班主任（心得）之浅谈做好后进生的思想转化工作

班主任（心得）之浅谈做好后进生的思想转化工作

班主任论文之浅谈做好后进生的思想转化工作 后进生是指品行差或品学俱差的学生。他们在班上的人数虽 少，但能量大，破坏性强，成为班上的消极因素。因此班主任做好后进 生的工作显得犹为重要，无论是为了维护班集体的利益还是教育个人， 都要做好后进生的思想教育工作。 一、 因材施教，对症下药，深入细致地做好后进生的思想教 育工作 1.摸准思想动向。后进生的思想情况是具有明显的个性特征 的。有些人只是思想表现差，有些人是学习成绩差，也有两方面差的学 生。究其原因，有家庭的、个人的、学校的、社会的等等，可以说是千 差万别。因此，要做好后进生的思想教育转化工作，就必须具体问题具 体分析，下苦功去摸清思想情况，“对症下药”，这样才能收到事半功倍 的效果。否则只停留在表面上，千人一面，千篇一律。泛泛而谈地对后 进生进行所谓的“教育转化”，找不到“病因”所在，触及不到他们心 灵深处，很难收到很好的教育效果。 2.选准思想教育时机。思想教育的效果和教育机会的选择有着 十分密切的关系。同一个教育对象，同一种错误思想，采用不同的方式 启发诱导，其收效是截然不同的。一般来说，后进生思想有对立情绪时， 教育效果差，而师生关系比较融洽时，教育效果较好。教师应掌握好一 切有利的机会，及时地、因人而异地进行思想教育工作，以便收到良好 的转化效果。我常利用教学活动中的适当时机或是班集体活动过后学生 玩得很开心，很放得开的的时侯。适时找个别学生谈心，充分肯定他们 近期取得的进步，再适当地指出他们的不足，帮助他们提高认识，促成 思想转化，往往这样的思想教育的效果都比较好。 3.思想教育细致。对后进生思想状况的细致了解，这是思想教 育工作的基础。一个后进生，不良思想、不良表现往往不只一、两个方 面。如果存在多个方面的认识错误有待改正，那么我们就不能胡子眉毛 一把抓，奢望短时间内就能全部改好。而是应该逐个方面分析摸排，看 看哪些是亟待改正的，哪些是可以放慢一步的，排出一个轻重缓急的方 案来，采用严格要求与分步提高相结合的原则，帮助后进生逐步克服缺 点，促进转化。 4.树立学生的自尊心与自信心。后进生产生的主要原因是由于 学校、家庭，社会上的某种事情不如意而产生消极心理，找到原因后， 我们要求自己与科任教师在授课中一定要尊重学生，尤其是后进生的人 格。坚持耐心的谈心教育，要采用和风细雨的形式，动之以情，晓之以 理，寓理于情，情理结合，深入浅出地分析思想上错在什么地方，诚恳 地给予帮助，提出明确的要求。使他们感受到学校的温暖，从而能使他 们树立起学习、生活上的自信心争取迎头赶上。 二、持之以恒，坚持不懈，正确对待后进生的“反复” 思想教育是一项复杂的工作。对后进生的思想教育工作是一项 长期的工作，不可能一劳永逸。通过各方面的努力，会取得一定的成效， 甚至会取得明显的效果。但是，问题不一定彻底解决，后进生往往会出 现反复。有的经过教育帮助后表示痛改前非，本人也有所进步，然而过 了一段时间，又“旧病复发”；有的是经过教育确已改正原来的错误， 但自卑感严重、精神不振、情绪低落。针对后进生出现反复的现象，我 们需要沉着冷静和加倍的耐心。首先，要分析后进生出现反复的原因。 后进生一般表现为自制力较差，意志薄弱。彻底改正原来的缺点和错误， 对于他们来说不是一朝一夕就能做到的。加之有时外部不良因素的影响 依然存在，往往导致学生重蹈覆辙。我们要针对出现反复的原因，教育 他们树立信心，明确努力方向，并注意帮助消除外界不良环境的影响。 其次，要努力从学生反复中的表现变化看到他们进步的因素，在给予诚 挚而中肯批评的同时，对其曾有的进步给予肯定和鼓励，注意做到严中 有情，不翻旧帐、不揭旧疤，不伤害他们的自尊心。当然，在平时认真 观察，及时准确的抓住反复的先兆和苗头，防微杜渐，把反复可变情况 消灭在萌芽状态，也是非常重要的。此外还要要解决学生的实际问题和 思想教育结合起来。一后进层学生，要转变成为一个品学兼优的学生， 除了提高思想认识外，还要解决许多实际问题。如一个学习差的后进生， 除了帮助他增强自信心，鼓起勇气，明确目的外，还必须帮助他解决学 习碰到的困难，将学习成绩搞上去。否则，经过思想教育而确立起的信 心就会消失，学习热情也会碰到各种各样的实际困难，必须帮助他们克 服。 三、行动上的转化。思想工作是转化后进生的前提，重要的还 是在行动上，因此，我采取如下措施： 1、落实家访制度。采取集中与个别相结合的方式，定期对这 部分学生进行家访，与家长沟通学生的思想动态，在校表现，还要及时 记录、备查。同时对有厌学苗头、思想不稳的学生实行随时家访，把问 题消灭在萌芽之中。 2、落实“减负”规定。相当一部分学生是因为不堪学业重负 而产生厌学、进而成为后进生，因此我制定了“减负”标准，和这些学 生单独沟通，耐心倾听他们的心声，尊重他们最大程度能学好多少的意 见，从而把学习的标准降到最低，也就是他们能达到要求的最低范畴， 激励学生在树立信心的同时，争取更好的完成任务。 加强对后进生的思想教育，促进后进生的转化，是一件具有普 遍意义的重要工作。“精诚所至，金石为开”，只要我们真诚地为后进生 付出一片真挚的爱心，充满热情和信心，积极地探索新形势下后进生思 想教育的新路子，运用科学有效的思想教育方法做好后进生的转化工 作，辛勤的耕耘总会换来丰硕的成果的。