，就这一问题另举一例。 ‎ 1. 阅读材料，回答问题。 材料：‎ 年份 国别 名称 性质 会期（天）‎ 入场人数（万）‎ 特点、主题 ‎1851‎ 英国 伦敦万国工业博 览会 综合 ‎140‎ ‎630‎ 展出蒸汽机、汽轮船、汽压机、起重机、纺纱 机、抽水机等产品，展馆“水晶宫”获得特别 奖。‎ ‎1855‎ 法国 巴黎世界博览会 综合 ‎150‎ ‎450‎ 法国第一届世博会 ‎1876‎ 美国 费城美国独立百 年博览会 综合 ‎159‎ ‎800‎ 美国立国百年；新风格住宅、电话、打字机、 缝纫机 ‎1878‎ 法国 第三届巴黎世界 博览会 综合 ‎190‎ ‎1616‎ 展出汽车、白炽电灯、爱迪生发明的留声机等 新产品 ‎1889‎ 法国 第四届巴黎世界 博览会 综合 ‎182‎ ‎2512‎ 纪念法国革命100周年 ‎1893‎ 美国 芝加哥哥伦布纪 念博览会 综合 ‎183‎ ‎2700‎ 纪念哥伦布发现新大陆100周年；亚洲国家韩 国首次参展 ‎1900‎ 法国 第五届巴黎世界 博览会 综合 ‎210‎ ‎5000‎ ‎“世纪回眸”--展示十九世纪的科技成就 以上是1851--1900‎ 年间有关世界博览会的概况，从表格中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） ‎ 1. 阅读材料，回答问题。 材料一：1780年，英国的铁产量还比不上法国，1848年已经超过世界上所有国家的总和，它一个国家的生产能力比世界上其他国家的生产总和还要多的多，它庞大的远洋船队把数不尽的工业品运往世界各地，再把原材料运回国，加工成工业品，然后再运出去。 --钱乘旦《英国通史》材料二：第二次工业革命为资产阶级“征服世界”提供了空前强大的经济实力和物质手段，新的内燃机和汽轮机动力、新的通讯手段的使用，带来了铁路、轮船等交通工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷。随着垄断资本主义阶段的到来，资本输出成为向全球扩张的主要经济手段，……列强最终将世界瓜分完毕。 --摘自王斯德《工业文明的兴盛16-19世纪的世界史》‎ 根据材料一并结合所学知识，指出19世纪40年代英国的世界经济地位。‎ 根据材料二概括促进世界市场发展的有利因素和主要途径。综合上述材料，分析近代前期世界经济一体化的特征。 ‎ 答案和解析 ‎1.【答案】A ‎ ‎【解析】材料“要保持主人翁的地位，则必须受法律统治，如果没有约束力的制度则不能保障其权利”体现的是雅典公民对法制的重视，A正确； B说法不符合史实，排除； C说法与材料无关，排除； 材料未涉及轮番而治的政治选举，D排除。 故选：A。 本题关键信息是“要保持主人翁的地位，则必须受法律统治，如果没有约束力的制度则不能保障其权利”，结合雅典民主政治的评价进行分析即可。 本题主要考查的是雅典民主政治的评价，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，雅典民主政治为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出民主的运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。 2.【答案】C ‎ ‎【解析】从材料中可以看出，赛德节的宗教活动以法老为中心展开，通过宗教仪式来显示法老的权力至高无上，这体现了埃及统治集团用神权来强化王权，故C正确。 A、B、D三项在材料中均没有体现，故排除。 故选：C。 本题考查古埃及文明。题干中的关键信息是“祭祀集团带着众神的象征物向法老致敬”“法老被作为神王，权力被神化”。 本题为基础题，主要通过古埃及文明来考查考生阅读材料、获取与解读信息的能力和史料实证、历史解释等素养。 3.【答案】C ‎ ‎【解析】材料“在他征服的地区，出现了众多的商业中心、经济中心”体现的是亚历山大东征促进了东西方之间的经济往来，C正确，B排除； 亚历山大是马其顿国王，A排除； 材料未涉及文化之间的联系，D排除。 故选：C。 本题关键信息是“在他征服的地区，出现了众多的商业中心、经济中心”，结合中世纪的欧洲进行分析即可。 本题主要考查的是中世纪的欧洲，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，亚历山大东征在一定程度上促进了东西方文化的交流。 4.