精编[国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）]

精编[国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）]

‎[国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044）]‎ ‎ 国家开放大学电大专科《教育研究方法》2020期末试题及答案（试卷号：2044） 一、单项选择题（每小题5分，共25分） 1．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。 A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论 B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同 D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议 2．下列说法中正确的是( )。 A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果 B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系 3．下列不属于观察的设计内容的是( )。 ‎ A．问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计 C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金和联系投资者 4．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？( ) A． 不可以使用双重否定句 B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题 C．量表尺度在10±2之间最好 D．问卷 越多越好 5．下列说法中正确的是( )。 A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等 B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C．定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的 二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确 的后面打“√”错误的 后面打“×”） 6．假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。(× ) 7．总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。(√ ) 8．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。(√ ) 9‎ ‎．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。(√ ) 10.访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，但绝不可以采用一次性访谈。(×) 三、简答题（每题15分，共30分） 11.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？ 答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性（1分）；观察对象的自然性、观察的客观性（1分>；观察的直接性(1分)。对教师而言，观察法的功用是了解学生（1分）。 具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；(1分)(2)对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等；(1分)(3)对学生家庭的观察。（1分）具体的应用对象有：(1)全班学生；(1分)(2)小团体或者小组；（1分）(3)个别学生，特别是需要重点了解的学生。（2分）具体的应用内容有：(1)学习与思维活动；(1分)(2)人际交往活动与互动行为；(1分)(3)思想品德方面的表现等。（2分） 12．拉丁方设计的特点是什么？答：拉丁方设计的特点是：(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；(5分)(2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；(5分)(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。（5分） 四、实践题（20分） 13.举例描述搜集研究文献的渠道。 ‎ ‎ 答：搜集教育科学研究文献的主要渠道有：(1)图书馆；(2)档案馆；(3)博物馆；(4)社会、科学、教育事业单位或机构；(5)学术会议、个人交往；(6)计算机互联网(internet)。 ‎