中国运动训练学研究的回顾与展望

中国运动训练学研究的回顾与展望

)##*年第%"卷第)期!"#$%&’"()*+,-R35$%"S3$))##*!综述与进展!"#"$%&"%’中国运动训练学研究的回顾与展望曹景伟，席翼，袁守龙，罗智，甄志平，张驰，刘秀峰，李岩摘要：在广泛查阅文献和思辨的基础上，回顾与总结了中国运动训练学的体系形成、研究现状与特点，重点讨论了运动训练学理论研究中业已形成的“中国流”。认为项群训练理论、运动员科学选材、优势项目制胜规律、竞技能力理论与模型及训练理论和实践的同步发展是中国运动训练学在引进、吸收和借鉴国外训练理论基础上的新创造、新发展和新提高，是中国特色的训练学理论研究的精华，也是中国训练学对世界训练学的重要贡献。关键词：运动训练学；中国流；项群训练理论；运动员科学选材；制胜规律；竞技能力理论与模型中图分类号：!"#"$%文献标识码：&文章编号：%##’(###（#)##*）#)(##+*(#".)/0)+&1-!1$0’02&$0,1,3!$45)$0’6%&01017.)#)&%’4018401&P&TU96C(8/9KVWX9KXY&SZG3H(536CK[YT\G9K\,@S\G9(M96CK\,&S!PG9K[WYV9H(]/6CK[WX-6（^3I=C.-/.I9=NK‘/9B96C%###"+KPG96-）!"#$%&’$AFG/-H=G3.I./>9/8I=G//I=-J59IG4/6=K./I/-.:G:H../6=I9=H-=936-6/53M4/6=3LC.3HM=.-9696C=G/3.NKI:9/6=9L9:I/5/:=9363L-=G5/=/IK=G/89696C.H5/3L-<>-6=-C/3HI/>/6=IK-=G5/=9:-J959=N=G/3.N-6<43/53M4/6=-6<94M.3>/(4/6=36=G/J-I/3LL3./9C6=.-9696C=G/3.9/I$FG/I//53M4/6=-.//59=/I3L=.-9696C=G/3.N89=G=G/:G-.-:=/.9I=9:3LPG96-K-6<-./-5I3=G/94(M.3>/4/6=:36=.9JH=9363LPG96-=.-9696C=G/3.9/I=3=G/=.-9696C=G/3.9/I3L=G/83.5<$()*+,%-#AIM3.==.-9696CQPG96/I/I:G335QC.3HM=.-9696C=G/3.NQI:9/6=9L9:I/5/:=9363L-=G5/=/IQ896696C.H5/Q=G/3.N-6<43）开辟了更广阔的领域，提出了运动训练计划如果以民主德国哈雷博士（,-../）%010年主持完成的《训的制定、训练过程的控制等问题，并首次使用技术、战术等概念练学》一书问世作为运动训练学学科建立的标志而去回眸运动研究有关训练和比赛问题，为一般训练学的诞生奠定了重要的收稿日期：)##)(#?(%#；修回日期：)##)(%)()+；录用日期：)##*(#%(%)作者简介：曹景伟（%01"(），男，山东枣庄人，山东聊城大学体育学院教授。作者单位：北京体育大学研究生院，北京%###"+；@(4-95AB96C8/9D:-3E%1*$:36$。\n!"#$%&’"()*+,-=42>!(?4>%%&&:%&&:年第!(卷第%期研究基础。展，使得建立中国运动训练学的构想和条件逐渐成熟。!"(!年!"!"#$$训练学学科建立及发展阶段!"#$年，哈雷及其同事完在中国体育科学学会训练学分会和北京体育学院等单位支持成《训练学》函授教程，!"#"年正式出版《训练学》一书，标志下，由过家兴教授牵头，经过%年多时间的努力工作，终于完成作为一门独立的学科，运动训练学得到承认。%&世纪’&年代中了我国第!本《运动训练学》专著。该专著的问世标志着中国期至(&年代初期以来，训练学进入体系构建的深化阶段。一大运动训练学的理论体系初步形成。批造诣极深的学者，逐步完善了运动训练的科学体系，推动了#$$中国运动训练学研究现状及特点竞技体育的飞速发展和运动训练理论在世界范围内的广泛传播。主要代表人物有：马丁（)*+,-.，!"’’—!"(!）、莱策特过家兴教授主编的《运动训练学》专著问世后，中国运动（/0,102,0+，!"’(）、马特维耶夫（!"(!）、葛欧瑟（3+4550+，训练学便很快进入了理论体系的拓展与完善过程。综观!&余!"(!）、库兹涅佐夫（6750.0148，!"(&）、普拉托诺夫等。年中国运动训练学的研究历程，体现了以下%个鲜明的研究特!"#$$中外运动训练理论与实践的对接点。中国真正意义上的训练实践开展和训练理论研究开始于#"!$$中国运动训练学研究体系日益系统和完善新中国成立后。!"9:—!"9’年是我国训练理论的初创阶段，该中国运动训练学研究体系的日渐系统和完善主要体现在阶段的主要任务是通过《新体育》等刊物引进、学习和推广国以下:方面：首先，我们对运动训练学的体系结构有着全面、准外各单项技术的基本知识、训练经验和训练方法。!"9#—!"9’确的认识。徐本力（!""&）曾以结构框图的方式形象地揭示了年，因我国部分项目优秀运动员的训练已初步积累了一些全中国运动训练学的学科体系结构。该结构生动展现了运动训练年、系统训练的经验，因而有关刊物已有少量介绍自己训练经科学与体育科学和现代科学的层次关系，形象揭示了运动训练验的文章。!"9(—!"##年是我国训练理论的发展阶段，我们开科学包含的:个理论研究层次以及其与专项运动训练实践间始重视把训练经验上升为理论，对训练实践中的共性问题进行的关系，明确指出了运动训练科学赖以形成和发展的学科支撑初步探讨。!"#!年，我国完成了大部分运动项目讲义。!"#$—体系（社会科学、自然科学），这是中国运动训练学研究体系日!"##年，把研究目标逐步从单项技术研究转向对训练方法、训渐成熟的认识论表现。其次，中国先后出版了一批具有很高学练过程和负荷安排规律的研究上来，提出“两严”要求和“三从术水平的运动训练学专著。