教学检查总结讲评发言

教学检查总结讲评发言

教学检查总结讲评发言 ‎　　老师们: 　　大家下午好! 　　首先感谢学校、感谢同志们的信任，让我能经常有机会在学校召开的各种会议上发言，得以锻炼自己，提高自己的表达能力，所以我非常珍惜这一些难得的机会，所以每次发言时我的心情都很激动。今天，我要告诉大家的是，此时此刻，我的心情仍然激动，但同时我又不得不告诉大家，这种激动来自于对学校教学工作现状以及同志们完成学校工作状况的焦急和忧虑。 　　下面，我就上周三进行的第二次教学大检查进行小结： 　　全校80名专任教师，分语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体六组进行检查，检查情况如下： 　　1、语文组应检15人，已检15人，其中x、x、x、x老师四位新进教师没有备课、作业批改检查登记，只有教学计划检查登记； 　　2、英语组应检15人，已检14人，其中x系婚假未检，x、x、x、x老师系新进教师，至检查时还未上课，只检查教学计划； 　　3、理化生应检12人，已检9人，其中x系事假未检，xx老师系新进教师，只检查教学计划，x、x老师没有检查登记； ‎ ‎　　4、政史地组应检19人，已检17人，其中x老师系新进教师，只检查教学计划，x、x老师没有检查登记，x老师只有教学计划的检查登记记录。 　　5、数学组应检14人，已检14人。 　　6、艺体组应检9人，已检9人，美术没有作业检查登记。 　　此次教学检查，我个人认为存在着严重问题，有这样几点让人意想不到： 　　1、送检如此不及时，真的让人意想不到 　　上周教师例会上要求老师们于星期二下午第八节课之前将资料送交教研处迎检，但是到了星期三早晨，却只有几位老师送交了资料。 　　2、资料如此不规范，真的让人意想不到 　　主要表现在： 　　①装订不规范：部分教师使用打印教案，但教案既未装订成册，又无封面封底； 　　②填写不规范：有的教案，既无任课教师姓名，又无任教班级；既无上课时间，又无节次安排； 　　③环节不规范：只有教学流程，没有作业布置；只有上课过程，没有教学反思；只有课程讲解，没有板书设计；只有原始网上教案的打印稿，没有教学调整，有个别教师竟然连原始教案的作者及单位名称的痕迹都没有完全删除。 ‎ ‎　　3、检查如此不认真，真的让人意想不到 　　主要表现在： 　　①完全不熟悉本组教师任课情况，不清楚本组到底有多少任课教师，有哪些教师已送检，有哪些教师未送检；不清本组有哪些教师跨年级、跨科目任教，有哪些科目已检查，还有哪些科目未检查。 　　②检查项目不齐全：有的教师缺少作业检查登记，有的缺少教学计划检查登记等； 　　③检查环节不规范：有些未按规定书写检查时间，未在教案、计划书、听课本上盖教务处、教研组的印章； 　　④检查工作不深入：检查工作没有深入挖掘细节，没有扎实落脚，既没有好的典型总结，也没有及时指出并反馈存在的问题，即使有典型情况记载，也仅仅是流于形式，空话居多。 　　出现上述现象的原因分析及责任划分： 　　1、教务处对常规教学的指导、督查、检查工作没有落实到位，对本次教学检查中出现的问题，教务处理应负主要责任； 　　2、教研组长理应负检查不深入，工作不细致的重要责任； 　　3、一部分教师也应负重要责任： ‎ ‎　　①开会布置工作时不认真听取会议要求，不及时送检，做事拖拉，对学校部门布置的工作敷衍了事，表现为工作要求不严； 　　②只图完成工作任务，能应付检查就行，只求我有，不求很好，表现为工作标准要求不高； 　　③没有树立质量意识，没有认识到只有落实教学常规，抓实教学课堂，才是做实教学效益的科学方法，表现为工作责任心不强。 　　