【答案】D ‎ ‎【解析】材料“城市发展迅速，商人们在商业活动中形成了自己的习惯法，商会的成立，使大量契约精神和原则成为普遍的有效性规范”体现的是西欧经济发展对法制的推动，D正确； A说法不符合材料主旨，排除； 近代法律体系的基本形成是在资本主义制度确立后，B排除； C说法过于绝对，排除。 故选：D ‎。 本题关键信息是“城市发展迅速，商人们在商业活动中形成了自己的习惯法，商会的成立，使大量契约精神和原则成为普遍的有效性规范”，结合中世纪的欧洲发展进行分析即可。 本题主要考查的是中世纪的欧洲，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，材料体现的是经济发展对法制建设的影响。 5.【答案】C ‎ ‎【解析】材料“在国王修筑的城堡里，聚集着大批的商人和手工工匠，一些边防要塞上的城堡也会随时向进入王国的商人提供庇护”体现的是王权对商业采取的是一定的保护政策，C正确； 材料未涉及封君封臣制，A排除； 西欧中世纪是神权高于王权，B排除； 材料体现的是王权对工商业发展提供庇护，D排除。 故选：C。 本题关键信息是“在国王修筑的城堡里，聚集着大批的商人和手工工匠，一些边防要塞上的城堡也会随时向进入王国的商人提供庇护”，结合中世纪的欧洲进行分析即可。 本题主要考查的是中世纪的欧洲，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，材料体现的是王权对工商业发展的保护。 6.【答案】B ‎ ‎【解析】“废除部民制，将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄”表明当时日本借助改革加强中央集权，故B正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查日本仿效唐制的变革，解题的关键是“废除部民制，将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄”。 本题为中档题，考查日本仿效唐制的变革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 7.【答案】D ‎ ‎【解析】通过材料“马尼拉大帆船”“跨越太平洋的私银对流”这和所学知识，这体现了新航路开辟后世界贸易联系的加强，故D正确； 世界贸易的主角是欧洲殖民者，排除A； 中国成为西方的商品倾销市场是在19世纪后，排除B； 材料信息体现的不是欧洲殖民者的扩张与掠夺，排除C。 故选：D。 本题考查新航路开辟。主要考查新航路开辟的影响。 解答本题，学生要能够通过材料叙述的内容分析新航路开辟后世界贸易联系的加强，主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。 8.【答案】D ‎ ‎【解析】根据材料“从1500年到1600年近一个世纪内，西欧黄金增加了117%，白银增加了206%；西欧各国的物价平均上涨了2倍左右”结合所学可知，新航路开辟后，西方殖民扩张加速，大量黄金白银流入西欧，引发价格革命，推动了西欧封建制度瓦解及资本主义生产关系发展，故D项正确。 ‎ A项，题干现象是西班牙走上殖民扩张之路的结果，排除。 B项，价格革命动摇了封建国家的经济基础，排除。 C项，新航路开辟后，世界贸易中心由地中海向大西洋沿岸转移，排除。 故选：D。 本题考查新航路开辟的影响，结合题干“从1500年到1600年近一个世纪内，西欧黄金增加了117%，白银增加了206%；西欧各国的物价平均上涨了2倍左右”进行分析。 本题考查新航路开辟的影响，本题掌握价格革命对欧洲社会转型的影响进行分析解答。 9.【答案】B ‎ ‎【解析】材料是对美国三权分立体制运行过程的描述，体现的是分权制衡原则，B正确； 联邦制体现的是中央集权和地方分权的原则，A排除； CD与材料无关，未涉及，排除； 故选：B。 本题主要考查的是美国的总统共和制，结合材料和美国的三权分立体制进行分析即可。 本题主要考查的是美国的总统共和制，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，美国的三权分立体制对于防止国家权力滥用，维护公民权利具有积极作用。 10.【答案】A ‎ ‎【解析】结合所学知识可知，1688年后英国颁布《权利法案》确立了君主立宪制，符合材料“根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统”的说法，A正确； 责任内阁制剥夺的是国王的行政权，B排除； 《王位继承法》主要是为了防止天主教在英国的复辟，C排除； D与材料无关，排除。 故选：A。 