语文(心得)之写字教学技能与策略

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语文(心得)之写字教学技能与策略

语文论文之写字教学技能与策略 ‎ ‎  做了十几年的小学语文教师,几乎每天都在指导学生写字,看了学生的字也总是抱怨写得不漂亮、太难看,却从来没有考虑过这一现象产生的原因。听了《小学语文写字教学技能与策略》的讲座,我才恍然大悟,看似简单的写字教学却蕴含着那么大的学问:‎ ‎  1、          语文教师对书法没有一个整体的了解。‎ ‎  2、          不能认识书法在语文学习中的意义。‎ ‎  从我国的历史发展来看,书法在文化史上是具有很高的价值的。而在语文学习中,开展书法教育也是合情合是。比如可以拓展识字量。可以增加阅读量,可以开拓文化视野,可以培养审美能力,可以陶冶情怀,可以培养个性化文化知识等。‎ ‎  3、          教师的自身书写技能明显有问题:比如执笔不合符生理的原理,结构不好,书写不美观,不会指导学生书写等 ‎  当前教师自身书写水平不过关,不足以当学生的师法对象。这与教师自身的书写技能有着密切的关系。而造成教师自身书写水平不过关的原因又很多。比如,没有机会受到相应的培训,自身认识不到位,没有时间开展相应的练习,对自己的书写状况不重视,等等。这些因素无疑影响着对儿童书写的指导。‎ ‎  以上原因制约着小学语文教师在写字教学中的有效指导,我也徘徊在其中。这个讲座使我受益匪浅:要想提高学生的写字能力,首先要提高教师对书法的认识;其次要刻苦练习书法,提高自身的书写水平;最后要掌握正确的指导方法。我们一定要牢记“教师只有具有了一桶水,才能舀出一瓢水给学生”。‎
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