- 2021-06-19 发布 |
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文档介绍
数学文卷·2017届山西省临汾一中、忻州一中、康杰中学等五校高三第五次联考(2017
2016—2017年度第五次五校联考 数学试卷(文科) 第Ⅰ卷(选择题 共60分) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每个小题给出的四个选项中,有且只有一项符合题目要求. 1.已知,若,则等于 A. B.5 C.13 D. 9 2.已知集合,若有三个元素,则实数的值是 A. -2 B. 2 C.-3 D.3 3.已知向量,若,则实数的值为 A. -4 B. -2 C. 2 D. 4 4.某仪器厂从新生产的一批零件中随机抽取40个检测.如图是根据抽样检测后零件的质量(单位:克)绘制的频率分布直方图,样本数据分8组,分别为,则样本的中位数在是单调函数的概率为 A.第三组 B. 第四组 C. 第五组 D. 第六组 5.若在区间上任取一个数,则函数在内 A. B. C. D. 6. 已知双曲线的左焦点为F,右顶为A,过F且与轴垂直的直线交双曲线于B,C两点,若为直角三角形,则双曲线的离心率为 A. B. 3 C. D. 2 7. 我国古代数学名著《九章算术》有这样的问题“今有垣厚五尺,两鼠对穿,大鼠日一尺,小鼠亦一尺.大鼠日自倍,小鼠日自半.问几何日相逢,各穿几何?”意思是“今有一堵墙厚5尺,两只老鼠相向打洞窗墙.大老鼠第一天打洞1 尺,小老鼠第一天也打洞1尺.以后大鼠每天穿墙尺数是前一天的2倍,小老鼠每天穿墙尺数是前一天的,问大、小老鼠几天后相遇?”若将题中条件“墙厚5尺”和“大鼠每天穿墙尺数是前一天的2倍”分别改为“墙厚10尺”和“大鼠每天穿墙尺数是前一天的”,问在第几天会出现“ 大鼠穿墙总尺数是小鼠穿墙总尺数的4倍”情况 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 8.执行如图所示的程序框图,则下列说法正确的是 A. ,输出的值为5 B. ,输出的值为5 C. ,输出的值为5 D. ,输出的值为5 9.某几何体的三视图如下图所示,则该几何体的外接球的表面积为 A. B. C. D. 10. 将函数的图象向左平移个单位得到的图象,记函数在区间内的最大值为,最小值为,设函数,若,则函数的最小值为 A. B. C. 1 D. 11. 已知抛物线的焦点为F,点是抛物线C上一点,圆M与线段MF相交于点A,且被直线截得的弦长为,若,则等于 A.1 B. 2 C. 3 D.4 12.设表示二者中较小的一个,已知函数 ,若,使得成立,则的最大值为 A. -4 B. -3 C. -2 D.0 第Ⅱ卷(非选择题 共90分) 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分. 13.在等差数列中,若,则 . 14. 若实数满足不等式组,且的最大值为,则 . 15.已知函数为偶函数,当时,是减函数,则不等式的解集为 . 16.在长方体中,底面是边长为的正方形,是的中点,过作平面与平面交于点,则 . 三、解答题:本大题共6小题,共70分.解答应写出必要的文字说明或推理、验算过程. 17.(本题满分12分) 在中,角的对边分别为,且 (1)求的值; (2)若角为锐角,,求的面积. 18.(本题满分12分) 某中学举行了一次“环保知识竞赛” ,全校学生参加了这次竞赛.为了了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分为正整数,满分100分)作为样本进行统计,请根据下面尚未完成并有局部污损的频率分布直方表(如图所示),解决下面问题. (1)求出的值; (2)在选取的样本中,从竞赛成绩是80分以上(含80分)的同学中随机抽取2名同学到广场参加环保知识的志愿宣传活动. (ⅰ)求所抽取的2名同学中至少有1名同学来自第5组的概率; (ⅱ)求所抽取的2名同学来自同一组的概率. 19.(本题满分12分) 如图,在多面体中,四边形和都是直角梯形,平面,是的中点. (1)求证:平面 ; (2)已知是的中点,求证:平面. 20.(本题满分12分) 已知分别是椭圆的左、右焦点,点是椭圆上一点,且. (1)求椭圆的方程; (2设直线与椭圆相交于A,B两点,若,其中O是坐标原点,判断O到直线的距离是否是定值?若是,求出该定值;若不是,请说明理由. 21.(本题满分12分) 已知函数 (1)若曲线在点处的切线的斜率小于0,求的单调区间; (2)对任意的,函数在区间上是增函数, 求的取值范围. 请考生在第22、23两题中任选一题作答,如果两题都做,则按照所做的第一题给分;作答时,请用2B铅笔将答题卡上相应的题号涂黑。 22.(本题满分10分)选修4-4:参数方程与极坐标系 在平面直角坐标系中,直线的参数方程为(为参数且),以坐标原点O为极点,轴的正半轴为极轴的极坐标系中,曲线的极坐标方程为 (1)求直线和曲线C的普通方程; (2)设直线与曲线C相交于A,B两点,证明:. 23.(本题满分10分)选修4-5:不等式选讲 设实数满足 (1)若,求的取值范围. (2)若,求证:.查看更多