本题关键信息是“根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统”，结合光荣革命进行分析即可。 本题主要考查的是光荣革命，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，光荣革命后英国确立了君主立宪制。 11.【答案】C ‎ ‎【解析】A．第一次工业革命发明的都是工匠，第二次工业革命的发明者都是科学家，这一变化主要是科学与技术联系日益密切所导致的，出生不起决定作用。 B．科技创新一方面需要科学技术，另一方面也需要生产经验。 C．第二次工业革命科学和技术联系的程度更深，材料中的诺贝尔爱迪生科学发明体现出这一特征。 D．科学理论也是在生产经验上总结出来的，第二次科技革命只能体现，科学技术联系的程度很更高。 故选：C。 本题主要考查第二次工业革命，要求学生结合第二次工业革命的特征来分析。 解答本题要搞清楚第一次工业革命科技发展的特征，还要搞清楚第二次工业革命科技发展的特点。 12.【答案】A ‎ ‎【解析】依据材料“人类社会至今仍然生活在马克思所明的发展规律之中”可知马克思主义阐明了社会发展的客观规律，故A正确。 当今西方许多国家并没认同马克思主义，排除B。 C是列宁提出的，排除。 D材料无法体现，排除D。 故选：A。 本题考查马克思主义演变的相关知识。关键信息有：人类社会至今仍然生活在马克思所明的发展规律之中。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料关键信息结合所学知识可直接得出结论，难度适中。 13.【答案】A ‎ ‎【解析】经常征求大多数人的意见，委员不断受到舆论的监督，对选民负责且选民可以随时撤换委员，这些均体现了人民主权的原则，故A项正确。 直接民主制度是指每一个公民可以直接参与所有政策的制订，例如公民投票决策便是其中一种实践直接民主的方式，故B项不符合题意。 C项材料没有体现，应排除。 巴黎公社并未获得广大资产阶级和农民阶级的支持，只是城市市民、工人阶级的孤军奋斗，故D项表述不符合史实。 故选：A。 本题主要考查巴黎公社。考查巴黎公社的性质和体现的原则。 关于巴黎公社，在复习中应注意掌握它的背景、经过、措施、性质、结果以及影响。 14.【答案】D ‎ ‎【解析】通过材料“就无法阻止这个国家也去制造这些机器了”结合所学知识可以看出，马克思认为英国对外殖民活动推动了新的生产方式的扩展，故D叙述符合题意。 A不符合材料叙述的主旨。 B不符合题意排除。 C与材料信息无关。 故选：D。 本题考查第一次工业革命。主要考查第一次工业革命的影响。 解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析英国对外殖民扩张对工业革命成果扩展的作用。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。 15.【答案】B ‎ ‎【解析】通过材料“自治就是自己的统治，要把全部管理权拿到自己手里”结合所学知识可知，提拉克主张实现民族自治，反对英国殖民统治，故B正确； ACD都不符合民族自治的特点，排除。 故选：B。 本题考查反殖民斗争。主要考查印度反英斗争。 解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析印度民族解放运动。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。 16.【答案】【小题1】（1‎ ‎）内容通过材料“书院以诗书，道德，礼仪为主的教学内容”概括回答。影响通过材料“书院为社会培养出大批饱读儒家经典、深受儒家理念熏陶的儒士，并且令很多儒士通过读书科考，成为朝廷、官府的各级大小官吏，使得儒家道德伦理理念深入人心”“书院十分注重学术讲演与辩论，讲会讲学带有自由讨论的学术性质”结合所学知识，从提高文化水平，为国家培养人才，促进文化发展等方面概括回答。 （2）背景通过材料“13世纪”“中世纪商业复兴的产物”结合所学知识来分析。相似之处通过材料“极力主张培养合格的……公职人员”“大学最通行的方法是学术讲演和学术辩论”结合所学知识概括回答。 故答案为： （1）内容：以儒家思想理论为主要教学内容。 影响：促进了儒家思想的发展；为国家培养了人才；规范人们行为，维护了社会稳定；促进了学术思想的发展。 （2）背景：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；教会垄断教育。 相似之处：都注重培养公职人员；都注重学术辩论。‎ ‎【小题2】‎ ‎ ‎ ‎【解析】（1）本题考查中国古代教育。