老师们，今天，我之所以把问题讲得这样尖锐、讲得这样严重，是因为问题出现在内部并不要紧，我们还有机会和时间来补救。希望我们全体教师能深切认识到，思想问题是大问题，只要思想不滑坡，办法总比困难多；只要思想能集中，工作一定能成功！ 　　老师们，为了解决第二次教学检查中存在的一些问题，为了更好地迎接10月26日区教育局的教学常规检查，校长室严令教务处进行督查整改： 　　学校定于本周星期四晚上进行第三次教学检查，请全体教师于本周星期四下午第七节课前将备课本、计划书、听课本、作业本、业务学习本送教研室，逾期未送，一律作旷检对待，由校长室处理。 　　下面我就加强教学常规再谈几点建议： ‎ ‎　　一、全体教师要深切认识到教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教育教学质量的主要保证，是规范教师教学行为的重要依据，也是学校常抓不懈的一项重要工作。 　　二、学校教学常规包括：制定教学计划、课前准备、课堂教学、作业布置、教学评价、课外辅导、教学反思等七项内容。 　　三、全体教师要深切认识到教学常规七项内容中，课堂教学是关键、是核心、是重中之重。全体教师要深切认识到只有全面落实教学常规，全程抓实教学课堂，才能全力做实教学效益，才能全面提高教学质量，具体要求如下： 　　切实做好教学常规三个“五认真”。 　　1.上课教师： 　　①要认真备课：备教材、备学生；坚决杜绝不备课进教室及完全使用下载教案的现象发生，发现一起通报一起； 　　②要认真上课：倡导上课教师提前一分钟进入教室，上课期间严禁以任何理由离开教室，严禁接打电话、会客，不得随意调课及改上自习课；杜绝“满堂灌”及“放羊式”上课形式；不得以练习课、自习课等理由拒绝他人听课；坚决杜绝将学生赶出教室的违纪现象发生，一旦发生责任事故，当事人责任完全自负；要有高度的工作责任感和强烈的事业心，尽力减少学生的课堂违纪行为，充分调动学生的积极性，把握利用好课堂45分钟，向课堂要效益，向45分钟要质量。 ‎ ‎　　③要认真选编和适量布置并及时批改作业：坚持杜绝“题海战”以及几天不布置作业，一时冲动，一个晚上又发几张试卷的现象发生；不提倡任课教师成套原版翻印试卷给学生练习的做法，印刷下发的试卷必须经过精挑细选，重新组合后方可印刷，今后资料室对成套原版翻印试卷的数量要严加控制。要适量布置及时批改作业。要力争做到数学、英语每个星期保证4次作业，语文每篇课文一次作业，物理、化学每星期2次作业，其余科目至少一个星期一次作业（星期的计算除掉考试及复习周），并及时修改，作业本上只允许出现最后一次作业未批改的现象出现。美术课要有书面作业，音、体、劳、电脑要利用各种形式开展活动。 　　④要认真做好学生辅导工作。 　　⑤要认真考查：每一节课上完后要利用课堂作业、家庭作业检查学生知识掌握、巩固情况，反馈教学情况；每一单元上完后要利用统一征订的试卷组织好单元测试。 　　2.全体教师要教育学生做到： 　　认真预习、认真听课、认真复习、认真完成作业、认真参加考试 　　3.教务处、教研处尽全力做到： 　　深入课堂认真开展听课活动、深入学生认真开发学生座谈会、认真进行常规检查、认真组织考试、认真考核评价。 　　老师们，滴水之所以能够穿石，靠的不是别的，靠的是目标专一，靠的是持之以恒。 ‎ ‎　　教学常规的落实，教学课堂的抓实，也需要滴水穿石、目标专一、持之以恒的精神，就让我们全校教职员工切实行动起来，扎实做好三个五认真，全面落实常规、全程抓实课堂，全力做实效益，全面推进教学！ 　　 　　‎