工作报告之班主任艺术感悟

工作报告之班主任艺术感悟

班主任艺术感悟 班主任的艺术情操 班主任是一名教师，对班级学生的思考和学习健康和生活负有全部责任。在平时，班主任是最接近学生的老师。班主任的言行对学生有很大的影响。班主任自己需要具备良好的素质和自我形象，具有高尚的道德观和广泛的知识和教学技能。他教导学生如何通过言行表达，学会关心他人，引导学生学习他们的家庭作业，并系统地掌握文化和科学知识。为学生提供指导和帮助，形成科学的素质;在班级管理中，集体有前进的方向，共同的目标，优秀的学风和学风，健全的规章制度，统一的领导核心，以及全体学生的积极性。而主动性，使学生从组织到思想层面的统一和向上。‎ 当我偶然浏览网页的时候，我在扬州育才实验学校的网站上看到了一篇关于学生笔记的文章。我觉得非常相似。例如：午餐后，我像往常一样带领学生。打扫教室。突然，正在席位之间席卷地板的杨洋惊呼：“老师，有人过了一个小纸条！ “快速地围着桌子说话，举起手向我报告。令人惊讶的表情似乎被“被犯规的人”的大胆所震惊。注意？在我们班上，这是一个长期失传的词。当我听到它时，我不禁感到松了一口气，或担心或期待。我认为两年前我的思绪不再漂移.‎ 那是一年级的第一学期。在课堂上总会有孩子报告：'老师，有人有课可以通过笔记！ “老师，他在笔记上对我喊道。 “皱巴巴的小小的音符经常出现在儿童座位上，桌子上，有的甚至贴在孩子们的身上，内容既疯狂又荒谬，只不过是一个像坏人一样的恶作剧。笑话。 “纸条”事件被处理了好几次，主要是从孩子们互相尊重，团结友好的教育，当时孩子们似乎明白了，的确，骂人的情况就少了。‎ 但这个'顽皮'的小纸条，在几天后复活，这次也升级了 - '××喜欢××！ “过去，如果从孩子嘴里说出这种幼稚的说辞，我会假装随便跟他说：'哦，XX像XX一样？老师也非常喜欢她！你不喜欢它吗？ “刚才，在条带上写下这些文字有点复杂。条带的影响远远大于嘴巴。当我听到这份报告时，我发现有几个孩子正在低声说着“咬着耳朵”，脸上带着一丝兴奋，并猜测它的制造者。我不得不感叹，‎ 我的孩子们变得“很好”：“不要留下名字做事” - 让老师不要抓住它;在课堂上也做了一个神秘的颜色，'游戏'更有趣，看来这有点棘手。‎ 我把小纸条带到办公室，慢慢展开，仔细看了看。带拼音的音符上扭曲和扭曲的单词似乎在嘲笑我的烦恼。我仔细看了一下，这不是一个圆字，哈，那么'狐狸'无法逃脱'猎人'的眼睛！突然间，一个胆小的身影闪过大脑。是的，它使事情变得太严重，迫使她承认我不想在她年轻的心灵上投下阴影。社会是多元化的。孩子年轻，好奇，模仿。她写下这些纯粹的图片，并希望看到周围人的反应。如果我不在乎，而其他孩子“如此感兴趣”，那么这些小笔记将会层出不穷，课堂气氛会受到影响;如果我介入，我不应该这样说，似乎我不能告诉这么小的孩子。摆脱他们的好奇心和反应真的很尴尬。很长一段时间后，我的眼睛再次落在纸上。突然间，闪光灯一闪而过，为什么它总是在内容上竞争？ '罪魁祸首'本身就是小记！内容会发生变化，但不健康趋势的迹象仍然在课堂上的滋生和发酵。关键是要教育孩子们明亮开放，不要欺骗别人，你应该让神秘，顽皮的“小笔记”完全消失！‎ 在我想到之后，我在课堂上庄严地说：“老师发现有些孩子想要表达自己的想法。这是非常好的。老师和孩子们都愿意大声聆听你的声音。面对面的交流会让你感到非常真诚，这也是进行口头交流的好机会。如果课程通行证违反了课堂纪律，则不尊重教师;如果纸条随处可见，我们的教室可以保持干净整洁吗？那么，将来不要传递小笔记吗？ “这很好！ “一致认为，没有孩子的表达是不自然的。奇怪的是，从那时起，课堂上没有类似的小笔记，孩子们变得更加团结，更重要的是，他们是如此的阳光，如此自信！