如，过家兴等的《运动训练学》一大”训练原则。特别值得提及的是，该阶段我国涌现了一批具（!"($、!"(#、!""&）、田麦久等的《运动训练科学化探索》有较高水平的理论研究成果或设想。如《关于北京市田径队（!"((）、李诚志等的《教练员训练指南》（!"":）、徐本力等的!"#&年训练工作简单总结和!"#!年训练内容的报告》一文，《运动训练学》（!"""）和田麦久等的《运动训练学》（%&&&）首次提出在年度训练:个周期（准备、基本和竞赛期）的基础等。这是中国运动训练学研究体系日趋系统的成果性证明。最上应增加过渡期的设想，并提出竞赛期中第!比赛阶段训练的后，中国运动训练学逐渐与竞技体育发达国家的训练理论接轨目标是使运动员达到“最高竞技状态”。再如张之江（!"9"）关并形成了较为稳定的研究内容体系。主要包括（：!）运动训练于中长跑主体两翼图的设想、叶天（!"#!）关于中长跑$类专的目的（；%）运动训练的原则（；:）运动训练的参与者（；$）运门能力及其相互关系的论述、窦文浩等（!"#:）提出中长跑主动训练的影响因素（；9）运动训练的内容（；#）运动训练的方项和翼项概念、步润生关于周期性耐力项目（速滑、中长跑、游法（；’）运动训练的组织与控制（；(）运动训练效果的评价。这泳）运动负荷与运动成绩的关系研究，为新中国的第!篇体育是中国运动训练学研究日益完善的结构化体现。科学博士论文——田麦久的《论周期性耐力项目的多种竞速能#"#$$中国运动训练学研究触角更加广泛而延伸力》提供了中国本土化的选题视角。因此，这一阶段虽然中国训%"%"!$$中国运动训练理论向竞技体育理论的扩展运动训练活练理论的总体研究水平与发达国家有较大差距，但老一代学者动是竞技体育活动中的一个组成部分。竞技体育的目标是“生们的独立探索为实现中外训练理论与实践的对接并进而在未产运动成绩”，而其实现过程则包含运动员选材、运动训练和运来形成中国训练学作出了重要贡献。动竞赛:个基本环节。此外，竞技体育的宏观规划与管理以及!"%$$中国运动训练学理论体系初步形成竞技运动教育，则是竞技体育活动顺利完成的重要保证。这说!&年“文化大革命”浩劫致使中国运动训练理论和实践出明传统训练理论对运动员选材和运动竞赛的一般性描述和对现停滞。!"’%—!"’9年，虽然我国运动训练工作重新恢复，但由竞技体育管理和竞技运动教育内容的忽视，已经难以适应竞技于训练理论受“左”的干扰，没有很大进展。与此同时，国外已体育发展实践的需要。乌克兰学者;·<·普拉托诺夫（!"(’）的进入训练学学科理论的深化建构阶段，在科学理论的指导下，《竞技运动理论》已反映出运动训练理论的拓展意识，而我国运动员的竞技运动成绩大幅度提高，促使我国训练界认识到赶学者则积极投身于这一理论发展之中。谢燕群（!""&）、刘献武超世界水平，必须加快步伐，缩短运动员成才周期，注意实践经（!""!）的《运动选材学》，刘建和（!"((）、朱章苓（!""!）的验的总结和理论的提高。十一届三中全会的顺利召开，使中国《运动竞赛学》和宋继新（!"""）的《竞技教育学》是我国学者特别是科学界迎来了久违的春天。和其他学科一样，致力于训进行这种开拓性研究的成果和结晶。练理论研究的我国学者以饱满的热情投入到运动训练学理论%"%"%$$中国运动训练理论向纵深延展我国学者围绕提高运动的引进和中国运动训练学理论的构建工作。!"’"年蔡俊五完成成绩这一主线，开展了大量的科学研究活动，取得了大批优秀哈雷主编的《训练学》的翻译工作，!"(%年田麦久编译完成了科研成果，这是我国运动训练理论研究深化的表现。这种理论葛欧瑟教授《运动训练学》的来华讲稿，当时的《体育译文》杂的纵深延展呈现以下%个特点：志还登载了大量关于训练理论的研究论文。这些工作的顺利开（!）中国运动训练理论研究实现了:个结构层次的有机衔\n中国运动训练学研究的回顾与展望!"#$%&’"()*+,-+,-.!#/,.’’&&%接。项群训练理论的提出和建立（田麦久，!"#$—!""#），丰富群训练理论开展的研究成果，!""#年《项群训练理论》一书出了传统训练理论研究的触角，克服了直接由专项训练理论归纳版，标志着该理论已趋于系统和成熟。概括一般训练理论的固有模式必须直面的困难，使中国运动训一般训练理论的研究主要针对“为何练、练什么、练多少、练学完成了专项训练理论、项群训练理论和一般训练理论%个怎样练”，即训练目标、训练内容、训练负荷及训练组织这样)层次的有机衔接。!&余年来，国外一般训练理论研究面临体系个问题展开。不同层次的训练理论应担负着在各自层次上回答难以继续深化的难题，与中国运动训练理论研究的活跃形成了上述问题的任务。除此之外，各项群的形成与发展也应作为项巨大的反差。群训练理论研究的内容。基于这一认识，田麦久在构建项群训（’）中国运动训练理论研究的专题深入。为了提高我国运练理论时重点关注了以下)方面内容（：!）各项群的形成与发动训练的科学化水平，我国学者进行了大量的专题性探索。田展（；’）各项群竞技能力决定因素的分析（；%）各项群运动成麦久（!"#$）的《论运动训练过程》对运动训练过程及其结构、绩决定因素的系统分析（；)）各项群训练的基本特点（负荷、量组织和控制问题进行了深入系统的探讨；过家兴（!""%）对当度、训练组织与控制）。这就赋予了项群训练理论以鲜活的实践代运动训练的负荷安排特征进行了科学归纳；徐本力（!"##）意义。对运动训练控制进行了专题探讨，完成了《体育控制论》专著；项群训练理论建立的更深层次意义还在于它本身所体现胡亦海（!""$）对运动训练方法进行了深入研究。此外，我国学出的方法学优势。因为（：!）以项群为基本单位去认识和概括者还分别围绕竞技能力的构成因素进行了深入探究。如曹景伟同类属竞技项目的共同特征，能获得远远大于!个单项运动实（!""(）对优秀运动员体能模型的建构及诊断与评价方法学体践的视野，在一个较高层次上去把握几个乃至几十个运动单项系的研究；李捷（!""(）的运动技能的自组织理论和陈敏共同的训练规律，这说明项群训练理论可清晰揭示同一项群不（!""