其他(心得)之谈学生学习习惯的培养

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其他(心得)之谈学生学习习惯的培养

其他论文之谈学生学习习惯的培养 ‎ ‎  学习习惯,即指学生在学习过程中,逐渐养成的且不易改变的学习行为。良好的学习习惯,能促使学生学习的进步,为学习的成功提供坚实的基础,因此,教师应该努力培养学生良好的学习习惯,以保障学习的成功。‎ ‎  一、教师树立形象 ‎  教师是学生在学习中接触最多的人。教师的行为习惯对学生起着潜移默化的作用,经常成为学生模仿的对象,所以,教师在要求学生养成良好习惯的同时,自己也要养成良好的教学习惯,严于律己、以身作则,影响和带动学生,只有这样,学生良好的学习习惯才能得以更好的形成。‎ ‎  二、做好课前准备 ‎  一堂课的前一两分钟是心理调适期,这短短的几十秒时间,是让学生做好充分准备,调整好心理,准备接受新知识的一个“准备期”,是提高课堂效率的重要一环。然而,实际中,时常是教师等了几分钟,教室里依然安静不了,白白浪费宝贵的时间,严重影响课堂效率,因此,教师在常规教学中,要切实引导学生养成良好的预备习惯,从而为提高课堂效率打下基础。‎ ‎  三、建立新型秩序 ‎  学生的课堂行为习惯是学生全面、和谐发展的重要内容。学生良好的课堂行为习惯包括听、说、读、写以及思考、合作等诸多方面,其中一些是属于一般性能力,教师就应从这些入手,通过适当的方法,引导帮助学生固定下来,形成学生的课堂行为规范并严格监督执行,逐渐成为学生的行为习惯,长久地发挥作用。‎ ‎  1、“听”培养 ‎  认真倾听是良好的学习习惯的重要组成部分。小学生自我约束能力差,尤其是低年级小朋友注意缺乏长久性。为了吸引学生的注意力,教师必须从平时的点滴训练抓起,教给他们一些倾听的方法,指导学生倾听的姿势,并逐渐养成习惯。‎ ‎  2、“说”的培养。‎ ‎  在此环节的训练,要求学生用普遍话大胆表达内心的想法,做到声音响亮,口齿清楚。对于表现出来的不足之处,不轻易批评或指责,而要耐心开导,循循善诱,鼓励中下生发言。多给他们说的机会,培养他们“敢说”的习惯。及时表演他们的机进步。同时,鼓励他们提出不同见解学会质疑,调动全体学生敢讲的积极性。‎ ‎  3、“读”的培养。‎ ‎  读,是对学生学习的基本要求。通过读,理解句子表达的意思。尤其是在语文教学中,对读的要求更加细化。一要读得正确。文章的字、词、音节要读准。二要读得流利。不能有不适当的停顿。三是读得有感情。语气的高低变化,语速的快慢变化等都具有一定的技巧。因此,教师应在平时多加训练,利用早读,讲读课文时间,适当开展各种形式的朗读竞赛。激发学生“读”的兴趣,提高“读”的水平。‎ ‎  4、“写”的培养。‎ ‎  写,即书写作业。要求清楚、整齐、美观、格式正确。着重教给学生书写的方法。训练学生在一定时间内完成练习,并鼓励学生多多参加各类书法竞赛。给予学生恰当的评价,激发他们的积极性,以更好地写好字,写好作业。‎ ‎  良好的学习习惯,是学习取得成功的重要基础。正如叶圣陶所说:“什么是教育?简单一句话,就是养成习惯。”小学阶段又是学生形成良好习惯的关键时期。因此,教师应充分利用课堂教学训练,并注意扩展、延伸到课外,家庭、社会。切实做好培养学生良好学习习惯这一工作,造就具有良好素质水平的有用人才。‎
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