‎ ‎“老师，看！ “阳阳打断了我的记忆。我已经在我面前放了这个“回归”的说明。看完内容后，我松了一口气笑了。以上是写道：'我不希望你不开心，同学应该团结友好，慷慨，去上课给她道歉？ “乍一看，我知道班长写道。这个冷静而懂事的女孩总能带给我惊喜和情感。她已经学会帮助老师管理课堂和照顾同学。这种方法是恰当和真诚的。‎ 我走过她，抚摸她的肩膀说：'写得好！真的想着上课和同学，真的很像一个称职的小老师！ “‎ 她脸红了：“我以为你会批评我弄乱小笔记！ “‎ 我假装生气：'是的，你为什么不直接告诉他们？ “‎ 她顽皮地涂抹了红色的围巾说：“如果你直视他们，他们必须说我很认真，他们经常在一起玩，很难说。 “‎ 她的话语让我突然明白：孩子长大了，逐渐有了自己独立的思想，他们的心态趋于成熟，希望得到尊重，知道'面子'，很多事情都在悄然处理而不是在公众面前效果好多了对于不同的年龄组，似乎同样的事情应该有不同的管理教育方法。在这方面，我们的小班长比我早知道。无论做什么，都不是固定的。作为一名班主任，你必须了解学生的变化，灵活处理事情，让人信服，并做出决定，如果你想做出决定 - 调和小笔记！‎ ‎'同学们，你们长大了，有些话要悄然表达，老师不会反对。例如，向同学发出善意提醒;很遗憾地说，他们在纸上互相道歉;无论谁想要出人意料，祝福都可以。你可以用心表达你的关心和爱。但是，小音符仍然不雅观，你可以把它变成友谊卡！ “‎ 在我的话之后，我的许多同学都会微笑，仍然如此阳光，如此自信！‎ 在阅读何先生的文章后，我受到了很大的启发。事实证明，要成为一名优秀的班主任，就必须对艺术进行教育。‎ 我曾经有一个班级或四年级，我会写一些年轻的话语，我认为这些话语与他们的年龄非常不同。包含五年级更难。我很担心，我仍然想不出任何好办法。借用何先生的方法对班上的一些学生采取了迂回的策略，效果非常好。我深深感到校长的工作是班级工作的组织者和实施者。每天，我都面对着不同学习基础，不同思想品质和不同家庭教育的学生。如何让每个学生健康成长？这不仅要求班主任具有强烈的职业素养和责任感，还要求班主任具备一定的教育艺术。结合我自己的工作，让我谈谈作为班主任工作的一些经历。‎ 首先，真正的爱情投入到创造一个温暖和谐的“家庭”。‎ 该课程是学生健康成长的沃土。我认为我教的课程是一个大家庭。老师和学生都是这个家庭的成员。如果你想拥有一个繁荣的家庭，你必须努力工作。通过这种 方式，班主任必须尊重“大家庭”的每个成员 - 学生并信任他们。努力营造教师和学生的“家庭”氛围，将家庭成员之间的“家庭”引入课堂管理，我将用家庭成员之间的语气与学生交谈;将小明打电话给他们;将在放学后与学生讨论家庭事务;会在学生的生日那天寄贺卡。这些看似很小的东西缩小了我和学生之间的情感距离。有时我真的认为我和学生一家人。学生们真的意识到班主任对他有益。虽然我的每一句话都不是很严格，但学生很容易接受并且真正发挥言行的作用。除此之外，我还在继续开展有趣和丰富多彩的文化和体育活动。如“每周人才竞赛”，“我是小画家”，“一分钟跳过比赛”，“师生早晨对话”等，让学生的才能得以展示，我也借此机会加入他们一起沟通和娱乐。这种家庭状况让每个学生都感受到了团队的骄傲和家庭的温暖。这使我们的阶级集体具有和谐，统一，积极和向上的正义。‎ 二是掌握方法，建立和谐的师生关系。‎ 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育学生的秘诀就是尊重学生。 “尊重学生是建立和谐师生关系的基础。尊重学生意味着班主任应该让学生平等，特别是“问题学生”。他们不应总是批评和指责，帮助他们建立自信，实现从思想层面转变的目的。在教学中我尝试了以下方法，效果显着。