工作报告之表扬的吸引（幼教随笔）

工作报告之表扬的吸引（幼教随笔）

赞美赞赏（学前教育论文）‎ 赞美赞赏（学前教育论文）‎ 在下午5点，是时候让父母接听了。在这个时候，我将评论儿童节的表现，然后将准备好的奖牌粘贴到当天表现最好的儿童头上。与往常一样，孩子们一个接一个地抬起头站起来，希望我能把奖章放在头上。我想这对孩子们来说是最幸福的时刻。得到我的赞美和小奖章的孩子自然地戳了戳他们的嘴巴，当我被他们的清白陶醉时，一个小小的声音飘过来：'老师，我也想要一枚小奖章。 “‎ 事实证明这很尴尬。我看到她的头很低，拿着一双大眼睛，她眼中出现的欲望使我无法忍受。 '好？老师，我很久没有获得小奖章了。我母亲说我今天能表现得更好。 '蟑螂的声音似乎被挤出牙齿，短而贫穷，我惊呆了。‎ 我是班上内向的孩子。我经常非常听老师的讲话。这是一种不判断颜色的孩子，也不会问老师麻烦。我认为作为一名幼儿教师，会有这样的共鸣：对于表现出色的孩子，我自然会受到称赞。对于顽皮的孩子，教师往往会受到鼓励和教育，像狒狒这样的孩子很少得到教师的特别关注。是的，我不记得她没多久得到一枚小奖章。我为失职而感到羞耻。他们也需要受到称赞，需要老师的关注。对他们来说，教师应该发掘他们的潜力，让他们变得更好。‎ 在接下来的时间里，我重新评估并将小奖章贴在每个孩子的头上。有些人得到了赞扬，有些人受到了激励，当然也存在缺陷。‎