主要考查宋代书院教育的内容及影响。 （2）本题考查近代西方教育。主要考查近代西方大学建立的背景及特点。 解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析中外古代教育发展。主要考查学生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。 17.【答案】【小题1】动机：获得经济利益。动因：商品经济发展对黄金的渴求。‎ ‎【小题2】理由：美国人将哥伦布到达美洲的日子称为“原住民日”是站在殖民者的立场上导致的；委内瑞拉则把这一天叫做“原住民抵抗日”是站在被殖民的立场上导致的。‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题主要考查的是新航路的开辟，第1小问结合材料和新航路开辟的背景进行分析即可，第2小问结合材料和新航路开辟的影响进行分析即可。 本题主要考查的是新航路开辟，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，新航路开辟使世界开始连为一体，开启了完整意义上的世界史。 18.【答案】【小题1】（1）第一小问的主题，依据材料一、二的内容可以看出两则材料都涉及了法治和自由。第二小问的侧重点，依据材料一可以得出强调天赋人权、自由平等；依据材料二可以看出强调权力的平衡与制约。 （2）第一小问的评判，依据材料三“只能表现为资产阶级的民主共和国”、“没有能够超出他们自己的时代所给予他们的限制”可以得出启蒙运动受阶级和时代的限制。第二小问的举例，可从卢梭思想局限性分析。 故答案为： （1）主题：法治、自由。 不同：材料一侧重强调天赋人权、自由平等；材料二侧重强调权力的平衡与制约。 （2）评判：认为启蒙运动仍然具有阶级和时代的局限性。 举例：卢梭认识私有制是人类不平等的起源，但是不主张废除私有制。‎ ‎【小题2】‎ ‎ ‎ ‎【解析】本题考查启蒙运动。（1）本小问的两个问依据材料一、二分析即可；（2‎ ‎）第一小问，依据材料三“只能表现为资产阶级的民主共和国”、“没有能够超出他们自己的时代所给予他们的限制”分析。第二小问，可结合启蒙运动局限性的史实分析，如卢梭思想局限性。 本题考查对启蒙运动内容和局限性的把握，同时注意把握启蒙运动的影响，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 19.【答案】本题属于开放性题，依据表格信息可以看出反映了欧美国家两次工业革命的状况，结合所学可从工业革命由一国到多国扩展提取论题，然后结合第一次工业革命时期主要以英国为主，到第二次工业革命时期发展为多国同时进行，以及两次工业革命的影响进行阐述即可。 故答案为： 论题：工业革命由一国到多国扩展。 阐述：18世纪中期，英国最早确立资产阶级代议制；殖民扩张为其提供了海外市场；圈地运动为其提供了劳动力，手工工厂场时期的技术积累为其提供了技术条件，再加上随着市场的扩大，手工工场不能满足市场扩大的需要，因此英国率先进行了工业革命，19世纪中期完成工业革命，成为世界工厂。 19世纪70年代，随着资本主义制度在世界范围内的广泛确立，自然科学取得重大突破，欧美国家进行第二次工业革命，由原来的一国发展到多国同时进行，其中美国和德国发展最为快速，促进资本主义进入帝国主义时代。 ‎ ‎【解析】本题考查两次工业革命。解题的关键是正确分析表格信息得出体现的是欧美国家两次工业革命的状况，可从工业革命的国家的扩展提取论题，然后结合两次工业革命进行工业革命国家方面的特点和影响分析说明，作答时，注意史论结合。 本题考查对两次工业革命相关知识的把握，掌握两次工业革命的特点和影响，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 20.【答案】【小题1】地位：世界工厂；世界贸易中心；‎ ‎【小题2】因素：第二次工业革命提供经济实力和物质手段，新型交通工具和通讯手段；途径：殖民扩张。特征：由欧美资本主义国家主导；与世界市场的形成同步发展。‎ ‎ ‎ ‎【解析】（1）本题考查英国工业革命，结合题干“它一个国家的生产能力比世界上其他国家的生产总和还要多的多”进行分析认识。 （2）本题考查资本主义世界市场的形成，结合题干“第二次工业革命……．提供了更加空前强大的经历实力和物质手段，新的内燃机和汽轮机动力、新的通讯手段的使用………列强最终将世界瓜分完毕”进行分析。 本题考查学生根据材料并结合所学进行分析阐述的能力，本题掌握两次工业革命的影响进行分析解答。 ‎