【精选】教师在全县会议上的发言三篇

【精选】教师在全县会议上的发言三篇

教师在全县会议上的发言三篇 ‎ 教师在全县会议上的发言三篇 下面的小编就给大家分享下关于教师在全县会议上的发言，欢迎阅读。 全县教育工作会议上的发言稿 篇一 尊敬的各位领导、各位老师、各位家长、亲爱的同学们： 大家好!我是来自XX一中20XX届高三理科龙氏班的班主任刘李。 七月流火，金秋送爽，在全县关注教育、共襄盛举的庄严时刻，我作为澧县一中这所底蕴深厚的百年名校的教师代表，站在这个神圣的讲坛上发言，倍感荣幸、极其自豪! 著名记者柴静说过:一个国家是由一个个具体的人组成，她由这些人创造并决定。而一所学校也是如此。我始终认为：学校之大，不在于大楼之大，也不在于规模之大，而在于师者之大，在于有大境界、大格局的人。正因为有这样的教师，学校才有了灵魂。澧县一中之所以弦歌千年根深叶茂，是与一代代一中人自强不息、厚德载物的精神品质密不可分的。这种爱生、敬业的情怀绵延不绝，贯穿在每一个一中教师平凡的工作岗位中，共同铸就了这所百年名校的辉煌。 ‎ 而作为一名一中人，此时此刻，当我从记忆的内存里搜索从教的漫长历程，回顾那些留存在我深深脑海中，和学生们一起度过的峥嵘岁月，真是百感交集，不胜感慨，千言万语浓缩成为一句话：雄关漫道真如铁，多年辛苦不寻常。能够成为一中的代表，我想可能是因为具备了三心。 第一是热情未减，不改初心。海尔总裁张瑞敏有这样一句名言：什么叫做不简单?能够把简单的事情天天做好，就是不简单。 现在社会上流行一种说法，所谓青年佛系，中年油腻，人在一种工作状态中最易产生倦怠心理，而我对抗岁月的利器便是热情与初心，在我的眼里，敬业者永远是年轻。从走上讲台的那刻起，我始终不改痴心，一如往昔，始终如一。 仅以我最近担任2018届龙氏班班主任的三年为例。我每天把教室、寝室、家庭三点一线的简单生活过得精彩，带给我的学生信心满满。在亚历山大、异常艰辛的高三阶段，多少个清晨时光，我带领全班同学为班上同学过生日、唱生日歌、赠送生日小礼物;多少个课间，我和同学们一起相互调侃，相互激励，传递正能量，其乐融融，学生们因此信心满满，他们带着责任、坚守内心，攻克一个个困难，越过一道道沟坎，终于在2018年高考中考出了满意的好成绩。全班同学高考平均分高达664分，全部录入双一流大学，其中蔡鸣枫、杨銮、罗雨田、杨缙卿、郑伊航等5名同学被清华北大录取。 ‎ 第二是凝聚心血，爱心永存。苏霍姆林斯基说知识是不可能冷冰冰地毫无感情地从一个脑袋装入另一个脑袋的。你不是教物理，而是教人学物理。我始终以为，没有爱就没有教育，我的工作就是在学生心中播种希望，激活学生内心，点燃学生希望。我坚持用爱心哺育爱心、用智慧启迪智慧、用人格塑造人格。始终以自己的一言一行引领学生，以自己的执着坚忍影响学生，以自己的工作实效造就学生。在学生眼里，我既是严师，又是慈母，学生对我既是敬畏，又是亲切。高三时光最是艰辛:多少个晚自习后，我陪伴学生跑步在操场，舒缓压力。多少个就餐时间，我陪学生行走在绿荫校道上，倾听学生的心声，帮助学生解决困难。多少次我车载生病的学生，匆匆求医问诊，今年3月，正值第二次13校联考期间的晚餐时分，我班学生郑伊航同学下楼吃饭时不慎踩空楼梯，导致左脚严重骨折，第一时间我将他送入医院，随即挂号、缴费、找医生。郑伊航的家庭经济并不宽裕，父母在外打工维持生计，一时无法回来照顾他，为了保证他后期医治效果，又不拉下学业，我把行军床铺在办公室供他休息，每天三餐饭按时送到他手上，定期送他到医院复查，边吃饭边给他讲解英语题目，2个月坚持下来，克服了常人无法想象的困难，功夫不负有心人，今年高考时，郑伊航同学以695分的好成绩考入了清华大学。 ‎ 第三是协调关系，同心戮力。海明威说：没有人是一座孤岛。