教导处范文之小学教务处工作总结

教导处范文之小学教务处工作总结

教导处范文之小学教务处工作总结 ‎ ‎　　原教研处与教务处合并组建成新的教务处一学期以来，2013-2014第二学期教务处的工作忙碌而有条不紊，在学校校长室的正确领导及各完小的配合下，教务处全体人员紧紧围绕学期初工作计划，牢固确立服务意识，大力开展教研活动，狠抓教学管理，较好地完成了各项任务。秉着以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。‎ ‎　　一、规范课程设置，推进课程改革    严格执行上饶县义务教育新课程要求，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理。为高质量完成各科教育教学任务奠定了基础。‎ ‎　　教务处高度重视校本教材的开发。依据校情为切入点，开设了书法特色课程，并出版编辑了湖村小学书法课的教材；并积极响应教育部的要求，每天的语文课前十分钟书法练习。注重了综合实践活动课程内容，强化了综合实践活动的开展。‎ ‎　　为了更好的推进素质教育，努力做到了教师专业化，人尽其才，充分合理安排教师任教科目。加强了严格按照课表上课的过程督查，成立了巡课督导小组。‎ ‎　　二、进一步加强学籍信息与教师信息采集的的管理 ‎　　本学期是全国中小学生学籍信息采集的第二学期，为此，我们慎重对待，为做好学生学籍采集做了大量工作，有关转入转出的学籍一遍一遍的校对，一次一次的完善，最后顺利的完成。‎ ‎　　三、 狠抓教学常规管理工作 ‎　　教学常规是教师开展日常教学工作的基本要求，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们自始至终抓实抓好。根据县教育局下发的有关教学常规管理意见和我乡教学实际情况，实行了教练式项目管理模式---暨各校的常规项目资金为各校教师数乘以一百元。‎ ‎　　备好课是上好课的关键，教务处制定了《上饶县湖村中心小学教学常规管理细则》，明确要求了常规工作的数量及质量要求。其中重要的一点就是备课严格按照教体局的要求，使用教学案与导学案备课。全面推广了课改实验班的“EEPO”图文结构式和板块结构式的备课。‎ ‎　　加强了常规工作的督促检查，本学期教务处对各完小及中小各教师的常规进行了四次大检查，每次检查后，组织教师及时反馈，认真总结，表扬优秀，指出不足。并撰写月常规通报，具体量化学校与教师的常规工作情况。每月按时发至教研室邮箱。除了月常规的检查外，每周还有周常规的检查督促。 常规检查实行学校自查与中小复查及不定期抽查等形式。学期末强化了的教育教学过程考核。‎ ‎　　四、重视学习， 善于学习，积极推进，大力营造课改氛围 ‎　　理念是先导，学习是保证。当前，上饶县的“有效教育”教育教学改革稳步推进，为进一步转变广大教师的教育观念，让全乡教师的教育理念提升到一个新的层面，我们一直十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法。‎ ‎　　1、走出去   本学期管理骨干和优秀中青年教师先后到了宜春、 黄市、黄沙、皂头学校等地方零距离聆听了一场场讲座，参与了一次次现场会，感受了一节节精彩的课堂。‎ ‎　　2、请进来   为充分准备“枫碧湖”联盟教研活动，有请教研室领导到校指导，为一线老师指点迷津，拨云见日。‎ ‎　　3、书本学   我们要求各校严格组织教师学习有效教育教育理论专著，特别是有关“MS-EEPO”方面的专著，并撰写不少于5000字的读书笔记。并将此作为教师年度考核的内容。‎ ‎　　五、发挥团队引领作用，扎实推进课改工作 ‎　　1、开学伊始，教务处制定了课改实施方案，组建了语文、数学、英语、国学四个课改团队，团队定期开展活动，结合我乡实际与课改要求，研究具体可行的教师教学方式与备课方式，以及学生的学习方式。通过上示范课与观摩课向全乡推广。‎ ‎　　2、以“过关课”为契机，以外出学习老师的“汇报课”为引领，全面推进课堂教学有效化，高效化。在上学期的基础上继续实施教师的“过关课”‎ ‎，全乡安排了中小与完小共三个片点，教研校本化，上课教师与听课教师悉心研讨交流，扬长避短，共同提高。本学期共安排了三次“汇报课”，上课教师将外出所学融入自己的课堂，组织教师观摩学习，共同进步。‎ ‎　　3、举办“枫碧湖”教研联盟活动，教研活动的集中展示。本学期，我校成功举办了“枫碧湖”教研联盟活动，在教研室领导的指导及本校老师的努力下，围绕“有效教育”成功提炼了“循疑渐进教学法”，课堂教学取得了较满意的效果，得到了教研室领导及盟校老师的一致好评。‎ ‎　　六、 强化教学管理，全面提高教学质量 ‎　　1、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。开学初，学校提高对毕业班科任老师的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了完小校长，完小主任会议，研究部署提高六年级教学的工作，同时也不放松对其他年级的管理。‎ ‎　　2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。‎ ‎　　3、加强质量监控的力度。本学期中，教务处高度重视教学质量的提高，组织了两次全乡性的六年级模拟考试，考后立即组织各校教师认真分析，查找不足，并提出了在以后教学中改进的方法；‎ ‎　　七、取得的成绩和存在问题及构想 ‎　　本学期，我校教学经过全体人员的不懈努力，取得了些许的成绩：获得了体育“队列队形”教学竞赛三等奖，有多个课题县级以上立项，并有多篇论文获得省市县级奖。‎ ‎　　教务处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样提升教师的教学方式，训练学生的学习方式，强化教师的备课方式等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步推进课堂教学改革和提高教育教学质量。‎ ‎　　回顾一学期的教学工作，在上级教育部门，学校领导的正确领导下，依靠广大教师的努力，取得了一定的成绩，然而，纵观我乡教育，仍是“路漫漫其修远也”。但展望新学期，我们满怀信心，相信在学校校长室的正确领导下， 湖村的教育定会芝麻开花---节节高 ……‎