2020第二学期小学语文教研组工作计划3篇

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2020第二学期小学语文教研组工作计划3篇

‎2020第二学期小学语文教研组工作计划3篇 ‎【篇一】2020第二学期小学语文教研组工作计划 ‎  一、指导思想:‎ ‎  更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。‎ ‎  二、教研组成员概况:‎ ‎  本教研组由1-6年级语文教师组成,我们要充分利用资源搞好教研活动,工作中我们能相互配合、彼此的取长补短,达到共同提高。‎ ‎  三、工作目标:‎ ‎  1、各项竞赛成绩有突破。‎ ‎  2、教学质量大提升。‎ ‎  3、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。‎ ‎  四、工作措施:‎ ‎  (一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。‎ ‎  本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。‎ ‎  (二)抓好教师的业务学习。‎ ‎  1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、‎ ‎  2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。‎ ‎  3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。‎ ‎  4、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。‎ ‎  5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。‎ ‎  (三)抓好常规管理,提高教研质效 ‎  1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。‎ ‎  2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。‎ ‎  3、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式,强调反思的记录要个性化,要多关注教学目标、知识点的达成情况。‎ ‎  4、完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。‎ ‎  5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。‎ ‎  6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。‎ ‎  7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。‎ ‎  8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。‎ ‎  (四)开展学科活动,促进学生发展 ‎  1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时,充分利用班级图书角、学校图书馆,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时,各班自行举办读书报告会、读书心得交流会,读书笔记展览等活动,并通过学习园地等阵地进行宣传交流。‎ ‎  2、贯彻县教育局德育工作要点,在语文学科中渗透民族精神教育,并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。‎ ‎  3、组织学生参加各种语文写作活动,鼓励学生积极向报刊杂志投稿。‎ ‎  4、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动,例:手抄报、社会调查等。‎ ‎  五、工作日程安排:‎ ‎  二月份 ‎  1、制定教研组计划,检查超周备课情况。‎ ‎  2、第一次教研会议:明确本学期教研工作重点。‎ ‎  3、课程安排,制定各学科教学计划。‎ ‎  三月份 ‎  1、学习新课程标准,组织研习教学用书和教材。‎ ‎  2、组织开展主题教研活动。‎ ‎  3、开展集体备课活动。‎ ‎  4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ ‎  四月份 ‎  1、三月份业务检查情况反馈。‎ ‎  2、组织教师参加网络教研活动。‎ ‎  3、语文研讨课。‎ ‎  4、组织开展主题教研。‎ ‎  5、开展集体备课活动。‎ ‎  6、学生书法竞赛。(1—2铅笔字,3—6钢笔字)‎ ‎  7、说、讲、评一条龙活动。‎ ‎  8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ ‎  五月份 ‎  1、四月份业务检查情况反馈。‎ ‎  2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。‎ ‎  3、开展主题教研活动。‎ ‎  4、语文研讨课。‎ ‎  5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ ‎  六月份 ‎  1、五月份业务检查情况反馈。‎ ‎  2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。‎ ‎  3、开展主题教研活动活动。‎ ‎  4、教学反思交流评比活动。‎ ‎  5、组织教师撰写教学论文和教学设计。‎ ‎  6、业务学习文章推荐。‎ ‎  7、制定复习计划,研究复习方法。‎ ‎  8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。‎ ‎  七月份 ‎  1、六月份业务检查情况反馈。‎ ‎  2、上交复习计划,教师每人出期末试卷一份。‎ ‎  3、期末测试。‎ ‎  4、做好期末教学总结,进行质量分析。‎ ‎  5、上交各种资料,完善资料归档。‎ ‎  ‎ ‎【篇二】2020第二学期小学语文教研组工作计划 ‎  一、指导思想 ‎  以学校工作计划为核心,以《小学语文新课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。‎ ‎  二、工作重点 ‎  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。‎ ‎  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。‎ ‎  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。‎ ‎  三、具体措施 ‎  (一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率 ‎  1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。‎ ‎  每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。‎ ‎  2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。‎ ‎  加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)‎ ‎  3、课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。‎ ‎  师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好教学反思,青年教师每月上传一篇教案及反思。‎ ‎  4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。‎ ‎  (作业检查每学期2次)‎ ‎  5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。‎ ‎  要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。‎ ‎  (二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效 ‎  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。