生物计划总结之青年教师课堂教学大赛生物教研组总结

生物计划总结之青年教师课堂教学大赛生物教研组总结

生物计划总结之青年教师课堂教学大赛生物教研组总结 ‎ ‎　　我校为期一天的青年教师校级课堂教学比武活动已经结束了，回顾这一天可以有下面几个词语来形容：“紧张、充实、眼花缭乱”，总的来说，这次教学活动以新课改基本理念为指导，以“聚焦课堂，减量增效”为主题，注重课堂教学的改革，为青年教师搭建了锻炼成才、展示自我的良好舞台，同时也为全校老师提供了相互启发，互相学习的一个平台。‎ ‎　　纵观本次教学比赛，参赛教师态度端正，准备充分，精彩纷呈。同组教师热心指导，而评委们更是在认真听课，公正评判的基础上，又为每位上课教师进行了认真地评课，指出其长处和不足，从而使整个比武活动至始至终充满了浓厚的学术研究氛围。同时我们也发现参赛教师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上和以往相比都有了长足的进步。包括一些新教师虽然是第一次站在比赛的讲台前，但其不俗的表现及较高的起点，也给评委留下了深刻的印象。可以这么说，此次赛课是一次成功的、催人思考的教学活动，它已经达到了预期的目的，取得了积极成效。现将赛课情况总结如下：‎ ‎　　一、赛前准备 ‎　　在全组内选拔的基础上，本次我组推选出了陆雪老师参加全校的赛课活动，这次参赛课题在组内进行了多次试讲，在每次试讲完后，本组老师无论年轻还是中年骨干教师都提出了自己的看法，指出其中的亮点和不足，并提出了可行的改进方案。体现了我组老师团结、和谐的优良传统和认真务实的工作作风。也正是由于我们的老师的指导和陆雪老师本人的努力，这堂课还算比较成功。‎ ‎　　二、评课 ‎　　赛课活动结束后，我们利用教研组会的时间，进行了热烈、广泛的讨论，大家一致认为，通过这次赛课可以看出，陆雪老师在教学上取得了很大的进步，并指出了许多优点和不足，现概括如下：‎ ‎　　一）优点 ‎　　1、普通话标准，语言流畅 ‎　　2、讲述清楚，知识交代很清楚，教态富有亲和力 ‎　　3、师生互动，学生积极参与，体现了新课标的学生主体意识。‎ ‎　　4、多媒体教学充分体现了其辅助性，而不是代替了黑板，主要把需要多媒体演示的难点等做成了课件。‎ ‎　　5、设问还是比较巧妙。‎ ‎　　6、准备充分。‎ ‎　　7、板书设计不错。‎ ‎　　二）不足 ‎　　1、多媒体课件准备的东西略显单薄，有些归纳性的东西，应该放在课件中 ‎　　2、板书略显多了，字有点小。‎ ‎　　3、老师还不是充分相信学生，所以教师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。‎ ‎　　4、有部分地方有语误，如将道尔顿说成孟德尔达几次。‎ ‎　　5、对教材的挖掘还不够 ‎　　三、值得反思的几个问题：‎ ‎　　1、我们认为有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算而不是单纯看老师讲授了多少。有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。如提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。‎ ‎　　2、师生间交流的深度和广度还不够。学生的回答讨论多数还是浅层次的，还未能真正面向全体。教师不善于捕捉教学过程中动态生成的问题，而是刻板地按事先设计提问，总是提问固定少数几个优秀学生。‎ ‎　　4、有的老师板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化知识的作用；有的老师用多媒体课件代替板书，而整节课写字很少；‎ ‎　　5、有的教师对多媒体课件的制作、演示操作与技巧还不够高，只停留在点击鼠标的层次上，还须加强学习。‎ ‎　　6、作为比赛课我们每一位还应多注意教学细节，要尽量避免出现一些语言、教态等不当的细节。‎ ‎　　7、作为现代的老师应该会设问和善于抓住学生回答问题时的缺陷并及时纠正其错误。‎ ‎　　8、从这次赛课的举办来看，我组青年教师在参与这种赛课活动时的积极性还不高。‎ ‎　　9、对青年教师的培养还是要落实、重视。‎