$）对动作技能学习的认知编码研究；张力为（!"""）的中同项目训练的共同规律，便于借鉴和移植从而提高训练质量；国运动员情绪量表的设计与研制；马启伟、陈小蓉（!""%）的（’）项群训练理论的提出和建立，在一般训练理论和专项训练《竞技体育创新原理》和陈小蓉（’&&&）的《体育战术学》等。理论间架起了沟通的桥梁，它既是一般训练理论的延伸，又是专项训练理论的拓展，通过这一新的理论层次，把运动训练理!""运动训练学理论研究中的中国流论体系中原有的’个理论层次紧密地连接了起来。这说明项群在运动训练理论经历波澜壮阔的横向拓展和纵向延伸过训练理论实现了训练学理论原有’个层次之间的有机过渡；程中，我国在运动训练理论方面进行了大量创新，取得了重大（%）项群训练理论的建立，使得理论概括面收缩，加之覆盖项突破，涌现了一些在理论上价值巨大、在实践中影响深远的本目的相似，必然使抽象出来的理论更能准确反映同项群项目训土化研究成果。主要包括：项群训练理论、运动员科学选材、中练实践的内在规律，便于对运动训练实践实施有效的指导。这国优势竞技项目的制胜规律和竞技能力理论。它们是中国运动说明项群训练理论加强了运动训练理论和实践间的联系。训练理论对世界的重要贡献，也是运动训练理论研究中的中国!"$"&%%项群训练理论的广泛应用项群训练理论建立后，对运流形成的重要标志。动训练理论和实践产生了重要影响并得到了广泛应用。主要表!#$%"项群训练理论的提出及对训练理论与实践的穿透和辐射现在：!"#"$%%项群训练理论的建立及其意义自运动训练学建立以（!）项群训练理论有助于制订科学、合理的竞技体育发展来，德、俄等国便一直延承着一般训练学和专项训练学’个层战略。田麦久（!"#*）对!"#$—!"##我国参加亚、奥运会重点次的理论研究体系。随着运动训练实践的发展，这一体系日益运动项目的等级配置进行了系统研究，结果表明我国的优势项显现了其缺陷。即专项训练学受到视野的局限而难脱狭窄并难目群主要集中在技能类表现难美性、表现准确性和隔网对抗性以深化和提高，一般训练学在力求概括适宜于所有项目的共同项群。他依据项群训练理论大胆预测了花样滑冰、女子足球、男规律时遇到了巨大的困难。我国学者敏锐地觉察到了这一体系子击剑等项目具有今后成为我国优势项目的可能性，这已为训中’个层次间的断裂现象，!"#%年田麦久、刘簌英等率先对竞练实践所证实。张维国（!"#"）运用项群训练理论对甘肃省竞技运动项目的分类问题展开了专题研讨。他们指出了国外著名技体育重点项目进行了探讨，提出重点发展自行车、中长跑、射训练学者（如马特维耶夫，!"$)）的竞技项目分类体系的逻辑击、摔跤、柔道等体力性项目，取得了很好的决策收益。曹景伟误区，即普遍违反了分类应遵从同一标准和相应相称’条准（’&&&）对第’)—’$届奥运会!’个主要竞技强国的国家优势则，致使分类体系混乱，多处出现交叉重叠现象。在此基础上，项目的项群配置特征进行了分析，认为欲成为奥运第!集团国他们通过优选，择定了%个各自独立而又密切联系的分类体家必须达到体能主导类和技能主导类项目的平衡、协调发展，系，即按竞技能力的主导因素、依运动项目的动作结构和依运提出我国今后竞技体育的努力方向应是在确保传统的技能主动成绩的评定方法对竞技运动项目进行分类。科学的分类迅速导类优势项目的同时，大力发展具有优势或潜在优势的体能主带动了中国训练理论的深化，中国学者开始借助分类体系这一导类项目并力争突破。田麦久等（’&&&）完成了’&&&—’&’&年桥梁对同一分类体系中的运动项目群的训练规律进行广泛而我国竞技运动水平发展目标定位及实现策略的专题研究。建议深入的探讨。如麻雪田（!"#(）对同场对抗性项目常用比赛阵我国应采取“有重点全面发展的竞技体育大国”的发展目标，划型的比较，黄新河（!"#(）对难美类项目动作创新途径的探讨，分了不同阶段我国竞技体育的努力目标，即“二首一尾”贺子文（!"##）对格斗对抗性项目主要技术方法数量的研究等（’&&&—’&&)）“、保三争二”（’&&*—’&&#）“、坚定立足第一就是这类研究的代表。!""&年田麦久正式提出构建项群训练理集团”（’&&"—’&!$）和“挑战冲顶”（’&!(—’&’&）。提出了实论的设想，此后《体育科学》等杂志先后发表了大量的依据项现我国’&’&年竞技体育发展目标的%个行动策略，即区域优\n"#$%&’(#)*+,!-./0,"%1/,!!##’!##’年第"%卷第!期势组合策略、同群优先发展策略、油点布局扩散策略。这些研究的结果表明，在田径项目的不同亚类项群及其分组项目中，运为我国“奥运争光计划”中的竞技体育规划提供了科学依据。动员在上述’指标上不仅差异显著（!(#,#*），而且其量值排序（!）项群训练理论有助于同群项目训练规律的探讨和揭具有一致性。这说明身高、体重和克托莱指数可作为田径不同示。自项群训练理论建立以来，短短"#年时间，各个项群已经亚类项群及其分组项目运动员选材的基础形态指标。也正因如出现了大量的揭示同群项目训练规律的研究成果，推动了项群此，徐本力（"$$$）在其《运动训练学》专著中，选择项群选材训练理论的深化和辐射。作为其选材专题的内容。关于体能主导类项群，田麦久（"$%"、"$%&）探讨了多种竞!"#$$中国运动员科学选材理论与实践的深入探索速能力对于周期性耐力项目选手竞技能力水平的意义，建立了袁伟民（"$$!）指出，科学选材、科学训练和科学管理是决翼项系数理论，并展示了应用这些主翼项关系数学模型的可能定现代竞技运动水平的’大要素。运动训练高效开展的前提是和方法。李益群（"$$"）论证了体能主导类项群重大比赛中的能获得大批可资充分开发的竞技天才少年，这是运动员科学选“克拉克现象”，表明世界和中国约"!’左右的年度最佳运动员材的根本任务和主要目标。近!#余年来，我国学者围绕运动员因出现“克拉克现象”而无缘重大比赛的金牌，且不同体能主科学选材的理论与实践展开了广泛而深入的研究，取得了大批导类项群大赛中的“克拉克率”具有竞速项目(竞重项目(竞距优秀成果。