- 2021-06-24 发布 |
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文档介绍
高考数学专题复习课件:9-3 圆的方程
§9.3 圆的方程 [ 考纲要求 ] 1. 掌握确定圆的几何要素 .2. 掌握圆的标准方程与一般方程. 1 .圆的定义 在平面内,到 _____ 的距离等于 _____ 的点的 ______ 叫圆. 2 .确定一个圆最基本的要素是 _____ 和 ______ . 3 . 圆的标准方程 ( x - a ) 2 + ( y - b ) 2 = r 2 ( r >0) ,其中 ______ 为圆心, __ 为半径. 定长 定点 集合 圆心 半径 ( a , b ) r 5 .确定圆的方程的方法和步骤 确定圆的方程主要方法是待定系数法,大致步骤为 (1) 根据题意,选择标准方程或一般方程; (2) 根据条件列出关于 a , b , r 或 D , E , F 的方程组; (3) 解出 a , b , r 或 D , E , F 代入标准方程或一般方程. 6 .点与圆的位置关系 点和圆的位置关系有三种. 圆的标准方程 ( x - a ) 2 + ( y - b ) 2 = r 2 ,点 M ( x 0 , y 0 ) (1) 点在圆上: ______________________ ; (2) 点在圆外: ______________________ ; (3) 点在圆内: _______________________ . ( x 0 - a ) 2 + ( y 0 - b ) 2 = r 2 ( x 0 - a ) 2 + ( y 0 - b ) 2 > r 2 ( x 0 - a ) 2 + ( y 0 - b ) 2 < r 2 【 思考辨析 】 判断下面结论是否正确 ( 请在括号中打 “√” 或 “ ×” ) (1) 确定圆的几何要素是圆心与半径. ( ) (2) 已知点 A ( x 1 , y 1 ) , B ( x 2 , y 2 ) ,则以 AB 为直径的圆的方程是 ( x - x 1 )( x - x 2 ) + ( y - y 1 )( y - y 2 ) = 0.( ) (3) 方程 Ax 2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0 表示圆的充要条件是 A = C ≠ 0 , B = 0 , D 2 + E 2 - 4 AF >0.( ) 【 答案 】 (1) √ (2) √ (3) √ (4) × (5) × (6) √ 1 . ( 教材改编 ) x 2 + y 2 - 4 x + 6 y = 0 的圆心坐标是 ( ) A . (2 , 3) B . ( - 2 , 3) C . ( - 2 ,- 3) D . (2 ,- 3) 【 答案 】 D 【 答案 】 D 3 . (2015· 北京 ) 圆心为 (1 , 1) 且过原点的圆的方程是 ( ) A . ( x - 1) 2 + ( y - 1) 2 = 1 B . ( x + 1) 2 + ( y + 1) 2 = 1 C . ( x + 1) 2 + ( y + 1) 2 = 2 D . ( x - 1) 2 + ( y - 1) 2 = 2 【 答案 】 D 4 . ( 教材改编 ) 圆 C 在圆心在 x 轴上,并且过点 A ( - 1 , 1) 和 B (1 , 3) ,则圆 C 的方程为 ________ . 【 解析 】 设圆心坐标为 C ( a , 0) , ∵ 点 A ( - 1 , 1) 和 B (1 , 3) 在圆 C 上, ∴ | CA | = | CB | , 【 答案 】 ( x - 2) 2 + y 2 = 10 5 . (2015· 湖北 ) 如图,已知圆 C 与 x 轴相切于点 T (1 , 0) ,与 y 轴正半轴交于两点 A , B ( B 在 A 的上方 ) ,且 | AB | = 2. (1) 圆 C 的标准方程为 ____________________________ ; (2) 圆 C 在点 B 处的切线在 x 轴上的截距为 ________ . (2) 根据下列条件,求圆的方程. ① 经过 P ( - 2 , 4) , Q (3 ,- 1) 两点,并且在 x 轴上截得的弦长等于 6 ; ② 圆心在直线 y =- 4 x 上,且与直线 l : x + y - 1 = 0 相切于点 P (3 ,- 2) . 由 ① 、 ② 、 ④ 解得 D =- 2 , E =- 4 , F =- 8 , 或 D =- 6 , E =- 8 , F = 0. 