班主任资料:文明礼仪伴我行

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班主任资料:文明礼仪伴我行

尊敬的各位评委:大家好! • • 我叫 ,来自 中学。我 说课的题目是《文明礼仪伴我行》,是 我校最近两年开发的校本课程,下面我 将从学情分析、教材分析、设计理念、 学法与教法、教学过程五个方面说一下 对本节课的设计。 •一、学情分析: •初一学生思维活跃,求知欲旺盛,对自 然界中的很多现象充满好奇心,大部分 学生文明习惯较好。但是还有少数同学 缺乏文明礼仪知识,具体表现散漫、厌 学,行为习惯很不好,初一学生更是如 此,所以通过本课进行教育,以待改正。 二、教材分析: • 1、 地位和作用 • 青少年是人生美丽的春天。讲文明懂礼貌是亿万中小学生健 康成长的需要,也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必 然要求。因此结合我校文明礼仪教育读本的有关知识,将文明礼仪 进一步深入到学生心中。人人做到文明礼仪伴我行。 • 2、 教学目标 • 根据本教材的结构和内容分析,结合着初一年级学生他们的 认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: • 1)知识与技能 • 文明礼仪是学生学习、生活的根基,是学生健康成长的臂膀。 在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女,在文明礼仪方面也 存在着诸多的不文明的言行,因此通过各种形式的展现让学生懂得 只要我们从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。 • 2)过程与方法 • 通过歌曲、小品、三字歌、自由讨论发言等形式进一步提高 学生的文明礼仪知晓度并形成行为。 • 3)情感态度与价值观 • 通过活动,反观自身言行举止,促进学生内在修为和文明素 养的提升。 • 3、重、难点分析 • 教学重点: 通过各种形式的展现养成讲文明懂礼仪的习惯。 • 教学难点:文明礼仪如何进一步深入到学生心中 • 三、设计理念 • 感受文明礼仪在家庭生活中的传承、在学校生活中的延 伸,把表演放到课堂,增强现场感,更贴近学生真实的 生活状态,寓教于乐。旨在让学生明确现代文明社会中 不可缺失传统美德。由外而内的提升个人内在修为和文 明素养。 四. 学法与教法 • 1、教法:通过看视频、听歌曲、小品、阅读材料、讨 论等系列活动展示教材内容。 • 2、学法:评价法、表达与交流、分析归纳法、总结反 思法。 五、教学过程: 一、歌曲导入,明确主题: 同学们很喜欢唱歌吧!今天,老师给大家带 来一首好听的歌曲。同时播放《我们从小讲文明》 歌曲。 这是一首关于文明礼仪的歌曲。今天,我们就上 一节关于文明礼仪的课——《文明礼仪伴我行》。 n 家庭文明礼仪 1、中国是一个有着几千年文明历史的古国, 文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上 有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面 请看一段视频:《孔融让梨》 师:看到这个小故事,同学们觉得在 生活中 1:我们应该怎么对待我们的父母和兄 弟姐妹? (小组讨论一下)学生自由发言。 师:如果家里来了客人我们应该怎么 做呢?下面请看一个生活片段 •懂礼貌的小华 • “叮铃铃”,清脆的铃声打破了黎明的 寂静。小华一骨碌起了床,他迅速穿好衣服, 看见妈妈在做早饭,爸爸在洗脸,小华向爸 爸妈妈问了声“ !”洗漱完毕,吃过 早饭,对爸爸妈妈说了声“ ”,就去上 学了。 •坐在公交车的座位上,小华看到一位阿姨抱 着孩子吃力地站着,他对阿姨说: “ ”,当阿姨表示谢意的时候, 他说:“ ” 早上好 再见 您做我的位子吧 不用谢! • 小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到家, 小华发现爸爸、妈妈不在家,桌上有一张纸条,上面写 着:小华,奶奶得了重感冒,我们陪她去医院了,一会 儿就回来。 • 这时,门铃响了,小华开门一看,是一位陌生的叔 叔,他问:“您找谁?”那人说:“我找你爸爸有事。” 小华说:“ !”过了一会 儿,爸爸、妈妈带着奶奶回来了,小华赶快过去搀扶奶 奶,关切地问道:“ 您先在床上 躺一会儿,我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华: “真是个懂事的好孩子。” 