目前，中国的运动员科学选材无论理论成果亦或实项目的特点。杨善德（"$$’）揭示了短时间耐力项目女运动员践开展均居世界领先水平。多年训练过程多种竞速能力的发展特点，即磷酸原短翼项呈!"#"$%%中外运动员科学选材工作的主要区别中国选材力求理“双峰型”发展、糖酵解短翼项呈“波浪型”发展、糖供能长翼论与实践并重，而国外选材则偏重理论研究。如哈雷（"$%!）的项呈“平缓型”发展。选材理论和里涅（"$%-）的关于选材方法学的研究明显地倾向关于技能主导类项群，张洪覃（"$$#）对难美项群优秀女于理论层面。哈雷的选材理论贡献主要表现在!个方面：第一，少年选手的定向心理早熟问题进行了初步探讨。结果显示，难提出了运动员科学选材原则，即（"）选材分两阶段进行（一般美项群优秀女少年选手具有明显的定向心理早熟特征，主要体选材和特殊选材）（；!）选材必须以高水平运动中的决定因素现在敢为性、敏感性和意志品质等方面。其致因主要有：早期专为基础（；’）评价能力时必须同时考虑运动员的生物学发展水项化经历、动作惊险性的磨砺、艺术美的陶冶、大量失败的体平（；)）选材还需考虑一些心理的和社会的变量。第二，强调了验、自我竞争激励和大龄队员的影响。宋鸣（"$$#）完成了技能选材的动态性过程，指出选材必须和育才相结合。里涅的选材主导类隔网对抗性项群竞赛规则变化致因的研究，揭示了导致方法学研究创造了滑动群体法以解决纵向追踪的困难，建立稳隔网对抗项群竞赛规则修改的主要原因是其与竞技运动的竞定性系数则力求赋予遗传度较高的指标以较大权重以提高选技性、观赏性的矛盾，建立了“七三阈值”指标并据此预测了隔材科学性。遗憾的是，这些成果均因国外未展开大规模的选材网各项目规则修改的趋向。尹洪满（"$$)）进行了中国篮、排、工作而未能得到广泛应用。中国开展有组织的大规模科学选材足球国家队运动员队伍组建、发展、更新特点的比较研究，通过实践开始于!#世纪-#年代中期，原国家体委先后组织了)次对队伍的选拔方式、平均配合训练年限和队伍更新方式的调研运动员科学选材攻关研究，取得了很好的效果，为我国竞技体分析，提出了我国集体球类项目队伍组建、发展和更新的对策，育的腾飞作出了重要贡献。即应保证队伍达到一定的累积配合训练年限，应积极选拔年龄"$-*年，国家体科所等单位对参加第’届全运会的""个小、发展潜力大的新队员，以延长其在国家队中的有效使用寿运动项目的*"-*名运动员测试了!’项形态指标，发表了《我命，应保持国家队中老、中、青的合理搭配比例，采用微调式组国运动员身体形态》一文，为我国的运动员科学选材工作的开织队伍，以提高队伍的总体竞技水平。宋济昊（韩国，"$$&）对展积累了宝贵经验。!#世纪-#年代中期，上海体科所探索了少中、韩两国格斗性项目选手大赛年的训练特点进行了比较，表年运动员青春发育期的身高和第二性征等方面的变化规律，为明全面提高运动员综合竞技能力、以技能训练为中心是中、韩我国青少年选材工作的启动创造了可能。"$%#年，国家体委和两国格斗性项目大赛年训练安排的共同特点，而韩国选手大赛科委组织了“优秀青少年运动员选材研究”课题。!’$名科技人年运动负荷的总体承受能力则优于中国选手。蔡江涛（"$$$）员，历经!年多时间，对田径、体操、游泳、排球、足球*个项目探讨了陆上同场对抗性集体项目的二人三角传接配合，表明二的优秀运动员和青少年")%-"人进行了"#!个指标的测试，人三角传接配合是陆上同场对抗性集体项目战术配合的基本获得原始数据-),%万个，为我国大规模的青少年科学选材理论单元，世界级比赛中二人三角传接配合有%#!以上是在二、三级研究和实践组织提供了宝贵素材。"$%%年，国家体委成立“运防守干扰下完成的。“斜传—直插”“、斜传—斜插”“、直传—动员科学选材中心组”，组织了田径等$个项目运动员中级选斜插”是世界级队伍二人三角配合最常采用的配合方式，约占材研究课题，完成《运动员科学选材》一书，标志着中国运动员全部配合战术的*#!+&#!。科学选材工作逐渐成熟和完善。"$$"年，国家体委组织“优秀（’）项群训练理论有助于选材和竞技人才流动。对运动训运动员竞技能力结构模型与选材标准”课题，对赛艇等项目进练结果有着重要影响的选材，近年来受到教练员和体育科研人行选材研究。它的完成使中国运动员的科学选材工作基本覆盖员的高度重视。在训练实践中，有为数不少的运动员是从邻项了所有奥运项目。中选拔出来的。王大卫（"$%$）在探讨运动员转项成材现象的随着北京申奥的成功，!##"年国家科技部和国家体育总局过程中发现，同项群内部的转项多于异项群间的转项。曹景伟组织由邢文华教授主持的面向!##%年奥运会的超大型运动员等（!###）运用单因素方差分析和多重比较的方法对当今世界科学选材课题。该课题将是人类科学选材史上进行"#+"*个奥优秀田径运动员身高、体重和克托莱指数的项群特征进行研究运大项运动员选材高级生物学和高级心理学指标体系开发与\n中国运动训练学研究的回顾与展望!"#$%&’"()*+,-*+,-!(.+-""))$应用、第!次建立国家级不同运动项目优秀运动员后备力量人我国运动员在世界赛场取得了举世瞩目的成绩，这是一笔宝贵才库并进行跟踪以真正达到选育结合的研究。可以预见，该课财富。但它不是现成的，而是散见在各优势项目漫长的实践过题的完成必将对中国竞技体育在"!世纪的全面腾飞发挥巨大程和浩瀚的历史资料之中，有的保留在个别教练员、运动员的作用。脑海里。把这些个别的、局部的、零散的认识收集起来并整理加!"#"$%%中国学者对运动员科学选材的理论贡献中国运动员科工，使之上升为科学理论以指导今后的训练实践，这是减少训学选材不仅在实践上走在世界前列，而且在理论上也有重大突练盲目性，提高训练科学性，使我国优势项目继续保持优势，使破和进展。这是中国运动员科学选材工作得以顺利开展和深化落后项目得以借鉴学习的前提和保证。因此，其意义深远，价值的原因所在，也是中国运动员科学选材对世界的重要贡献。巨大。该研究分为总论和专项两篇。专项篇在总论篇的设计构刘献武（!