- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
2020年初中九年级班主任上学期工作计划范文
初中九年级班主任上学期工作计划范文 九年级,是初中的关键一年,为实现“培养有理想、有信心、 有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高 中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上, 根据九 (2) 班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。 学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅 属于学校,他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要 完成升学任务,我们还要塑造学生的人格 ; 不仅要对现在负责,还要 对将来负责。 我们对待学生不仅要注重成绩, 更要注重他们的思想品 质; 不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。尤 其是我们这个学校,大批的借读生,全国各地,风俗习惯都不一样, 学习基础也有很大的不同, 在对待学生上, 更是应该以思想品德为主, 以学习成绩为辅。所以,我们对待学生,尤其是后进生,应该倾注真 情,而不能予以歧视或忽视。 学生是活生生的人。 他们有思想, 有感情, 有自己的道德标准。 我们在处理孩子问题时,不妨经常换位思考一下。孩子犯错时,抚摩 一下他的头发 ; 孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语 言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。 哲学家詹姆士说过 “人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定, 而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少 的养料,必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育 者,不妨拿起表扬的武器,让学生多一点自信,少一点自卑,使学生 能更好地溶入到班级生活中, 使班级管理工作更加轻松、 有序地进行。 后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚 至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被 置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理 解学生。我们知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。也许 我们无法帮助一个孩子提高成绩, 但是我们可以设法帮助一个孩子克 服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少 浪费一点时间。 家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。家长 的评价认可程度,对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反 感你,他都会到处替你宣传。所以,与学生家长建立良好的关系至关 重要。家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。 我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事, 家长都能感觉到你对 他孩子的关注。 1 、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力, 提高学生竞争力。 2 、每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、有干 劲去实现理想。 3 、做好培优补差工作,做好中等生的提高工作。 1. 加强班级管理,紧抓学生行为规范。 2. 定目标,树典型,营造良好的学习环境。 3. 大力做好培优补差工作,加强学生心理辅导。 4. 开好班会,及时解决班级存在的主要问题, 让学生及时充电。 1. 加大班级管理力度,继续树立良好班风,促进学风 遵守纪律是学生学习进步的重要保证,良好班风是集体更具竞 争力的基础。 九年级是初中决战性的一年, 为使八班集体和个人都更 具竞争力,本学期将加大班级管理力度,力争杜绝违纪现象。 (1) 加强班干部队伍管理和培养, 让学生能更好的自我管理。 每 周开班委例会,讨论班级出现的问题及解决措施等。 (2) 针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导。 (3) 加大早读课和自习课的管理力度, 严格要求做到 “不乱讲话, 不准串位,严格遵守自习课纪律”,维护良好的学习环境,提高学生 的学习效率。 2. 以中考为目标,加强班风学风建设,提高整体竞争力,促进 班风 (1) 严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐 纪律以及其它方面纪律的管理,注意教育、引导学生守规守纪,文明 礼貌。 (2) 加强思想教育, 明确本学期学习的重要性和紧迫性。 在班级 广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论,帮助学生 清楚目前学习任务和学习形势, 全身心地投入到学习中去, 为明年的 中考打好基础。 (3) 加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。 坚决杜绝抄袭作 业, __ 等不良现象,在班级深入开展“我谈学习”活动,让同学们 互相交流学习经验、学习方法,教师予以不断的指导,争取让学生在 轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 (4) 树立目标,开展竞争。让每位同学为自己合理定位,为自己 树一个榜样,树一个竞争对手,帮助学生创造竞争给予,帮助学生提 供自我展现的舞台, 并督促他们完成自我超越。 同时以学校开展的 a、 b 班制度为锲机,进一步培养学生的竞争意识,从而促进学生思想、 成绩双丰收。 (5) 注意促进中间层学生的正常发展。 中等生是班级学生的大多 数,上等生的起点太高,他们达不到。中等生大多踏实、上进,以他 们为主体形成良好的班风和学风比较容易。 (6) 开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进 生结对子,每名班干、团员负责一名后进生,全面辅导他们的学习, 坚持每天与他们谈心一次,帮助他们克服困难,走出迷惘和困惑。 3. 继续培养学生的学习习惯。 经过两年的努力,部分学生在学习习惯的养成、学习方法的积 累上已经取得一些成绩, 但面对初三繁重的学习, 目前多数同学还不 能很好的适应。 如不能合理安排时间, 学习效率低下, 不能自觉复习、 差缺补漏,不能及时反思总结等等现象。