我爸爸不在家,请您晚上再来吧 奶奶,您好点儿了吗? • 吃午饭了,小华主动地帮着盛饭,端菜,啊!今 天有糖醋排骨,这可是小华最爱吃的菜了,他把这盘 菜端到了爸爸跟前,爸爸说:“这是专门为你做的”。 小华说:“ ”,爸爸高兴地笑了。 妈妈不停地往小华碗中夹排骨,小华说:“妈妈,老 师说,素菜中含有丰富的维生素,吃了有利于健康, 而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了,对爸爸说: “咱家的小华懂的真是越来越多了。” • 下午放学,小华在做作业, 这时,电话铃响了,小 华拿起话筒说:“ ?”原来又是中 午来过的那位叔叔来电话找爸爸,小华说: “ !” 您是长辈,该您先吃 您好,请问您找谁 我爸爸今晚7点钟回来,到时您再和爸爸联系吧 •吃过晚饭,爸爸在看新闻联播,这时小华想起今天有 《教育在线》看,等爸爸看完新闻联播后,小华征得 爸爸的同意调换了频道,津津有味地看了起来,他看 见爸爸在接电话,就把音量调小了点。这时门铃响了, 小华打开门一看,原来是那位叔叔,小华热情地给叔 叔开了门,给叔叔倒了一杯热茶,叔叔送给小华一辆 小赛车,小华高兴极了,双手接过赛车,说: “ !”爸爸和叔叔谈话时,小华轻轻地把房 间门关上了。叔叔要走了,小华和爸爸一起把叔叔送 到门口,对他说:“ !” 叔叔摸摸小华的头,对爸爸说:“你的儿子真有礼 貌。” 谢谢叔叔 叔叔再见,欢迎您下次再来 • 第二天是双休日,上午,妈妈带着小华去姑姑家 玩,小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起和 王文文约好去她家,于是, 对妈妈说: “ ?”妈妈说: “别回来晚了。” 小华高兴地答应了妈妈。 • 晚上,小华和爸爸妈妈道了晚安,躺在床上,不 一会儿就进入了甜美的梦乡。 妈妈,我想去同学王文宇家玩,可以吗 问问自己:是否也像小华一样在日常 生活中讲究文明礼仪呢? (学生发言) 学生家庭礼仪三字歌 要出门,问父母,经同意,方可行。 回到家,打招呼,有礼貌,习惯好。 就餐前,按序坐,我年幼,应让长。 吃饭时,不讲话,欲咳嗽,应回避。 盛饭菜,拣碗筷,抹桌椅,让我来。 与长言,用尊称,长辈语,仔细听。 说事实,讲道理,不撒娇,不撒野。 长辈赞,要感谢,长辈责,要虚心。 客人来,热情待,奉茶水,双手端。 大人谈,不插嘴,小客人,我来陪。 就餐时,让客先,客道别,送出门。 电话时,先问好,主动道,自己名。 交谈时,有礼貌,通话毕,即挂机。 就寝前,道晚安,夜间起,手脚轻。 早上起,叠被子,问声好,再洗漱。 在家庭,守礼仪,文明孩,人欢喜。 看图片,你都发现了哪些 不文明行为? 上课吃零食 沉迷网络 考试作弊 上课玩手机 上课睡觉 早恋 师:看图片,你都发现了哪些不文明 行为? (让学生自由发言) 师:从同学们的发言来看总结起来大 约有以下几种行为(多媒体呈现) 1、考试作弊; 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博; 3、在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习; 4、休息时间吵闹,影响他人休息; 5、给老师、同学起绰号; 6、随意吐痰,乱扔果皮纸屑; 7、课堂不文明,不尊重老师; 8、破坏校内公共设施、设备; 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画; 10、买饭菜时随意插队。 (二)校园文明礼仪 师:中国古代的礼仪规范不断发展改革形 成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既 庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我 们少先队员不仅要学好文化知识,还要自 觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一 个文明少年。礼仪举止包含了许多内容. 你知道哪些校园礼仪吗? 谁愿意说给大家听?(学生自由发言)。 你知道哪些校园礼仪? * 升旗仪式 * 尊师礼仪 * 见到来访客人的礼仪 * 课堂礼仪(上课下课迟到听讲发言礼仪等) * 上、下楼梯礼仪 * 进、出老师办公室的礼仪 •自尊礼仪(面必净发必理服饰规范礼仪) •同学间礼仪(谦让礼貌不乱起、乱叫绰号 等) …… 师:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣 赏(xxx)表演的几种最基本的礼仪形式。 