##!）的运动员科学选材理论具有$个理论创思和指导下，通过对大量专项实践材料的研究，经过去伪存真、新。第一，提出了运动员选材的理论三角。他认为人体生长发育去粗取精的思维过程而完成，总论则在专项研究的基础上，经规律、人类遗传学原理和人类生存环境构成了运动员选材的理过进一步归纳、综合、提炼，更具理论色彩。该研究把竞技实践论基础。其中生长发育规律居于最重要地位，是运动员科学选活动划分为博弈实施、博弈决策和博弈原理三个层次。核心层材的立足性依据；其次为遗传，它决定人体性状和发展潜力；最为博弈原理，其核心问题为制胜规律。该课题紧紧围绕这一主后为环境，它对运动员可控性状的发展具有决定作用。第二，提题，从对它的剖析入手，展开对我国优势竞技运动项目的研究。出了%条运动员科学选材的基本原则，即广泛性、实效性、可靠!’!"$%%研究创新（!）提出了博弈训练理论。依据竞技体育鲜性、因人因项区别对待、多因素综合分析和多方法综合应用原明的竞争性特征和竞技运动项目的竞争是一种有规则、规范的则。第三，合理划分了运动员选材工作的&个（基础、初级、中竞争这一特点，谢亚龙等提出把这类竞争命名为“博弈活动”。级、高级）层次，并指出其与训练过程的多年训练阶段具有对应所谓博弈活动是指人们在竞赛规则的限定下，所从事的竞争优性，体现了选材过程的动态特征和选育间的密切联系。胜的实践活动。对其剖析可以发现：竞技体育系统的运行，分别曾凡辉、王路德、邢文华等（!##"）的选材理论突出了理论在博弈原理、博弈决策和博弈实施三个层面上完成。各竞技体与理论指导下的实践的统一。他们的创新主要表现在以下$个育强国的对抗，实质是在上述三个层面所展开的综合性对抗。方面：第一，他们系统研究了中国青少年生长发育的规律，探索博弈实施是竞技实践活动构成系统的表面层次，是人们可了中国青少年生长发育高潮的持续时间及其发育分型理论，创以大量观察到的选材、训练、科研、竞赛等实践活动，是一种操造了以第二性征间接推测中国青少年发育程度的分级理论，从作行为。博弈决策是指对竞技项目参与竞争的战略目标、方针、而大大提高了选材工作的可操作性。第二，他们科学归纳了运政策、策略、途径、手段等的制定与抉择，是比博弈实施更深一动员科学选材工作开展的规范性程序和步骤，即（!）进行家系个层次的东西，它是博弈实施的依据，因为决策性行为驱动操调查（；"）进行体格检查（；$）进行发育程度与青春期发育高作性行为，博弈原理是竞技实践中最基本的、最有普遍意义的潮持续时间和发育分型的调查（；&）进行选材指标的测试（；’）规律。它不是从某个单一学科或学科群出发，而是从宏观的角对测试结果进行评价和分析。第三，他们对科学选材工作的组度出发，探索决定竞技体育发展进程的、总体的、宏观的、具有织与管理进行了专题论证，包括领导与组织形式、选材组的工决定性力量的规律。作和选材测试数据的分层管理。中国优势竞技项目之所以能达到或保持世界先进水平，从钟添发、田麦久、王路德等（!##&）的选材理论的特色主要一般训练学意义上讲，最主要的原因，就是分别在上述三个层集中于其提出的优秀运动员竞技能力的结构特征应成为青少面及三个层面的相互关系的处理方面，相对于其他国家，达到年运动员科学选材的导向目标这一理论体系中，他们所提出的了较高的水平。这种结构特征较为全面地概括了选材指标体系的方方面面。尽（"）系统总结了中国优势竞技项目的成功经验。我国优势管前人已提出运动员发展水平不同，决定运动成绩的因素也不竞技运动项目的形成和发展是我们对博弈原理、博弈决策和博同，选材指标应有思路的变化，但他们将这种思路化为选材的弈实施三个层面不断进行有益探索的过程。在这个探索过程阶段性原则，提出初级和中级选材的不同侧重点，这是极具实中，我们积累了大量的成功经验。践价值的思路。此外，关于选材中对专项竞技能力具有决定性关于博弈原理，应认识到在博弈原理中，制胜规律居于核意义的关键指标实行“一票否决”的资格指标的提出思路也富心地位。制胜规律的组成包括制胜因素及制胜因素间的本质联有启发意义。系两个方面。我国竞技体育的发展历史表明，人们对制胜规律!"!##中国优势竞技项目制胜规律的系统研究的把握，首先是从对制胜因素的分析入手，逐渐深化到对制胜袁伟民指出，我国优势运动项目的成功之道，就是科学训因素的本质联系的认识。!对制胜因素的认识，是一个由少到练之道。为了系统、全面地总结我国各优势运动项目的成功经多、由感性到理性的过程，在完成这个认识过程的及时性、全面验，寻找其成功规律以有力推动我国运动训练科学化水平的提性与系统性等方面，我国优势竞技项目较之其他一般国家，达高，谢亚龙、王汝英等（!#((—!##)）对中国优势竞技项目（乒到了更高的水平。如我国的乒乓球项目之所以长盛不衰，其重乓球、女子排球、女子体操、男子体操、跳水、游泳、举重、跳高）要原因便是对乒乓球项目的制胜因素有着全面、深刻的认识。的制胜规律进行了系统研究。中国乒坛人士认识到，乒乓球比赛中运动员的技术、战术和身!"!"&%%研究意义和特色在新中国成立后&)年的训练实践中，体、心理、智力等的对抗，必须最终通过击出球的性状表现出我国一些优势项目在训练理论和方法上有许多了不起的创新来。技术、战术是表面的活动形式，而击出球的运行速度、旋转和发展，走在世界的前列。在这些先进的理论和方法的指导下，程度、球的力量与变化性、球的运动方向、路线、落点等，才是竞\n!"#$%&’"()*+,-*+,-%’.+-$$))#$))#年第%’卷第$期争对抗的内在实质。因之将乒乓球的制胜因素归纳为快、转、!"#$$竞技能力理论与模型的多维探究准、狠、变!个方面。!各竞技运动项目的制胜因素不是“个”，竞技能力即指运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和而是“群”。在项目制胜因素群里的各因素间，存在着一定的关不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能和心理能力所构系和组合方式，它们构成了制胜因素间的本质联系。