结局的圆满有赖于所有科任教师的齐心付出：1509班的科任教师分别是语文吕文娟老师，数学陈智勇老师，物理杨刚老师，化学朱茂泉老师，生物吕露老师，他们个个身怀绝技，教学一流，师德高尚，每周我们至少一次集中共同商议1509班的教育教学管理，以期发挥集体智慧，汇聚团队力量，力求教与学效果最大化，正因为有1509班这个团结奋进的教师团队，才有了我们今年高考的大丰收。 三心齐聚，所向无敌，我非常庆幸在人生的韶华之年，来到一中这片沃土。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限;在这里，受她的培养、造就，平凡的我得以快速成长，为了回报一中对我的培养，我将把真挚的感激与自豪化作行动，将全部的智慧与力量奉献给我的学生，勤奋爱岗，激情逐梦，因而这17年里，我带出了无数个双一流大学生，带出了英语单科全省高考第一名的学生，也带出了若干名清华北大学生。 如我一样，澧县一中的教师们，我的同事们，他们就是这样一个没有自我的群体，学生便是他们存在的全部意义;他们也是一个固执己见的群体，每天的所思所想就是如何壮大学生的体格与灵魂;他们还是一个谨小慎微的群体，终日小心翼翼呵护着每一个脆弱的梦想。他们是平凡的人，但我更愿意用罗曼罗兰的话称他们是英雄：我称为英雄的人，并非以强力称雄的人，而是靠心灵伟大的人。 ‎ 在我看来，只有一所学校拥有这些能够寻求真理的人，不计利害为这片土地付出的人，我们才能说我们为自己的学校而骄傲。 最后，我想用这样一段话结束我今天的发言：选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获;选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由;选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌! 谢谢大家! 巴东一中曾令锋老师在全县教育大会上的发言 篇二 尊敬的各位领导、敬爱的老师们： 大家好! 金风送爽佳节临，桃李飘香暖人心。在这个充满喜悦和丰收的季节里，在喜迎新中国七十华诞之际，我们共同迎来了第35个教师节。在这样一个特别的日子里，作为一名普通教师，能参加今天的庆祝大会，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，已十分荣幸，又能作为教师代表在庆祝大会上发言，分享个人的成长经历，表达自己的一点感想，心情倍感激动。 首先请允许我代表巴东一中全体教师向一直以来关心支持教育事业的县四大家领导和社会各界表示崇高的敬意!向给我们今天的会议提供服务的单位和部门表示诚挚的谢意!向给我们提供发展平台和机会的县教育局和学校领导表示衷心的感谢!向与我们共同奉献在教育教学一线的同事们道一声：节日快乐! ‎ ‎ 又一年长空飞雁，又一年芦花轻扬;又一年雨雪风霜，又一年桃李带香。犹记得，2008年背负行装只身从长阳老家来到巴东一中，就深深被这里浓厚育人氛围所感染：老师们个个敬业爱岗，孜孜以求;学生们个个拼搏好学，力争上游。良好的向上、向善的学习工作氛围，让我们每一个年轻人都会萌生终生执教于此的意愿。 曾经，我放弃了拿A类奖学金攻读华中师范大学国际关系专业硕士研究生的机会，毅然决然地来到民风淳朴的巴东;曾经，我也有机会转调到龙泉中学，但我选择留下。我认为，成长成才的地方有千万个，作为教师，只要有良好的育人环境和教师成长环境，在哪里都可以生根。而今，我成为一名人民教师，我依旧认为，教师不管去哪里工作，追求的不应是优越的生活条件，不应该是物质财富的积累，而应该有我们自己的追求那就是快乐人生。我们的快乐是什么呢?孟子曾说，人有三乐，其中一乐便是：得英才而教育之。那是因为我们能感受到生命的涌动和心灵的成长，能感受精神的愉悦和灵魂的丰盈，能感受到力量的成长与成熟。在巴东一中工作，我就能够得到这种快乐与幸福。所以，我常这么认为，在这里，我算得上是一个真正的快乐幸福的人了。 自参加工作以来，我秉持学高为师，身正为范的理念，堂堂正正做人，踏踏实实做事， ‎ 努力学习专业知识，潜心教学，努力提高业务能力，渐渐地，我也取得了一点点不足称道的成绩。 