‎ ‎1.'爱的见证'‎ 人们渴望得到别人的尊重。作为一名有效教育一些顽皮学生的班主任，他们必须尊重他们，让他们消除他们的反叛情绪。在这方面，我采用了一种爱的方法。他们总是在日常生活中做一些“小动作”，或者在课堂上与同学说几句话，或者“碰撞”其他学生。显然，他们试图吸引别人的注意力或发泄他们的脾气。根据小学生的心理特点，我非常注重尊重他们的自尊。我并不是说他在公共场合如此糟糕，这并不好，只是轻轻地走到他身边或在他耳边说几句话。好的？你下次可以为老师纠正吗？）他们会点头，努力纠正它们。这种“窃窃私语”非常有用，因为他们知道老师关心自己并尊重自己，因而变得趋同。如果老师立即批评或对他们大喊大叫，他们往往会有一种反叛的心态，拒绝老师的讲道，并会转到相反的方面。‎ ‎2，'奖励'‎ 创建针对特定类别的奖励。我经常鼓励学生说出这些话：'相信我，我能做到！ ''不要气馁，再来！ ''我能提供帮助吗？ '练习后，这些词形成了阶级语言。‎ 另外，作为班主任，我经常从欣赏和赞美学生的角度来看待我的学生。让他们发扬优势，纠正老师不欣赏的赞美缺点。除了自己做，我还教学生学会欣赏他人。每个周末，我都要求学生写出他们熟悉的同学的优点，每个学生的优点不少于50个字。我每天都读一篇文章，看看谁最受同学的好评，并且在学期内没有奖励。我发现我的班级学生安静地变化，学习变得更加积极，在课堂上大胆举手，做了更多好事。‎ 三是严格自律，树立班主任的威信 教师是学生的榜样，也是学生的镜子。学生的许多行为的来源是教师。因此，教师必须严格要求自己。在课堂上，教师必须这样做。俗话说：“铁本身就很难。”要在课堂上做好，就必须加强自身建设，提高自身素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上层和下层之间形成的行政权力。它是具有丰富知识，卓越能力，高尚人格，并在学生心中树立的班主任，具有令人信服的声誉和声望。这是班主任工作的无形资本。‎ 例如，学生需要在课前一分钟进入教室，教师提前一分钟在教室门口等候。随着时间的推移，孩子们会愿意听你的话，老师心中的形象也不会生气。‎ 第四，尊重老师，热爱学生，发挥集体优势，发挥良好的整体教学 我知道个人能力有限。教育教学成果是集体休闲的艺术，是集体智慧和勤奋的结晶。为了提高班级的整体水平，我们还必须协调各科目教师的工作，打好整体战斗。我主动与各位老师协商，根据每个学科的个性和特点询问他们的意见和要求。我真诚地征求意见，诚心待人，并经常向他们介绍班上学生的学习和生活状况。每个人都有事可做，每个人都有所帮助，因此每个部门的教师都处于一个轻松，和谐，尊重和团结的群体中。每次考试结束后，我都会将贫困学生分解成每个老师，落实责任承包，明确目标，针对老师辅导，每个人都负责，有安排实施，定期验收。课堂上的所有老师都在考虑这个问题，他们去了一个地方，相互理解，相互配合，多次赢得了文明阶级的集体。‎ 颜是爱的延伸，爱是严格的表现。为了让学生严格要求爱，每次参加考试，我都会在课堂上与不同层次，不同心理素质的学生交谈，分阶段讲，找到原因，找到解决方案。我的同学生病了。我送药买菜。我挂在医院。我不会前后离开。学生生活困难。我立即帮助学生轻松学习。天气炎热和寒冷，温度变化。我把衣服借给同学们。我认识孩子的父母和班主任。‎ 教学费用昂贵，班主任的工作就像绘画和诗歌。上帝，爱，理性和兴趣都在其中。教育是定期的，但没有人适合所有学生。今天，我知道我的责任是让我的学生成为具有独特见解，优势和稳健性的人。因此，我会更加努力地学习老师的教育经验，结合自己的实践思路，探索适合我的管理路径，并在实践过程中不断反思，不断总结，使教育工作更有利于对学生的成长。‎