用发展的成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。作为生产运动成绩观点剖析中国优势竞技项目制胜因素间的本质联系，可以看出的运动训练过程，其核心任务便是发展和提高运动员的竞技能这种联系表现出总和律、主导律、突前律和更迭律"大运动规力。故竞技能力在运动训练理论中具有举足轻重的地位。律。中国优势竞技项目一条主要的成功经验，就是在不同的历田麦久和他的博士生们围绕该课题展开了一系列创造性史条件下，发现了制胜因素间的组合方式表现出不同的特征，的探索，取得了重要研究成果。这些成果丰富和发展了竞技能并牢牢把握住了这种本质联系，从而创造了一个又一个辉煌的力理论，使得中国有关竞技能力的理论研究居于世界领先地业绩。位，成为中国运动训练理论研究的重要特色之一。关于博弈决策，博弈决策是指竞技项目发展的战略目标、方!"#"$%%优秀运动员竞技能力结构特征模型理论最早对优秀运针、政策、策略、途径、手段等的制定和抉择。这些抉择只有在对动员竞技能力总体特征进行归纳的学者是日本的根本勇。%&’(博弈原理进行深刻把握的基础上才能更加科学和正确。我国优年他提出了著名的“木桶理论”，认为运动员的总体竞技水平势竞技项目的实践经验告诉我们，博弈决策对竞技项目的主攻的高低不是取决于竞技能力构成要素的最高板快，而是取决于方向、发展速度、发展规模及发展水平等具有宏观的导向作用。其最低板快。根据这一理论，并结合当时实际，田麦久（%&’’）因此，制定正确的博弈决策方案是竞技项目取得成功的基本保概括了优秀运动员竞技能力结构的$大特征：第一，整体竞技证。总结中国优势项目的成功经验，我国在博弈决策的#个方面能力全面均衡的发展；第二，局部竞技能力的超前发展。简言有值得借鉴的成功经验，这#个方面分别为战略性抉择、体制性之，就是“全面加特长”。抉择和程序性抉择。"战略性抉择。制定正确的博弈决策方案，%&&"年，田麦久提出“优秀运动员竞技能力结构模型”理首先必须进行战略性抉择。一般而言，博弈对策有#种可供选择论。该理论是“依据运动员竞技能力各组成要素之间相互联系、的战略方案，即赶超战略、维持战略和跟踪战略。赶超战略要求相互作用方式的具体特性与功能建立的反映竞技能力构成共人们把握项目的博弈原理，超前设计，大胆创新，突出战略重点，性的模型，是对运动员竞技能力结构的概括、归纳和抽象。”该瞄准高水平目标竞争，此为上策；维持战略在战略目标、技术创理论建构的价值有二：第一，科学概括和准确描述了优秀运动新方面则较为保守，此为中策；跟踪战略则是仿效对手，亦步亦员竞技能力结构的共性特征，可为运动员确定竞技能力的训练趋，被动跟进，此为下策。总结中国优势竞技项目的发展历程，优目标提供标准的参照系；第二，对运动员早期选材和基础训练势项目基本上都是采取“赶超战略”“，赶超战略”是通向成功起到远程导向目标的作用。其特点有三（：%）优秀运动员竞技之路的可靠途径。!体制性抉择，是指在系统的构成结构及组合能力结构模型是定性和定量相结合的模型。它反映了训练经验方式上的决策。具体讲，就是在深刻认识竞技项目博弈原理和正和科学理论与方法的统一（；$）优秀运动员竞技能力结构模型确抉择项目发展战略的基础上，建立一整套实现战略目标的具是动态性的发展模型。它为竞技实践的发展及由此而带来的运体配套措施。体制性抉择在中国优势项目的形成和发展过程中动员竞技能力的结构变化预留了修订空间（；#）优秀运动员竞起着非常重要的作用。如中国乒乓球的“贯彻全国一盘棋思想、技能力结构模型是操作性模型。它为竞技能力理论在训练中的创造百家争鸣的学术氛围、制订宏观控制政策、完善陪练制度”实践应用开发了操作平台。和中国跳水的“以国家队为龙头的训练体制”都是这种体制性!"#"&%%运动员竞技能力非衡结构补偿理论在优秀运动员竞技抉择的典范。#程序性抉择。中国优势竞技项目在博弈决策问题能力结构模型理论的基础上，刘大庆（%&&(）将竞技能力理论上的第#个成功经验是，注意选择正确的决策程序。回顾和总结研究的触角集中于对运动员竞技能力个体表现特征的研究，提我国优势竞技项目在博弈决策上的成功经验，我们认识到，要制出了“运动员竞技能力非衡结构的补偿理论”。该理论的研究定正确的博弈决策方案，第一，要有超前设计的战略眼光，选择内容主要有二：“赶超战略”的博弈方案；第二，把握项目的制胜规律及其发展（%）比较了运动员竞技能力结构一般模型和个体模型的基趋势，选择适合专项特点的有效的训练体制；第三，建立科学民本特征："一般模型的均衡性和个体模型的非衡性特征是竞技主的决策程序，集思广益，科学论证。能力在不同表现客体中所表现出来的基本特征；!竞技能力非关于博弈实施，从系统论角度看，博弈原理和博弈决策可视衡结构的补偿性及补偿现象具有普遍性；#整体性与层次性、为一种系统思想，而博弈实施则可视为在系统思想指导下的一动态性与稳定性是竞技能力个体模型的非衡结构表现。种庞大的系统工程。直接参与博弈实施工程的有$个子系统，即（$）重点探讨了竞技能力非衡结构补偿的途径。即包括：主体子系统（教练员、运动员）和支持子系统（科学研究、医疗恢竞技能力个体结构的非衡补偿和平衡补偿，竞技能力非衡结构复、文化教育、场地设施、后勤保障等）。这个系统工程的运转情的内源性补偿和外源性补偿，竞技能力非衡结构的放大补偿和况，直接制约着运动成绩的生产。回顾中国优势竞技项目的发展辐射补偿。过程，发现在其博弈实施过程中，表现出如下几个方面的共同特该理论是极具创新价值的，主要体现在它是在竞技能力理征：培养了一支以教练为核心的优秀专业技术队伍，狠抓运动员论研究集中关注优秀运动员群体特征的背景下，选择个体竞技拼搏精神的培养，把握项目发展趋势，形成中国特色，抓住创新能力结构特征进行研究，发现了竞技能力的非衡补偿现象及其这一提高运动技术水平的关键环节，坚持三从一大训练原则，推特征，通过大量的个案研究归纳了竞技能力非衡补偿的途径，行科学化训练，高度重视科学选材。