‎ ‎  双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:‎ ‎  (1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。‎ ‎  (2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。‎ ‎  (3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。‎ ‎  (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。‎ ‎  (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。‎ ‎  (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。‎ ‎  2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。‎ ‎  每学期每位教师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。‎ ‎  3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。‎ ‎  每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。‎ ‎  4、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。‎ ‎  5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。‎ ‎  6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。‎ ‎  (三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。‎ ‎  1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。‎ ‎  一年级配套课外阅读,激发阅读的兴趣。‎ ‎  二年级童话创作,培养想象力和创造能力。‎ ‎  三年级体验阅读,掌握初步的阅读方法。‎ ‎  四年级编报,掌握组织材料,编排版面的方法,培养综合能力。‎ ‎  五六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。‎ ‎  2、常规性活动:全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。‎ ‎  3、做好学科整合。‎ ‎  如:语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。‎ ‎  4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。‎ ‎  ‎ ‎【篇三】2020第二学期小学语文教研组工作计划 ‎  一、指导思想 ‎  认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划,以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领,加强课程教学建设,积极探索素质教育的实践样本,以教学常规为基点,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,以两校“一体化”管理为突破点,加强教学研究的力度,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,为进一步提高语文教学质量。‎ ‎  二、工作目标 ‎  1.制定科学的教研活动计划,组织序列性的有效教研,不断提升教师的专业能力。‎ ‎  2.优化教学常规,加强“六认真”检查,减负增效,进一步进行“实活乐”课堂的研究与“一心一意”在课堂的主题研修,使教师具有质量意识、规范意识、创新意识,推动语文教学质量和学生语文素养的提升。‎ ‎  3.结合学校课题,进行《国家课程科幻主题的二度开发》的研究,打造校本化、特色化的课程体系,提升教师的课程建设能力,打造学习型、研究型的教师队伍。‎ ‎  三、具体工作 ‎  1.学习理论,提升理念。‎ ‎  (1)带领全组老师认真研读《课标》,熟知各个年段的教学目标;‎ ‎  (2)推荐阅读3-5本教学专著,组织青年教师交流阅读感受;‎ ‎  (3)推荐阅读教学杂志(《小学语文教学设计》、《小学语文教师》等),让组内教师养成工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯。‎ ‎  (4)引导组内教师写教学随笔和工作日志,不断在反思中提升自己的教学理念。‎ ‎  2.实践课堂,提升能力。‎ ‎  (1)严格按照教研组计划、备课组计划,组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集体备课活动,以研促教,以研兴教。‎ ‎  (2)认真织好本组教师开展主题研修,在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中,提升青年教师的能力,打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。‎ ‎  (3)组内教师共同开发主题课程,做实做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主题的二度开发》的研究,在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。‎ ‎  (4)借助“一师一优课,一课一名师”活动,促进教与学的行为变革,深化课堂品牌建设,使教学理念与方式能体现学生自由精神。本学期将开展第二轮的“一师一优课,一课一名师”晒课活动,全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。‎ ‎  3.细化常规,提高实效。‎ ‎  (1)认真备课,备教材,备学生,有教学反思,关注某一问题、关注课题研究、关注学生,还要进行二次备课。‎ ‎  (2)借力“青蓝工程”,师徒结对相互听课不少于10节,让年轻人成长之路走得快而稳。‎ ‎  (3)重视作业质量,研讨个性化习题,严格控制作业量,精简习题,切实减轻的学生负担。发挥集体的力量,研制语文“周周练”。‎ ‎  4.亮化阅读,融入“科幻”‎ ‎  大力推进阅读课程,各班根据太仓市《关于进一步加强课外阅读指导的意见》,做好做实每天的师生共读工作,夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点,开发微课程,提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。‎ ‎  每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材,从教材中捕捉科幻元素,进行嵌入式的科幻主题开发。‎ ‎  行事历:‎ ‎  二月份:‎ ‎  1.制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划 ‎  2.开展教研活动:明确本学期的重点工作 ‎  3.教学“六认真”超周备课抽查 ‎  三月份:‎ ‎  1.教学“六认真”普查 ‎  2.五年级督导 ‎  3.开展“一师一优课,一课一名师”活动 ‎  4.新教师“一月一汇报”‎ ‎  5.组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。‎ ‎  6.一年级绘本阅读指导教研活动 ‎  7.二年级通话教学教研活动 ‎  8.开展“三八”妇女展风采活动 ‎  四月份:‎ ‎  1.教学“六认真”互查 ‎  2.四年级督导 ‎  3.开展“一师一优课,一课一名师”活动 ‎  4.新教师“一月一汇报”‎ ‎  5.“一师一卷”期中调研(一、二年级语数英学科游园活动)‎ ‎  6.三年级科普童话教研活动 ‎  7.四年级短文阅读理解指导教研活动 ‎  五月份:‎ ‎  1.教学“六认真”抽查 ‎  2.学生参加太仓市、苏州市的写字比赛 ‎  3.三年级组督导 ‎  4.新教师“一月一汇报”‎ ‎  5.五年级说理文教研活动 ‎  6.六年级非连续性文本教研活动 ‎  六月份:‎ ‎  1.教学“六认真”检查 ‎  2.做好教研组工作总结 ‎  3.汇总本学期课题研究资料 ‎  4.开展“一师一卷”工作 ‎  5.组织学生复习迎考 ‎  6.组织教师批改试卷,分析试卷
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