企业培训师三级考试理论知识模拟试卷(十)

企业培训师三级考试理论知识模拟试卷(十)

2011 年 11 月企业培训师三级考试 理论知识模拟试卷（十） 一.单项选择题： 1.培训评价最根本的目的是（ ） A.提高培训工作质量，促进就业和再就业 B.对培训过程管理与监控 C.引导培训工作服务于经济社会需要 D.调动受训者参与培训的积极性 2.培训评价最直接的目的是（ ） A.提高培训工作质量，促进就业和再就业 B.引导培训工作服务于经济社会需要 C.调动受训者参与培训工作的积极性 D.了解受训者现有的水平及可能发展空间 3.对用人单位来说，培训评价的目的在于（ ） A.了解培训对象现有水平及发展空间 B.对培训过程的管理与监控 C.引导培训工作服务于经济社会需要 D.评判培训方案方式方法的优势 4.培训评价的社会需求原则要求（ ） A.培训评价必须尊重客观实际，不能主观臆断 B.将培训评价与培训指导相结合 C.培训评价要有利于培训目标的实现 D.评价标准与现有水平之间保持适度的超前性 5.开展培训评价必须明确评价目的体现了（ ） A.系统性原则 B.方向性原则 C.社会需求原则 D.客观性原则 6.培训评价的客观性原则要求（ ） A.培训评价要有利于培训目标的实现 B.要注意发挥评价标准对人们价值取向的定位作用 C.将改善培训工作作为培训评价的最终追求 D.培训评价的整个过程要坚持统一的标准和方法 7.关于培训评价指标体系论述正确的是（ ） A.强调研究方式、研究手段的灵活性 B.在实践中比概括性问题描述更好 C.在本质上更接近于演绎的过程 D.能够满足被评价对象多样化需求的问题 8.关于培训评价概括性问题描述论述错误的是（ ） A.强调研究程序的标准化、系统化 B.以一系列较为抽象的问题作为评价标准 C.在本质上是一个归纳的过程 D.能够满足被评价对象多样化需求的问题 9.下列属于培训评价职责指标的有（ ） A.毕业生对口就业率 B.师资队伍建设 C.培训方法是否得当 D.实验实习条件 10.关于培训评价效能指标论述错误的是（ ） A.重点考察培训活动所带来质与量的变化 B.强调培训实施过程的质量 C.从投入产业比例的角度确定指标 D.主要是结果指标没有强调过程 11.为了发现培训对象存在的问题，以便培训工作更有针对性的评价是（ ） A.形成性评价 B.过程性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价 12.培训评价指标体系的全面性要求（ ） A.评价指标应符合实际具有可操作性 B.每一评价指标与目标之间一致 C.评价指标全面反映培训工作目标要求 D.各指标之间应尽可能独立 二.多项选择题 1.培训评价的重点包括（ ） A.培训过程进行分析 B.培训效果认定 C.培训师现有能力评价 D.培训目标分析 2.培训评价最直接的目的是（ ） A.引导职业培训工作向着服务于经济社会需要方向发展 B.提高培训工作质量 C.引导职业培训向着建设终生学习社会的目标发展 D.促进就业和再就业工作 3.培训评价的具体目的是（ ） A.引导培训工作服务于经济社会需要 B.调动受训者参与培训的积极性 C.评价培训方案的优势 D.对培训过程管理与监控 4.对于教育培训实施者来说，评价目的在于（ ） A.对培训工作结果的监定 B.对培训过程的管理与监控 C.了解培训对象可能发展空间 D.评判培训方式方法的优势 5.培训评价的方向性原则要求（ ） A.开展培训评价必须明确评价目的 B.培训评价必须尊重客观实际 C.培训评价要有利于培训目标的实现 D.培训评价应以社会需要为导向 6.培训评价的客观性原则要求（ ） A.培训评价要有利于培训目标的实现 B.培训评价必须客观实际 C.培训评价整个过程中坚持统一标准 D.培训评价要注意依据社会需求变化适时调整 7.关于培训评价指标体系论述正确的是（ ） A.侧重于对事物的测量和计算 B.在本质更接近于演绎的过程 C.强调研究方式研究手段的灵活性 D.容易获得综合性结论 8.关于培训评价概括性问题描述错误的是（ ） A.强调研究程序的标准化、系统化 B.在本质上是一个归纳的过程 C.容易获得综合性的结论 D.以一系列较为抽象的问题作为评价标准 9.下列属于培训评价素质指标的有（ ） A.是否了解培训对象的特点和要求 B.师资队伍建设 C.职业资格鉴定合格率 D.培训机构的办学指导思想 10.关于职责指标论述正确的是（ ） A.从开展培训活动的基础条件提出的指标 B.从投入产出比例的角度确定的指标 C.强调培训实施过程的质量 D.主要是过程指标没有强调结果 11.培训评价可以分为（ ） A.诊断性评价 B.结果性评价 C.总结性评价 D.形成性评价 12.培训评价指标体系的科学性有以下含义（ ） A.一致性 B.全面性 C.独立性 D.可行性 13.培训教师应具备的业务素质有（ ） A.具有团队意识善于与他人合作 B.具有扎实的专业理论知识 C.具有丰富的教学组织经验 D.获取新知识的能力 14．对教师培训效果的跟踪和反馈一般分为四个级别，即( )。 A．课堂教学的评估 B．培训中对培训效果的跟踪和反馈 C.培训后对培训效果的跟踪和反馈 D.培训效率评估 15．用于教师培训效果评价的指标或者是成果一般有( )。 A.教学技术改进效果 B.认知效果和情感效果 C 技能效果 D.绩效效果 三.判断题： 1.培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价，而且包括对培训组织者的评价。（ ） 2.培训评价最直接的目的是引导培训工作向着服务于经济社会需要方向发展。（ ） 3.培训评价的社会需求原则要求培训评价要注意发挥其促进社会科学技术水平提高的 作用。（ ） 4.培训评价要有利于培训目标的实现，要有计划、有目的、有组织地开展工作体现了培 训评价的客观性。（ ） 5.培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依 据。（ ） 6.培训评价指标体系具有设计要求高、便于操作、能够满足被评价对象多样化要求的特 点。（ ） 7.以考察培训工作质量为主要目的的评价应以职责指标为主体。（ ） 8.培训教师应具备的素质较普通学校教师更为广泛、多元与专门化。（ ） 9.职业道德素质是培训教师整体素质的核心。（ ） 10. 组织实施培训课程应以教员为中心而不是以学员为中心。（ ） 练习十参考答案 一.C.A. B.D.B.D.C.A.C.B.D.C 二.ABD BD BCD CD AC BC ABD AC BD CD ACD ABC BCD 三.√ × √ × √ × × √ √