这为竞技能力结构理论的个体化和针对性实践应用提供了可\n中国运动训练学研究的回顾与展望!"#$%&’"()*+,-()*+!#,)+%%’’$能。该理论是田麦久的竞技能力结构模型理论在运动员个体研十年浩劫导致竞技水平滑坡的背景下提出并实施的，因为我们究中的深化，是中国训练理论的特色性代表成果之一。认识到要在短期内缩短甚至赶超世界先进水平，必须探索训练!"#"!$$体能主导类快速力量性运动员竞技能力状态转移的时空规律、缩短运动员的成才年限，而其前提便是我们要有一批可资协同理论运动训练的主要目的是实现运动员竞技能力由现实挖掘的竞技天才少年充实到各运动项目的后备力量中，杨文意、状态向目标状态的转移，多年来国内外关于这方面的研究主要庄泳等奥运冠军就是当时科学选材工作的杰作。再如，项群训练见之于运动训练的方法和运动训练计划的专题中。张英波理论的价值和意义不仅在于其理论体系的完整性和严谨性，更（!""#）借鉴哲学中的“时间”和“空间”概念，将运动训练过重要的是对我国竞技体育发展的的指导价值。它对我国竞技体程中的具有空间特征的内容和具有时间特征的内容纳入竞技育发展战略的择定和奥运、亚运项目的优化配置、决策与管理提能力发展的体系，研究了人体在特定的时空区间竞技能力状态供了科学依据，同时也为我国同群项目训练实践间的相互交流转移的有序发展过程，提出了体能主导类快速力量性运动员竞和借鉴提供了桥梁，促进了我国一些弱势项目（如花样滑冰、艺技能力状态转移的时空协同理论。术体操、沙滩排球等）竞技水平的迅速提高。该研究首先对运动员竞技能力状态转移涉及的时空因素!"%"’$$实践探索的主动性和对理论研究的启发性除了科学的进行了界定。内时间因素主要包括素质发展的敏感期、负荷适训练理论对我国运动训练实践的高效展开提供智力支持外，我应和技能学习过程、生物节奏等因素。而内空间因素主要包括国的运动训练实践界（特别是我国的优势项目）也在不断进行运动员的形态、机能、素质、技术、战术、心理、智能等因素。外时着主动的富有创造性的独立探索，这种主动性的独立探索不仅间因素主要包括各种训练周期、赛季差异和比赛时间等因素。带来了项目本身的成绩突破，而且也对训练理论的发展和完善而外空间因素主要包括练习手段、量和强度、恢复、规则、对手、提供了非常有价值的素材。如谢亚龙、王汝英等的《中国优势竞裁判等因素。技项目的制胜规律》正是对我国优势竞技项目实践探索主动性在此基础上，该研究重点研究了运动员竞技能力状态转移的总结，同时也是在其启发下从理论上提出并论证制胜规律。再过程中时空体系的组成结构、表现形式和协同组合方式$大内如随着社会、政治、经济和文化的发展，当代竞技体育的赛制发容。结果表明（：!）运动训练内容与方法是构成训练活动的空生了巨大变化，过去行之有效的马特维耶夫经典的训练周期理间因素，运动训练过程是构成训练活动的时间因素，运动训练论在实践中逐渐遭到置疑甚至摒弃。在这种背景下，中国游泳队计划是时空协同的组构，实施运动训练计划则是时空协同的具根据赛制变化的实际对周期安排进行了主动的富有成效的探体操作（；%）运动员竞技能力状态转移受时空因素的影响，时空索，取得了成功。受他们成功的启发，田麦久（!""&）从理论上提因素可分为内时空因素和外时空因素（；$）竞技能力状态转移出了周期安排的新理论，即提出了常规训练大周期和微缩大周时空良性协同的主要表现形式为获得同量的转移效果，只花费期的理论构想。最（较）短的时间，花费同量的时间，可获得最（较）大的转移当然，中国训练理论与实践同步发展所表现出的上述两对效果，阶段性与比赛导向性有序的递次实现（；&）各时空因素特点不是割裂的而是相辅相成的。理论的发展促进了实践的深间的协同水平越高，运动员竞技能力状态转移的满意度越高。化，实践的主动探索又推动了理论的完善和提高。例如，体能主运动员竞技能力状态转移的时空协同理论以运动训练的导性项群是我国奥运军团的弱势项群，但其中的周期性耐力项目标归宿为认知的逻辑起点，巧妙地将训练过程中时空因素进目则是我国体能主导类项群中最富有生命力的项目群，其根本行结构性的剥离，然后集中研究各种时空因素在训练过程中的原因就是训练理论和实践间的相互促进和推动。田麦久的博士组合和协同问题，为提高运动员竞技能力状态转移的质量和效论文（!"#%）《论周期性耐力项目的多种竞速能力》从理论上论果提供了极佳的理论思路。证了周期性耐力项目竞技能力发展应注意的问题，直到今天仍此外，刘爱杰（%’’!）对耐力性竞速项群专项运动素质整然是指导这类项目训练的基本思路。同时我国的训练实践也在合的研究及蔡睿（%’’’）对运动员竞技表现的理论研究也丰富吸收理论营养的基础上进行着自己的主动探索，为理论的完善了我国训练理论关于竞技能力理论研究的触角。可以预计，在提供了素材。如中国游泳队的周期安排新尝试和马俊仁的负荷%!世纪关于竞技能力理论的深化性研究仍将是我国训练理论安排特点为田麦久的微缩大周期的提出和过家兴的当代运动训研究的热点之一。练负荷安排特征的提出提供了实践支撑。正是这种相互的促进!"#$$中国运动训练理论与实践的同步发展和推动，我国才有诸如竞走、中长跑、游泳、短道速度滑冰、赛艇运动训练理论与实践的密切配合与同步发展是中国训练等这类项目在世界赛场上的辉煌。理论研究的根本指导思想。自运动训练学在中国建立伊始，我%$$&’世纪中国运动训练学的努力方向国学者就密切关注训练实践的新变化和新趋势，同时广大教练员也日渐依靠科学训练理论的指导创造或正在创造着中国竞我们在充分肯定我国高质量的训练理论成果的同时，必须技体育的辉煌。中国成为世界竞技体育强国的过程就是中国训看到我国训练理论研究中存在的不足，正是这些不足在深刻制练理论与实践同步发展相得益彰的过程。中国训练理论与实践约着我国训练理论的进一步发展。这些不足表现在（：!）理论和的同步发展主要体现在以下%个方面。实践的脱节现象有待解决。具体表现在一般和项群训练理论的!"%"&$$理论研究的目的性和对实践操作的指导性综观中国运超前性和专项训练理论的相对滞后性间的矛盾以及训练实践的动训练学学科建立以来的高质量训练理论研究成果，其目的性超前性和专项训练理论研究滞后性间的矛盾。