因此,本学期还将继续抓好 学习习惯的培养工作,力争让学生学习忙而有序,提高学习、复习效 率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 ①课堂学习习惯。 主要做三项工作: 第一,各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。 第二,结合各科实际,课堂上要求学生对对有疑问、重点、易 错题、补充题等等做好笔记。 第三,学会自我提醒,学生间互相提醒,防止走神发呆,杜绝 不专心听讲,保证每节课都有收获。 ②自习习惯。 主要是三方面的工作: 第一,督促学生利用好自习课。 安排好每节自习课的学习内容。 严格做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”。每节自习 课班主任监督。培养学生自觉利用好时间,提高学习效率的习惯。 第二,引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。 第三,培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面,掌握更 多更好的方法。 (3) 加强和科任老师联系, 做好培优补差工作。 班主任及时了解 学生学习情况,针对学生具体情况制定措施,帮助学生排除思想、学 习上的障碍,力争提高学习成绩。 (4) 树立学习典型。 班内树立起勤奋好学、 科学学习的学习典型。 为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强, 并在班级营造勤奋 学习、 掌握科学的学习方法、 相互学习、 相互竞争的良好的学习氛围。 4 、搞好学习活动,丰富学习生活,增强学生竞争意识,促进班 级活力,开拓学生知识视野。 5. 加强学生体育锻炼,大力抓好两操。体育力争出好成绩。对 体育特困户,班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。 ( 本工作 贯穿整一学年,班主任坚持每次都到现场监督。 ) 6. 加强心理辅导,做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅 导,加强师生交流。及时疏导学生心理问题,及时解决学生矛盾。 初三是整个初中阶段重要时期,我深知自己肩负的责任重大, 不敢有半点怠慢 , 在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化, 对于这一变化, 学生的精神上有较大的压力, 而大多数的学生在这个 转折时期显得迷茫, 怎样让学生尽快适应这一变化, 顺利度过转折时 期,这是我班主任的首要问题。 我主要做了两点 ; 一是尊重每位学生, 尽可能满足学生的的需要, 努力的克服了固执己见, 尊重学生的个性 发展,为学生的成长营造一个愉快的心理空间。二是善待每位学生, 用真诚的爱心对待每个孩子。 对于优等生不掩饰他的缺点, 积极引导 他们扬长改过,努力使其达到更优秀,对于后进生,不歧视他们,努 力去发现他们的闪光点,激励他们不断自我完善。 1. 把握班级情况 基本情况:我班底子薄,大家都不愿意接这个班的班主任,全 班共有 14 人,有近 7 人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、作业 经常不完成, 有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。 有部 分学生曾有过顶撞老师的行为, 还有一些各方面的能力较差, 不完正 家庭的学生有 5 人,占全班的百分之四十多。 这些都给管理好这个班 级带来了较大的阻力。 2. 用情感感化他们,激发学生学习的欲望 在班级管理中,今后我将努力将自己 " 与人为善 " 的爱心倾注给 他们,给他们以的关注,的投入。在班集体中,我将设法精心营造一 种平等、 和谐、 友爱的气氛, 让他们体验集体的温暖和同学间的友谊, 让他们感受到自己在班上有一席之地。 大胆吸收所有同学参与班级管 理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 因为班级常规管理是 一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力, 共同构筑学生自我管理机制。 因此, 我想方设法构建学生自我管理体 制,为学生设置多种岗位, 让每个学生都有机会上岗 " 施政 " ,有服务 同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。充分调动了学生们的 积极性。由于学生的整体素质较差,即便给了他工作,还需要班主任 时刻提醒他们。这是一项长期的工作,可能短期内效果不大。但是这 是我的一次大胆的尝试。 3. 事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价 值和尊严。 为调动每一个学生的积极性, 就要使每一位学生都可以在 班级中找到一个合适的位置, 担负一项具体的工作, 人人都为集体作 贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。 我将在班级管 理中建立起了一套 "事事有人干, 人人有事干 " 的制度。 让他们意识到 班级的好坏与他们每个人都息息相关。 在这种广泛的参与过程中, 使 学生在集体中能够找到自己的 " 位置 " ,觉察到自己的利益所在, 从而 形成责任意识。 因为在这种班级中培养学生的责任意识非常重要。 这 些学生重点不是文化教育,而是教会其如何做人。 1. 积极配合各科教师做好学生的思想教育工作,工作中思想统 一,管理要求统一,及时与各科教师沟通、交换意见,掌握课上第一 手资料。 2. 调动班长、 课代表工作的积极性, 使之成为各科教师的帮手, 配合教师较好地完成教学任务。 3. 随时检查学生各科作业、测验等情况,发现问题及时解决。 1. 帮助学生建立学习档案 ( 从开学初做起 ) ,期中考试后总结学 生的各科成绩,并与前面的成绩做比较,认真分析成功的经验,失败 的原因,班内进行学习交流,请年级学习好的学生介绍学习经验、学 习方法等,开展互帮互学。 2. 创设良好班级学习环境,制定下一时间段的学习目标。把学 生的养成教育贯穿于班主任工作始终。 发现问题及时解决发挥班干部 的监督、管理作用。 3. 关注 " 学困生 "" 问题生 " 用爱心唤起他们的热情,用细心发现 他们的闪光点, 用耐心帮助他们解决困难, 使他们与班集体共同进步。 4. 发挥班干部、团员作用,定期召开班干部会议,布置班内工 作,使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科 课代表等提出具体要求,使其在班内发挥实际作用。 9 月份 1. 抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好上课的纪律, 提高效率。 2. 提高板报质量,布置好教室营造良好的学习氛围,构建良好 的班级文化。 3. 庆祝教师节。 4. 开好学校要求的主题班会。 10 月份 1 安排期中考试的复习工作 11 月份 1. 搞好期中考试的总结、交流学习经验。 2. 根据期中考试的情况召开一次主体班会。 12 月份 1. 搞好班级建设,迎接检查。 2. 认真学习,养成良好的学习习惯。 3. 配合学校搞好各项活动。 内容仅供参考查看更多