2011年12月，我有幸被评为巴东一中教坛新秀，2013年3月，我被评为巴东县教育教学工作先进个人，2014年12月，我被评为巴东一中优秀青年教师，2018年11月，我被评为巴东一中骨干教师。从2014年起开始尝试担任政治组备课组长和班主任工作。至今已带了12、14、15、18四届高三毕业生。 所带历届毕业班高考成绩还算优异，至今所带毕业班学生中已有15人考取北大清华，其中有2人进入全省文科前5名，近300人考入958、211工程院校，近500人上一本。 ‎ 作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，相较与我们学校的前辈我更没有傲人的成绩，唯有的是从前辈那里学来的那份踏踏实实的默默耕耘。如果硬要说在教育教学上取得了那么一点成绩的话，也是得益于领导对我的信任和关怀，给我提供了发展平台和机会，让我任教以来就一直担任实验班教学工作，让我第一次当班主任就担任毕业班的班主任工作;得益于同事的指导和帮助，耐心的指出我工作中的不足，让我这一名教学新手得以迅速成长;得益于家人的理解与支持。大家都知道巴一中的老师，特别是班主任，基本上很难照顾到家庭，与学生在一起的时间多，与家人相伴的时间少;照顾学生，全心全意，照料家人，火急火燎，有幸的是我成为了一名巴东女婿，岳父岳母和老婆给了我莫大的支持，帮我承担了家里的大事小情，让我能一心扑到工作上，但对家人我只有说不尽的感激与愧疚。至今，有那么两件事让我久久难以忘却：20XX年，儿子刚出生，黄疸过高，进入大脑，有脑瘫的风险，先后5次去宜昌治疗，每次为期半个月，因为放不下教室的孩子，丢不开手头的工作，我初为人父，但不能在儿子最需要的时候全程陪同，只能每周六到宜昌早去晚归一趟，中间花几个小时陪陪在育婴箱里照蓝光的儿子和还在坐月子的妻子。还有一件事是去年冬天一天，凌晨一点多，接到弟弟从老家长阳打来的电话，爸爸病重，生命垂危，可第二天学校安排有重要活动，自己也有安排好的一节全校公开课，来不及另作安排，作出调整，那一夜，彻夜未眠，只能每隔几个小时电话联系家人了解父亲病况，带着牵挂的心、噙着担忧的泪忙完了一天的工作，晚上赶回老家陪父亲在医院过了半夜，第二天上午又赶回学校，未能继续在病床前尽孝道。 做教育，就要有奉献，有奉献就会有牺牲。这种奉献与牺牲，不仅仅只是我的专利，在座的各位老师们、甚至全县教育战线上的同事们可能在这方面都更甚于我。 情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。教育是爱的事业，我们用语言来播种，用彩笔来耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润。 ‎ 让我们相约：厚植爱国主义情怀，牢记为人民服务宗旨，教育报国守初心，立德树人担使命!以梦为马，不负韶华，不丢信仰，不辱使命，不坠情怀，继续为了孩子们美好光明的未来而贡献自己微薄的力量。愿全天下所有教师都能从平凡的工作中找到自己特有的快乐，找到自己特别的幸福。 我的发言到此结束，谢谢大家! 全县教育工作会议上的发言稿 篇三 今天，我们在此对XX至XX年度以来全县教师教育工作情况进行认真回顾，在总结、改进、提高的基础上，对XX至XX学年度的教师教育工作进行安排部署。 一、一年来的工作回顾 一年来，我们依据部省市教师教育工作会议精神，以提高教师综合素质和实践能力为目标，以教师专业化发展为核心，以教材知识训练和教材教法训练为重点，组织开展了一系列卓有成效的培训活动。 1、学段教材教法集中培训稳步进行 ‎ 全县中小学义务教育阶段五十周岁以下的小学科学、英语和初中英语、物理、化学、生物、教师共321人参加了为期六个月共24天集中培训，着重在教材分析、教学设计、教学技能、教学模式四个方面进行多项基本技能训练。