教师个人计划总结之同课异构学习心得

教师个人计划总结之同课异构学习心得

教师个人计划总结之同课异构学习心得 ‎ ‎　　在今年的三月底有幸的参加了同课异构的培训学习。在这次学习中，我认识了：不一样的课堂，不一样的教学，得到的教学效果更不一般。同课异构培训，主要是由不同的名师讲授同一个知识点。用不同的教学方式达到共同有效的教学效果。再由教授专家进行课堂讲解分析，提炼出课堂的精华之处，让听者受益匪浅。经过这次培训学习，深有以下体会。 　　一：三尺讲台的位置不止属于教师。 　　同课异构中有一堂课是由刘松老师讲授，他上课的方式非常的与众不同。他课堂是由学生不断的提问、自学、自己解答问题、相互解答问题组成，课堂中教师只需适当的引导。做到真正的把课堂还给学生，把三尺讲台让给学生。不是传统的教师站在讲台浑汗如雨地讲，而是小老师积极的在讲台解决自己同学提出的疑惑。方式新颖有效，达到了学生快乐的学、教师轻松的教的效果。因此三尺讲台，我们也应该给学生留有位置。 　　二：有预设的课堂，却没有一层不变的课堂。 　　在自己的教学工作中，我们都会在课前预设自己的课堂会怎样进行，生怕在课堂中出现的环节不在预料中，或者超出自己的预设和掌控。可是在这次学习中有位专家提到；“课堂是随即而动生成的，他并非是我们预设好久不变的。所以课堂会出现很多意外，可是恰巧意外也就是课堂的闪光点。若有效的处理这亮点，课堂会更自然有效。但是对于这些意外硬性的扭转回自己的课堂预设环节，那么失去了课堂的自然，也错失了意外的亮点。”这段话让我深深反思自己的课堂。感觉自己仍需不断的进步。 　　三：没有最有效，只有更适合。 　　在这次学习中，老师在同一堂课采用不同的教学方式进行讲授。不能说谁的更好，因为学情不同。不同的班级适合的教学方法肯定不一致。也许这个教学方法在某个班级非常适合，达到很好的效果。可是换个班级却意外平淡。因此在平时的教学中不能生搬硬套的把优质课堂放人自己的教学课堂，应该加以改进，让他更适合自己班级的学生，从而达到有效课堂。 　　总而言之这次学习让我对教学重新改观。感谢学校组织这次培训，让我有幸获得新鲜的知识血液，从而倍感活力。我定不负期盼，努力完成自己作为教师光荣的使命。‎