教导处范文之多媒体教学课件评比标准

教导处范文之多媒体教学课件评比标准

教导处范文之多媒体教学课件评比标准 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 一级指标 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二级指标 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三级指标 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 简要说明 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件设计 ‎ 29分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 前期设计 ‎ 8分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件选题(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 选题恰当，适应特定教学对象学习需要 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 设计目标(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 有助于实施素质教育，减轻学生负担，有“教学设计”文档 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教育性 ‎ 9分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 启发引导(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 利于新课导入、激发学生学习兴趣，拓展思维，培养能力 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学要求(5)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 突出重点，分散难点，深入浅出，易于学生接受 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 环境搭建 ‎ 12分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 合作探究(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 为学生合作学习或探究性活动的开展提供素材或架设桥梁 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 师生交互(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 改变师生互动方式，为学生发现问题、提出问题提供支撑点 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学评价(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 为学生参与教学评价营造良好氛围 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件内容 ‎ 16分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 知识点 ‎ 4分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 组织结构(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 知识结构科学合理，符合学生的认知规律 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 深度广度(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 覆盖面广，有一定深度，适合不同的班级使用 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 科学性 ‎ 8分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 正确性(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 知识内容科学准确，逻辑严谨，层次分明 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 规范性(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 俗语、公式、符号规范 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 资源 ‎ 4分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 资源质量(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 资源形式多样，能为学生学习提供本地资源和网站链接，数量适中，质量高 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 技术性 ‎ 20分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 制作技术 ‎ 16分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 素材选用(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 文字字号不小于32镑；图片清晰，最低分辨率480×360；音频声音清晰，无杂音；视频清晰没有马赛克；动画生动形象 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 合成技术(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 图文排版合理，逻辑性强，符合学生的阅读习惯；能根据教学需要，处理好文字、图片与音频的同步问题；动画无停顿、跳跃的感觉，同时运动的对象不要超过两个 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 交互性(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 支持键盘和鼠标双重操作；避免简单的翻屏或翻页；各场景与主界面之间跳转自如，设有菜单或按钮。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 规范性(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 两级文件夹设置，主文件夹名称为课件名，二级文件夹名称为种类素材名；课件需要进行打包操作，存放在主文件内 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 运行状况 ‎ 4分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 环境要求(2)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 能在较低配置的计算机(三年前的主流配置)上流畅运行；稳定可靠，无死机现象 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 操作要求(2)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 无罕见的操作要求，普通教师均能自由使用；可方便地退出和重新进入 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 艺术性 ‎ 15分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 界面设计 ‎ 8分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 界面效果(5)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 界面布局合理、色彩柔和、主题突出，整体风格统一，导航清晰简捷。具体要求参见《教育技术培训教程》P93‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 美工效果(3)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理；字体颜色不易超过两种，背景与字体 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 艺术效果 ‎ 7分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 媒体组合(4)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 创意新颖，构思巧妙，节奏合理 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 媒体艺术(3)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 文科：感染力强，引人入胜；理科：穿透力强，发人深醒 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 实用性 ‎ 20分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 操作使用 ‎ 8分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 操作简单、灵活, 容错能力强 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学效果 ‎ 12分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 能解决传统教学手段无法解决的教学疑难问题 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 课件于11月6日前发送到学校电教中心信箱