同时，全县中小学语文、数学补训班共337名教师进行了为期6天的教学技能培训。培训继续坚持周末集中面授与平时实践作业相结合的授课方式，坚持理论考试和实践效果检查并重的考核方式。与去年相比，由于改进管理和教学组织，今年参加培训的教师人数稳定，中途插班人数极少，学员出勤率高、作业完成率高、作业质量高。语数补训班和理科综合培训班共658人参加培训，其中626人考核合格，合格率为合格率为95. 3 %。本次培训为教师运用知识结构图分析教材内容、科学设计教学运用课堂教学技能以及教学模式建构奠定了牢固的基础。 2、基本完成教材知识校本训练任务 在教材知识方面，全县义务教育阶段中小学教师围绕现行二、五、八年级教材在单元和课题知识结构图、课后习题、学生错题整理、八部教育电影观看四个方面进行训练，全县44所中小学中，完全完成训练任务的学校占27%，完成三分之二训练任务的学校占68%，完成训练任务三分之一的学校占5%。各高中依据县局关于开展学段教材教法训练的实施意见以及新课程改革的要求，结合高中教学实际，开展了一系列岗位大练兵活动，对促进高中教师专业化发展起到了很大的促进作用。 3、成功举办全县幼儿教师专业技能提升培训 县局投资40余万元，与xx师范学院合作，由xx师院9名教授授课，县教师进修学校具体组织实施，利用双休日对全县560余名幼儿教师从基本理论知识、基本专业技能两方面进行为期四个月的集中培训，莲 山 课 ‎ 件本次培训共开设12门课程，采取集中面授辅导、现场指导练习、进园互动交流、出外考察学习等多种教学手段。通过理论书面考试、笔记作业检查、专业技能展示、学习出勤等多方面综合考核。本次培训优秀率达到48%，优良率73%，合格率99%。本次培训为我县学前教育的快速、健康发展打下了坚实的基础。 4、对全县义务教育阶段中小学中层领导进行培训 XX年3月在县进校对全县义务段139名中层领导干部进行了为期二十天的培训，培训分两期进行。这次培训聘请具有丰富理论知识和实践经验的专家以及县局几位领导亲自授课，对学员从校本研修、管理策略、角色定位、沟通艺术、德育研究、安全教育、信息技术、听课评课八个方面培训，培训以脱产集中培训和基地实习相结合的方式进行，收到了良好的培训效果。 5、完成国培计划培训任务 XX至XX学年度全县共719名中小学教师参加教育部中小学继续教育网和研修网组织的国培计划网络远程培训，到XX年7月为止，参训教师全部已经完成了规定课程学习任务。同时，全县共派出84名骨干教师参加陕西省教育厅组织的免费脱产或置脱产项目培训。 6、继续组织阳光师训活动 ‎ XX年11月组织全县中小学700多名教师参加市局安排的农村教师素质提高计划阳光师训活动。我们在组织广大参训教师认真听课学习、积极参与课堂互动之余，还组织教师积极撰写心得体会文章，积极向市局反馈后续培训情况，受到了市局领导的高度评价。 7、组织计算机模块培训 组织中小学教师信息技术培训，配合县人劳局积极开展专业技术人员公需科目培训及计算机模块培训。全县共300多人参加培训了，共参加了1900个模块的学习。 8、教师继续教育工作深入开展 组织全县112名初中教师在暑期进行了为期12天的第四轮次继续教育集中培训。高中(职中)教师完成了陕西省高中教师继续教育远程培训课程学习任务。同时，对全县事业单位专业技术人员，特别是教育系统的专业技术人员进行了两期继续教育公需课培训，全学年共培训98人。 存在问题 1、个别单位领导对教师教育工作认识，重视不够，工作力度不大，措施不到位，甚至个别单位领导从来不参加教师教育工作的组织与管理，出面组织的中层领导缺乏号召力，这种状况直接影响了本单位教师全员培训的出勤率、训练作业完成率和培训效果，也必将影响到学校的可持续性发展。 ‎ ‎2、少数学校教师教育工作安排缺乏计划性，组织管理不得力，平时不大注意组织教师训练，直到考核验收前才让教师突击完成训练作业，以致教师临时突击、互相抄袭应付，作业雷同率较高，八部电影相当一部分学校的教师就没有看过。 