因此，%!世纪中是很强的，即密切联系训练实践中的共性问题和亟待解决的课国训练理论研究的重心必须突出专项训练理论的突破和创新。题展开研究。如我国开展大规模运动员选材的研究是在中国因（%）从研究的性质看，目前我国训练理论研究中存在着解释性\n!"#$%&’"()*+,-9:;)",<:)!!..#!..#年第",卷第!期研究滞后于描述性研究的特点。因此，!"世纪的中国训练理论’!&(黄新河)竞技体育难美项群技术训练的研究’1()体育科学，"++!，研究者要加强研究设计能力的培养，要关注训练实践深层次的（%）-!$2!/)本然问题，而不是去描述或然性的实践现象。（#）从研究方法’!/(蔡江涛)陆上同场对抗性集体球类项目的二人三角传接配合’1()的使用看，目前我国训练理论研究中存在着多学科交叉的综合体育科学，"+++（，"）-%#2%&)’!,(岳海鹏)隔网对抗类3乒乓球、网球4项目比赛中5相克现象5的初步性研究滞后于单学科的专题性研究的特点。因此，!"世纪的中研究’1()体育科学，"+++（，%）-!$2!/)国训练理论研究者要提高自身的科学研究方法素养，并加强协’!+(曹景伟)论当今世界优秀田径运动员身高、体重和克托莱指数的作，进行训练理论的跨学科综合性研究。项群特征’1()体育科学，!...（，!）-$#2$&)综观美、德、俄等竞技强国的研究并结合我国研究现状，我’#.(李捷)现代运动训练系统的自组织理论及其哲学思辩’1()体育科们认为，!"世纪中国训练理论研究的深化将有可能从以下方向学，"++,（，&）-#$2#,)展开（："）运动技能学习理论与方法的原创性探索（；!）竞技’#"(过家兴)体育科学领域的新学科——运动训练学’1()北京体育学院能力诊断与评价理论与方法的深化（；#）多赛制条件下的专项学报，"+,!（，#）-//2/+)训练安排规律研究（；$）大赛心理支持的理论与方法研究（；%）’#!(田麦久，一般训练理论的形成与发展’1()北京体育学院学报，"+,!，发展体能的理论与方法研究（；&）制约训练、竞赛效果的社会（#）-,.2,#)学和文化学研究等。’##(过家兴)对全年训练周期划分理论与实践的探讨’1()体育科学，参考文献："+,,（，"）-#&2$!)’"(过家兴)运动训练学’*()北京：北京体育学院出版社，"+,&)’#$(田麦久)关于运动训练过程的系统研究’1()体育科学，"+,,（，!）-!"2’!(田麦久，武福权)运动训练科学化探索’*()北京-人民体育出版社，!&)"+,,)’#%(田麦久)我国训练理论的发展与展望’1()体育科学，"+,,（0#）-,"2’#(过家兴)运动训练学’*()北京-人民体育出版社，"++.),%)’$(徐本力)运动训练学’*()北京-人民体育出版社，"+++)’#&(曹景伟)我国优秀女子赛艇运动员体能水平的有效指标及评价’%(田麦久)运动训练学’*()北京-人民体育出版社，!...)模型’1()体育科学，"+++（，"）-$.2$$)’&(田麦久)项群训练理论’*()北京-人民体育出版社，"++,)’#/(刘大庆)运动员竞技能力非衡结构补偿理论’1()体育科学，!...，’/(曾凡辉，邢文华)运动员科学选材’*()北京-人民体育出版社，（"）-$#2$&)’#,(刘大庆)运动训练学’1()体育文史，"++&（，!）-&$)"++!)’#+(田麦久)运动训练学发展历程的回顾及!"世纪展望’1()体育科’,(徐本力)体育控制论’*()成都-四川教育出版社，"+,,)学，"+++（，!）-##2#&)’+(李诚志，冯纬权0过家兴)教练员训练指南’*()北京-人民体育出版’$.(张英波)体能主导类快速力量性项群运动员竞技能力状态转移社，"++#)的时空协同理论’1()体育科学，!...（0$）-!$2!,’".(谢亚龙，王汝英)中国优势竞技运动项目的制胜规律’*()北京-人’$"(田麦久)!...—!.!.年我国竞技运动水平发展目标定位及实现民体育出版社，"++!)策略’1()北京体育大学学报，!.."，!（$#）：!"2!&)’""(钟添发，田麦久)运动员竞技能力结构模型与选材标准’*()北京-’$!(北京田径队)关于北京市田径运动员"+&.年训练工作简单总结人民体育出版社，"++$)和"+&"年训练内容的报告’1()体育科技资料，"+&.（，".）：!2,)’"!(田麦久)论运动训练计划’*()北京-人民体育出版社，"+++)’$#(叶天)中长跑运动员训练的几点意见’1()体育科技资料，"+&"，’"#(刘建和)运动竞赛学’*()成都-四川教育出版社，"+,,)（&）：!2+)’"$(哈雷著)蔡俊五译)训练学’*()北京-人民体育出版社，"+,%)’$$(窦文浩0宋麟海)我国中长跑多年训练总结（初稿）’1()体育科技’"%(普拉托诺夫)陆绍中译)运动训练理论与方法’*()武汉-武汉体育资料，"+&$（，",）：!2"$)学院，"+,&)’$%(步润生)周期性耐力项目3速滑、中长跑、游泳4运动负荷与运动成’"&(葛欧瑟)田麦久译)运动训练学’*()北京-北京体育学院教务处，绩的关系’6()"+&$年全国体育科学论文报告会摘要汇编’7()北"+,#)京：北京体育大学，"+&$-""2"#)’"/(马特维耶夫)体育理论与方法’*()北京-北京体育大学出版社0’$&(李梦华)如何把郭庆福教学方法的精神运用到运动实践之中’1()"++$)体育科技资料，"+&$（，""）-!!2!%)’",(张力为0任未多)体育运动心理学研究进展’*()北京-高等教育出’$/(田麦久)周期性耐力项目的多种竞速能力’8()北京：北京体育大版社，!...)学，"+,")’"+(陈小蓉)体育战术学’*()北京-人民体育出版社，!...)’$,(刘爱杰)耐力性竞速项群专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