故所求圆的方程为 x 2 + y 2 - 2 x - 4 y - 8 = 0 ,或 x 2 + y 2 - 6 x - 8 y = 0. ② 方法一 如图,设圆心 ( x 0 ,- 4 x 0 ) , 【 方法规律 】 (1) 直接法:根据圆的几何性质,直接求出圆心坐标和半径,进而写出方程. (2) 待定系数法 ① 若已知条件与圆心 ( a , b ) 和半径 r 有关,则设圆的标准方程依据已知条件列出关于 a , b , r 的方程组,从而求出 a , b , r 的值; ② 若已知条件没有明确给出圆心或半径,则选择圆的一般方程,依据已知条件列出关于 D 、 E 、 F 的方程组,进而求出 D 、 E 、 F 的值. 【 答案 】 (1)D (2)( x - 2) 2 + y 2 = 5 命题点 2 截距型最值问题 【 例 3 】 在例 2 条件下,求 y - x 的最小值和最大值. 命题点 3 距离型最值问题 【 例 4 】 在例 2 条件下,求 x 2 + y 2 的最大值和最小值. 【 方法规律 】 与圆有关的最值问题的常见类型及解题策略 (1) 与圆有关的长度或距离的最值问题的解法.一般根据长度或距离的几何意义,利用圆的几何性质数形结合求解. 跟踪训练 2 (1) (2016· 重庆四校模拟 ) 设 P 是圆 ( x - 3) 2 + ( y + 1) 2 = 4 上的动点, Q 是直线 x =- 3 上的动点,则 | PQ | 的最小值为 ( ) A . 6 B . 4 C . 3 D . 2 【 解析 】 | PQ | 的最小值为圆心到直线的距离减去半径.因为圆的圆心为 (3 ,- 1) ,半径为 2 ,所以 | PQ | 的最小值 d = 3 - ( - 3) - 2 = 4. 【 答案 】 B 题型三 与圆有关的轨迹问题 【 例 5 】 设定点 M ( - 3 , 4) ,动点 N 在圆 x 2 + y 2 = 4 上运动,以 OM 、 ON 为两边作平行四边形 MONP ,求点 P 的轨迹. 【 解析 】 如图所示,设 P ( x , y ) , N ( x 0 , y 0 ) , 【 方法规律 】 求与圆有关的轨迹问题时,根据题设条件的不同常采用以下方法: ① 直接法:直接根据题目提供的条件列出方程. ② 定义法:根据圆、直线等定义列方程. ③ 几何法:利用圆的几何性质列方程. ④ 代入法:找到要求点与已知点的关系,代入已知点满足的关系式等. 跟踪训练 3 已知圆 x 2 + y 2 = 4 上一定点 A (2 , 0) , B (1 , 1) 为圆内一点, P , Q 为圆上的动点. (1) 求线段 AP 中点的轨迹方程; (2) 若 ∠ PBQ = 90 ° ,求线段 PQ 中点的轨迹方程. 【 解析 】 (1) 设 AP 的中点为 M ( x , y ) ,由中点坐标公式可知, P 点坐标为 (2 x - 2 , 2 y ) . 因为 P 点在圆 x 2 + y 2 = 4 上, 所以 (2 x - 2) 2 + (2 y ) 2 = 4 , 故线段 AP 中点的轨迹方程为 ( x - 1) 2 + y 2 = 1. (2) 设 PQ 的中点为 N ( x , y ) ,连接 BN . 在 Rt △ PBQ 中, | PN | = | BN |. 设 O 为坐标原点,连接 ON ,则 ON ⊥ PQ , 所以 | OP | 2 = | ON | 2 + | PN | 2 = | ON | 2 + | BN | 2 , 所以 x 2 + y 2 + ( x - 1) 2 + ( y - 1) 2 = 4. 故线段 PQ 中点的轨迹方程为 x 2 + y 2 - x - y - 1 = 0. 思想与方法系列 19 利用几何性质巧设方程求半径 【 典例 】 在平面直角坐标系 xOy 中,曲线 y = x 2 - 6 x + 1 与坐标轴的交点都在圆 C 上,求圆 C 的方程. 【 思维点拨 】 本题可采用两种方法解答,即代数法和几何法. 【 规范解答 】 一般解法 ( 代数法 ) 曲线 y = x 2 - 6 x + 1 与 y 轴的交点为 (0 , 1) , 【 温馨提醒 】 (1) 一般解法 ( 代数法 ) :可以求出曲线 y = x 2 - 6 x + 1 与坐标轴的三个交点,设圆的方程为一般式,代入点的坐标求解析式. (2) 巧妙解法 ( 几何法 ) :利用圆的性质,知道圆心一定在圆上两点连线的垂直平分线上,从而设圆的方程为标准式,简化计算.显然几何法比代数法的计算量小,因此平时训练多采用几何法解题 . ► 方法与技巧 1 .确定一个圆的方程,需要三个独立条件. “ 选形式、定参数 ” 是求圆的方程的基本方法,是指根据题设条件恰当选择圆的方程的形式,进而确定其中的三个参数. 2 .解答圆的问题,应注意数形结合,充分运用圆的几何性质,简化运算. ► 失误与防范 1 .求圆的方程需要三个独立条件,所以不论是设哪一种圆的方程都要列出系数的三个独立方程. 2 .过圆外一定点,求圆的切线,应该有两个结果,若只求出一个结果,应该考虑切线斜率不存在的情况 .查看更多