3、培训部门管理仍有不到位之处，一些学校反映进校到年底验收时才到学校检查，做不到每学期两次，指导工作明显滞后;同时，不能及时将教师参训情况反馈给各学校，导致一些培训考核管理工作无法及时跟进。 等等，这些问题还有待于我们在今后工作中加以克服。 二、本学年工作内容及要求 实施中小学教师教材组织与教法、学法两项技能训练，是我县落实教育部和省教育厅关于加强中小学教师培训工作的意见重要举措。自从XX年实施以来，我们的工作思路和培训模式得到广大教师与校长的普遍认同，市教育局对我们的工作也给予高度的关注和肯定。本学年是这个项目实施的最后一年，为此，我们要以这两项过关训练为重点，增强信心，坚定信念，继续做好目前的各项教师教育工作，以促使我县教师专业化水平的再提升。 1、做好学段教材教法全员过关训练工作 ‎ 我县中小学教师学段教材知识与教法、学法全员过关训练共分三年实施，今年是最后一年。首先是做好思品、历史、地理、体育、音乐、美术和信息技术教师的教材教法集中培训工作，这次培训也是学段教材教法训练最后一次培训，对于前两年因各种原因未能及时集中培训的教师要参加今年的培训。其次要完成全年两项训练校本培训任务。今年的校本培训仍然是做画教材知识结构图、做课后习题、学生错题积累、观看教育八部电影这四方面的工作，对已经参加过集中培训学科的教师还提出了课堂教学技能训练和应用知识结构图提高课堂教学效率的要求。XX年8月暑期教师学习会期间继续举行教材知识过关考试。第三，做好学段教材训练项目实施总结工作，学段教材训练这个项目从XX年启动到XX年8月结束，实施三年来，我们有许多成功经验，也有一些不足，我们一定要认真总结经验教训，为以后的有效培训提供借鉴经验。 2、开展以应用知识结构图为核心的校本研修活动 今年我们与xx师院共建省级校本研修实验区，通过实验区建设将校本培训与校本教研有机地结合起来。在今年的校本研修活动中，我们要以应用知识结构图为核心，将教师对课标的研读、教材分析、教学设计和课堂教学方法改进等方面的活动有机地整合起来，通过知识结构图的应用，既提高课堂教学效率和效果，又推动我县校本研修实验区建设朝着规范、科学方面发展，同时使知识结构图的应用成为我县校本研修工作的突出特色。为此，各校要积极采取措施，鼓励、支持并组织教师在课堂教学实践中运用已经掌握的教学技能，县局将组织运用知识结构图提高教学效果的竞赛活动，以此推动全县校本研修工作深入开展。 ‎ ‎ 3、继续加强各级各类教师继续教育工作 一是按省市安排继续组织好农村教师素质提高计划阳光师训，重点落实参训人员和组织管理工作。二是加强对参加中小学教师继续教育网组织实施的网络远程国培计划学习的管理，不仅要保证参训教师及时学习，而且还要保证能够成绩合格。三是加快教师学历层次提升步伐，按照小学大专化、初中大本化、高中要有一定比例研究生的要求，督促本校中青年教师积极参加学历层次提升教育，尤其是各高中学校要扩大研究生学历比例。四是继续加强教师教育技术培训。督促教师积极参加计算机模块培训，使所有教师完成专业技术职称所要求的模块学习任务。五是对所有新任中小学教师进行岗位适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。六是适当时候对今年新提拔的副主任、全县团委书记、少先队辅导员进行岗位培训。七是各校都要组织教师学习教育部颁布的中小学教师专业标准，县局将组织教师专业标准的研读活动。 4、做好平时的培训管理工作 ‎ 继续坚持谁主管，谁负责的原则，全面落实各方面的责任。第一，各校主管领导要熟悉县局下发的有关文件精神，对于各项训练要求要做到心中有数;第二，对语数教师、英语教师、理化生科学教师和正在参训的其他学科教师，训练作业要分类进行检查，做到双周检查月底总结;第三，做好辅导引领工作，坚持辅导员辅导制度，积极通过作业展评、单项技能竞赛活动，各校每学期至少要组织一次专题技能训练或作业展评竞赛活动。