表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、 正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼 仪、递物与接物。 师:除了上面所涉及的礼仪知识之外,我 们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请 欣赏小品,看看其中的人物是如何做的。 第一场:值日生刚打扫完校园,把垃 圾拿去倒。学生A吃完香蕉,随手就 把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻 快的歌儿经过,不小心踩到香蕉皮, 摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后, 拍拍屁股,骂了一句“真倒霉”,就 离开了。 第二场:学生C背着书包准备回家, 当他经过这个地方时,差点也踩到香 蕉皮,但他并没有立即离开,而是弯 下腰把香蕉皮捡起来,经过垃圾桶的 时候,把它扔了进去,然后高高兴兴 地回家去。 师:看完这个小品,大家有什么感想呢?你是A, 是B,还是C呢?(学生发言) 是啊,校园的清洁卫生和我们息息相关。 在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为, 不仅仅影响到校园的美观问题,同时也关系到 我们的健康问题。 合:所以,为了我们的健康和卫生,应该时时 刻刻保持学校的清洁与卫生,我们人人有责。 (表演结束) 师:通过以上家庭礼仪和校园礼仪,我们学到 了很多,同学们我们今天学了哪些知识呢? 《中学生日常行为规范三字歌》 升国旗,要敬礼,唱国歌,要肃立。  上课时, 专心听,多动脑,记得清。  做作业,写工整, 按时交,卷面清。  学知识,勤思考,乐动手, 记得牢。  做两操,要认真,勤锻炼,身体好。   集合时,静齐序,做值日,要积极。  爱整洁, 常洗澡,要刷牙,牙才好。  个人事,应自理, 家务事,要学习。  敬师长,有礼貌,孝父母, 尊教导。  对他人,要尊重,学合作,守信用。   要诚实,不说谎,敢认错,益成长。  不玩火, 防触电,学自护,保安全。  迷信事,不去做, 烟赌毒,不能沾。  书报刊,音像网,好与坏, 要分清。  好习惯,早养成,有教养,益终身。 【盘点收获,颗粒归仓】 文 明 礼 仪 家庭礼仪 校园礼仪 【基础闯关 我能行】 五、中学生日常行为规范知识竞赛 1、平时上学我们应当( ) A、想穿什么穿什么? B、不佩戴首饰 C、戴不戴首饰无所谓,只要不被老 师发现就可以。 2、听到预备铃我们应当( ) A、还没上课,在外面呆会儿 B、立刻进教室,准备好上课用品 C、刚才的话没说完,抓紧说两句 B C 3、下课铃响后,老师还没离开教室,我们 应该(B) A、提醒老师下课 B、等老师说下课后再出去 C、立即起来就朝教室外走 4、下课后,我们应在教室里(A) A、不大声喧哗、打闹 B、已经下课了我想干什么干什么 C、吃点零食消磨时间 5、宿舍管理员或老师的批评若有错,我们 应(C) A、对管理员或老师置之不理 B 、转头就走,不听了 C、待管理员或老师说完后再解释 四、老师讲话: 亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生 命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的 后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪 传统,树立良好的自身形象。只要心里播下 这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、 开花、结果,那么我们的社会就会更美好! 希望通过这次活动,能让我们真正理解文明 礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生 活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开 遍家庭、校园、社会! 文明礼仪使有礼貌的人喜悦,也使那些 受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每 个人都从小事做起,从我做起,让文明礼仪 与我们同行! 歌声与微笑
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