集体观看的影片要先组织讨论，后当场撰写观后感;第四，进校保证每学期奔赴各校巡回检查两次，实事求是地评估各学校教师培训工作，每次检查结果要书面上报县局，并在全县通报;第五，从上到下各级都要做好教师教育工作的资料积累、收集与整理工作，为年终全面总结做好准备。 5、构建专兼结合的校本培训师资库 ‎ 缺乏一支高素质的教师培训队伍，这是制约我县教师教育工作发展重的要因素。县进校虽然已经获得了省级示范进校的光荣称号，学校的硬件建设也得到了一定的改善，但软件建设，尤其是教师培训队伍建设仍很滞后，难以满足较高层次和较宽范围的培训。为此要把建设好一支优秀的教师培训队伍放在重要位置。一是要采取切实措施，加强内部教师培训，建立奖励机制，引导教师钻研业务，提高自身素质;二是在全县范围内将学科带头人、骨干教师或在某一方面具有特长的教师，纳入校本培训师资队伍，并建立培养档案;三是各校要相应地建立自己的培训辅导教师，通过各项辅导活动，拉练一支能够完成各项辅导任务的校本培训队伍。全县上上下下共同努力，共同构建专兼结合的校本培训师资库，为教师素质提高提供保障。同时，也为解决这些引起切身利益问题创造条件。县局将在适当的时候表彰一批各方面涌现出来的校本培训优秀辅导员。 三、保障措施 1、整合各种资源，构建大培训格局 按照小实体、多功能、大服务的目标，将县进校、教研室、电教中心与职业中专的教育资源有机地整合起来，充分发挥各自拥有的资源优势，构建我县教师教育工作大格局。通过上联下挂，将陕西师大、xx师院的专业引领与我县优质学校建设结合起来，实现学校组织发展与教师个人成长的双赢;实施项目带动战略，将教师培训与教学研究的结合，做到研中有训，训中有研，实现研训一体化;积极创造条件，充分发挥我县独有的地方教育专家引导作用，将教师培训工作与解决学校实际问题结合起来，做到培训效果最优化。 2、加强培训基地建设，以点带面促发展 ‎ 学校是教师培训体系中的重要机构，也是校本培训的重要阵地。为了推动全县整体工作水平的提高，县局将整个培训项目分解成具体的、系列技能，要求各校在完成统一培训目标任务的基础上，结合自身发展的优势，力争在某一个或几个方面有突破，使其成为本校培训工作的特色。县局将在各校工作的基础上确定一些学校，加以有针对性的指导，使其成为全县教师单项技能训练培训基地，县局将通过召开现场会展示和观摩等形式，发挥这些学校的辐射带动作用，以促进全县整体工作的规范与提高。 3、转变培训方式，学用结合互动促进 培训方式直接影响着培训效果。县级培训要坚持实践取向，行动学习的培训理念，在培训过程中，要以解决实际问题为核心，以案例分析为载体，引导教师积极参与培训过程，将培训活动与日常教学实践结合起来，实现在学中用、用中学，促进教师在实践中自我反思，自我改进，达到知行合一的培训效果。 4、培训机构转变作风，主动为基层提供服务 按照杨局长指示，县级培训机构中各业务部门要转变作风，以三个服务为指导思想，工作要由被动执行向主动服务方向转变。为此，要广开培训渠道，灵活培训形式，送教上门，送培到校，到学校教育教学一线去，进行辅导、指导，抓典型，抓经验。在服务学校、服务教学、服务教师的实践中，实现专业引领，同时也实现自身的价值，促进自身的业务水平提高。 5、积极创造条件，为教师教育提供有力的保障 ‎ 一是制度保障，建立促进教师积极学习和实践的各项培训制度。二是为教师提供学习图书资料，配备专用学习、练习本。三是加强硬件设施建设，方便教师网上学习;三是开辟学习时间，保证教师有固定时间、有精力学习。四是实行经费分担制度，该报销的报销，该补助的给予补助，该奖励的奖励，培训是一项为教师提供的福利，尽量由学校买单，以减轻教师经济负担。 各位校长、同志们，教师教育工作影响着教师素质提升的速度与层次，决定着学校教育质量的高低，我们一定要抱着高度的工作责任心，统筹规划、科学安排，有计划、有步骤地把我县今年的教师教育工作抓实、抓好、抓出成效，为我县教育质量再上新的台阶做出新的更大贡献!‎